关于英语听课心得范文(优选).docx

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1、关于英语听课心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于英语听课心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。究竟应如何写心得体会呢?以下是我为大家整理的5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 英语听课心得范文1 12月5日我有幸参与了在田镇中心小学实行的淄博名师送教下乡活动中的英语教学活动，听了1节课，感觉收获颇丰。这节课的教学结构设计非常清楚，教学环节设计紧扣，过度自然，部分细微环节方面设计很是细腻。每一节课都充分体现了以学生

2、为主体的教学思想。 1、趋向真实交际的教学设计 老师从一起先就进入真实的交际场景，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟识的内容与老师沟通而获得胜利感，并为能通过沟通帮助了老师而感到兴奋，从而使学习的自信念倍增。 在接下来的教学中，老师抓住师生之间的信息差，让学生亲自动，学生在老师的引导下，既进行了存在信息差的实际沟通，又练习了语言结构和用法。 2、以学生为主体的活动支配 在本课中，该老师支配了多样的学生活动，活动均有明确的目标与要求，并能够支配在肯定的语境和情景中进行，突出了培育学生用英语做事情和用英语进行沟通的实力，体现了交际语言教学的思想。评价一节课胜利与否，主要应看学生在活动中的参加

3、程度，学生言语交际的有效性，以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展状况。在本次课上，学生能够主动参加探讨且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。老师在教学活动中，留意了自己角色的转换与限制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。 另外，这节课的活动支配张弛有度，活而不乱;同时，老师能依据学生的接受实力和表现状况适时调整活动支配与教学要求，表现了该老师较强的教学实力和教学组织实力，体现了以学生为主体、老师为指导的教学原则。 3、良好的自身素养与教学素养 授课老师在教学中表现出较高的教学素养。 首先是良好的教学语言表达实力，语音、语调

4、自然，清楚，强调适度; 其次是形体语言在教学中运用相当精彩，能够吸引学生的留意力，协助教学效果突出; 还有一个特点是学生思维活跃，教学节奏驾驭得当。这些都离不开老师自身较高的素养和平常的努力与积累。 英语听课心得范文2 教化局组织老师到县里听课，对于我老师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学阅历、通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学阅历，作为老师有一种更好的方法获得教学阅历，那就是听课、通过听课能给我带来更有效的帮助、通过这次教化局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要

5、提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性、现就谈谈自己听课的一些心得体会、 1、细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程、从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师打算是相当充分的：不仅"备"教材，还"备"学生，从基础学问目标，思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观、对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计、 2、教学过程精致 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语学问的

6、结构体系、每位老师能依据自己学生的学问水平，认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点、 3、拥有丰富的教学阅历和教学方法 老师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊、课堂中的突发事务须要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的看法、肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的实力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务、 4、了解学生 我们说老师教的是一群活生生的小挚友，那么人自然要有感情，我们在书中就应当投入自己的感情、从听课中我也以现

7、这些特级老师在课前跟孩子培育肯定的感情，让学生放松，在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的激励经常让学生在不知不觉中投入用心、 总的来说，通过这次的听课，它给了我许多的启示，丰富了我的教学阅历和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助、 英语听课心得范文3 10月15日、16日上午，我们英语组几位老师有幸听了沈芬婷老师的两节探讨课，通过听课，大家都觉得在教化教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。 一、英语口语流利，发音精确。 我们几位老师听课后，一样认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培育学生的语感，因此过硬的基本

8、功、流利的口语等都能为课堂教学添加色调。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的课堂评价刚好新奇，能利用所学内容激励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见特别专心。 二、课前热身形式多样。 沈老师特别留意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词状况。而且，提问的面较广，这既消退了学生的惊慌心情，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。从中我发觉，有效的课前热身是调动孩子主动性的必备条件。 三、老师自身素养高，重视学生的情感教化。 老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉沈老

9、师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈老师充溢自信的精神面貌很吸引学生，而且能依据教学内容，挖掘教学因素，培育学生学习英语的爱好。既重视了学生的学习方法，也对学生进行了情感教化。 四、条理清楚，体现学生为主体、老师为主导的新课程教学原则。 沈老师的教学内容支配有条理性、层次性，体现了由浅入深、由易到难、按部就班的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点绽开。同时，她面对全体学生，激励各种层次的学生主动参加到教学活动中，体现了新课程教学中学生为主体、老师为主导的原则。 通过本次听课，我在教化教学方面收获许多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两

10、节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教化教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更美丽，动心思让孩子更喜爱上英语课，挖掘教材培育孩子的实力。我信任，通过努力，肯定能在教化教学上不断进步。 英语听课心得范文4 小学英语优质课听课在_市_区老师进修校实行，这对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过四天的听课，我觉得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 首先马英华老师这节课讲的是三年级Lesson8whoisshe?一起先是师生问候，学生能够主动协作，干脆导入t

11、eacher，应用上以前学过的学问，这样既复习了旧学问，又培育了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的学问能够娴熟驾驭。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的爱好。干脆操练了he/sheiswhoishe/she?紧接着导入father，mother，brother，sister，老师拿自己制作的单词卡片领读，反复进行了操练，利用嬉戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新学问，采纳小组竞赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。用嬉戏的方式，充分调动了学生的主动性，心情特别高涨。在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复

12、习了6课学习的Itsme!而板书设计清楚明白，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。 在评课中，_市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教消遣，尤其是能全英语授课，感受最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提兴奋趣、培育实力，赐予了很高的评价。最终_市教研员周永文做出了总结：要想培育学生的学习爱好，应以爱好为先导，老师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达;创设真实情景，达到“词不离句、句不离题”;教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、

13、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学;有足够的时间听、说、读、写;在备课上下工夫，整体把握内容;小学英语教学应面对全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培育等。 通过听课我认为首先要调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特殊留意了讲课老师不同的调动孩子的方式。 我发觉以下几个问题特别重要： 1、只要孩子主动回答了问题，应对其进行激励。OK，Verygood，Wonderful，Welldone，这些表扬激励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生

14、都有或多或少的嘉奖，这也极大的调动了孩子的主动性。 2、主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为李丽老师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程起先后，从单词的讲解，到练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，运用这一系列过程。 老师自身的良好素

15、养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉优秀的老师都有几个特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。 小学英语老师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，使学生

16、具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简洁日常沟通的初级实力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。因此，小学英语教学应具备以下特点： 教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习爱好，用轻松、开心、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和主动性，引起他们的学习爱好，激发学生的主体参加意识。老师在教学时要以自己的看法来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的心情，因为学生的心情会干脆关系到教学的效果。 依据小学生好动、新奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采纳多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、干脆法、探讨法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现

17、教学目标的都可采纳。 要重视学生的学习主动性，对每个学生取得的成果及点滴进步都予以确定。可采纳多种表扬和嘉奖的方式，如：在上课时给仔细听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在肯定程度上促进了他们的学习主动性。 利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学学问分组竞赛，并由老师或其他同学赐予评分，这也能促使他们更加仔细听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们老师应不受时空限制，为学生创建全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和运用英语

18、。学英语就像学游泳一样，学生必需泡在水中，而不是间或沾沾水，学生必需潜到水里去。这样，他最终才能像一个娴熟的游泳者那样乐在其中。因此，英语老师要给学生尽量多的创建听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?在以下几方面要多下功夫： 1、学书写。 2、学课堂情境设置。 3、学习驾驭课堂的实力。 4、学教学环节设计。 5、学英语老师角色扮演。 培训中还提到了“如何做一名合格的英语老师”，这为自己平常的工作指明白前进的方向，指明白学习

19、的方向。以后，我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。 英语听课心得范文5 一、留意高一年级与初中的连接过渡 高一新学期伊始，我们应当通过入学考试了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了中学英语教学，详细做法有：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求

20、并激励学生用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年级起先就培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟识起来。 二、培育学生的英语学习实力 要让学生对中学英语有很强的学习实力，首先要使学生正确去相识学习中学英语的重要性。老师应当重视学生的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。在教学过程中，学生的爱好爱好、生活经验与习惯、智能因素及认知实力很重要，老师应当以学生行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应当接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平，引导学生的参加和学习。学生对语言学习是否达到了预期的

21、目标并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规则为标准，而是看他们是否能娴熟地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否驾驭了自己日后接着学习所必需的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科，语言学问的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的驾驭主要有赖于学生个体的实践，教学效果主要取决于学生的主观能动性和主动参加性。此外，英语教学在我国属于外语教学，而不是作为其次语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断实践。因为课堂的学习时间有限，老师传授学问的技能和风格不同，学生的接受实力也不同，学生不肯定能在短时间内消化

22、全部学问，所以课外的自主学习对学问的消化和巩固很重要。老师在要求学生课外自主学习时，应当教给学生各种学习方法，使学生了解并驾驭各种学习方法和技巧，如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使学生养成制定学习安排、选择学习方式、支配学习任务、监控学习过程、评估任务完成状况的习惯。 三、巧用初中学问，教活语法 中学的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉出现的，这就须要学生在娴熟地运用某语言现象后进行总结归纳。老师心中要有一个完整的语法体系，要引导学生在进行语言沟通时刚好地发觉语法问题，并帮助学生加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区分，另一方面

23、要利用这种关联和区分，更好地将主题讲解清晰。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。课后多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的距离，也同时极大地提高了学生参加性与主动性。 让“双差生”学英语是让许多老师头痛的事。学好英语须要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，假如只是从正面对他们大谈学好英语的种种好处，唯恐收效甚微。如能把这些学生在其他方面的爱好，迁移到学英语中来，则

24、可事半功倍。 五、培育学生在平常学习英语时多问为什么 在课堂教学中培育学生终生学习英语的实力，其关键在于培育学生的思维实力和思维品质。就是在平常的课堂教学中，对学生回答的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对老师课堂中讲解并描述的内容，平常学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些适合学生回答和争辩的问题，并且多问一些为什么，就能将学生的学习主动性调动起来，让他们主动主动地学习。当学生在听课过程中，或是在平常的学习、生活中有什么不懂的问题出现时，要激励学生多问为什么。让学生将学习过程中的怀疑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校内网的“留言板”上提。课堂

25、上的老师可以干脆回答，作业本上的老师在批阅作业时回复，“留言板”上的问题，老师可以到网上去回复。这样不但培育了学生自主实力，也会促进他进一步提出更深层次的问题，有利于他们将来的发展。 六、拓展教材，与时俱进 当前是学问经济时代，社会的发展日新月异。由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。然而在20_年8月24日召开的国际天文_合会大会上，冥王星被解除在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这部分内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字，然后让学生探讨关于行星的定义问题，接着老师向学生们展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、探讨等，自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所供应的例句，阅读语篇，探讨的话题都要尽量出现时代的光辉。 总之，教学是科学，更是艺术，中学英语新课程教学要充分考虑学生的特点，一挥而就，不能忽视其中任何一个环节;要注意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变，才能取得好的效果。 英语听课心得范文