语文教学工作总结感言共4篇 教学工作总结 语文.docx

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1、语文教学工作总结感言共4篇 教学工作总结 语文大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我整理的语文教学工作总结感言共4篇 教学工作总结 语文，供大家品鉴。语文教学工作总结感言共1语文教学工作总结4篇小学语文教学工作总结本文书目语文教学工作总结五年级语文教学工作总结下学期七年级语文教学工作总结春季学期八年级语文教学工作总结一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是 xx年后第一次教一年级，所以我仔细备课，主动参与教材培训，仔细听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把学到

2、的阅历再用到教学中，充分发挥调动学生学习的主动性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。一年级小学生没养成习惯，比如上课不用心听讲，作业看法不仔细，不刚好，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教化，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生刚好完成。在每个星期的教学过程中，一但发觉学生有问题出现，就刚好教化，并组织学生说说同学中谁做得好，并激励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己胜利的学习方法。一年级小学生在语文方面主要以识为

3、主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生，教给学生识方法，激活学生以有学问阅历，牵连出一系列与该生形相像、相象的熟，加以比较、区分。或给该生换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生

4、的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。辅导也是一件特别重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也常常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采纳家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生驾驭做题方法，巩固已学的学问。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上的很多不足

5、，一些学生进步很快，学习成果不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教化改革的新浪潮。语文教学工作总结（2） | 返回书目大纲指出，小学语文教学应立足于促进学生发展，培育学生酷爱祖国语言文和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写实力，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高学生的语言素养。一、仔细学习新课程标准开学前仔细学习新课程标准，并运用于平常的教学中。语言课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 二、博采众长，备好课本学期，我们仍旧开展集体备课活动，这

6、就有利于发挥老师的主体作用，集思广义，在教学过程中各抒己见，相互取长补短，使老师的教学生的学相当益彰，使得每位老师的课都能有针对性、时效性。备课质量有了很大的提高。三、探求课堂教学过程的最优化，提高课堂教学效率。在教学中我主动提倡学生自主、合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力让学生在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。语文教学工作总结（3） | 返回书目回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教化是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如

7、下：一、致力于课堂教学效率的提高。为此，我深化研读教材，力求读出自我;仔细处理教材，确定教学内容，选择教学方法，细心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思索，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松开心。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是珍贵的，师生在课堂上的教学活动应当扎实有效，师生在学习学问探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，实力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷爱，对生命的敬重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满足的课堂少之又少，悲观了一次又一次，但我不气馁，仍旧执着的追求。既然做了老师，既然不能离开课堂，我想摆脱

8、那种老师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色调，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的相识，基础学问的积累与驾驭，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充溢，觉得欢乐。二、开展活动，丰富学生积累。学校为学生供应了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说究竟还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，酷爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活

9、动拍手称快。我要求学生仔细抄写读书笔记，摘抄美丽段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我始终坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很骄傲地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我信任，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想。我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容

10、是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理改变：起先上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入

11、学习状态。我的做法是：提前进班;把任务写在黑板上;对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生探讨。总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些乏累了，这时，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、须要死记

12、硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步作业，假如学生连课文都没有弄明白，写同步作业有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。四、语文课要常备不懈。我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多学生的阅读实力、表达实力还是这么差?归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案相互比照着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读

13、懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课应有尽有，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不须要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。五、今后努力方向。1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热喧闹闹，事实上一无所获的活动要离开我的课堂。2、让学生把写规范，养成良好的书写习惯与仔细的书写看法。3、提高学生说的水平。课堂

14、上运用一般话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌恳切地说，感情充足地说让学生学会倾听。有好的倾听看法与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听实力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出言外之意，精确理解说话者的意思。4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作爱好，让学生多写，不断提高其写作水平。总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的教化对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。语文教学工作总结（4） | 返回书目光阴似箭，一转瞬，一个学期的教学工作已经结束了，这个学期我接着担

15、当了八年级3、4两个班的语文教学工作。由于教学实力有限，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，仔细钻研教材，探讨教法经过又一个学期的努力，收获了许多现将详细工作总结如下：一、细研教材，集体备课后坚持其次次备课；每次集体备课后我都会再花时间认仔细真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。二、寓教于乐，提高学生的语文素养；在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已

16、成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，我奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间。三、重视朗读、培育语感利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。大部分学生语言表达实力较弱，回答问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对两班中的学生规定每天早上必需大声精确流畅地有感情地朗读20分钟，经过这学期的努力，他们

17、有了明显的进步。四、加强课外阅读、写作和书写训练为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。写作训练每周两次，是写学生自己所读文章的读后感或命题作文。两个班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们的书写实力，我规定他们每天必需至少练10个，所练内容主要是以帖为主，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改刚好在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参加教研、取长补短坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。本

18、学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 工作总结七、教学中的不足我所任教的3、4班语文成果相对其它平行班而言，还是有差距的，我仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面：1、在课堂教学中调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对学问点的检查落实不到位；3、对差生的教化缺乏力度，虽然也运用了多种方法，但没有时时抓，刻刻落实。学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力的！初中语文教学的自我总结 七年级(下）语文教学总结小学语文教学工作总结精选十二篇（） 初一语文教学反思工

19、作总结 初二语文教学工作总结2023上学期小学四年级语文教学工作总结范文2023-2023学年度其次学期七年级语文教学工作总结 2023年春季学期一年级语文教学工作总结范文 2023年12月语文教学工作总结 二年级语文教学个人工作总结语文教学工作总结感言共2小学语文教学感言范文对学生而言，语文本身就是一种特别的生活。下面是为你细心整理的小学语文教学感言范文，希望大家喜爱。小学语文教学感言范文篇1一堂好课折射出的不仅是老师的学识、才智，还有他的人格和品质。简洁意味着在课堂上须要我们放弃一切与学生的学习无关的东西。有所为，有所不为，不必将每句话、每个句子都讲得那么透彻，留下点余地和空间反而更美!我

20、们的学生喜好争论，尽管他们的争论不够成熟、不够深刻，甚至许多是无趣的、错误的，但终归这是他们真实的思想、真实的感受、真正的话语。我们的作文教学恰恰缺少了学生自由的广泛的争论!这本身就是让我们的孩子“少思想、多复制!争论少，想象得更少!其实，想象是孩子的专利，在孩提时代，多让学生写点想象的文字，就是一种创建力的培育，孩子的世界原本就一个童话的世界!老师应当具有一颗恒久年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生的喜爱的老师，而要成为一位优秀的语文老师，还须要具有儿童的眼光看世界的本事、看课文的实力。再精致的课件，也无法代替学生从语言文字描述中所获得的特性化的形象。想象的，尽管是模糊的，但又是最能

21、憾动心灵的。与其花这么多的精力制作并不成熟的课件，还不如引领学生透过课文语言进行精神之旅。模糊的时候，学生很想看清晰些，一旦用课件让学生看得一览无余了，学习也就失去了应有的爱好和探究的欲望。窥探语文，是保持学生学习语文爱好的极好境界。学会有选择地放弃，追求深刻的简洁。简洁就是欢乐，简洁就是华蜜。在流转不息的生命之轮中，我为语文而来!是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的才智。我平凡的生命，因为语文而精彩!语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。语文用形象作词，用感情谱曲。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象显明的画

22、，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。语文说究竟是一种感性的存在。写顺了，写惯了就不再觉得是一伯苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感。笔下流出的是文字，是思想，是情感，对写的人来说是一种物化的思维的结晶!所以，爱写，是习惯使然，一旦写成了一种习惯、一种思索的方式，那么，语文就成了生活的一部分，语文就成了一种素养。老师为了节约课堂教学的时间，为了赶自己的教学进度，在须要学生花时间去读、去感悟的时候，往往“越俎代庖，替代了学生自己的学习过程。这如同农夫在晒干菜时“节约了阳光，而用烘干的方法一样，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已!老师在学生与课文之间，应当做一个红娘。当学生对课文没有爱好的时候，老师应

23、当将课文中最精彩的、最好玩的、最有魅力的地方介绍给学生，让学生对课文产生好感，从而情愿甚至主动地阅读文本、开掘课文的内涵;当学生刚好供应指导，让学生与广西深化地对话下去如此教学老师就是学生喜爱的红娘，而不是令人厌烦的“第三者!功利性的学习使学习本身失去了与生俱来的那种欢乐、那种奇妙的感觉。学习势必成为一种附加的、外在的压力。嬉戏式的学习没有功利性，是一种由内而外的自由的活动，有利于孩子各方面和谐发展。没有“嬉戏时代 的童年，是残缺的童年，是没有华蜜可言的童年。我们决没有理由为了孩子的明天的华蜜而剥夺他们今日的欢乐。没有欢乐的今日哪有华蜜的明天?我们总是苦于无法了解学生，而最简便、最有效的方法就

24、是阅读儿童文学。读孩子们喜爱读的书，你就会走进那个奇妙的缤纷的世界，才有可能读懂儿童、读懂学生。其实，无论到任何时候，文学对于我们心灵的抚慰作用都是无法磨灭的，它赐予我们的温馨和美感，将会让我们一生受用。我们的母语重情性、重意会、重简约、重自悟，我们的语文教学也理应重情性、重意会、重简约、重自悟。语文与生活自然联系在一起，语文反映生活又服务于生活。对学生而言，语文本身就是一种特别的生活。生活是语文唯一的源头活水。学生用情感领悟母语的同时，母语也同时熏染着学生的情感;学生用才智解读母语的同时，母语也同时提升学生的才智;学生专心灵品尝母语的同时，母语也同时雕琢着学生的心灵。因此，母语应当成为学生生

25、命世界中的一片绿洲，成为学生精神世界中的一道风景、成为学生心灵中的一股甘泉。一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境;人如其课、课如其人，这是其次种佳境;人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课。“以情带读，读中悟情是“情感派阅读教学的立身之本。“以情带读的“情，是融合了思想、才智、体验、想象、灵性的情，是充溢了生命活力的情，是求真、向善、爱美的情。以情带读，带出的是饱含深情的读、是聚精会神的读、是多元感悟的读、是特性飞扬的读、是融会贯穿的读、是出神入化的读。以情带读，还自然带出读的技巧、读的节奏、读的旨趣、读的韵

26、味、读的神采。语文学习，是学生以原有的认知阅历和人生体验为基础，对文本主动加工并重新建构的过程。古人有言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。正所谓“一轮皓月当空照，千江有水千江月。把课文读通，对多数学生来说并非易事。朱熹有言：“凡读书，须字字洪亮。不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。问题在于，这样读书，有人不屑一顾，有人不以为然，有人不了了之，也有人不知所措。学生的读书水平普遍不高，这不能不说是一个重要缘由。把功夫扎扎实实地化在读原文上，这是学好语文的金玉良言。阅读课肯定要留出足够的时间让学生读书。整体

27、感知主要靠读，有所感悟主要靠读，培育语感主要靠读，情感熏陶主要靠读，积累语言更要靠读。正如清人唐彪所言：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。学生只有在读书中才能学会读书，这是一个再朴实不过的真理。猜你喜爱：1.关于小学语文教学感言的随笔2.小学语文学习心得体会3.小学语文教学心得体会4.小学语文教学公开课听课心得体会5.小学语文老师教学心得体会语文教学工作总结感言共3培训总结2023年元月05日到元月25日，我参与了公司组织的微波及主设备培训。在短短的20天时间中，和其他同事一样，我得到了熬炼、相识了公司、收获了友情。这次培训将成为我记忆中难以忘怀的一部分。让我在这时间的短跑道

28、上领会了一番不一样的情境，不一样的感受，也让我人生有了一次不一样的经验，使我感觉受益匪浅，不管是从自身的修养还是本身工作状况都得到了许多的帮助。本次培训主要份三个阶段，一阶段是微波学问的培训；二阶段是主设备学问的培训；三阶段就是关于一些尼泊尔工作，生活环境。首先是微波学问的培训，这方面的学问是我们这批在国内工作员工重来就没有接触过的，是关于尼泊尔基站建设传输工作中特别重要的一部分，因为在国内和国外的状况不一样，在国外因为条件限制造成长距离只能运用微波传输。在微波的培训使我对微波有了全面的相识和理解，对ODU、IDU设备安装、调测及故障分析等。其次是主设备学问的培训，这次主设备培训主要是针对中兴

29、B8800室内宏基站主设备、中兴B8900室内宏基站主设备及中兴B8200分布式基站主设备。对于中兴无线基站设备有了全面相识和理解，从中兴无线基站设备的工作原理到主设备的安装及各种留意事项。同时针对尼泊尔的工程进行有针对的培训，从设备割接到主设备开通使我有了全面的理解。最终是关于一些尼泊尔工作，生活环境的介绍，对尼泊尔当地的人文、地理及风俗习惯有了也许的相识。针对这次尼泊尔工程对于工作员工提出更高的要求，就是日常英语沟通。日常英语也是下一阶段工作的主要重点。通过本次入职培训使我受益非浅，使我不仅更加深化地了解了这次微波通信原理，而且还学到了许多在书本上学不到和学问和思维方式，这将成为我一生恒久

30、的财宝。我深深知道下面还有许多更精彩的旋律要我去谱写，虽然我不知道我谱写的旋律是否让人如痴人如醉、扣人心弦，但我肯定倾尽全力，让其尽善尽美！语文教学工作总结感言共4小学语文教学之感言做为一名小学语文老师，如何才能教好语文呢？以前始终教初中英语的我一起先很茫然，自己只是在黑暗的道路上摸索着前进，自从网上学习起先，我就仔细的去学习，争取让自己在这个学习过程中不断的成长和进步。现就如何教好小学语文感悟如下：一是仔细钻研教材。教材是我们教学的灵魂，是基础。脱离教材或对教材一知半解，都无法教好语文。要仔细钻研教材，依据大纲，编者意图以及本单元的训练重点，去理解课文作者的思路，与作者产生共鸣。二是设计好教

31、学环节。我们在制定教学环节时，要细心去设计，要设计一堂层次性强清，操作性强，实效性高的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的重难点。三是具有高效的提问。在我们的课堂之中，有效的提问会使我们的教学达到我们预期的效果。提问不是随意问，而是有针对性，并且在合适的时候提出有效的问题。四是教会学生“读”。在我们的教学中，要让学生学会“读”，做到以问促读，读比所思，以议细读，读能明理。把学生的自读，老师的范读，师生的齐读等形式有机的支配在初读，细读，精读等教学之中。五是平常加强学生的课外阅读实力。学生阅读实力的提高，不仅可以增加学生的思维表达实力，更能提高的写作实力。平常就要求学学会抄录一些美丽的语句，并把它记录成册，便利学生以后的应用。六是多激励，多表扬。学生都喜爱老师表扬他们，而不喜爱指责他们，有的学生越指责，就越不听话，越不爱学习，所以我们老师要学会发觉每个学生身上的亮点，多激励和表扬，让学生发扬自己的特长，让他们扬长避短。在以后的语文教学中我要努力培育学生多方面的实力，开发他们的智力资源，激发他们学习的潜能，为国家培育更多优秀人才。