高二年级工作计划共7篇 高二年级组上学期工作计划.docx

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1、高二年级工作计划共7篇 高二年级组上学期工作计划在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份安排，以便于工作的开展，那么在写安排中有什么要点呢？下面是我整理的高二年级工作安排共7篇 高二年级组上学期工作安排，以供参考。高二年级工作安排共1后面为你举荐更多高二年级工作安排！一教化目标高二年级是中学学习阶段最重要的始年级，我们要以“一切为了学生，为了学生的一切”为目标，加强对学生进行世界观、人生观教化，强化对学生进行行为规范的教化和管理，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，构建良好的班级和年级氛围。二指导思想以现代教化教学理论为指导，以不折不扣地、有效地完成学校和各部门的工作任务为指导思想，以“

2、保稳定，求质量”为工作抓手，坚持围绕高二教化教学目标，加强教化教学过程管理，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，构建和谐的高二。三详细教化教学工作（一）教化工作1、加强高二年组管理团队建设，注意发挥党员干部的先锋模范带头作用，打造出一支具有感召力的管理队伍。2、加强班主任队伍建设，树立班主任对工作的信念。年级根据学校制订的班主任聘任方法，慎重地对班主任进行考查、评价、聘任等工作，确保班主任素养高、责任心强、对工作有信念。与此同时，年级每周至少组织好一次自己年级的班主任会议，沟通教化管理信息、推广工作阅历、了解并解决学生中存在的问题、探讨并布置下一阶段的工作。3、加强教化探讨，转变教化理念。

3、我们要坚固树立以人为本的观念，关切关爱学生，班主作时刻牢记“班主任是一般的服务人员”这句话，留意管理方式方法，不仅要留住学生的人，更重要的是留住学生的心；科任老师要乐于奉献，注意学生学业和学习潜力的提高，不埋怨自己学生差，不仅要会锦上添花，更要能雪中送炭，让学生亲其师，信其道。4、加强与学生家长的联系。班主任、科任老师要常常与学生家长沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。5、重视学生心理疏导工作。针对高二年级学生简单出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有安排地开设系列的主题班会、系列讲座或报告，刚好做好疏导和引导工作。6、通过主题班会等形式，引导学生树立远大志向和正

4、确的人生观、世界观，教化学生正确相识和处理现实和志向之间的关系，增加学生学习的长久性，挖掘学生学习的潜力。7、根据学校和政教处的工作安排，有目的地开展文体活动，让学生劳逸结合，张驰有度，不搞疲惫战，让全体学生以饱满的热忱投入到惊慌的学习中去。8、加强常规管理，确保广播操、升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进行。班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理（每天至少五到），尤其是要加强对寝室的管理，班主任要多深化到学生寝室，防止学生在寝室打牌，防止学生彻夜不归，发觉问题要刚好解决，确保学生能足够的时间休息。（二）教学管理工作1、各科任任老师要仔细探讨教学大纲、考试大纲及各科课程标准，主动参与教学处

5、组织的作高考题、评高考题的活动，把握教学动态，教学过程要做到有针对性和方向性，避开盲目性。2、加强备课组的作用，规范备课制度。以“备课组”为中心，抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高，备课组除落实教学处每月一次教学常规检查外，备课组还应协作年级组不定期地抽查高二年级科任老师教学常规、集体备课等到方面的工作（每周至少抽查一个备课组），驾驭科任老师备课的深度、广度、难易程度及进度，抓好学科平衡、学科教学质量，提升学校核心竞争力。3、规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础，面对全体学生，注意实效，与此同时，年级组负责人将“推门听课”，并与课任老师沟通听课心得，促进课堂效益的提高。4、规范作业

6、要求，提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容，严格限制作业次数，学生作业数量和作业质量要严格根据教学处的要求进行，老师对学生作业要全批全解并刚好反馈。5、规范规范考查和考试制度：限制考试考试总量，每学期除期中、期末考试外，依据教学须要再组织好几次阶段性测试。细心选题命题，突出基础性、针对性，体现河高教学理念和管理理念。强化考试五个一，提高考试信度和效度。刚好做好分析反馈工作，指导学生做好总结和错题整理工作。6、制订年级和各班上线目标。7、完善重点班的管理方法，完善分层教学、因材施教的教学策略，加大优生培育力度，为两年以后高考打好基础。8、肃穆工作纪律，端正工作看法，严格坐班签到制度（每天上

7、午、下午统一签到，坐班时间：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期间年级组还要抽查）。办公时间严禁上网阅读与教学无关的网站内容，严禁在办公室的电脑上玩嬉戏。四注意校本培训，不断提高教化教学水平加强理论学习与探讨，注意教化教学资料的搜集与整理，不断提高教化教学水平，为学校创建襄樊级示范中学作好充分的打算。五加强对学生进行平安教化高二年级工作安排共2一、指导思想坚持以党和国家的教化方针为指南，遵循学生的身心发展规律，在学校政教处的领导下，全面贯彻执行素养教化，提高学生各方面的素养、特长，为学生的发展和健康成长创建良好的环境氛围。二、班上基本状况本学期全班共有学生72人，其中男生4

8、6人，女生26人，通过高一两个学期的学习，学生在、纪律、卫生上都有不少的进步，班级凝合力增加。不过也有部分学生相对比较淘气、较缺上进心，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。三、主要工作（一）建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作实力强、实践阅历足的新一届班委会，并明确班委会成员的详细分工，为了让的同学得到锤炼，实行班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，让人人有事做，事事有人做的工作得到落实。这样，使学生的实践实力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。（二）思想教化本学期对学生要加强思想教化。加强学

9、生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教化、利用班会将行为规范训练落到实处。教化学生不赌博，远离毒品。在学期初段，结合学校的支配，整顿班风学风，进行学习目的教化，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教化，帮助学生树立正确的人生观和世界观。提高同学们的思想觉悟，增加责任感和进取心。把学生培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践实力的学生。培育学生良好的行为规范，弘扬正气。（三）平安教化加强对学生的平安教化，增加学生的法律意识和平安意识，提高学生的自我爱护实力和在危急的环境中的应变实力。（四）培优转差加强对学生的心理辅导，在现阶段就起先动起来，把一些有可能

10、影响学生学习的因素削减到最少，笨鸟先飞。对每考试成果做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，刚好找学生谈心，了解其思想学习状况。激励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培育工作，争取有较多的同学进入优秀行列，同时做好差生的教化转化工作，采纳正面教化支配班干部一帮一的方法进行转化。（五）做好常规管理工作常常性地做好校纪校规的检查督促工作，特殊是迟到、追逐打闹、晚自习讲话等违纪现象，要刚好教化，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教化，督促男生不留长头发，女生不化妆。协作政教处加强学生卫生保健和心理健康教化。依靠班干部管好班级的室内卫生及区域卫生。（六）组织有益的活动，丰富学生的生活班级的各项

11、教化活动必需有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间进行打算，这个打算过程本身就已经是一个受教化的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教化的功能，让学生们自我教化，相互教化。班风的形成必定要经验导向，形成和巩固的过程，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展的班集体。高二年级工作安排共3一指导思想制度规范，讲究团队。协调合作，勇于竞争。扶弱共进，强化执行。领先垂范，精益求精。创新思路，追求卓越。二完善年级管理基础机制，争创优秀团队，持续提高年级教化管理质量1.分工明确，责任到人（1）联系年级负责人：赵永森书记。（2）年级全面工作负

12、责人：陈长河。（3）分管A部全面教化教学工作兼年级教学教研负责人：牛守贤。（4）分管B部全面教化教学工作兼年级德育工作负责人：刘艳。（5）年级教研组长：赵雄伟、李红，韩爱清、翟永恒，徐飞、张振三，王韧、张清鸿，游斌、李慧，刘东、黄莉，贾丽丽、朱明磊，宋振东、蒋丰慧，高爱民、陈春霞。（6）各班级教化教学团队班长：班主任。2修订和完善年级各班级“分小组量化周考评制度”，提高年级教化管理质量（1）各班级在上学期实行分小组量化周考评的基础上，接着修订和完善班级分小组管理体制。接着完善班干部值日制度。接着完善和修正班务日志事项内容，尽量囊括班级事务和班级管理的方方面面。接着把班级的一切的事务管理承包到组

13、到人，使得每项工作都有人干，都有人监督完成，使得班级“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”。做到每周有汇总有小节有考评有表扬有指责有公示等，各班级做到持之以恒，使之真正成为班级运行的基础体制。班主任起着启发监督引导的作用，进而打造年级稳定的班风班纪。（2）接着落实年级巡查制度。每天不定时巡查各班级，对各班级的上课学习状态，尤其是上课期间的睡觉、说话、看闲书、不留意听讲上课外出、玩手机等不良现象严查，对各班级卫生保洁，年级布置的定期工作落实进行检查，对检查的各项不良问题每次扣2分，做得好的表扬并嘉奖2分，年级主任和科室检查反馈的表扬或指责加倍处理。（3）接着实行学生自主管理委员会制度

14、。协助年级管理，减轻老师管理负担，提高管理质量。分别设“纪律管理部”“卫生管理部”“午间管理部”“综合管理部”，由各班级举荐中上等学生组成，严禁各班级举荐差生。其中“纪律管理部”负责早读、下午公共自习课/6：10-9：30的自习课的巡查。“卫生管理部”负责楼内承包区域的卫生保洁，大课间/下午课间晚饭后的定期检查。“午间管理部”负责学生午休纪律和教学楼的巡查。“综合管理部”负责升旗/体育组组织的大型活动和学校专项事务（课前一支歌/上下课行礼等）工作落实的检查。(4)两级部实行级部内考评。对各项工作要严格遵循：有记录、有预案、有方法、有措施、有督促、有检查、有反馈、有指责、有整改、有反思的“十有原

15、则”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懒散”现象。做到每项工作“布置不检查等于零，检查不反馈等于零，反馈不整改等于零，整改不反思等于零”的四个零的理念。每周例会前两级部对各级部内班级进行考评排序，其中一半班级被评为优秀班级，一月汇总交政教处会同政教检查评出A、B、c发班主任费，一学期汇总会同政教处检查结果作为班主任聘任依据。（5）接着落实年级班主任联管责任制制度和年级行政人员值班制度。使每项工作都有督导/有检查/有反馈。三加强年级教学教研，提高年级教学管理质量（1）严格教研流程，规范教研活动。克服教研活动时间奢侈、低效，形式主义、老师缺席迟到早退等现象。规范

16、高效课堂实践活动、评课议课（在评议环节要体现根据新课程标准进行评议的要求，体现每人评议时至少要提一条不足之处的标准要求）、常规集体教研（说教材/说教法/说考纲/说学法/说授课/说难易点/说易错题/说留意事项/说作业习题精选学案等）和组卷（备本周精选习题、补充习题和试卷编制，探讨试题，周考周练和单元测试卷等）四环节的教研流程，规范教研活动的“4+1”的模式，其中1是指会后的教研成果和流程记录于会后交到年级办备查。主动主动落实每周的随堂（40分钟）考练（包括小单元考、章节考练等），以及自助餐的编制与分工，要使这项工作成为常年的制度，备课组长要主动主动，发挥教学第一主管和学科第一责任人的作用。（2）

17、严抓课堂教学，主动开展高效课堂实践活动，向课堂40分钟要质量。主动探究高效率的课堂新模式即高效课堂实践活动，主动压缩讲的时间，时间不得超过半小时，尽可能增加课堂学生主动练的时间，要求老师要细心备课，全面掌控教材和授课内容，提高课堂的精讲精炼的实效，增加师生课堂互动和学生主动参加课堂的比率，增加学生发言和专注听讲的比率，增加课堂学问生成的比率等。（3）严格落实自主招生辅导。确保每周四次自主招生年级老师培训时间，每学期至少支配三至四次模拟考试时间。（4）严格落实周考周练/月考/联考。向考练要质量，以考促练，以练促学。（5）定期召开班级教研会/座谈会。共促尖子生的发展，充分发挥班主任的班长作用，主动

18、树立“6-1=0”和“1+56”的理念，共创尖子生成长的增长点。四注意年级管理文化，提高各班级文化建设的效能，促进年级管理精细化水平的持续提高包括（1）办公室精细化布置和环境卫生（标语、励志目标、板报、无烟办、卫生/办公室布置和物品摆放等）；（2）教室内黑板报、学习园地、励志标语、班务管理分工、班规等张贴物等；（3）班级展示栏、荣誉墙（外墙壁54瓷片区域）；（4）严格要求统一校服穿着；（5）搞好升旗工作和大型活动集会；（6）规范体育课，上课期间，教室必需锁门关灯关电，必需上课时准时点名考勤，请假必需有班主任开具的假条，不下课学生不得离开操场等。（7）楼内卫生保洁，承包区域责任到班到组到人，确保

19、楼内整齐有序，环境宜人。（8）课前一支歌、上下课行礼等。（9）做好班主任联管责任制的落实，即班主任值班制度，做好年级行政值班制度的落实等。五搞好几个活动（1）高效课堂实践活动。（2）精彩班会课活动。（3）班级对抗赛活动，包括兄弟班的对抗赛，比翼班的挑战赛，友情赛、学科竞赛活动等。（4）班级内部的小组间/个人间的挑战赛活动。（5）年级内部的尖子生对抗赛活动，包括周考月考期中期末考以及联考等，也包括定期的自主招生测试对抗赛、学科竞赛等和各班级间的卓越小组的团队赛等。高二年级工作安排共4一、指导思想：全面实行学校及各处室工作安排中所涉及的年级工作内容，坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好基础、养

20、成习惯、学好方法、培育实力、全面发展的教学思想，求真务实，着力培育学生的创新精神和实践实力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础；以强化纪律意识、优化班风、深厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以培优活动为突破口抓好尖子生的培育，以班主任为主体抓好后进学生的教化和管理；巩固教研活动和业务学习阵地，加强教化理论学习，提高老师队伍素养；以提高本年级教学质量为切入点，实行阶段考试制度，保证良好的教化教学质量；切实做好本年级全体老师的管理工作，做好管理制度建设，加强劳动纪律管理，规范老师的教学行为，狠抓教学“六仔细”落实与检查，努力提高老师的教学基本功。二、工作目标1、老师：提倡“责任心、荣誉感、有协作、

21、重奉献”的团队精神，深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教化。努力建设一支“师德高，师能强，师业精”的老师队伍。2、教化：主动开展道德品质和志向情操教化，培育学生热忱向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成果优。探讨后进生转化规律和边缘生推动策略，争取取得肯定成效。3、教学：加强学习，仔细领悟新课程教学的思想，学会运用新的教学方式，构建新的课堂教学模式，立足课堂主阵地，不断提高老师教学水平和教学质量；努力探究分层的教学模式，切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作，加大培优的力度，同时做好差生的转化工作及特别生的管理工作，力争通过

22、高二一年的努力，促使学生创优冒尖，全面提高各个层次学生的成果。4、管理：制度管理，科学和民主管理，竞争管理，人文管理，细心打造优秀年级。三、工作措施（一）年级组建设1、强化坐班考勤制度。根据学校要求制定高二年级办公纪律，并保持办公室的整齐，改善办公室环境布置。对老师办公提出几点原则要求：（1）老师办公考勤实行签到制。上班时间上午：8：00-11：00，下午：14：30-17：00（随学校作息时间作相应调整）（2）坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教化教学无关的事，要留意保持办公室的正常办公氛围。（3）关于上班、坐班的考勤，按学校要求，年级将组织人员进行督查，每月把坐班、值班考勤结果上报学校进

23、行公布。违反坐班考勤制度的，将按学校有关规定进行处理。2、实行阶段性考试制度，加强教化教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。3、实行例会制度。每月一次年级例会，总结上个月安排执行、落实状况，提出存在问题并探讨解决方法，布置本月工作；两周一次的班主任、备课组长会议。首先由各班主任、备课组长谈自己上周工作成果及存在的问题。互通信息，沟通管理方法，找出共性问题，然后大家共同探讨，探讨解决问题的方法，支配下一阶段的工作内容，最终由年级提出详细工作看法。至少每月一次同班老师会，由班主任召集主持，分析本班学生的详细状况（行为习惯和学习成果进、退步状况）

24、，提出问题，探讨解决方法，以后的同班老师会滚动分析，刚好调整措施；每班优秀学生由班主任协调安排给任课老师，进行补弱督促这些学生全面提高，会议做好记录交年级组。4、实行常规教学月检查制度，主动协作学校教务处、教研室组织的两次大型的教学、教研检查问卷调查工作。5、实行全程管理制。对学生实行全程管理制，即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任根据班主任工作职责和工作要求、中学生守则、中学学生的日常行为规范和学生的管理制度，根据教化教学的规律科学、规范进行全程管理。使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯和学习习惯。6、实行全员参加制。对学生的管理仅靠班主任孤

25、军奋战是不行的，必需调动各方面的力气，多方协作。为此对学生实行全员参加制。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。7、加强对年级组老师的教学、教研的管理力度。抓好常规教学工作，组织老师仔细做好备、教、批、辅、考等项工作。切实落实好每周每科的集体备课，主动协作学校大教研组开展的教学探讨工作。组织好老师的业务学习。组织老师学习有关教化教学方面的理论文章和教化教学方面的实践文章，开拓老师的视野，指导老师的教学工作。实行走出去，请进来的方法，学习借鉴外地的先进阅

26、历和好的作法。（二）教学方面1、分层教学、整体推动：鉴于生源结构困难、层次相差甚大，统一化的要求明显不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下实行三个“分层”要求，实施整体推动工作。一是课堂教学上的分层要求。课堂上在完成必需的基本教学内容后，在补充学问方面尽量考虑到各学习层面的学生。要依据学生的学力，明确提出哪些他们必需驾驭、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。老师在吃透学生的前提下，仔细筛选习题和补充题，根据必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必需按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目

27、标和任务，从而在自己现有实力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特殊是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应赐予确定和激励，不能用优秀学生的学习品质和成果标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信念。2、老师主导、学生主体：全体老师要仔细学习教学大纲和考试说明，仔细学习新的高考方案，探讨新高考方案实施的措施，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，争取少做无用功，提高教学效率。老师要留意教学方法的改进，在课堂上发挥学生的主体作用，张扬学生的特性，培育学生主动学习的爱好，提高学生分析问题、解决问题的实力，以达到开发学

28、生智力、培育学生实力的目的。3、培优补弱、全面提高：对弱科生和后进生要赐予补差（盯、帮、补），多激励，帮助学生树立信念；对学生的学习常规严格要求，多指导；培育扩大尖子生，推动转化中间生，帮助提高后进生。在面对全体学生的同时，留意对尖子生的培育。本学期将仔细抓好两个理科奥赛班的教学，成立培优小组，落实辅导安排，力争有所突破。4、端正考风，优化教风，深厚学风：肃穆考试纪律，做好学生考试纪律教化；大型考试的考场按要求统一布置，留意试卷的保密工作，考后刚好批阅（2人以上要流水批阅），登分后成果不予更改。肃穆老师上课纪律，老师细心备课，仔细上课，足量布置作业，刚好批改，加大作业辅导、反馈的力度；每月检查

29、教案和作业，刚好反馈给老师；上课预备铃响老师要刚好到班级打算上课，不迟到；上课时手机要关机或调成无声；不得私自调课或找人替代（包括晚自习）；上课（包括晚自习）期间不得随意离开教室；上课时间不得随意将学生叫出教室。加强班集体建设，规范班级的纪律管理，提高自习课的学习效率与学习质量，对学生的作息时间进行指导，确保学习的安排性，有序性，科学性与实效性。各班可结合本班实际调动学生的学习主动性，如：成立学习互助小组，学习阅历沟通（可利用班会课），优秀作业展示，各班成立图书角等途径创建“比、拼、赶、帮”的学习氛围，促进良好学风的形成。5、狠抓规范、强调落实：狠抓学生学习的规范性，提高学生的规范意识。加强对

30、规范化作业的检查力度，制定各科规范化作业标准，努力提高学生的作业质量，从而保证学生考试的规范性与精确性。把学校的作业落到实处；年级将协作教务处仔细检查此项工作；全面检查作业批改、备课等状况，6、注意学法、培育习惯：利用班会时间、班训时间、课堂教学间隙有安排的组织学生进行学法沟通和指导，提高学习效率，促进学习成果的提高；狠抓学生非智力因素的培育，努力培育学生良好的学习习惯，注意学生毅力与耐力的养成。主要在学生作业的规范上与自习课的质量上下功夫，要求学生能坐得住，沉下心，努力学。7、以研促教，以研促学：科研兴教、名师兴校是学校的一项工作目标。本学年，年级将着重抓好备课组建设。调整办公室，以学科组为

31、整体来安排办公室，利于各个学科开展教研活动；扎实开展集体备课活动，不断探究探讨教材教法，做到每次活动都有内容有记载；更新观念，树立“教而不研则浅”的意识，仔细写好教化教学论文，主动开展课题探讨；做好上课听课评课的组织工作；主动协作教务处、教研室做好各项工作，争做教科研优秀年级。（三）德育工作1、抓好两支队伍建设（1）班主任队伍建设。依据目前老师和班主任的现状，年级协作学校对老师和班主任进行局部调整，以激发老师和班主任的工作热忱，增加老师和班主任的责任感及部分老师的危机意识。要充分挖掘有阅历的班主任带头作用，同时重视对青年班主任的培育。定期召开班主任例会，班主任阅历沟通会，提升班主任的理论水平和

32、工作水平及协作实力。另外我们将制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作支配下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作主动性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想品德教化。（2）学生干部队伍建设。学生干部是广阔学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培育就显得尤为重要。我们将加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教化的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，主动发掘以先进典型带动年级学生整体素养。2、接着坚持班主任值班制度。每天由值班的行政领导

33、、班主任老师和学生会学生对班级进行：到校、卫生、学习、自习纪律、宿舍纪律等方面的检查，并将检查结果以通报的形式刚好公示。3、发挥学生会的自律和自制作用。每天由学生会学生干部值班，检查每班的自习课纪律等，并每天公示前一天的结果，这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。4、定期召开多种形式的座谈会。特殊注意对尖子生、班干部、后进生等特别群体的教化，并依据其各自的特点，制定不同教化方法，使他们既成人又成才。5、加强对“后进生”的管理。建立“后进生”档案，要求每位班主任、每位老师都要了解每班“后进生”的状况，并从作业入手，由班主任供应名单，每次作业“后进生”的必需到位。6、每月一次学生仪容仪表大检查。检

34、查结果反馈给班主任，存在问题必需立刻整改。四、工作支配九月1、开学各项打算工作：新学年老师分课，教学生活环境整理，作息时辰表、各类书本薄册文具打算和发放。2、制定各项工作安排（年级工作安排、备课组工作安排、班主任工作安排），编排好表册并刚好上交。3、召开班主任会议，组织学生报名上课，做好开学教化工作，租住生登记，签协议书。4、召开教研组长会议，5、老师教学常规月检查6、老师大会、学生大会7、以备课组为单位，优秀老师示范课，开展相互听评课活动；业务学习和教研活动拉开序幕。8、参与市级教研活动教学常规。9、文明教室与文明宿舍的创建。十月1、组织阶段考试（一）老师考后质量分析总结2、诚信教化，考纪、

35、考风教化3、召开各班老师座谈会4、各班级召开学生阅历沟通会，进行学生方法培训指导。5、德育常规检查和每月创建。6、教学问卷调查7、教学常规检查8、组织学生干部培训十一月1、组织年级学生座谈会2、德育工作中期总结、沟通。高二年级工作安排共5一、指导思想以十八届三中、四中全会精神为指针，以刘校长提出的“民主决策、依法治校”的治校理念为指导、紧紧围绕“转作风、树形象、强管理、提质量”的工作主线，以“治疲软、整松散，祛惰性，激活力”为重点，以全面深化改革为突破口，进一步健全完善各项改革举措和规章制度，以教学为中心，以激发朝气活力、提高质量为目的，负重争先，敢作敢为，促进学校的新一轮发展。二、措施与要求

36、（一）转变作风 树立形象1、加强政治学习、时事学习，进行形势教化，让老师刚好了解全国新形势，新要求，关注大动态、大气候。2、切实转变工作作风，根治疲软、松散、惰性，激发朝气活力，以崭新的政治面貌和负重争先、争有作为的精神风貌呈现人民老师的新形象。3、树立即苦勤奋严谨求新的教风，树立勤奋好学、遵纪遵守法律，互助比学的学风，树立团结友爱、主动进取、敢于争先的班风。4、老师要注意自塑良好形象，严禁抽烟、酗酒、钓鱼、吃喝卡要。（二）强化管理 健全制度1、实行全员全天候坐班办公制，不得随意迟到、早退和无故旷工。2、肃穆请假纪律，规范请假制度，一天假经年级主任批准，二至三天假经蹲点领导批准，三天以上的假期

37、须由学校分管领导批准。3、做到用心办公、仔细办公、宁静办公。严禁在办公室内抽烟和喧哗，严禁上网玩嬉戏。4、健全和规范老师备课、作业批改定期检查和期末评优制度。5、主动开展听课、评课活动，大兴集备集研之风。6、下大力气变更部分学生上课睡觉和不交作业的不良现象。7、加强寝室管理，建立查夜查寝值勤制度，截堵上网、玩手机的不良行为。8、绷紧平安这根弦，强化平安意识，杜绝重大平安事故发生。9、抓好清洁卫生工作，确保办公室、老师、寝室、清洁区全天候清洁干净，无脏物、无脏水。三、活动支配九月份1、制订各项安排、完善各项规章制度2、组织老师学政治、学时事、进行形势教化3、组织月考十月份1、听课、评课活动2、教

38、学比武活动3、运动会、排球赛4、月考十一月份1、学情调查2、备课、作业检查3、班主任述职4、月考十二月份1、教学调查2、学情分析3、听课、评课元月份1、教学检查2、复习备考3、期末考试4、质量分析5、总结、评比高二年级工作安排共6一、现状分析经过高一一年全体师生的努力，大部分学生基本适应了中学的学习生活，通过高一一年学校、年级、班级开展的大量集体活动，学生的班集体荣誉感已经形成，大部分同学有着比较剧烈的上进心和集体荣誉感，他们把高新中学当作舞台，主动地熬炼自己、展示自己，成长了一批班级带头人和学生干部。但还有一部分学生没有完全适应中学阶段的学习和生活：上进心不强、精神不振，缺乏斗志和志向，中学

39、阶段的学习方法和理念须要进一步提升，尖子生不明显，有些同学心理问题比较明显、男女交往须要指导等。另外学生干部的主动性，创新性，责随意识也有待接着培育。师资方面本学年教育处对部分科任老师和班主任作了调整，这对于加强我们年级的力气，优化我们的组合，使我们每个人最大限度的发挥个人潜能有很大帮助。高二年级学生熟识了学校的各项规章制度，也熟识了老师;一部分同学住宿，一部分同学走读;高三的紧迫感还不具备。依据以上几方面的缘由，学生难免产生松懈思想，所以高二年级是关键、是转折，出问题在高二，抓实效性也在高二。二、指导思想依照学校的工作指导思想，坚持“质量第一，细抓常规，狠抓落实，务求实效”的原则，全体师生都

40、要发扬学校安排里所提倡的五种精神：仔细体现水平，实干体现实力;责任重于泰山，压力创建动力;境界确定高度，细微环节确定成败;团结就是力气，和谐才能华蜜;成果体现价值，质量高于一切。突出“四自”(自信、自强、自主、独立)教化的主线，确立“诚信、关爱、责任”和“四会”(会做人、会健身、会办事、会求知)的育人目标，充分相识教书育人的神圣使命，培育具有传统中华美德和现代文明的高素养高新人。三、工作目标1.全面实行学校及教育处工作安排中所涉及的年级工作内容。2.在学生日常行为规范管理上形成特色。3.形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的高考夯实基础。4.抓班主任队伍建设，使之成为学校提高教化质量的有力保障

41、。四、主要工作1.德育工作结合基础道德教化，强化“关切他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪遵守法律”的教化，帮助学生规范品德，端正为他人服务的思想。利用办板报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教化，增加学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教化和训练。细化班级管理每一件事，认仔细真抓落实，一点一滴养成习惯。强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。主动开展各种文体活动，请体育老师帮助开感。2.教学工作为调动学生学习主动性，反馈教学状况接着实行年级月考制度，协作教育处搞好期中、期末两次大规模检测。每次考试后

42、各备课组刚好召开分析会，利用各种数据全面分析，确定成果，找出差距，寻出根源。各班也要开好各种分析会，例如学习小组分析会，各承包小组分析会。老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高教化教学水平，以适应不断发展和改变的教化教学形式，加强对学生的教化和管理，有问题尽量独力解决或刚好与班主任联系，杜绝出现乱班、乱课的现象。加强教学探讨，每周每人至少听同头课一节，提高集体备课的质量，实现全组老师教化教学水平的共同提高，做到资源共享。发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好氛围。十月：1、第一次

43、月考试及总结会。2、田径运动会。3、学法指导及学习阅历沟通。十一月：1、资助贫困生捐献活动。2、期中考试，前半期工作总结。3、举办跳蚤市场。4、英语竞赛。十二月：1其次次月考。2、平安教化。3、庆元旦主题晚会。一月：1、常规检查，评比。2、期末复习迎考。3、评比星级学生。4、年级各项工作总结。xx年-9-11高二年级工作安排共7一、指导思想围绕学校的工作目标，团结全组同仁，激昂精神，迎难而上，主动推动老师队伍、班主任队伍的建设;扎实开展学生的常规管理等工作，力争实现高二年级各项工作在原有基础上有较大突破。二、工作目标建设遵规守纪、勤于学习、擅长创新、乐于奉献、绩效显著的具有良好师德形象和教风的

44、老师和班主任队伍。强化对学生的思想道德教化，提升学生的道德水准，关爱学生，注意学生的特性发展，营造主动健康、惊慌有序的优良学风。强抓教学工作，力争学业水平测试C等以上合格率达到95%以上，期末联考年级平均总分与同类学校相比有肯定优势。三、工作要点(1)集思广益，举全年级之力，迎接省学业水平测试。1、通过班主任会、老师会、学生大会等形式营造迎考气氛。2、广泛听取老师看法，百计千方做好复习工作。3、通过两次模拟考试，结合以往考试状况，梳理各班可能不达C等的同学名单，针对性地抓差补缺。(2)加强思想教化，强化人的管理。1、组织老师仔细学习江苏省教学常规管理规范，杜绝私自收费、体罚变相体罚学生、推销代

45、购学习资料、有偿家教等不良行为的发生。2、肃穆劳动纪律，稳固教学秩序。每位老师要坚决执行学校和年级的规章制度，听从支配，顾全大局，每位老师要做到踏实严谨，刻苦钻研，不断提高自身的业务素养，备课、上课、作业批改仔细，辅导准时到位。(3)注意教学流程管理，加大考核力度。1、进一步推动主体参加课堂改革探究，抓实“四大工程”。本学期，年级组要求人人都用主体参加模式上课，堂堂课都用主体参加模式，力争使该模式进入常态化。2、加强对练习资料、周练试卷的管理。练习、试卷要全部校本化，要有系统性、系列性和规范性，实行备课组长负责制。高二年级不再另行征订资料，作业纸统一格式。练习的批阅要刚好且要注明批阅日期，对重

46、点学生要进行面批。3、着力抓好课堂效益的管理。要求老师要严格根据学校规定上好每一堂课，年级组将通过随堂听课、问卷调查等形式，刚好了解状况，并作为高三老师调整的重要依据。4、重视培优补差工作，完善素养教化活动。科学确定补差对象及重点学生的范围，坚决不移地做好重点学生的培优补差工作，切实开展课堂多提问、课后多辅导、作业多面批、思想多沟通等多种形式的补差工作。同时，我们将不断完善和推动素养课活动方案，将补缺补差与培优提高、将文化课与体艺课有机结合起来，充分挖掘学生的潜在实力，全面寻求教学的最大效益。5、协作教务处，加大对考试的管理力度。年级组将不遗余力地加强对监考的要求，排查和消退监考中薄弱环节，纯净考风，纯净学风。(4)加强班主任队伍建设，提高班主任德育实效。组织班主任学习班主任考核制度，不断增加德育责任;协作政教处组织班主任培训，大力提倡理论学习，不断提高德育实力;引导班主任实施全方位、全天候管理，不断明晰班主任的德育义务;激励班主任开展多种形式的有益的教化活动，不断形成德育创新;班主任要坚持以德治班，保证重大违纪事务为零，肯定保证违法犯罪率为零。(5)主动开展学生教化活动，努力实现班风学风优化。1、加强十个方面的教化：志向教化;诚信教化;集体荣誉感教化;心理健康教化;勤俭节约教化;环境卫生教化;文明礼貌教化;勤奋学习教化;法制教化;劳动观念教化。2、注意教化形式的