结对帮扶的个人工作总结(精选3篇).docx
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1、结对帮扶的个人工作总结(精选3篇)结对帮扶的个人工作总结(精选3篇)时间在消逝,从不停留,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?下面是我为大家收集的结对帮扶的个人工作总结(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜爱。结对帮扶的个人工作总结1为了促进胜任型老师的专业化成长,快速适应教化教学的要求,除了在做好自身工作的同时,还与1位老师结对子,对彼此教学及班级管理方面进行指导、建议。两位老师共同探讨与沟通,把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的阅历共同共享、相互促进。我们本着“资源共享,优势互补,合作沟通,共同发
2、展”的原则,主动主动、创建性地开展帮扶工作,通过老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式,解决当前改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:共同商定结对重点,记录下每一次详细结对活动。每学期结至少相互听评3节平常课,课后相互交换看法,并做好记载。一次班级管理工作沟通;一次自定主题的研讨沟通活动;一个围绕老师专项课题的探讨指导;一篇结对心得。实行“共同探讨,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、相互帮扶。结对老师要主动主动地加强学习,要擅长动脑,勤于动口,细心视察,不断积累,取长补短。班主任是班集体的教化者、组
3、织者和指导者,也是教化工作的重点。彼此共享具体措施如下:向幼儿进行思想政治教化和道德教化,爱护其身心健康。教化努力完成学习任务,教化指导孩子参与班级组织的各种劳动和社会实践活动,增加幼儿的自理自强实力和投身社会实践的实力。同时教化指导幼儿坚持体育熬炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。关切幼儿的课外生活,激励其发展正值的爱好爱好和特长。协作园部做好家长工作,争取家长和社会各方面的协作,共同做好幼儿的教化工作。做好班主任工作的探讨与总结工作。结对帮扶对老师具有有效地促进作用,一方面对自己的教学阅历进行一番整理,另一方面也从其他老师那里学到不少东西,幼儿园开展老师结对帮扶的作用和效果是明显的,说实在的
4、,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,我也渐渐成熟起来。已经驾驭了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。最终,我坚信经过两位老师的艰苦奋战,还有园部对帮扶活动的大力支持,我们老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标,并且快速成长起来。结对帮扶的个人工作总结2在实施教化均衡发展工程中,老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关切下,我有幸担当帮扶姚成琳老师的工作,本着“仔细、踏实、团结”的工作看法,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。(一)对象分析1、师德方面:姚成琳老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,主动
5、上进;特殊是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,听从学校的支配,有较强的团结、协作精神,并有肯定的开拓进取精神。2、业务方面:姚成琳老师,从教多年,已渐渐熟识初中数学教学的一般过程,有肯定的教学阅历,了解学生认知一般规律,擅长反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面,特殊在课堂教学的组织方面,阅历不足。曾参与过区骨干老师培训班学习,擅长学习,能够胜任教化教学工作,但在教化科研方面成果较少。(二)工作目标在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下,不断提高我们的教化教学科研水平,教化教学工作更上一层楼。(三)详
6、细措施1、师德方面(1)树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教化活动要依法,我们将进一步学习、领悟初中老师职业道德规范精神,严格遵守教化教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的将来负责。(2)培育爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深化学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教化理论和教学思想日新月异,我们将时时注意学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二
7、是要有团结协作精神。我们的教化事业是一个团队的事业,在详细的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有阅历有成果大家一起共享,有困难有问题大家一起解决。2、教化教学方面在日常的教化教学中,我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动,共同探讨、探讨教学中遇到的问题,找寻解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:(1)加强学习,树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发
8、展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习爱好等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,使获得学问,学会学习,驾驭学问和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。(2)加强课堂教学的有效性探讨,提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发觉、探究、探讨等相识活动,使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成
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- 帮扶 个人 工作总结 精选
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