2023年历史教研组工作计划.docx

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1、2023年历史教研组工作计划工作安排频道为大家整理的2023年历史教研组工作安排，供大家参考。更多阅读请查看本站工作安排频道。一、加大教研组的建设力度，共建文明教研组。充分利用教研组例会时间，组织全组老师学习、领悟并贯彻、落实学校的各项规章制度，刚好把例会精神传达给全组老师。加强常规管理，规范各项教学活动。总结教研组工作状况，提出新的目标要求。严格作息制度。利用平常、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、培育年轻老师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，携手共创一个教研氛围深厚健康向上的优良的教研组。二、加强集体教研力度，构建集体备课新模式，促进本

2、组老师整体教研水平的提高。1、 充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，提倡资源共享备课法，严把集体备课关。要求每个年级备课组在仔细研读新课标教材的基础上，根据新课程理念，对教材进行科学的构思创意，并设计出教学方案，细心备好、上好每一节课，向45分钟要效益、要质量。激励每位老师通过集体备课能博采、会提炼、善创新，成为新时代的科研型的老师。教研组备课力求把说课讲课听课评课四个环节有机的结合起来，力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整合，提高全组老师的整体教研教学水平。2、 师徒结队，加大听课力度，以老带新，共图提高。为尽快提高教研组年轻老师的教学水平，我们提倡以相互听课，以老带新，师徒结队

3、等方式，达到博采众长，补己之短。提倡全组老师常常绽开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课，全组参加，发挥集体的优势，拿出教学方案。三 、坚持政治、业务学习，提高政治、业务素养。“名师出高徒”，为了提高全组老师的业务理论水平，根据区教研中心和学校的要求，主动组织老师参与各级各类政治、业务学习培训，探讨有关历史著作，关注历史发展的新动向，留意学科之间的相互兼容，注意学问的长期学习和积累。通过学习，拓宽学问，夯实基础，提高了每位老师的自身素养。四、接着坚持新课改和教改课题的探究与试验。本学期接着推广探讨性学习、分组学导自主探究等试验课题。每位试验老师要结合实际在课堂、课后、假期有安排的开展试验。给学

4、生创建更多的自主学习的空间，让学生主动探究一些自己感爱好的问题，通过发觉问题、探究学习、总结沟通、成果展示等，不断超越自己。在合作沟通、思想碰撞中点燃才智的火花，“师导生”，“生促师”，共同体验、共享创建的喜悦，实现教学相长。教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动，沟通推广好的阅历和做法，提出探讨的问题和解决的方法。五、学区教研活动与校本课程有机整合。本学期我们接着依照区教研中心的精神，开展好学区教研活动。同时我们将接着完善走进威海校本课程，以校本课程为突破口，拓宽课程资源。并将校本课程与学区教研活动有机整合。我们本照的宗旨是：阅历共享，优势互补，携手共进，共求发展，共同提高学区老师

5、的教研教改水平。主要活动内容：梳理教材；随堂听课、评课；研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题；研讨沟通如何开绽开好历史校本课程等。六、反思总结提高收获。提倡每位老师结合自己的教学不断反思，总结每节课的胜利与缺憾，揭示教学中存在的困惑，把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时向教改论坛汇稿。此外，在遵循环翠区教化资源库建设的详细看法的同时，结合试验中学教化资源库建设的有关规定，按要求数量推出优秀教案、课件.试题等作品汇合到资源库，以求统一管理，达到资源共享1定期召开教研组会议，刚好总结各备课组的工作。组织老师参与“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评比活动。制定专人，明确任务，每月定量上传校内网文章

6、、试题、课件、活动图片等。协作校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工作。主动协作教化局教研教培中心及学校教研室开展教研工作。2加强备课组活动，接着加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质量。高三备课组要仔细探讨考纲和近几年高考试题，留意对高考信息的采集、探讨分析，做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课，仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手。制定切实可行的复习安排。精选资料，将基础学问与实力培育相结合。结合学校月考制度，仔细出好每一次试卷，精选试题、突出重点、难易适度；对考后的试卷，仔细批改、仔细分析、仔细评讲、做好成果统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。加强对尖子生的

7、培育和训练。高二备课组要结合学生实际，课堂教学注意基础学问的讲解和重难点的突破，注意对学生学习方法的引导。要给学生明确高考的方向。高一备课组在总结以往会考阅历的基础上，接着研讨会考的教学和复习工作，协作教研组和学校做好青年老师的培训工作。3仔细完成听课安排，接着加强课堂教学模式的探究和探讨教研组长、备课组长每学期听课不少于20节。青年老师不仅要仔细听本组老师的课，还要去听其他学科老师的课，老老师要相互听课，做好听课笔记，吸取别人的特长，刚好弥补自己教学中的不足，快速提高教学水平，打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处？二是本堂课有哪些不足之处？三是你

8、认为本堂课的教法是什么？使课堂教学模式走“仿照创新实效”之路，要求骨干老师人人有模式，一般老师个个都参加，在此基础上，形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。4以备课组为单位，每位老师至少上好一堂电子白板课。5校本课程开发教研组将开展“如何打造高效的历史课堂”课题的深层次探讨。落实细微环节，明确个人分工，分阶段按安排实施。在过程中将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行沟通总结6组织教化理论学习，撰写教研教学论文以提高自身素养为主，仔细学习教化理论，综合提高教学实力，刚好了解教化、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教化教学论文，并努力提高论文的数量和质量。7全组老师主动主动参与老师专业学问考试，并刚好对试卷做出评析。