自然教学年终工作总结ppt.docx

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1、自然教学年终工作总结ppt本文是由编辑为您打算的自然教学年终工作总结ppt，请大家参考!20xx年在酉鸡的畅鸣中悄然而逝。回顾20xx年，本人作为区自然教研员亲密协作市小教部的教研工作，以优化课堂教学为中心，组织广阔老师仔细学习基础教化课程改革纲要和科学(3-6年级)课程标准，努力提高广阔自然老师的教学与教研水平，在全区师生的共同努力下，较圆满的完成了xx年的工作任务。 现将20xx年度的工作总结汇报如下：一、 加强政治学习，不断提高个人的政治素养。思想上主动要求进步，定期向党组织递交思想汇报，04年暑期参与了区教委举办的非党主动分子培训班。仔细参与政治学习并作好笔记，自愿订阅党员刊物，主动主

2、动参与教委组织的各项活动，不断提高个人的政治素养。二、 搞好老师培训，转变老师观念自然学科的宗旨就是从小培育学生的科学素养。为了学生的发展，要求我们自然老师转变传统的教学观念，从“以学问传授为核心”的教学观念转变为“以培育学生科学素养为目的、以培育学生探究实力为核心”的新的自然学科教学观念。这是人才培育的须要，也是社会发展的要求。为此，我举办了自然老师的全员培训和科学试验老师的培训。为老师们打印科学课程标准的有关内容；组织老师学习相关的理论文献和文章。变更以往的教研员主讲的培训方式，以“参加式(活动式)学习”为主要培训形式，以具有“问题中心、自主探究、重在发觉、发展实力”的特征的“做中学”探究

3、式教学为主要探讨方向，理论联系实际，通过探究活动设计、课例解剖等方式绽开探讨，既有理论性，又突出了好用性，让老师感到特别受用。老师们依据版本和所教年级自主划分小组，确立一名小组负责人；一名记录员，每个小组提出23个在教学中存在的或难以解决的问题并把老师提出的问题进行归类，每个小组选出自己小组能解决的问题，有不同的看法，大家共同探讨。变更培训的形式旨在转变老师的教学观念，用新观念去指导自己的教学实践。三、 注意对骨干老师和新老师的培育。从可持续发展的高度看待这个问题，并实行切实可行的措施，重点培育一批年轻有为的中青年教学骨干，使其成为自然教学战线上的生力军。组织部分骨干老师及肯钻研的新老师参与省

4、市级新课程培训。帮助老师订阅学科杂志科学课以提高老师的理论素养。定期听骨干老师的课，课后组织骨干老师座谈，由老师本人谈自己的教学思路及课后反思，共同探讨在教学中如何设计教学活动更有利于学生的发展。并注意让骨干老师以点带面，使全区的自然教学水平有一个较明显的飞跃。在听课调研中，发觉肯钻研的新老师，就追踪听课，课后教研员和老师一起分析思路及反思教学，使新老师快步成长。四、以科研带教研，使老师由阅历型向科研型转变我区有六所学校参与国家、省、市级的科研课题，04年末小学自然（科学）自主探究科研课题接受验收。我区滨河路小学和矿工街小学在省科研课题研讨会上沟通了各自学校的特色，受到与会领导及老师们的认可和

5、好评。老师们在几年的课题试验中，发觉问题、搜集信息、整理信息，使自己的业务素养和工作实力不断提高：设计思路上观摩课介绍阅历整理材料形成终端试验报告。为了全区能够顺当进行自然课的常规教学，我在每学年的培训中都支配观摩课，还组织举办研讨会，由骨干老师为全区自然老师作引路课，使老师们在常规课的基础上有发展，做到“保底不封顶”。五、 20xx年的成果矿工街小学、滨河路小学在省课题研讨会中沟通成果。中华路小学承办市学科年会。新华小学承办中心教科所举办的科学教材回访座谈会。1、老师的成果滨河路小学郝春光老师在辽宁省首届“视频案例”评比活动中成果优秀，被报送参与评比。此视频案例在地方教化电视台多次播放。矿工

6、街小学吴翠萍在省优质课评比中获奖。中华路小学宋莹老师在市优课评比中课例突出，在年会中一展风采。西华园小学张继伟老师在市学具教学研讨会中所上的课获一等奖。滨河路小学郝春光老师撰写的论文立意新奇，在年会中得以沟通。在04年里，自然学科获省优课8节、优秀论文5篇、优秀教学设计7篇。市优课7节、优秀论文8篇。2、本人的成果撰写的论文在04年全国学科年会中获优秀论文。参与辽宁省义务教化地方课程教材科技教化的编写，教材已出版发行，学生起先运用。撰写的论文关注发展 有的放矢在刊物中国当代教化杂志中发表。参与省级学科骨干老师培训，成果合格，颁发合格证书。在省级学科骨干培训中完成“英特尔”将来教化项目的培训，颁发结业证书。设计的自然课爱护大自然在辽宁省创新教化优秀课评比中获省一等奖。指导的自然课日食和月食在20xx年度省小学优秀课评比活动中获指导奖。指导的自然课相识导体和绝缘体在全市学具工作研讨会中获指导奖。六、 下学期的工作准备1、接着开展扎实有效的理论和实践相结合的学科培训。事先征集老师的合理建议和好的提案。2、接着加强对骨干老师的追踪调研，使骨干不断成熟，发挥作用。3、分区域开展教研活动。调动不同地区自然老师的教研主动性，扩大自然老师展示自己的机会。