高一政治教学心得体会（共6篇）.docx

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1、高一政治教学心得体会（共6篇）第1篇：高一政治教学心得体会导语：在新生的高一政治教学中我们的老师有什么样的感想呢？以下是我为大家共享的高一政治教学心得体会，欢迎借鉴！篇一高一政治教学心得体会本学期，本人担当高一年级七个班的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为任课老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听指导老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学思想政治

2、课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，因此，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探究，学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教高一政治课的新老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到

3、仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、探讨、辨论、练习等。帮助学生思索，不越俎代疱。一般来说，一节课的起先引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他可由学生自己学、自己思索。假如老师一节课讲究竟，老师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。所以，老师要让出课堂，让学生参加进来，让师生互动，这样课堂就会有朝气，有活力。这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充溢生命力;把班级还给学生，能让班级充溢成长的气息;把创建还给学生，能让学生迎接挑战。为

4、提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。因此，我特地指定了针对比较懒散、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲自督促。和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面。达到了集体成果水平提高的效果。并且在工作中，对于表现好的同

5、学刚好提出表扬，大大提高了学生的学习主动性。同时，作为一名老师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水。而且自己要做常流水，自来水。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!篇二高一政治教学心得体会站在高一年级的终点回望，在新环境下，我的政治课教学经验了从很不适应到有所适应的过程，使我对教学有了新的相识。一、学科素养几近空白-教学须从ABC起始学生的基础是教学依据之一。初中学生上升中，政治学科不是中考科目，初中的政治课，对基础学问不作要求，政治学科的学问储备，运用政治学科学问分析相识事物的实力，

6、政治学科的思维，学习政治学科的方法，等等无从谈起。进入中学，政治学科学问陡然以艰深难懂而又对学习者素养有较高要求的现实出现在面前时，学生无论如何也不能适应，政治课教学处于艰难境地。政治课教学只能小步走，低台阶，课时授课内容要少，教学运行进一步退半步，下一节课将本节课所学的学问变换方式予以再学习，直至驾驭。教学从最简洁的ABC起先，教给学生听、说、读、写，这就是A.。所谓B，就是手把手地教给学生读题，做答案。C就是通过详细学问的学习，引领学生学习政治学科的学习方法、学习技巧。教学中万不行操之过急。要取得学校的支持，多给一些课时，用以缓解教学任务与教学时间的尖锐冲突，没有时间保证是不能把整体素养这

7、只木桶上的短木块加长的。二、“两懒”的学习行为-教学要富有引力政治课学习，须要主动动脑，勤于动手。可我们的学生对浅显的学问，澄澈见底的问题，还情愿学习、思索，学问深一点，问题拐一点弯就“知难而退”，脑懒。学习中学生不愿记笔记，不愿做用文字表达的文字题，只愿做写字母打对号的选择题，手懒。学生这种浅尝辄止、不求甚解与长于看而短于写，乐于浅想而苦于文字表达的“两懒”的学习状态，严峻制约政治学科乃至整体素养的提高，是政治课教学中要解决的重大问题。政治课学习的过程是学生生命成长的过程，在这个过程中理应洋溢着华蜜，充溢着胜利，要让学生懂得这种华蜜与胜利往往离不开苦痛与失败。政治老师要用自己的才智引导学生理

8、解华蜜、把握华蜜、创建华蜜、享受华蜜；把学生推离失败，引向胜利。在教学活动中，老师要创建机会让学生以主子的身份去获得自己能获得的学问，适时让其展示所获成果，并发自内心的赐予激励，让学生享受到华蜜与胜利。问题设置要小台阶、多台阶，引导学生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”，使学生领会到“无限风光”，从而享受到华蜜与胜利。解决手懒问题也可照此办理。三、“不动”“被动”的学习情态-教学要着力于激烈生命政治课学习抑或是任何一种学习都是学习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲谈的，看课外书的，漫不经心的，生命在这里断档，虽然在老师用肢体、眼神或语言提示制止下，表面

9、终止了这些现象，谁又能说清其思想是否转到学上来了呢？缺乏热忱，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不行能有效果，尽管造成这种状况有诸多缘由。面对这种境况，政治课教学要在教化的本质上找注解，要激烈学生的生命，努力使学生的事，学生自己想做，愿做，乐做，逐步使学生的爱好深厚起来，学习的习惯好起来，自觉主动性强起来，以致形成稳定的后劲很足的学习实力。我们不能改革教材，但我们可以变换教学方式，引激烈生命的元素进课堂，使教学变成一道靓丽的风景，从而吸引学生参加其中，使得生命壮美成长。例如，将学问竞赛引进课堂，将生动好玩的蕴含哲理地情景及事例纳入教学，等等，都能使学生乐此不疲，笔者就曾享受过这种教学华

10、蜜。假如说面前的政治课教学是一座山，我只是在爬山的路上迈出了一步，我将努力攀登，不断创建新高度。第2篇：高一政治学习心得体会高一政治学习心得体会如下这篇政治学习心得体会是一位高一学生跟大家共享的，希望在政治学生上能帮助到大家！ 一、把学问尽量消化在平常的学习和复习中。复习时，老师会总结一些专题，划一些重点，其中一些小的学问点要记牢而对那些较多、较大的学问点，则要多看几遍，知道在书的哪一页，这样考试时能够节约时间。对于选择题，考试时不应靠翻书找答案。二、擅长总结。答主观题，要擅长总结老师讲过的题型和方法，把老师讲过的内容转化成自己的学问。审题时多读几遍题目，你就会发觉题目中有提示你要答哪些内容的

11、关键词句。三、理论和实际相联系。开放性的试题要求考生运用所学学问，联系实际来回答。这些试题的答案不是唯一的，在书中很难找到现成的答案。所以对于这类题，要求同学们平常关注时事热点，特殊是老师总结的一些热点问题。总之，政治复习肯定要紧跟老师的节奏，把老师总结的一些东西熟记于心，抓住课堂上的精华，这样课下复习就很轻松 你可能感爱好的心得体会： 1.学习心得体会500字年严以修身心得体会范文3.仔细学习贯彻党的十八届五中全会精神心得体会 党员观看四风之害心得体会 关于三支队伍学习心得体会 6.三支队伍学习心得体会关于学习党内两部法规心得体会 8.中国共产党员两学一做心得体会 城管干部三严三实学习心得体

12、会 年文秘实训心得体会范文(2)第3篇：高一老师政治学习心得体会高一老师政治学习心得体会高一老师政治学习心得体会心得体会高一老师政治学习心得体会心得体会学习政治老师高一 对高一政治的学习，老师们有甚么样的心得体会呢？下面来看一篇范文！一、教化承当着传承文化，创建新文化的重要责任，老师在建设先进文化方面应当做到：1、保持与时俱进的精神状态，擅长学习，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。在当代中国，发展先进的文化，就是发展面对现代化、面对世界、面对将来的，民族的科学的大众的社会主义文化，作老师的首先要理解、把握这类文化，并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。2、用先进的文化教化引导学生，教会学

13、生在多元文化的世界中能正确地进行选择;用人文精神教化感染学生，引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观，建立远大的志向，构成正确的信念和寻求;用民族精神武装我们的学生，宏扬以爱国主义为核心的团结同一、爱好和平、勤劳英勇、发奋图强的宏大民族精神，构成剧烈的民族自尊心和骄傲感，及昂扬向上的精神状态。当然我们只是中学老师，只负责对学生三年的教化，但在教化实践中也应当寻求使自己的教化要为学生一生的发展奠定基础，让自己成为学生人生的导师。3、师德水平高，重视教书育人，擅长做学生的思想工作，是学生的榜样、导师，为其他老师做出榜样;精神境地高，有自己的教化和寻求，有自己的教化志向，建立以人为本的观念，工作中

14、要以增进学生的毕生学习意识和实力的发展为寻求，以增进学生的可持续发展为寻求;法律意识、民主见识强，依法执教，师生同等，受学生欢迎。4、重视教书育人，加强学生的思想道德教化。以志向信念教化为核心，以品德教化和政治教化为重点，依据学生的心理特点和时代特点，改革我们的学校道德教化，加强学科教学中的德育渗透，每位老师在自己的工作中都要关切的思想发展和健康成长，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。二、坚持执政为民、一心一意为人民服务，老师应当是人民利益的忠实维护者贯彻 三个代表 重要思想，本质在于坚持执政为民，因此，作为执政党的必需建立一心一意为人民服务的观念和意识，实践党的宗旨。

15、这要求应当能正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，在必要时能牺牲个人利益而维护党和国家的利益。有自己的正值的个人利益，但他应当能正值地维护自己的正值权益。始终把人民的利益、党和国家的利益置于重要地位。作为老师，维护人民利益主要体现在一心一意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优良的教化造就更优秀的人才和合格的劳动者，满意先进生产力、先进文化发展和最广阔人民根本利益的须要。为此老师应当：1、强化服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教化要为人民服务的教化方针;强化以人为本的意识，教化教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本;留意团结一般群众，带动身边的人一起进

16、步。2、要有奉献精神，有自己的正值的正值的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生冲突时，作为应当把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的寻求和目标，维护自己的正值的权利，但不过分计较个人的得失。3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献;有爱心，酷爱学生，一心一意为学生服务。总之，在工作中努力实践为学生、为每一个家庭、为党的教化事业、为社会主义建设事业服务思想。要全面贯彻党的教化方针，坚持教化为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和*人;全面实施素养教化，使广阔青少年儿童成为志向远大、酷

17、爱祖国的人，寻求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行同一、脚踏实地的人。附送：高一新生入学教化心得体会高一新生入学教化心得体会心得体会高一新生入学教化心得体会心得体会教化入学新生高一 经验了中考的洗礼，你们顺当地进进中学，起先了惊慌而又有序的中学学习生活。进进中学后，不管学习生活上还是心理上，都会发生天翻地覆的改变。因此，如何快速调剂自己，让自己适应高一新生活，完成从初中到中学的转变，从而开心地学习和生活，是目前最为重要的题目。如何中学生活的 进进中学，新生重要的题目就是要摆平心态，找准位置，不管自己过往身上曾有多少光环，都要把过往忘掉，脚踏实地投进到新的中

18、学学习中来，这才是最为重要的。依据多年带班的阅历，中考成果与你以后中学的成果并没有必定的联系，中考成果靠前的，由于对新的环境适应实力不强，不能刚好变更学习方法以进步学习效力，或受社会不良风气的影响，学习成果可能一落千丈。相反，中考成果不志向的，经过自己的不懈努力，成果会蒸蒸日上。总之，中考成果不能确定你将来的命运，可能这样说，你们现在是站在同一起跑线上的。另外，我还要提示同学们留意，不要因进进试验班，产生一种优越感，从而放松对自己的要求。不管你现在成果有多好，与你的高考目标都会有很大的差距。只有掌控住中学三年的时间，坚持不懈，坚韧拼搏，你终究才能到达志向的彼岸，圆你的高校之梦。三、学习方面：培

19、育自学实力，培育良好的学习习惯。初中时期，学生学习的知知趣对简洁，考试内容几近全是基础学问，学习方法主要是死记硬背。进进中学后，不管是学习的量还是学习的深度，都大大增加了，不但要把握好基础学问，更主要的是在基础学问之上有所进步，多思善思，并在不同的状况下做出敏捷的反应，对实力的要求更高了，仅靠死记硬背是难以获得志向的成果的。初中 时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进进中学，对学生的自学实力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己往学习。因此，学会学习、主动学习，是中学生独立获得学问和实力的基础。养成良好的学习习惯，对中学生活相当重要。良好的学习习惯有许多，最为重要的

20、应是课堂上留意听讲。老师每上一节课，都要花费大量的精力来细心设计，上课仔细听了，课后就可以勤俭大量的时间，到达事半功倍的效果，可以说，仔细听课是进步学习效力的重要途径。学会预习，可以对自己将要学习的内容有初步的了解，从而有重点、有目的地往听课，特殊是自学不能够弄懂的学问，更会留意老师的分析与推理，学会正确的思惟方法。学会温习，温习是巩固学问的良好途径。除些以外还有许多好的学习习惯，如勤于思索，勇于攻关破难的习惯;在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭;定安排的习惯，制定切实可行的学习安排，每天有条不紊地完成既定的学习任务，凡事预则立、不预则废，制定安排很有必要。总之，养成良好的学习习惯，会使你

21、毕生受益。四、生活方面： 慢慢调剂，适应食宿。饮食方面，尽量在学校食堂就餐，食堂较为卫生，平安更有保障，既要勤俭，又要留意养分的全面。住宿方面，尽快适应集体住宿的生活，弄好清洁卫生，处好人际关系，充分感受同学之间的友情，集体的气力与温煦。五、非智力因素方面：培育多种爱好，加强非智力因素的培育。非智力因素包括动机、爱好、情感、意志、性情等，正确的动机、良好的爱好、理智的情感、坚毅的意志、良好的品行等无疑有益于同学们学习的进步与个人的健康成长。这在某种程度上比好的学习成果还要重要，会使你将来更加适应社会，取得更好的就业机会。因此，中学生活应留意培育良好的爱好，锤炼坚毅的意志，这不但关系到你学习的好

22、坏，更关系到你将来的发展远景。总之，中学阶段是人生中一个重要的阶段，而高一是中学的起始阶段。迈好中学第4篇：高一英语教学心得体会高一英语教学心得体会-陈雨本学期我接手高一(5)班的英语教学工作，为了帮助这班基础薄弱的学生学好英语，我付出了很多时间和努力，取得了一些成效和得到了一些体会，在这里愿与同行们切磋一下。一、要做好高一学年与初中英语学习的连接过渡。高一新学期起先，我通过摸底了解学生的大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。我利用上半学期的时间从音标、词汇、句型、语法、听力等方面帮学生进行系统复习，使学生尽快适应中学英语教学。详细做法是：(1)培育学生课前预习，课后复习的良好学习习惯。(2

23、)坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题。(3)依据高考要求，从高一起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。(4)课后我与学生常常接触，有时与女生一起跑步，有时与男生一起同桌吃饭，尽快与学生熟识起来。不到一个月我能娴熟叫出每个学生的名字。二、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识。“让游泳者到水里去”。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(KE Morrow)曾说过“To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to co

24、mmunicate”。意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则就是要把教学活化为实践。 1.建立“课前5分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“Its nice to see you again. Its fine today,isnt it? How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这种做法肯定要坚持到高三。1.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练，然后再搬上课堂表演。2.多激励，少指责.为了使学

25、生更爱开口,在练习中,要重视运用激励性语言,不断强化学生参与交际的信念.三、培育学生的自学实力。只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力;各种方法驾驭英语基本学问的实力;学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。四、激发学生学习英语的爱好。在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、

26、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。然而，在教学实践中，批改作业是一个薄弱环节、一个被忽视的环节。在此，我总结自己的教学体会，谈谈自己对批改作业的看法。 1.巩固教学效果，发展学生智能教学的根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多、时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业和独立活动的基本形式。学生

27、在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生来说是个实际熬炼机会。课外作业有助于学生发展智能和创建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培育学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创建性以及答案的开放性和多样性。 2.刚好反馈信息，调整教学环节。、每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中干脆反映出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，老师批语应多加激励，并在讲解时要详细具体，对课堂教学也必需做出相应的调整。对于难度较小，作业一般

28、不应当出现的问题，批语应当肃穆恳切，并指导学生刚好订正。同时，老师可利用批语针对不同层次的学生征求对课堂教学，尤其是单元教学的看法，使自己对教学和教材处理更加科学合理、更加有利于学生主动接受新学问，提出新问题。坚持做一段时间后，学生会主动向老师反映上一单元中还没弄清的问题。这样，就能做到因材施教、教学相长。 2.沟通师生感情，促进学生求知。人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。情感因素在培育学生学习爱好，促进学生主动主动接受学问的过程中起到关键作用。老师应采纳教学情感若干策略：（）激励性。擅长发觉学生的优点和特长，正面引导。（）支持性。给遇到困难、丢失信念、情结低落的学生以必要的心理救济。（）愉悦性。相互信任，彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满足的效果。师生书面语言沟通是中学阶段师生情感沟通的最佳方式。通过长期的师生书面沟通，能够使学生对本科学习爱好盎然，使老师课堂内外教学得心应手，达到教与学的高度协作。事实证明，良好的师生关系极大地促进教学的顺当进展。实践证明，只要老师专心去不断地改进教学方法和钻研教材内容，同时想方设法激励学生努力协作，那么教学会越来越顺当、越来越胜利，老师和学生在教学中都会各有所得。总之，我会尽全力成为学生的好挚友和好老师。