2023年高中班主任演讲稿.docx

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1、2023年高中班主任演讲稿 2023年中学班主任演讲稿 篇1 各位老师、同学们:大家好!秋风送爽,五谷飘香,在这流光溢彩硕果累累的金秋季节,为了追求心中的志向,为了吸取学问的养分,我们齐聚在梁镇中学这艘正待扬帆的航船上。此刻,谨让我向辛勤工作在教化教学管理第一线的老师们和努力学习的同学们致以诚心的祝福,祝大家工作顺当,学业有成,身体健康,万事如意。新学期,新起先,新起点,先挑战。作为梁镇中学的老师们:学高为师,身正为范。我们只有以充溢无私和宽容的爱心投入工作,才能无愧于我们的职业老师。我们只要以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以亲善的看法对待学生,以丰富的学识影响学生,争做学生欢迎、

2、家长满足、同行钦佩的优秀老师。作为梁镇中学的同学:在新的学期,希望大家能主动向上,陶冶情操,强壮身体。希望你们遵守公共道德,爱护环境,爱惜公物,使我们的校内更美妙。希望你们团结同学,争说文明话,争做文明人,时时到处展示文明、高雅的气质。更希望你们博览群书,在学问的海洋里尽情的遨游,意气风发。经常有人问我你作为老师最大的心愿是什么?,我的回答是不误人子弟。要教给学生一滴水,自己应先有一桶水。为了当好导师,培育国家须要的优秀人才,我深感严于律己和治学的重要性。作为一名老师,我遵守师德,把教书和育人摆在同等重要的地位,做到言传身教、为人师表,以自己的职业道德来影响和教化学生,端正学生的学习看法,帮助

3、他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我给自己的约定是:在学习上作学生的良师,在生活上作学生的益友。一、专研业务不断提高自身素养我们常说:学高为师,身正为范。要想成为一名好老师,必需有广博的文化学问和精深的专业学问。随着时代的发展,学问在不断更新,我们原来在专业学校学的那点学问,已经远远不能适应时代的发展,不能满意学生的须要。为了满意这种时代的须要,我利用多种学习方式提高自己,为学生解决问题,提高自己的业务水平。二、没有爱就没有教化一个老师必需酷爱学生,才能教好他们。教化者要先受教化,塑造灵魂者要先做到心灵美,这是真、善、美的先决条件。正是靠着这份真挚的爱,我总是细心地针对每一个学生的特点,因

4、材施教;尽可能多地给学生们创建胜利的机会,使每一个学生都能经过努力有所前进,使每一个学生都能品尝到胜利的喜悦,使他们能每天有所进步。 教化学生不仅要靠老师的说教,更要靠老师以身作则。老师要用自己的言行去感染学生。老师的一言一笑,一举一动,对学生都是潜移默化的教化,因而,我特别留意规范自己的每一言行,任一举止。我就实行冷处理的方式,待自己冷静下来再解决。我认为:对学生要严格,但不是严厉。特殊是对后进生,更应当充溢爱心。后进生比优秀生更须要老师的关爱。在我的眼里,在我的课堂上,学生有差别但是没有好坏。在课堂上,我不会把回答问题的机会都给那些所谓的尖子生,我会设计一些相对简单的题目给那些基础较差的学

5、生。看到他们因为回答对了老师的问题那份喜悦那份骄傲,我真的为他们兴奋。我常常对学生说:在老师的眼里,你们都我的好学生,只要你们主动努力,付出了,就会有收获。 爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,因为我们爱的是别人的孩子,所以我们从事的是神圣的事业。爱是教化永恒的主题,爱是教化胜利的金钥匙。靠着这颗爱心,学生们如一棵棵稚嫩的幼苗强壮成长,他们素养高、实力强,具创新自主的精神、合作竞争的意识。靠着这颗爱心,让一个个学生由后进走向优秀,由自暴自弃,走向精神饱满的挑战人生。三、重视德育,不做简洁的教书匠我们既要教书又要育人。只教书不育人就是教书机器,就不是合格的老师。我在平常的工作中,很留意对学生进行

6、思想教化。在我的课堂上,很注意情感看法和价值观的培育。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"。十一年来的孜孜以求,最终换来了一点小小的成果,天高任鸟飞,海阔凭鱼跃!老师们,挚友们,让我们携手共进,为了定陶的教化事业,为了祖国的教化事业,尽自己的最大努力,让我们的定陶早日腾飞,让我们的中国早日富强!感谢大家!民族复兴,我们责无旁贷;情系桃李,我们无怨无悔!我们将不负众望,不辱使命,用务实创新的工作作风,耐性负责的工作看法和无私奉献的精神,不断提高自身的业务水平,以更加饱满的热忱,更加努力的工作,更加优异的成果为米易教化再创辉煌!感谢大家! 2023年中学班主任演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各

7、位同事：很兴奋能有机会参与这次全校班主任竞聘演讲。时间飞逝，自从高校毕业安排到我校工作以来已有整整xx年了，在这些年的教学生涯中，我始终兢兢业业，对待工作未曾有丝毫的懈怠。随着和学生的接触增多，对学生的了解也越来越深刻，在掌控课堂上也积累了一些阅历，不再是手足无措的新手了;同时在工作之余我对教化也很关注，阅读了许多关于教化的书籍，也学习了不少班主任应当驾驭的专业技能。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我希望我能以实践来提高班主任的技能，从而不断走向专业班主任，这也是我申请班主任工作的缘由之一。此外，通过近xx年的语文教学，对小学语文教学已经比较熟识，就有更多的时间和精力来担当班主任的工作。因此我

8、个人认为我已基本具备了当一名班主任的资格。正如我在班主任申请中所说的，我希望担当起一个班级，用我的努力去帮助一群或许还不太懂事的孩子，不仅帮助他们解决学业上的困惑，更要帮助他们解决成长过程中遇到的各种苦恼和郁闷。班主任是学生成长过程中最重要的老师，学生行为习惯的养成，志向信念的确立，学习方法的心得等等都与班主任的教育有关。上面千条线，下面一根针，学校千头万绪的工作也须要班主任点点滴滴地去贯彻和落实。当班主任是辛苦的，也是华蜜的，借用现在流行的话说叫做累并欢乐着，我情愿担当这份辛苦，更希望享受这种华蜜。假如通过此次竞聘我有幸成为一名班主任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作：首先，我将净化班

9、风，把后进生的转化工作放在重中之重的地位大家都知道，我们的学生中有相当数量的学生是被老师认为学习成果差，行为习惯差的所谓双差生。他们一方面学习上知难而退，另一方面却又想在其它方面冒尖，他们爱穿奇装怪服，总想使自己成为新新人类。如何引导、教化好这样一群信念不足但对读书又抱有最终一线希望的学生，将在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小学一开学，我就会想尽一切方法来变更这群学生的精神面貌，使他们渐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。我认为在我们学校假如能把这项工作做好的话，班主任工作就胜利了一半。其次，我将培育和谐的班级人际关系我这里所说的班级人际关系包括良好的师生关系和融洽的生生关系。到我们学

10、校来的学生中有不少在以前没少受老师的严厉指责,甚至是冷嘲热讽,假如在我们这里还是一味地进行指责、指责的话，那学生势必把对以前老师的种种不满迁怒到我们身上，这就会影响到我们班级工作的开展。我觉得我们应当和学生建立一种新型的师生关系，不做猫和警察，要做学生的知心挚友，只有这样，学生才能够亲近我们，才情愿信任我们，才能尊其师，信其道!才能够使我们的班级工作更有效地开展。第三，我将主动寻求学校领导和各部门的支持和帮助，协作学校各部门主动开展班主任工作，同时协调好与任课老师的关系。俗话说的好，众人拾柴火焰高，班级工作单凭班主任单打独斗是不行的。我将争取任课老师的支持，加强与他们的沟通和沟通，刚好了解学生

11、的学习改变状况;另一方面我也会在我实力所及范围内尽量给任课老师解决一些问题，为任课老师供应帮助。最终，我将加强与学生家长的联系大家都知道，学生除了在学校学习之外，很大一部分时间是在家里度过的，因此了解学生在家的状况也显得尤为重要。我将实行多种途径，如家访、开家长会、和家长通电话等形式保持与学生家长的联系，争取得到学生家长对学校教化工作的理解、支持和协作。当然，我的想法还不够全面，但我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教。总之，我假如能担当班主任，我肯定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班成为一个健康、文明、充溢活力的集体。感谢大家! 2023年中学班主任演讲稿 篇3 敬重的各位领导、评委老

12、师：大家上午好!特别兴奋能有机会参与本次高一年级班主任竞聘。今日，我之所以要来参加新高一年级班主任竞聘，是因为我认为我具有作为一个班主任的以下优势。第一，我对班主任工作有肯定的了解，且具有肯定的班主任工作阅历。97-20xx年在原单位(xx中学)始终担当班主任工作，07-20xx年在我校担当班主任。班主任经验让我加深了对班主任工作的相识，也积累了肯定的班主任工作阅历。其次，我酷爱学生。班主任的工作和服务主要对象是学生，所以要做好班主任工作，班主任首先要酷爱自己的学生。而作为一名从教xx年的老师，本人对学生始终以来怀有深厚的感情，喜爱与学生进行沟通沟通，更简单融入学生群体。第三，我具备作为一名合

13、格的班主任所应当具有的三种意识，即责随意识、民办法识、同等意识。责随意识要求班主任在工作中要对学生负责，对学校负责，对家长负责。民办法识要求班主任在班级工作中要求充分敬重学生，发扬民主。同等意识要求在班级工作中，班主任既要因材施教，同时要同等对待每一位学生。各位领导、评委老师，假如我此次竞聘能得到大家的信任与支持，我将从努力做好以下工作。(一) 尽快完成角色转变，早日适应班主任工作担当班主任后，本人将具有一般任课老师和班主任双重角色。我在做好班主任工作的同时也将努力完成自身的教学工作任务，当然工作重心要集中在班主任工作。(二)师生共建和谐班级高一年级新生刚进入中学，还有许多方面不适应中学的学习

14、生活，同时他们希望尽快融入新的班级，相识新老师和新同学，尤其渴望在新的集体找到归属感。为此，在开学报到后，我认为班级工作的首要任务是要构建一个和谐的班级。(三)引导学生制定个人和班级发展目标进入中学之后，学生们普遍会感觉中学的学习难度加大、任务重、压力大，学习方面会出现迷茫。这样就须要班主任协调各位任课老师，引导学生制定符合自身实际的个人发展目标。学生个人发展目标制定了，学生就会有自身的发展动力和方向，并情愿为自己的发展目标而努力。一个班级要发展成为一个优秀的班集体，就要有班级发展的目标。制定班级发展目标是要让学生明白自己班级的将来发展方向。班级目标有助于形成奋勉向上、团结互助的班集体。为此，

15、我将和学生一起商议制定符合自己班级的发展目标。为了凝合人心，促进班级发展，我将制定这样的班级目标：崇尚科学、注意团结、敬重特性、发扬民主。(四)营造主动向上的班级氛围良好的班级氛围可以为学生的学习、生活创建良好的学习和成长环境，促进班级团结和发展。因此，作为班主任，我将会和我的学生共同努力营造主动向上的班级氛围。(五)协调各方面教化力气，沟通各种渠道学生受到的教化是整体的教化影响。这个整体是由学校各部门、各任课老师、家长和社会共同构成的。因此，作为班主任，我将会加强与学校各部门的合作，负责联系和组织科任老师商讨本班的教化教学工作，协调各种活动和课业负担。取得本班家长和社会有关方面的支持、协作，

16、共同做好学生的教化工作，从而使各方面形成教化合力，促进学生成长和班级发展。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，促进学生全面发展的老师。可见班主任的素养对完成以上工作及对学生的成长都特别重要。假如我有幸通过本次竞聘成为班主任，我将努力提升自己的班主任专业素养。(一)树立正确的班主任工作理念班主任工作的主要对象是学生。因此，我将树立正确的班主任工作理念，坚持三个一切理念，即一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。(二)加强学习，建立合理的学问结构现代科技学问的更新迅猛，肩负培育一代新人的班主任，要留意建立自己的最佳学问结构体系，以便更好地适应时代的要求。作为老师，我既会努

17、力学习系统的学科专业基础学问，还将仔细学习心理学、教化学学问，广泛阅读教化书籍和了解有关教化法律法规政策，并在教化实践中不断总结和运用。(三)提高班级工作的组织、协调实力班主任工作是一项系统而困难且实践性很强的工作，这就须要班主任提高班级工作的组织、协调实力。在今后的班主任工作中，一方面，我会进一步提高自己在组织班级日常管理工作、班级活动和社会公益活动等方面的实力;另一方面，我会仔细协调好学校相关部门、班级各学科老师、学生家长、社会、班级各类学生组织等各方面关系，更好地服务于班级管理工作。当然，班主任工作是一项极其艰难和困难的工作，而本人的学问和实力尚有欠缺。但假如此次能够得到各位领导和评委老

18、师的信任，我将会尽我最大努力做好班主任工作，把我所带的班级建设成主动向上、充溢活力的先进班集体。最终，再次感谢各位领导、评委老师的指导。感谢大家! 2023年中学班主任演讲稿 篇4 敬爱的领导，同事们:大家好!今日，我很兴奋也很荣幸能来到这里参与这样一个盛大而有意义的颁奖典礼，并代表最受表扬的班主任发言。在此，请允许我代表全市老师，向关切、支持教化事业发展的各级领导和各界人士，表示真诚的感谢!作为班主任，我们都有怀揣教化的幻想，我们将执着追求和脚踏实地植入我们的教化工作，靠着在教化工作中的点滴付出，在奋斗中我们也得到了成长。能被选为“本市最负盛名的班主任”是我以及大家的荣幸，在此我要向获奖的同

19、事们表示庆贺。一位优秀的老师曾经说过:“只有当班主任的老师才能真正理解老师的喜怒哀乐。”是的，班主任的工作是繁重的，要做好班主任，要管理好班级，要教化好学生，我们首先就要做一个“有爱心”的人，用我们的爱心、恒心、耐性和宽容来交换孩子的真心。无论什么样的孩子，我们都倾注自己全部的真爱，放开心扉，走进孩子的情感世界，与孩子真正的沟通。用我们敏锐的洞察力去挖掘孩子微小的闪光点，点燃孩子微弱的火花，增加孩子的自信念，班主任的工作虽然琐碎，但与欢乐相伴。做一个有“心”人，用爱架起与孩子沟通的桥梁。班主任对孩子的敬重、信任、激励和关切，就像寒冷冬天里暖和的阳光，一旦照射在孩子的心灵上，就会产生强大的力气促

20、进孩子的成长。班主任把无限的爱传播给每一个孩子，敬重他们、关切他们、信任他们。孩子会像天空中的一颗闪亮的星星一样闪烁。也是因为我们用爱打开了一颗僵化的心。当我们看到一些幼苗在我们的手下生长，我们的疲惫消逝了，脸上挂着微笑。我们可以骄傲地说:“做一名老师很辛苦很累，但我们享受这个过程，我们很欢乐!”在此，我们也要感谢学校领导们的支持、关切和信任。正是他们使我们班主任有了施展才华的舞台，才有了春蚕的蜕变，有了“煎熬”和心跳的经验。在关切、支持教化事业发展的各级领导和社会各界人士的激励下，我们老师将接着努力，戒骄戒躁，不断提高和完善自己。或许我们不是专家型老师，但我们信任自己可以成为一个有教化志向的

21、人;我们仍旧会守护我们的教化幻想，追求我们自己的教化生活，我们的生活也会因为走上了平坦的教化之路而更加绚丽。我的演讲到此结束，感谢大家! 2023年中学班主任演讲稿 篇5 我是一名人民老师，始终担当班主任工作，每当我接过一个新班，都会思索同一个问题怎样才能把这个班带好呢?在工作实践中，我的体会是：同等赢得真诚，真诚引发爱好，爱好创建胜利!苏霍姆林斯基说过：老师不仅要成为一个教育者，而且还要成为学生的挚友，一起感受快乐和忧愁;要遗忘自己是个老师，而这时，孩子才会把一切都告知他。班主任要成为班集体的一员，同等公正地对待每一个学生，才能创建一个良好的班集体。我在刚接班时，学生们常常因一些小事向我告状

22、，我并没有嫌烦而草率处理。我想：他们来告状，至少说明他们觉得我能给他们一个公正的处理，这正是树立班主任威信的好机会。我就一点一点地告知他们什么是对的、什么是错的，对在哪里、错在何处。学生是成长中的孩子，犯错误是再正常不过的事了。而我的任务就是让他们在辨别真与假、美与丑、善与恶的过程中不断成长!我要让他们从这些小的不能再小的小事中，悟出大道理!慢慢地，告状的少了，他们学会了相互谦让，相互帮助，班级形成了一种正气。老师要把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人。有一次上完课，我顺手把粉笔头扔到了地上，一位同学立刻说道：老师，你往地上扔粉笔。另一位同学说：她是老师，你管的着吗?我走过去，把粉笔捡起来

23、，说：那位同学指责的对，我也不该往地上扔粉笔，感谢你的提示。同学们都很惊异，用异样的眼光看着我。我对他们说：我和你们在这点上是同等的，有了错误也要改正。身教总是重于言教，榜样的力气是无穷的。学生们的心中都有一杆秤，他们见我能和他们同等相待，有什么话都情愿和我说，我和学生们成了好挚友，我用同等赢得了学生们真诚的心!有人说：学生的进步是老师的胜利。作为班主任，我对本班34名学生的基本状况都了如指掌，跟每个学生都谈过心、进行过家访。在日常工作中，我随时对学生望、闻、问、切，发觉问题倾向，对症下药，避开学生的思想和学习出现退步现象。儿童的尊严是人类最敏感的角落，爱护儿童的自尊心，就是爱护儿童前进的潜在

24、力气。我班的一位小女孩有偷拿别人东西的毛病。有一次，她偷拿了同班同学六元钱。我想：假如这个女孩的自尊心受到损害，她的毛病即使改了，心中也会埋下怨恨，不利于成长。经过我调查分析她的可疑性很大，我并没有刚好地指问她可刚好地进行了班级教化，在课后她主动向我承认了错误，这让我感到很意外，而后我又把丢钱的同学叫来对她说：你就对同学们说钱有人主动偷偷送回来了。我们要给她改正错误的机会。这件事对这个学生的触动很大，经过耐性帮助，她最终改正了这个坏毛病，学习劲头也比以前更大了。亲其师，才能信其道。我上课时，学生们都能仔细听讲，主动思索，学习成果逐步提高。所以我说：我用真诚引发了学生们的学习爱好!班风正了，学生

25、们有了学习的主动性，怎样才能让我的班集体更有凝合力呢?现代教化家叶圣陶说过：教是为了不教。我认为一个良好的班集体要做到民主管理、和谐向上。在期中考试期间我充分调动学生的学习激情，形成你追我赶互帮互助的良好学习氛围。我担当的数学在这次期中考试中以平均95.5分的好成果获全镇第一名。我班的语文、英语、科学各科也都取得了优异的成果。真正让我理解了什么是一分耕耘，一分收获。没有最好，只有更好。我会一如既往，与我的班集体一同迎接明天的太阳! 2023年中学班主任演讲稿 篇6 敬重的各位领导、各位同仁：下午好！从事了多年的班主任工作，这份工作让我尝到了苦与累，但更多的是华蜜与满意。下面就如何走进学生的心灵

26、这一话题，结合我自己的工作实践，向大家汇报几点粗浅的思索，希望各位指责指正。一、付出真爱感化心灵“爱是教化的基础，没有爱就没有教化。”马卡连柯这样说。的确，“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会安静地面对学生所犯的错误，才不会认为他给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创建性地开展工作，为学生的今日负责，为学生的今后谋化。我班上有一个姓翟的女生，由于成果不是很好，每天总是心事重重的样子。和她谈过几次，声音特殊小，总是我在说，得不到她的回应，小小年纪缺少了本

27、该属于她的天真和欢乐。经过了解，我发觉其实她的内心特别渴望得到别人的关注，但又因为敏感的自尊心和剧烈的自卑心理，导致了这种状态。为了变更她的这种心态，我除了常常不露痕迹地和她谈话之外，还在日常生活中去找寻她的闪光点，后来发觉她喜爱画画，我就让她为班级出黑板报，每出一期，在班级、在家长微信群都刚好表扬她，树立她的自信念，还背地里动员学生主动去接近她，帮助她解决学习上的难题，使她渐渐感受到集体的暖和。后来她变得开朗了一些，和我也亲近了一些。二、营造氛围熏陶心灵古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。现在我们常说：班风正，学风浓。的确如此，和谐的氛围是供应正常教学秩序的良好保证

28、，也能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。自然界也有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，朝气盎然。这是自然界的“共生效应”。我希望我的学生也能在一个和谐的班级氛围中“共生”。而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标就是班集体的志向和前进的方向。这个目标就是学生前进的动力。所以我依据班级和年级的特点，为学生们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。同时在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一个集体目标

29、的实现，都是全体成员共同努力的结果，让学生们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。三、开展活动塑造心灵苏霍姆林斯基曾说：“在语言已经穷尽的地方，音乐才起先它起作用的领域。那些无法用言语告知人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说”。一个班集体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。因此，各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不行替代的手段。每一次班集体活动，就是学生向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是增加班集体凝合力的一次契机。尤其是那些在表面上看来取得成果并不好的活动更能够使学生的心灵得到美妙的塑造。比如我们学校的体育运动会、元旦游艺活动、蜀冈英才竞选竞赛、班

30、会课等等，在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖；给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖；给那些静默服务的同学颁发精神文明奖用以激励同学们。四、思想疏导浇灌心灵我们都知道对于学生的思想教化疏导远比堵截更重要。一次我到南校区上课，一天都不在学校。临走之前，我一再嘱咐学生，肯定要好好表现。回来后，科任老师跟我反映说自习课的纪律不好。可以说我是满肚子的火。怎么办？大发雷霆还是一个个算帐？我想都不妥，他们之所以在没有老师的状况下打闹，一方面是不能很好的约束自己，更重要的是他们缺少一种责任感，他们没能真正的把班级当成自己的班级，只认为班级是老师的、是班干部的。怎样能从内心上真正的

31、触动他们呢？几天后，我让大家在成长记录本上以班主任不在家的日子为题目来写作。同学们刚起先都很惊异。后来我利用班会课随机抽取了几份，念了起来。刚起先念的时候，班里还时常的发出哄笑，他们感觉情景再现很有意思。可是听着听着，他们就不再笑了，因为他们听出了写作人的指责和指责，那些捣蛋鬼也都低下了头，我知道时机成熟了，于是谈起了我对这些现象的看法。最终我赐予他们的惩处措施是每人当一周的值周班长，负责班级的纪律，同时要写一篇周记，记录一周来工作的感受。通过这件事，信任他们懂得了管理纪律的不简单，更重要的是他们有了责任感、也明白了人要对自己的行为负责。“捧着一颗心来，不带半根草去”，可能这样的境界我们这些凡

32、夫俗子做不到，但我们可以静默实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵，去熏陶学生的心灵，去塑造学生的心灵，去浇灌他们的心灵。在静默奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值！ 2023年中学班主任演讲稿 篇7 经过一个平安，开心的寒假，我们又回到了熟识的校内，见到了熟识的老师同学，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们更专心地投入新学期。学习是灯，努力是油，要想灯亮，就得加油!又到了该努力的时候了，通常我们会把手放在一起喊：123，加油!那我们新学期的努力从123起先吧!确立1个目标，养成2种习惯，注意3个效率!1个目标：与家长共同制定新学期的目

33、标成果和目标人物，为新学期导航。2种习惯：养成良好的行为习惯如守时，劳动保洁，文明休息，文明用餐，仔细参与两操及大型集会的习惯;养成良好的学习习惯如早读，预复习，整理作业的习惯。3个效率：课堂效率，自习效率，作业效率。高效的课堂有赖于仔细听讲，主动参加，仔细笔记;高效自习需遵循静能生慧自习课应像考试一样宁静高效;高效作业就是要独立专心完成每一样作业，尤其要重视口头作业。春天不播种，夏天就不生长，秋天不能收获，冬天就不能品尝。同学们让我们尽早进入播种的状态，进入状态，学习就是享受，心情浮躁，闲着也是苦痛。让我们从现在起先123加油! 2023年中学班主任演讲稿 篇8 敬重的家长、老师们：你们好!

34、很兴奋今日能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全体师生对家长们的到来表示热情欢迎，同时诚心感谢大家对我班主任工作的支持。今日的家长会我打算了两个方面：一、向家长汇报学校班级状况;二、共同探讨教化子女的问题。一、学校状况简介：我们学校是省级规范化学校，学校先后评为教化部全国现代教化技术试验学校、全国电化教化科研学校、全国电化教化试验优秀学校、山东省规范化学校、山东省现代教化技术示范学校、山东省中小学科技创新试验基地、潍坊市特性化学校、潍坊前50强学校、西部教化顾问学校、潍坊市德育工作集体及青州市十佳学校等。多年以来，在我们初中老师的共同努力下，学校取得了优异成果：连续五年在教化教学中位居其次，

35、山区位居第一。二、班级状况1、老师状况语文老师冯晓霞，责任心强、业务实力强，任多年毕业班，在她的教化下我班语文成果稳中有升;数学老师刘元智，青州市优秀老师，亲善可亲，学生特别崇拜，数学成果始终很好，多次在全国奥赛中获奖;英语老师徐景岚，青州市优秀老师，英语学科带头人，辅导的学生多次在英语奥赛中获奖，多年任教初三英语，教学成果优异。政治老师李信田，中学高级老师，讲课风趣，能极大调动学生的主动性，教学成果突出，多年在中考中取得优异成果。历史老师郑国敏，青州市历史课骨干老师，酷爱学生，深受学生的欢迎，在中考试题探讨上成果显著，教学效果好。化学老师李汉福，中学高级老师，是学校书记，教学水平高、学生上课

36、激情足，成果始终名列前茅;体育老师牛凡金，责任心强，从不放松对随意一个学生的训练。物理老师则我，连续两年被评为青州优秀老师，在中考质量分析会上作典型发言，辅导的学生多次获的奥赛全国奖，从事多年班主任工作，被青州市教化局评为青州市创新型班主任，我保证不能因为我，学生的物理成果落后，而没有考上中学，但家长也应当主动协作，总之，我班老师的总体素养实力是值得确定的，在中考中肯定会取得优异的成果总之，我班老师的总体素养、实力是值得确定的，只要各位家长主动协作学校老师的工作，我信任我们的孩子在中考中肯定会取得优异的成果三、学生状况本班现有学生47人，其中男生19人，女生28人。班风正、学风浓但学生的基础不

37、很志向!立足本班实际状况，重点抓学生升普高。我们的目标是决不让一个有实力上普高的同学落队。对于学习无望的学生和部分基础不好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、迟到、不请假缺课、不听老师训诲，甚至顶撞老师。由于出现问题后学生不能自身调整心态，不能与父母老师沟通，可能会出现厌学心情。可能由于多数家长不在家，更不用说与老帅沟通，从而增加了班主任的管理难度，我希望这部分家长与我一起共同教化孩子，使他们健康成长，当然我列举的是一些不良习惯，由于个别学生有这样的毛病不是许多，但我的耐性和诚意还是感动了这些学生。打架、上网的现象我们班没有，学生基本能健康成长。不过，学生的在校状况应当引起家长同志们

38、的重视，这样对学生会有很大的帮助。四、探讨教化子女的问题教孩子如何做人，事实上就是对子女进行思想教化，现在许多家长重视子女的学习成果，问的最多的是：考试了吗?考了多少分?见了老师第一句话就是这孩子这段时间学习怎么样啊!其实，我们应当在关注孩子的成果的同时，也要关切他们的身心健康。1、对子女身体健康的教化让学生吃好，当然家长也很重视子女生活质量，但由于家长很少与老帅沟通，许多学生在家以买东西吃或买资料为名，要钱来校乱买乱花，我们的家长应当在学生要钱时多问问别的学生，确认一下是否是真有其事，然后在给他们。当然，在家里，也要让学生多参与劳动，增加他们的体质。2、培育良好的行为西方教化有这样句话：思想

39、引导行为、行为变成习惯、习惯造就品行、品行确定命运。“可是良好的习惯对于个人的成长乃于一生的华蜜起确定意义的作用”良好的习惯让子女终身受益、不良的习惯可能会害了子女的一辈子。所以，我们应当培育学生良好的习惯;让他们做到不挑吃穿，吃苦耐劳，发扬艰苦朴实的优良传统。3、培育子女的责任心子女由于缺乏学问阅历，常常会造成一些过失，孩子终归是孩子，犯错是不行避开的，“金无足赤，人无完人”嘛。可是，很多家长经常是指责子女。在美国有这样一个故事：有个八岁的男孩踢足球时，不当心把邻居家的玻璃打碎了，人家索赔12.5美元。父亲没有指责让他，而是要他自己对自己的过失负责：他借给儿子12.5美元，要求儿子一年后还他

40、，从今这位美国男孩起先了艰苦的打工，经过半年的时间，挣足了12.5美元还给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他后来回忆这件事说：“通过自己的劳动来担当过失使他懂得什么是责任。我们家长听了这个故事，是不是也应当受到一点启发呢?4、教化子女时的同时，您也要时刻牢记你也是子女的老师。父母榜样的力气是潜移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看过这样一则电视广告：一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆水，深情地说：“妈，洗脚!多泡泡脚对您的腿有好处!”后来她的小孩也给她端来一盆水说：“妈妈，洗脚。”这就是父母榜样的力气。想让孩子做什么样的人，我们做家长的是不是也要留意对他们的影响啊?5、家长要正确对

41、待孩子(1)不能用成果来衡量你的子女。子女成果好并不意味着他们思想好、实力高;子女成果平平也并不意味着他们思想差、实力差。现在的社会须要各种各样的人才，只要有实力，任何一个学生都能在社会上立足，并且能成就一番事业。(2)科学的分析子女的成果档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，缘由是什么，比较各科成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。假如跟其他同学做比较，很简单增加学生的逆反心理，效果可能会相反。(3)不要过分爱护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。不要过分干涉，否则会适得其反，假如对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也简单挫伤子女

42、的自信念。(4)重视子女的心里健康。初三的学生正处在青春期，他们的心理改变大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会简单使我们的工作难度加大，我们还很简单武断地给他们下结论，于是隔膜会越来越大。所以，我们应当多关注他们的思想动向，多了解他们。假如能够与孩子交挚友，那就更好了。祝家长们身体健康!万事如意!工作欢乐!、感谢! 2023年中学班主任演讲稿 篇9 敬重的各位领导、各位老师：大家好，有幸站在这儿跟大家一起共享做老师的华蜜，我演讲的题目是立德树人 爱心谱写华蜜人生。作家冰心说过：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有了爱便有了一切。”回想过去，我也已有二十几年的教学历程，这

43、一路走来，曾有风也有雨，有欢乐也有泪水，有收获也有迷茫，有平坦也有坎坷。但时间给我积累了阅历，阅历告知我应当珍惜什么，那就是用自己的“爱心”去演绎无悔人生，书写“师德”二字，用自己的青春才智诠释人民老师的内涵，用真和善培育幼小纯净的心灵，用无私的爱心谱写华蜜的人生。作为一名幼儿老师，其次还要做到关爱孩子、敬重孩子。冰心说“除了宇宙，最可爱的就是孩子”。孩子年龄小，天真烂漫，但他也是一个独立的、有思想的，须要敬重的个体。只有酷爱孩子，敬重孩子，不把孩子随意呵斥，把自己与孩子同等相待，“爱生如爱子”，孩子才能敬重老师，情愿跟老师一起嬉戏，学习。在工作中我也时刻注意用自己的的爱心、耐性、责任心和细心

44、帮孩子找到自信，努力为孩子们营造一个宽松开心的环境，我和孩子们一起生活、嬉戏、学习，做他们最要好的大挚友，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。教学工作中我擅长捕获孩子们微小的改变，从中发觉他们的爱好爱好、特长、潜力，并依据孩子的特性特点，进行有针对性的教化，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。曾经有一个转学来的大班孩子，从1至10，10个数字只相识数字1，他的妈妈特殊苦恼，一再请我肯定要教会他认数字。按理说大班下学期了，正常孩子10以内数的计算也理解啦，我当时考虑不相识数字是否是孩子智力方面的问题。我带着疑问接收了这个孩子，结果经过接触，我发觉孩子智力特别正常，很活泼，也很懂

45、礼貌，爱玩，爱嬉戏，就是对学习学问不感爱好。了解到这些，起先一段时间我什么也不教他，而是选择和他谈心，交挚友。他倒是常常给我出问题，主动让我和他一起跳绳、拍球、转呼啦圈、玩折纸等。这些问题对我来说当然游刃有余，从今他就对我佩服得不得了，直到有一天，孩子说了句：“老师你真厉害，你教什么，我学什么，我都跟你学。”不到一周时间，数字相识问题很快解决，并且不久又学会了10以内数的计算，孩子的妈妈也对我赞许有加，一再感谢我教化好了这个让好多老师都为之头疼的“问题孩子”。从这件事中，我也深刻体会到，工作中要始终做到爱与责任先行，没有爱心就没有教化，我用真心去关切孩子，做孩子的知心挚友，敬重幼儿之间的差异，

46、勇于担当，乐于奉献。孩子身心健康，欢乐成长，家长满足是促使我不断前进的动力，也是我努力工作收获的华蜜。第三，作为一名幼儿老师要以身作则、言传身教。由于孩子们天生有着很强的向师性，时时把老师的言行奉为准则，常常有家长静静告知我，孩子在家某某事不听，请老师在学校特殊强调一下，老师的话孩子爱听，我就会选一个适当的时机，用合适的方式告知这个孩子，结果孩子回家就会大有变更，因为孩子总会说“老师叫我这样做”或者“老师就是这样说的”。所以在孩子们的眼中，我们老师就是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象，老师除了言传就是身教，因此我就从自身做起，真正为孩子树立一个模范的榜样，身正为范，用自己的言行去

47、感染每一个孩子，教化每一个孩子，做到自重、自省、自警、自励，自强，就如“春风化雨，润物无声”。例如我班有一个特别家庭的孩子，母亲精神问题离家出走，爸爸又有智力障碍，仅靠年迈的爷爷奶奶抚养长大，有些家长瞧不起他，甚至嘲弄他，不让自己的孩子跟他玩，看到这些，作为老师的我不偏袒，不卑视，而是常常选择时机对这个孩子做出表扬或者激励，让全体幼儿看到他的优点，并主动跟他做挚友，孩子很快消退了自卑，欢乐地融入到班集体中。我在生活中不光是到处为人师表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸宽广，以德服人，做好“人类灵魂的工程师”，不愧对人民老师的这一称号，不负“太阳底下最光辉的职业”的赞誉，做好幼儿健康成长的启蒙者和引路人。第四，作为一名