关于2023年小学主题班会设计方案范文(优选)_1.docx

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2、对广阔青少年来说，感恩意识绝不是简洁回报父母的哺育之恩，它更是一种责随意识、独立意识、自尊意识和健全人格的体现。 通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、挚友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，创建一个美妙、和谐的社会。 活动打算： 1、制作班会活动设计。 2、学习唱感恩的心。游子吟 3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。 活动时间：20_年11月30日 活动地点：多媒体教室 活动过程： 一、引入 主持人：感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢挚友，他们让你感受到世界的

3、暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。二年级感恩教化主题班会教案。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术。 下面我宣布

4、“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在起先! 二、感恩父母 (一)、感受父母的爱 主持人：无论你身在何地，有一个人，她恒久占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一生去爱她; 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障; 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你指引迷津，护你一路走好。 让我们一起感受宏大的母爱和父爱。 1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位着名的孝子。 2023年小学主题班会设计方案2 一、活动对象 _区_中心小学三(4)班全体学生 二、活动背景 自

5、从接任这个新班半个学期后，对这班学生的了解、视察，发觉这班大多数学生不敢参加学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的实力不够。学生中时常有产生不自信的现象，针对这一状况，特开展一次我自信，我胜利主题班会活动。 三、活动目标 1、让学生驾驭什么是自信，自信的意义，以及培育自信的方法 2、使学生能够相识自我并了解自身的优点、特长，建立自信念。 3、通过名人自信的故事，自己身边的人，从他们身上找到自信，帮助学生形成向上、乐观、充溢自信等健康心理。 四、活动打算 1、提前一周左右，布置全体学生参加收集古今中外名人自信的故事。 2、制作ppt课件，内容包含自信定义，增加自信方

6、法，故事图片等。 3、布置教室，黑板上写好活动主题，墙壁张贴有关自信的格言警句。 五、活动形式 讲故事、集体唱明天更美妙、探讨沟通等 六、活动分工 1、主持人甲由中队长张黎、乙由学习委员韦丽婷担当。集体唱由文艺委员王冰琦负责。 2、讲故事由班级小故事员、各小队长担当，并且全体学生参加探讨沟通等。 七、活动时间 40分钟左右 八、活动过程 1、主持人开场白 2、什么是自信 请同学谈谈自己如何理解自信。 操作步骤:先同学探讨，再指名同学发言、沟通，然后小结，最终班主任点击多媒体展示字幕，学生齐读 自信:是一个人对自己的主动看法，是对自己实力的充分估计和确定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、英勇。

7、 3、自信带来的好处 请故事大王上台为大家讲小泽征尔的故事。 操作步骤:先请故事大王讲故事，然后回答问题，再体会自信带来的好处。 4、名人自信榜样示范 请各小队长上台说说你心中名人自信的简短故事。 操作步骤:班主任点击多媒体展示故事画面，然后说名人自信故事，等七个小队长都讲完故事，最终启发要以名人自信为榜样。) 5、建立自信念方法 主持人给大家介绍增加自信念的七种方法。 操作步骤:先主持人点击多媒体展示字幕，再学生齐读 A、擅长发觉自己的特长。B、给自己一个微笑。C、学会主动地自我示意。D、学会自我激励。E、感受别人的观赏。F、胜利的体验。H、充溢自我，提高自身素养。 6、主持人收尾 操作步骤

8、:主持人讲话，再请班主任讲话，然后学生齐唱歌曲 7、结束阶段 主持人甲乙(合):我们宣布:三(4)班我自信，我胜利主题班会到此结束。感谢大家! 2023年小学主题班会设计方案3 活动目的: 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。 2、使学生驾驭树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信。 活动打算: 1、搜集有关自信的故事。 2、学生打算才艺表演. 活动过程: 一、揭示主题，宣布活动起先。 老师讲关于一头大象的成长试验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过多数次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的

9、力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么? 学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己恒久也不行了。 老师:过去一次次的失败告知它不行。其实它现在行不行? 学生:行。 老师:大象的不自信，在我们很多同学身上也看到了。今日我们主题班会的主题就是我自信，我最棒。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 二、问卷调查 问卷调查: 1、你认为自己美丽/英俊吗? 2、你能成为班级中精彩的一员吗? 3、你认为是班中不行缺少的一员吗? 4、你是否总是担忧做不好某一件事情? 5、你是否能实现你心中的志向? 甲:自信如笔，书写着我们

10、胜利的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。 乙:自信如犁，开垦出我们漂亮的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。 甲:同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信? 同学1:自信就是要信任自己，遇到困难不能轻易退缩。 同学2:自信就是要信任自己肯定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。 同学3:那假如干什么都觉得干不成,那就成了自卑了. 甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢? 同学1:自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2:自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 同学3:自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 甲:只

11、有信任自己，才能激起进取的志气，才能感受生活的欢乐，才能限度地挖掘自身的潜力。 乙:那么，怎样才能培育自己的自信呢?让我们一起进入: 三、榜样篇。 观看姚明等介绍 甲:其实在我们班上也有很多充溢自信念的同学，他们是充溢朝气与活力，你们看，他们来了. 1._同学成语接龙. 2._同学唱歌 3._同学的跳舞. 乙:这些同学真实的表演给我们带来了笑声，信任给我们带来最多的是启发与动力:驾驭一技之长，就增加一份自信。 四、方法篇。 甲:自信很重要，让我们从自我做起，给别人信念，也给自已信念。接下来，我们来朗诵一首诗我就是一道亮丽的风景 六、老师讲话:同学们，你们的主题班队会开得特别胜利，使我也充溢了自

12、信。请大家记住自信是胜利的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就肯定会有非凡的成就，信任你们肯定能行!信任你们最棒! 2023年小学主题班会设计方案4 活动目的： 通过本次班会活动，培育学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的好孩子。 活动打算： 布置组织同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 活动起先： 主持甲：礼仪是文明的使者，是金色的种子。 主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。 主持甲：今日，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界! 合：二(3)班“文明航班起飞”主题班会现在起先!(屏幕显示：文明航班起飞) 甲：首先请班长讲话： 今日我

13、们再次谈起礼仪，已不再像从前那样生疏了。因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。希望同学们能够通过今日的班会使自己提高讲礼仪的意识，订正自己的行为。预祝这次班会圆满胜利。 主持甲(机长)：各位乘客，大家好!欢迎乘坐文明航班!今日我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途开心! 乙：为了今日的旅途，我们都做了细心的打算，信任大家今日肯定可以大饱眼福。 主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，敬爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧!请听拍手歌大家欢迎。 拍手歌 你拍一，我拍一。上课发言要主动。你拍二，我拍二。学习其实很好玩。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。

14、你拍五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。相互帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想方法。你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认仔细真学学问。 主持乙：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，让我们跟随他们一起来温习古人重礼仪的故事吧。请听三字经 为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长 能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲 亲养儿多苦辛报春晖寸草心 甲：一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。敬爱的乘客们，长时间的旅行肯定特别疲惫了，就让我们轻松一下，来个文明学问问答吧! 乙：(宣布规则)一念完题，就可以举手抢答 问1：礼貌用语有哪

15、些? 问2：老师来你家家访，你怎样接待? 问3：由于不当心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办? 问4：别人对你有误会，你会怎么样? 问5：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做? 问6：吃完饭放下筷子，你应当做什么? 甲：请观赏故事粗鲁的小老鼠 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。 一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。 还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼阻碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到攻击，吓了一跳，慌张躲避。小老鼠哈哈大笑

16、说：“知道我的厉害了吧!” 一天晚上，小老鼠在回家的路上望见一只小猪躺在路边，就趾高气昂地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人高傲无礼，不懂得敬重人，今日尝到苦头了吧!只有敬重别人，才能获得别人的敬重。”小老鼠看着受伤的脚，惭愧地低下了头。 乙：尊敬的老师，敬爱的同学们，讲文明，知礼仪是多么重要啊! 甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国的将来，咱们从小就要讲礼貌，请听歌曲咱们从小讲礼貌。 甲：我们是文明少年，我们的城市是文明

17、城。敬爱的乘客们，文明航班就要到达目的地了。 乙：在这次文明旅程中，我们看到每一位乘客都能主动主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能恒久绽放。 甲：“文明航班起飞”主题班队会到此结束。 乙：下面请班主任讲话 这次班会开的很胜利，同学们表现都很精彩，希望同学们做到：从我做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。 2023年小学主题班会设计方案5 活动目标 1、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。 2、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确主动地对待生活的看法和方式。 3、培育学生追求华蜜美满的

18、家庭生活，酷爱生命，酷爱生活的品行。 活动打算 前期打算： 1、家访、座谈，了解学生家庭背景及其他相关状况。 2、收集学生与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动的一件事。 后期打算： 1、梳理收集资料。 2、制作相关的CAI课件。 活动时间 依据学生的活动实力大约须要一到两课时。 活动过程 一、创设情境，初步感悟 1、谈话引入，出示课题。 2、呈现原形，初步感悟。 师：今日老师给大家带来了一组画面，请细致视察。 CAI课件：一组父母与孩子在一起活动的场景(内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球) 师：请说说你看到了什么?想到了什么? 生发言。(父

19、母很爱自己的孩子，陪他嬉戏成长) 3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很细致，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是特别爱自己的孩子。 (设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再现生活情景，引导学生在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。) 二、联系实际，启发思索 1、师：你的爸爸妈妈爱你吗?(生：爱。)想一想，哪件事说明白他们很爱你?先在小组内说一说，然后每组评比出一个说得的同学，与大家沟通。 2、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。 3、各小组代表沟通。 4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好艳羡你们啊。你们生在这么华蜜的家庭里

20、，你觉得自己应当怎么做呢? 5、生自由发言。(体会到父母的爱，懂得回报和感恩) (设计意图：世上每个父母都是爱自己的孩子的，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，老师让学生讲父母爱自己的事例，学生俯首即拾，讲起来有爱好，有话说，沟通得热火朝天。在这个活动过程中，老师给了学生的时间和空间，让学生自主参加学习活动，以最贴近学生生活的方式让学生感受和体验。因为是学生自己熟识的内容，所以易接受，爱参加，于无声处受到启发和教化。) 三、换位思索，辨析明理 1、师：再华蜜的家庭，也有不如意的时候。前几天老师做了一个调查，尽然有一个同学说他的爸爸妈妈不爱他，究竟是怎么回事呢?这里摘录了他日记中的一段，为了保密，老

21、师隐去了他的姓名。请你们帮忙分析分析，他的爸爸妈妈究竟爱不爱他呢? (多媒体出示学生日记摘抄：某年某月某日 我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，他们成天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天说不上几句话，一问就是：“考试了吗?”“打了多少分?”其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤独。) 生1：爸爸妈妈爱他。 生2：爸爸妈妈不爱他。 2、师：看来观点不一样，那我们来开个小小辩论会吧。 3、学生分两派绽开辩论。 (设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的现象，问题一提出，可谓一石击起千层浪，学生快速分为两派，一

22、派认为父母爱他，另一派认为父母不爱他，双方各自阐述自己的理由，在全班进行沟通、甑别、论证，最终达成趋于基本一样的相识父母是爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，老师引导学生开展思辩性学习活动，集思广益，不搞说教不搞一言堂。组织和发动了氛围浓烈的探讨，从现象动身，从学生的相识动身，不带任何灌输式的理解，学生通过互辨明理，充分显示了学生思索的深度和广度。) 4、师：假如你是这个学生，你觉得应当怎么做呢? 学生发言。小组探讨，揣测父母的心理活动和行为的动身点，并沟通。 (设计意图：这里杀一个回马枪。使学生学会换位思索，体会父母的苦心，懂得不应当埋怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。) 师：从同学们的表

23、情可以看出，内心受到很大振动，你想对爸爸妈妈说些什么吗? 5、学生发言。 6、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从自身动身，想想应当怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。 四、自主回味，主体超越 师：同学们知道吗?在我们四周还有一些同学因为种种缘由，受条件的限制，他们的父母不能为他们供应好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢? 多媒体放映录相短片：一学生父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰苦，他独立、懂事、主动担当家务。另一学生从小失去父亲，但他自强不息，不仅管理好自己不让妈妈操劳，还帮助妈妈照看瘫痪的奶奶。 师：他们的条件好

24、吗?他们埋怨谁了吗?他们是怎么做的? 生发言。 师：看看他们想想自己，你觉得自己应当怎么做? 生自由发言。反思自己的言行，提出改进的方法。 (设计意图：当学生通过辨析，明白了父母是爱自己的，有时候对父母的不理解导致的冲突，大多数责任在自己时，心中就已经起先反思了。此时老师又抛出两个身边的事例，学生就会不由自主地被小弟弟独立自强的故事深深打动，于是情理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱自己的。其实，一个人是否能成材，关键在于自己怎么做，并不在于父母为自己供应了什么条件。通过老师的启发、点化，学生的主动对比，他们初步形成了正确的主动向上的生活看法。) 全课小结： 1、学生小结。 2、老师总结：是啊，每个父母都很爱自己的孩子，孩子也应当爱自己的爸爸妈妈，一个人诞生在什么样的家庭里是自己无法选择的，但我们可以选择自己的生活方式、生活看法，做自己的主子。通过与你们沟通，我也受到很大教化。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗?希望我们和爸爸妈妈共同创建一个美妙的家，让我们在这个家里强壮成长