人才需求调研报告3篇(社会对人才需求的调研报告).docx

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1、人才需求调研报告3篇(社会对人才需求的调研报告)下面是我整理的人才需求调研报告3篇(社会对人才需求的调研报告)，供大家赏析。人才需求调研报告1农机运用与维护专业人才岗位需求分析调研报告随着我国社会主义新农村建设步伐的推动、国家基础工程的加速进行和国内外同等互动竞争平台的搭建，促使我国农业实现由传统农业向现代农业的转变。而现代农业的发展是与科学技术的前进、农业产业化的快速发展和农业可持续发展紧密相联的。在这大的背景下，我国农机业发生了天翻地覆地改变，迎来了广袤的发展空间。我国农机及为适应农业发展的各种设备已建立了一个比较完整的科技开发、生产制造和推广示范体系，农机产品及附件进出口增长趋势明显，我

2、国农机化已经进入了一个快速发展机遇期。十五届三中全会的报告指出：“农业的根本出路在科技、在教化。实现农科教结合，加强农业科学技术的探讨和推广，注意人才培育，把农业和农村经济增加转到寄予科技前进和提高劳动者本质的轨道上来。”这充分说明，“十二五规划”的农业职业教化，任重道远。改革开放以来，我国中等农业职业教化已取得了令人瞩目的成就，尤其在改革招生与安排合制造度，调整专业设置，拓宽服务领域，扩大办学规模及开展多种形式联合办学等方面所取得的成就更为显著。除此之外，为顺应形势要求，各中等农业职业学校在教学改革方面也作了很多主动的探究和尝试。为了深化了解市场，获得社会对农机人才需求变动状况的了解，明确学

3、校农机运用及修理专业的学生培育方向，对多家企业进行了有关人才需求在培育目标与专业课程设置方面的调查。一、调查的方式与内容1.抽调学校部分领导和农机教研组老师深化农机公司、农机市场以及农村，召开我校历届毕业生和应届实习生座谈会，并进行问卷调查，通过这种方法，我们驾驭了毕业生的从业状况，了解了毕业生对学问结构、实力结构、课程体系及实习环节的设置等方面的看法，听取了用人单位对中等职业技术人才培育的建议。2.对全体农机专业老师和班主任进行问卷调查，主要内容有：毕业生就业岗位分布及从业状况。担当企业职工培训的课程内容。农机行业近几年较为广泛运用的新设备和新技术。对农机专业课程体系和教学内容改革的建议。如

4、何加强实践环节的教学。如何开展学生专业思想教化。二、调查的结果与分析通过上述各方面的调查，我们得到了大量的反馈信息，经过综合分析，归纳成为以下几个方面：（一）农机运用与修理专业的人才培育定位与目标培育适应社会主义市场经济建设须要，德、智、体、美等方面全面发展的具备农业机械构造与原理、农业机械的电器限制与智能限制、农业机械管理、农机运用、农业机械销售等基本学问，驾驭农机运用、维护、检修、安装调试等职业实力，面对农业机械的运用维护、检修、修理、营销、安装调试以及管理等岗位须要的从事农机运用、修理、售后服务工作的高素养技能型人才。（二）农机运用及修理专业人才的培育规格1.毕业生状况与企业对中职毕业生

5、的实力和素养要求通过调查反馈的信息，毕业生的就业岗位主要是农机设备的运用、保养、修理、售后服务、销售和管理等。毕业生就业后岗位变换较频繁，随着科技进步和社会发展，毕业生感到基础学问单薄，文化素养不高，适应实力较差。究其缘由有：初中学阶段学习基础就普遍较薄弱，由于社会、家庭及其个人的某些缘由，他们在小学、初中时期就没有养成良好的学习习惯，缺乏刻苦钻研精神，再加上基础学问相当薄弱，甚至有的学生加减乘除都没学好，因此，在中职阶段的学习中遇到了许很多多的困难，这就给中职学校教学带来了不少障碍。由于生产设备日趋现代化，智能化，原来设置的课程和教学内容已经满意不了毕业生从业的需求。在学问面方面，毕业生技术

6、基础面不宽，原来课程体系专业课口径窄，不符合社会发展须要，以致毕业生难以适应就业岗位的变换。学校试验实训的仪器、设备不足，学生动手机会少，实际操作实力差。通过调查我们了解到从事本行业的人文化素养普遍低下，生产管理无序、非正确维护与不断技术更新的设备的高要求所构成的冲突，严峻困扰本行业的发展，因此本行业急需具有肯定技能中专毕业生加入，同时要求中专毕业生有比较全面的素养。首先，要求毕业生有良好的科学文化素养和专业素养，一上岗就能适应企业的岗位要求，顺当地顶岗操作，希望毕业生能较快地理解和接收新学问、新技术，适应企业及公司岗位的转换。另外，企业要求毕业生有较高的思想境界，良好的精神状态，健康的心理素

7、养。中专毕业生经过一段时间的熬炼，有相当一部分提拔为企业部门领导和车间一级技术人员，更要有语言表达、文字表达实力，有组织协调实力和业务交往实力。2.农机运用及修理专业人才的主要学问通过调查统计，市场要求学生在农机基本学问、农机具的运用、农机具机械修理与保养、农机具的电器限制与智能限制方面的实力普遍具有较高的要求，其次是农机具安装与调试等方面的实力要求，再次之是农机具检测、农机营销与管理等实力的要求。这就要求我们在培育学生时要特殊加强学生农机具修理的实力。3.农机运用与修理专业人才的主要技能市场期望学生对农机具操作、维护的基本实力要突出，这就要求我们在培育学生时要加强学生对农机具、设备操作实际的

8、动手，增加实训环节的教学，对学生重在突出一至两项技能训练，利用学校现有的试验实训设备增加实训技能课程，建立校企合作方式，学生依据岗位任务进行专业实习，采纳工学结合的方式培育学生的职业实力。专业重点驾驭农机驾驶及作业实力、农机维护及保养实力、农机故障诊断与解除实力、农机检测实力、农机修理实力、农机的调整与检测实力、农机装配实力、简洁机加工实力、简洁焊接件焊接实力、产品推销实力、市场调研与分析实力，4.人才培育的素养要求对于本专业，企业均期望学生酷爱本职岗位、酷爱企业，具有良好的社会责任感和团队合作精神，职业道德优秀，创新意思强，同时具有良好的品质意识和心理素养。这就要求我们在培育学生时要接着加强

9、对学生的爱岗敬业教化，诚信教化，学生对自己要有一个正确的定位，在毕业前希望学校加强对公司管理制度的培训。5.农机专业的课程体系和教学内容本次调查就毕业生对文化基础学问、专业基础学问和专业学问的需求程度广泛征求老师、毕业生和用人单位的看法，大家比较一样地认为中等职业教化应使毕业生具有比较扎实的文化基础学问，比较宽厚的专业基础学问和专业学问，以适应学生将来就业与岗位转换的须要。文化基础学问：语文要突出应用写作和培育口头表达实力；政治要重视法律教化、职业道德教化和就业指导；英语和数学首先要复习巩固初中的学问，英语教学同样要为本地经济服务，教学内容要结合日常用语，计算机用语、外贸英语、农机专业科技用语

10、。产品说明书、进口设备说明书均可作为学生补充练习。数学重点是三角函数部分。计算机已普遍运用，要重视操作技能实训。专业学问是指岗位群所必需的专业技术学问，要求学生既具备一技之长，又能驾驭本专业比较全面的学问。教学内容应删减理论探讨性内容，突出好用性和地方特色。详细有：机械基础中工程力学部分从简，重点是机械传动、常用机构、轴系零件，特殊是齿轮传动和轴承。液压传动相对比较困难，但应用日趋广泛。钳工突出装配工艺、机修钳工。另外还需开设电工电子技术、拖拉机汽车电器修理技术、作业机械运用与维护、柴油机拆装与维护。选修企业管理、农机产品销售等课程。还应增加一些社会学问方面、个人修养方面的讲座。在进行农机专业

11、的教学设计时，应以文化基础学问为前提，以专业基础学问和专业学问为重心。做到基础学问要厚实，专业技能要精湛。6.加强实践教学的环节通过调查，了解毕业生对实力的培育表现非常迫切与关注，如农机具操作实力、农机具修理实力、新技术应用实力（农机检测技术等）以及其他相关实力都是毕业适应职业岗位应当具有的实际实力。毕业生的职业实力是中等职业教化人才培育的核心目标。农机专业毕业的实力结构包括：专业实力、社会实力、方法实力、相识实力、表达实力和其他相关实力，那么如何加强实践环节的教学，使学生具有获得学问和运用学问的实际操作实力。（1）按要求开设有关课程的试验，保证肯定的试验开出率。如电工和电子技术。培育学生的相

12、识实力，即获得学问的实力，视察推断的实力。运用所学学问进行技术分析和解决实际问题的实力。（2）抓技能实训、下企业实训实习，培育学生实际操作实力，即拖拉机汽车电器修理技术、作业机械运用与维护、柴油机拆装与维护、农机具运用与维护实力。（3）与课堂教学相结合，抓课程的综合练习和实践，培育学生的表达实力即语言表达、文学表达和计算、识图、绘图实力。（4）通过爱好小组、主题班会、参与社会实践等手段培育学生其他相关实力即协同合作实力，自我发展实力和业务交往实力。总之，实力结构要以好用为主，突出专业技能和实践技能，要以适应职业岗位为目标加强技能训练，注意实际实力的培育。（三）关注农机行业的技术发展，体现教学内

13、容的先进性和前瞻性亲密关注农机技术的发展，通过校企合作、聘请企业人士及专家讲座等形式，刚好调整课程设置、教学内容及教学模式，将本专业领域的新学问，新技术和新方法补充和更新到专业教学内容中。使学生在扎实驾驭专业基本学问和基本技能的基础上，刚好了解本事域的新技术发展，并驾驭相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。人才需求调研报告2社会主义新农村建设人才需求状况调研生科学院09级生工3班王涛4前言：随着2023年“社会主义新农村建设”重大战略决策的问世，大批高校生回村建设已成事实。我们针对农村须要什么样的人才，高校生服务新农村的现状等问题开展了此次调查活动，其中有可喜之处，同时也有不少值得深思的

14、问题?.农业是国家的根本，农夫是国民的支柱，高素养的农业人才则是农业健康发展的保证。而究竟什么样的人才才是农业发展所最须要的呢？带着这个问题，我们利用假期时间进行了此次社会调研实践活动。在此次调研中，我深刻了解到了新农村建设的任重而道远，党的十六届五中全会明确提出要加强社会主义新农村建设，然而农村劳动力素养的低下以及人才的缺乏，使农村发展困难重重、进展缓慢，迫切须要一批高素养人才尤其是农业院校毕业生加入到新农村建设的行列中，促进农村经济的发展和城乡共同旺盛。首先，利用假期足够的时间对家乡四周的父老乡亲及基层干部进行走访，以从基层了解到真实的状况。其中最突出的问题是农村基层干部文化程度和领导实力

15、的不足。在调查走访的对象中，有70%左右的农村领导干部仅仅具有初中学历，只有很少一部分干部具有中学学历，文化程度不高确定了他们对于时代发展把握的不足。缺乏市场意识使他们无法正确带动农村经济的发展，对现代农业技术了解少使他们缺乏运用新技术科技种田的意识。这也相应的制约着农村经济的发展。引导激励具有丰富学问的高校生主动为建设新农村服务是符合时代须要的。在走访的过程中发觉，国家最新农业农村政策的普及不足。对于粮食补贴政策，大多数农夫知道“现在国家给钱让咱种田，得好好种”。但是家电下乡补贴政策，农业小额贷款政策等了解较少，甚至有部分农夫对此些政策产生了误会，比如，有些乡亲认为“家电下乡中标产品都是不好

16、的，多花点钱买没有补贴的放心”。对于国家大力支持的农村小额贷款政策乡亲们基本不了解其申请条件和流程，觉得和一般贷款没有什么区分，“都要不少利息”，少部分了解小额贷款政策的农夫担忧贷款所实施的致富项目的前景，“要是赔了就还不上贷款了”，封建社会高利贷的阴影照旧影响着农夫的思想，使他们一次次的错过了很好的支付机会。这不能不归咎于政策学问普及的不足，主动开展农业相关政策的宣扬讲解势在必行。其次，对已经在农村服务的高校生进行调研，以了解大中专毕业生在农村的作用发挥状况。可以说大部分“村官”对自己现在的工作状况和将来发展前景是持有乐观看法的，不过其中存在的诸多问题也是不容忽视的。比较突出的一点就是，抱着

17、为中国农业发展做出突出贡献的志向的高校生许多得不到乡亲们的理解，不少乡亲们认为他们是在城市里找不到工作才到俺们农村混饭吃的，”这种看法或多或少会打击高校生们的服务热忱，部分“村官”觉得获得农夫的敬重比政府给于他们物质上的实惠补助更重要。再者就是高校生的工作实力得不到认可，有一部分农夫认为高校生眼高手低“说大话不干实事”，其实这种看法并不是空穴来风，在目前的高校里的确存在部分眼高手低的高校生，他们顺当通过了“村官”考试加入到服务新农村建设的行列中，但是到了工作岗位上急于作出业绩，不顾农村现状而实行一些急功近利的做法在所难免。通过本人对“村官”的访谈和问卷，认为在高校生于高校求学期间学校就要培育高

18、校生深化基层实践的实力，志愿者服务活动就是一个不错的方式，高校可以组织部分立志服务农村的高校生利用假期时间到农村地区进行支农，支教等力所能及的活动，深化第一线了解状况，这样不仅可以坚决他们服务农村的信念，还有利于他们提前发觉农村存在的问题并为解决问题提出自己的方案，熬炼实际实践实力。综合整个调研活动，发觉，有相当数量的农夫缺乏长远发展的观念，这种观念最突出表现在劳动生产中，他们期望自己的劳动短期内可以取得回报，例如打短工结束就可以获得工资，种田到了收获季节就是他们最华蜜的时刻，搞养殖时只要最初一段时间没有赚钱他们会“坚决”的结束并且否定之前的劳动.而对于须要较长时间（超过1-2年）才有成效的活

19、动比如种植果树等经济作物因为要积累阅历而以不适合自己为由而拒绝投入。这或许是由于农夫自身大多没有多少资金积累，没有志气进行长期的投入造成的，而假如允许这种状态维持下去，那么农村取得长足发展是很难预料的。此外，当“村官”们来到农村，进行很多要经过很长时间才能有所成效“不能见现钱”的工作时，农夫基于自身看法而不合作就是可以理解的了。这同时也为促进高校生服务活动的开展供应了一个突破口，本人认为，利用国内这方面的实事来开导农夫，启发并激励他们长期投资并取得回报的意识和志气，同时相关金融机构实行配套实惠政策（比如小额贷款）并加强宣扬，不失为一个好方法。在农村人才需求上，带领农夫打开市场增加农产品附加值的

20、市场人才，服务于农业养殖的动物科学类人才，服务于农业种植的农学人才是农村急需的人才。此外，随着科技的发展，现代计算机技术人才也正日益成为促进农村发展所必需的因素。不了解计算机的作用，因为看到太多孩子上网成瘾误入歧途而对网络产生误会，觉得网络就是毒药的农夫不在少数。所以，主动加强针对农村的计算机方面的科普教化，提升针对农村的网络服务质量势在必行，同时激励优秀的网络人才加入服务新农村建设的队伍，用自己的学问为农村建设尽一份力。另外，高校尽力将惠农的技术进行实践转化，促进服务于农业的好用技术的科普推广，武装农夫，是一项促进农业发展的举措，并在促进农业发展的同时增进农夫对于农科院校的相识，了解到了农学

21、在农业增产农夫增收中的巨大作用，变更以往“学农科没出息”的观念，以吸引更多的有志学子进入农科院校学习并在将来为社会主义新农村建设做出贡献。以农业学问在实际中的成效来提高农科高校在群众心目中的地位，确保农科高校的发展服务“三农”，惠及农夫。由于小组成员实力所限，调研结果难以全面客观的反映新农村建设人才需求的真是状况，望见谅。后记：为了更好的了解新农村建设的人才供需状况，我们将进行进一步的调研活动，以期能够为农业发展、农夫致富贡献自己的一份力气。人才需求调研报告3莆田晚报社人才需求状况调研报告为了了解当代媒体及企业对与人才的需求，更好的了解自己的汉语言文学专业，了解单位人才需求的渠道，为更好的学习

22、自己的专业打下良好的基础，我在2023年的暑假的相识实习期间，以提问的形式，对莆田晚报社的同事以及一些领导以提问的方式进行调查。一 媒体对新闻人才的需求及对高校生的要求（一）对人才的需求我在莆田晚报社见到了林总编。莆田晚报社隶属于莆田晚报是中共莆田市委主管、湄洲日报社主办的一份综合类报纸，是莆田市最有影响力的媒体之一。在被问及对人才的需求时，林总编首先表示，媒体。尤其是平面媒体，对于人才的要求是在改变的。在过去，报社所要的记者，是综合性的人才，有扎实的文字功底，负责对消息的采集和报导，报纸的版面内容，也大都是新闻事实。而现在，随着报纸内容的多样化，版面的专业化，专栏专刊不断增多，报社所须要的，

23、更多的是专业性的人才。林总编谈到，由于报纸具有深层次报导的实力，报纸为受众所呈现的，更多的是综合分析之后的结果，平常的生活琐事后面或许有着经济纠纷或者法律问题，这就须要经济或者法律方面的人才。（二）是否聘请应届毕业生在谈到是否聘请应届毕业生的问题时，林总编表示，莆田晚报社会招收应届高校毕业生。他供应了一些数据：05年，聘请一个浙大新闻系的毕业生，一个浙师大的，还有一个湖南师范高校的；03年，聘请安徽高校毕业生2个；02年，聘请武汉的高校毕业生1个。林总编谈到，报社找人的范围是文科类专业或是与新闻类专业有关的高校毕业生，如文秘 历史 经济 法律等。林总编认为现在的报纸越来越贴近人民生活，语言亲切

24、，口语化，所以报社对记者的文字要求并不是很高，最主要的还是一种新闻的敏感性。所以报社特别欢迎经济或是法律类的人才，“当然了，要是新闻学士学位，又有法律或经济硕士的学位，我们是大大的欢迎了。”林总编幽默的说（三）对毕业生详细的要求关于现在高校毕业生的工作实力问题，林总编认为的确并不突出，缺乏阅历和实践实力是最主要的缺点。他认为这是一个应知和应会的问题。学校的教材有些理论方面的学问与现实并不合拍，造成高校毕业生面临实践时的困扰。林总编还指出熬炼须要一个过程，刚走上工作岗位，实践不够，很难做出成果，所以在高校期间，高校生应加大实践，熬炼自己的实力。关于这个问题，赵书记的看法是一样的。可见实践实力是高

25、校生在校要留意熬炼的。而有些实习生往往实习的时候很勤快，一旦被录用就起先懒散，这是特别不好的。另外，赵书记还补充，工作主动性不够也是高校生的缺点，总要领导布置了任务再去完成它。对毕业生详细的要求，林总编和赵书记都一样认为要勤奋。作为新闻记者，就肯定要吃苦甚至享受吃苦。赵书记还补充在校期间培育自己的政治意识也是很重要的。二 企业对人才的需求及对高校生的要求（一）人员组成莆田晚报社：60%以上为高校生，中专生比率为90%以上。并在集团内部设有博士站，董事中大部分为MBA硕士学位。（二）内刊内报的发展状况笔者通过调查了解这两个集团的内刊内报均发展良好，每期刊物都送往市政府办公室和书记处，与报社电台有

26、良好联系，内刊受到广泛的重视。（三）管理中存在的问题接待者均坦言，对于一个资产浩大，员工众多的企业，管理中的确有不行避开的困难或者不行协调的部分，尤其是报业集团的记者，由于工作性质须要时常到外面采访，所以在管理上须要更多的新的模式。但企业对员工负责，会尽量做到维护员工的利益，尽可能避开管理中的事故和漏洞。三 对于调查的总结我通过这次调查，受益菲浅。增长了见识，熬炼了自己的沟通实力，并粗略的了解了媒体及企业对人才的需求，也对自己以后的专业方向有了肯定的定位，为自己专业的学习打了一点基础，明确了将要驾驭的实力。无论以后向哪个方向发展，做为一个汉语言文学的学生，都必需开拓自己的视野，增长学问，培育沟通实力和敬业精神，要不断积累生活阅历，培育新闻敏感。希望自己能在以后的学习中得到自己所需的素养，我想这也就是这次调查的目的了。