关于班主任年终工作总结4篇.docx

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1、关于班主任年终工作总结4篇关于班主任年终工作总结4篇转瞬一年又过去了，信任大家在过去的一年里经验了许多坎坷，也学到了许多东西，一起好好总结过去的一年吧。但是工作总结怎么写才可以吸引人，你驾驭了吗？下面是关于班主任年终工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任年终工作总结 篇1接手二（3）班已经一个整年了。这一年来，我付出了许多，得到了许多，同时也体会到班主任工作的艰辛。现在静下心来，好好地予以总结。一、班级基本状况我班现有学生60人，详细改变是：学期初王永恒同学转回占才小学就读，新转入甘浩文、刘浏、汪文垚三位同学。其中男同学34人，女同学26人。本班级学生大多数是爱学习的，能够仔细地对待学习

2、，学习效果良好。但也存在着如下几类问题：在学习方面，陈子平、陈子安、周石敏、文学、程凯文、程先林等几位同学学习习惯，上课听讲不仔细，时常有扰乱课堂秩序的事情发生，且作业不能刚好完成，测试成果不志向，是造成我班平均成果与其他班级有所差距的最大缘由；在卫生习惯方面，吴欣怡，戴宇坤，王进，张昊冬等同学，不能做到常常洗手，不能爱惜自己的书包和课本及作业本，有顺手扔垃圾的习惯；在性格方面，程弘宇、余晨、李汉雄、汪文垚、张玮琳、王可可等同学过于懒散，学习不能全力以赴，有时不能和同学和谐相处。当然，我也得夸一夸班上的同学：在学习方面，章怡萱、叶科成、方雨航、付建宇、孔紫琴、刘琳、吴玉琪、周宇晴等为数众多的同

3、学，能够自觉主动地学习，学习效果良好，在爱好爱好方面，张海祯、余旺龙、程正翔酷爱书法，邱天、徐文杰、冯小语是小小书法家，吴欣怡是多面手，学习了钢琴，还是个小小作家。最要说的是潘宇科同学，他学习看法端正，各方面都表现良好，是我们班最优秀的同学之一。二、本学期工作总结本学期，我们在开展正常的教学活动的同学，主动参加学校实行的各项活动。1，首先是选派选手参加了校教育处实行的数学学科竞赛，参赛同学大多取得了名次。另外我班同学主动参加上饶市小学生数学日记竞赛，潘宇科、程正翔、吴欣怡、黄芊慧、童志龙、张海祯等同学主动撰写数学小日记。目前作品已送交举办单位评比。，2，我班同学充分利用读书课和早读课，诵读经典

4、诗词和优秀文学作品。在校德育处的古诗词背诵抽查中，我班同学诗词背诵状况获得了检查老师的确定。3，我利用手中的相机，随时将同学们日常生活中的精彩时刻拍摄下来，并且用手指敲击出一个个鲜活的字，然后把它们发送到班级博客中，既给同学们的生活留下一抹印记，也沟通了我们师生及生生之间的情感。在今年的庆六一活动中，我班潘宇科、付建宇、吴玉琪、徐文杰、叶科成、章怡4，萱等六位同学获得了“新三好学生”荣誉称号。表彰大会之后，我们班开展了精彩的游园活动，让同学们度过了一个难忘的六一节。5，本学期胜利召开了两次家长会，取得了班上绝大多数同学家长对于班级工作的认可与支持。三、班级管理工作中存在的问题：第一，教十七年，

5、绝大多数年份都担当或者兼任班主任工作，但管理像现在这样人数众多的班级还是首次，应当说老阅历遇到了新状况，常常遇到行不通的时候。比如我班淘气捣蛋的同学众多 绝大多数为新转入学生 ，所以常常在课堂教学中出现意外事务。而我的性格过于急躁，不能冷静地思索处理问题的方法，导致不能刚好地化解危机，从而影响了正常的教学秩序。其次，没有建立一支高素养的班干部队伍。虽然我采纳了班长值周制度，选举了五位在学习上成果优异，平常表现也良好的同学充任班长，轮番管理班级。但这几位同学自我约束实力虽强，却不能很好的与班级其他同学沟通，从而带领全班同学共同进步。再就是班上卫生清扫工作，也没有做好，劳动委员虽然每天将值日表填写

6、完整，但却不能监督他们劳动，我也没能刚好对没做值日的同学进行惩处，所以班级卫生状况不够志向。第三，对班级学生爱惜公物的教化还需加强。我班教室简陋，门窗破旧，但课桌凳还算坚固。可本学期我虽然利用课余时间，将其中几张凳子进行了简易修理，可还是有两张凳子已经破损得不能修理了。另外，管理教室门上的钥匙的同学不够负责任，将钥匙掉落。目前已更换了四五把锁了。还有其他的问题，不再一一排列。四、今后工作的方向一，培育一支高素养的班干部队伍。要选举那些既能约束自己，也能给其他同学做出好榜样的同学担当班级干部。要在班干部会议上对班级干部进行培训，要赐予手把手的教授，然后赐予充分的信任，放手让他们进行管理。二，对于

7、班上后进学生，要赐予更多的关注。要充分发动班上优秀同学站在班主任身边，帮助班主任老师对这些同学进行教化和引导。对于顽固不化的同学，要适当进行惩处！三，要放下身架子，虚心向学校里有着丰富班主任管理阅历的老师学习，并能消化汲取，合理运用到自己班级的日常管理中去。班主任年终工作总结 篇2一学期以来，本人以饱满的热忱、过硬的教化教学理论学问、勤勤恳恳的工作看法、不满意于工作现状的心理去取得了一系列的突破。下面我将从几个方面去回顾自己的工作历程。在思想政治方面，我坚持在繁忙的教化教学工作中解放出肯定的时间，仔细阅读相关的党刊，不断充溢自己的理论水平，提高党性修养，始终以一名优秀党员的标准严格要求自己。每

8、季度的南方月刊和半月谈成为了我精神上的大餐，总让我爱不释手。学校团委组织的写“解放思想学习心得体会”等活动中，我运用自身所学学问，结合实际状况，刚好总结了我在实践中思索的点滴。在得知四川遭遇大地震严峻破坏后，我又响应学校党支部的号召，主动捐出“特别党费”，为灾区献出一分力气。工作实力上，我扬长避短，努力为孩子的成长撑起一片蓝天。刚起先工作，我便发挥自己的写作爱好及特长，号召学生们集资买回一盆花、一个书柜，我激励他们捐书、捐杂志；在两个教学班的宣扬栏旁开拓“学生优秀习作展示”园地，营造良好的读书氛围；在教室的前墙挂上激励性的标语；开展“课前三分钟演讲”活动，鞭策孩子们养成良好的学习习惯。在我的带

9、动下，106班卢润红同学于xx年年12月3日在国家级报刊语文报上发表文章新感心感，20xx年7月12日，105班的黄颖同学在市级报刊东莞时报上发表文章在幻想的天空下。另外还涌现出了罗婷婷、瞿圣等一批文学爱好者，其中王伟、谢玉伦、李淑婷、钟嘉俊、卢晓莹等同学获得20xx年“中华圣陶杯”全国中学生作文大赛东莞赛区的三等奖和优胜奖，我也因此获得“优秀指导老师”三等奖。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了肯定的成果，也深获领导的好评。在帮助学校南荷文学社的工作中，我又从繁忙的班主任、教学工作中抽身出来，参与组织邀请青年文学家甘应鑫文学专场报告会、“粤晖园”参观活动、东莞展览馆参观活动等。此

10、外我还勇于担当语文科组的公开课工作，一学年相继在学校公开上了济南的冬天、漫步、绿色蝈蝈三节公开课。此外，我还敢于“揽担子”与同事一起参加了德育处主编的东城初级中学班主任工作文集的组编、校对工作，在校本教材的开发上，我又参与了德育处成立的“东城初级中学校本教材编写委员会”，目前正在编撰该教材。平常的节假日，我努力充电，阅读了大量的教化教学刊物、专著，前不久加入了学校一项市级课题的申报工作小组。一年来，我长期坚持写教化博客，主要记录教化随笔、教化叙事等内容，深受学生欢迎。值得一提的是，我撰写的德育论文擅长照亮被太阳遗忘的角落谈后进生转化工作获得了xx年年度XX市教化局德育论文评比的三等奖。在班级管

11、理上，我恪守“用恒心打造信念”的原则，常常深化学生宿舍，了解他们的最新状况，刚好处理各种冲突纠纷，帮助学生养成良好的生活习惯。课堂上，我追求轻松诙谐的气氛，力求事半功倍之效；教学上，我注意学法指引、学问点的归纳与联系，特殊是复习期间有针对性地进行“每日一练”的强化训练，收效良好；在第一学期取得的优异成果下，其次学期两个班的语文平均分均名列前茅，其中我担当班主任的105班取得了语文平均分居初一级平行班其次，四主科平均总分居平行班其次、及格率第四、优秀率其次的好成果。在工作看法上，我坚信勤能补拙、天道酬勤的道理。一学年以来，我坚持做到早六点起床晚十二点休息，既保证了充分的休息时间，又有效地利用晨读

12、、午读的机会对学生进行教化。每天下午六点半钟我又刚好回到本班课室带领学生进行复习，为学生们的勤奋学习、孜孜不倦地追求学问树立良好榜样。学校各部门召开的会议，我坚持做到不迟到不早退，并且有着良好的会议记录习惯，细心倾听仔细落实。所谓金无足赤，人无完人，我也深深地懂得，在工作的路上没有最好，只有更好。我在教化教学的反思中，剖析出自己在过去的一学年里可能存在以下几个误区：一是急于求成，总希望自己一夜之间就发表教学论文又或者是把其中薄弱班级的成果立刻赶超上来；二是课堂有效性仍须加强，有时候难以平衡课堂趣味性与高效性的关系；三是在教化教学的钻研方面广度有余而深度不足，未能够刚好把有效阅历总结起来。但我信

13、任，有反思才能有进步，而找到了问题的源头，确定能够更好地为自己的进步服务。当然，我个人的成长历程中，我信任这只是一个起点，将来的路还很长，很多风雨和坎坷、很多荆棘与未知在等待着我。但是，我会始终以“把老师当作终身职业”的要求去约束好自己，在下个学期、以后的每学期努力争创一流的教学成果，获得优异的教化成果！班主任年终工作总结 篇3我国已故闻名教化家陶行知先生说：人类社会到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。那么，作为现代教化如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创建力而使他们成为创建之人呢?作为老师应留意选择好每一个创建之地，把握好每一个创建之时来造就一个创建之人。小学思品课是实施小学德

14、育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创建教化是大势之趋、刻不待时。于是我在重视继承思品课传统的同时，留意了创建教化与传统教化的区分，进行了思品课中实施创建教化的教改试验的探究。一、抓纲务本，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。创建教化与传统教化不同之一在于教化目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教化的一门课程。本学科以五爱为基本内容，着重培育道德情感，提高学生的道德相识，指导行为，使学生初步具有辨别是非的实力。较之以传统的思品教化来说，以情明理，情理交融，注意实力这本身就突出了思品课教学既重视学问积累，强调学问结构，还体现了其强调

15、培育实力、强调老师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教化的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施创建教化。例如：低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同看法及结果的故事中懂得今日的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是英勇要透过文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得英勇与逞强的区分，激励学生向真正的英勇的人学习。高段给小燕的回信则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而宏大，他们应受到全社会的敬重。由于老师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生五爱的思想情

16、感和小主子的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，体现了学生变机械接受、机械仿照式的学习为接受与发觉有机统一的创建性的学习。二、深化教学改革，培育学生的创建志趣和创建实力。第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。创建教化与传统教化的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创建教化的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培育小学生创建志趣和实力的主渠道1、细心设计课堂教学环节。一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教

17、学中又留意了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格。详细地说，即是：A：以景入情，引入课堂。教学中通过采纳配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式，达到课伊始，趣即生的效果。例如讲信用一课中，我在起先设置了一请故事大王来讲故事的情节，学生心情高涨。可急转直下，故事大王失约将来，师生一阵悲观。就在这一起一伏的情感体验中，学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快，为后面的学习铺下了感情基础。B：以情载理，情理交融。思品课本身感情色调重，只有充分挖掘教材的情感因素，促进学生情感内化，才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是留

18、意把握好学文明理这一重头戏，以激情作为载体，紧扣教材，突出学科性，讲究精确性，力求趣味性，注意实效性，丝丝如扣进行分析，以情载理，情理交融。提高教学质量。例如不隐瞒错误一课中，对于李芳错误这一部分，我紧紧抓住其心情改变为线索，带领学生分析理清了他犯错误的思想基础，紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动，最终泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边体会，最终发出了承认错误是一件了不得的光彩的事的结论，真可谓水到渠成，至今还今学生记忆犹新。C：以情导行，深化情感。思品课中学文是手段，激情是载体，导行才是目的。如何把握好导行这一落脚点至关重要。在教学中除了考

19、虑课堂情感的持续处，感情的内化对学生进行自我教化不容忽视。因此，我总是顺势而为，重视导行与学文的有机连接，充分重视每个详细事例(包括想和做练习)的情景性，层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感，重视激发学生思维的火花，让学生置身于情景中去思索、解决问题并形成实力。例如在不隐瞒错误教学中，学生对正确对待自己的错误有肯定相识后，我考虑补充了如何对待同学错误的练习，同样把它设置在文中李芳同的班上，利用前面铺垫的情感因素，使学生全面驾驭了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点D：表达激励，结束全文。对全文的总结既是一堂完整好课的须要，更是思品课学生道德观念确认的须要。化龙点睛的结束语不仅能深化学生的相识

20、，而且能因势利导，表达老师的激励、期盼和良好祝福，它同时是指导行为的有效方式。在讲信用一文结束时，我回扣开题，让学生再资助分析故事大王的错误，概述巩固了观点，提出希望。我的结束是这样的：师：老师希望你们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲信用的好孩子，长大成为言而有信的好公民，好吗?生：好!师：你们答应老师就该怎样做?生：讲信用!(指：课题板书)师：好!老师信任你们。三言二语，言简意咳，既是希望，更是对学生的激励和信任。激励是创建的灵魂，这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。班主任德育工作总结,2、重视发散思维的训练。在创建性思维的大家庭中，发散思维可谓是天之骄子，因为人们大部创建性设想都是通

21、过发散思维得到的。在思品教学中，留意抓纲务本，从教化的角度动身，处理好文内、文外的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合点。例如不隐瞒错误一课中，在处理教材李芳回到家里，心情乱极了一节时，老师提出了 请同学们帮李芳分析一下，此时她可能面临着哪几种选择，后果怎样?一石激直千层浪，学生爱好高涨，绽开了思维的翅膀，这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。3、为学生供应创建大舞台。擅长发掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是创建活动取得胜利的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的嘉奖，尤其是富于挑战的环境，对创建最为有利。基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际实力，在教学中，我留意

22、把导行这一环节作为学生喜爱的辩析探讨会的形式出现，一改过去老师把持课堂为学生主动参加组织课堂由小主持人带领同学们运用观点、分析解决问题，形成实力。而作为小主持人，本身的荣誉、熬炼的机会、竞争的动力，都促使学生尽其所能，在老师的点拨下完成课堂教学任务。特殊是探讨会中的创建天地栏目，学生自由地通过朗诵、表演、探讨等形式展示自己对本课观点的理解和运用。实践证明，这是必要的，且是可行的，真可谓一举多得，在思品课创建教化的实施上迈出了英勇的一步。在思品课中实施创教化这一小小的试验课题是在学校培育创建志趣和实力为特色的小学教化整改试验成果大树上结出的一朵小花，试验还处于探究阶段。我愿为这朵小花越开越艳而辛

23、勤耕耘班主任年终工作总结 篇4x年我担当7年10班班主任工作，7年9班和10班的数学课教学工作。半年来针对起先制定的工作安排谈得失一.学生的分担的职责任务逐步落实到个人。班级卫生实行分片包干制度，落实到固定的人员身上;礼仪监督由六人组成，每人负责一天;午餐、收费、备品等都有特地的学生负责。为的是让每一个学生都有责任感，都有参加班级建设管理。二.利用好班会整治班风班貌，肃清不良因素。每周五的班会例行召开，对本周的班级出现的好人好事、纪律不佳的学科和学生，班级绽开探讨。但是在开班会前，我一般都私下已经做了调查，得出结论。甚至动员几位学生大胆公开说出班级的一些不良现象和行为。所以在班会上都是全班学生

24、在教化一些行为表现不好的学生，我只是在倾听。我觉得全班学生教化那些所谓的“差生”要比我教化有着独到的妙处。三.协作科任工作，促进学生全面发展。学期初，班级的语文成果较差，我了解到班级学生普遍不爱写作，没有写作的基础和习惯，我主动地为语文老师担当了语文积累的批改工作，一周一次语文积累都是我亲自阅读和批改，每一个学生的评语我会依据他的积累文章的特色而去写，学生都很爱看我给他们的评语，大大激发了他们阅读和积累的爱好。小科的考试复习我也都主动的参加帮助“差生”背、划答案。我还主动地协调英语老师和学生、家长的工作等。四.了解学生思想动态，刚好遏制早恋、暴力、色情苗头。班级中我并没有刻意去“潜藏”一些“内

25、线”。就是无意识与学生谈话时，随意了解其他的内容;有时我会利用犯错误的学生急于立功表现的心理，了解到一些不为人知的内情。有效地拆散一对情侣。有效地瓦解四大“帮派”，有效打击了网游黄色网站并大肆在班级宣扬的几个“小流氓”。五.调动学生学习主动性，多培育优秀学生。由于教学的内容所限，没有多余的教学协助材料，利用手中仅有的卷子，变题、改题，多多开发学生智力，拓展学习思维，使他们爱学数学，几次考试中我交的2个班优秀率有很大提高。班级的后50名在逐步削减，前200名在逐步增加。下面谈谈不足之处：一、 卫生实行制度中，总有人工作不尽人意。我也想过更换人员，可是这些人干什么都有问题，很愁。二、 班级的“差生”记忆力极差，教化效果不能长久。我想过各种方法，效果总是初见成效，然后就呈现“耐药性”，逼得我也得接着升级再进行打杀。三、 班级的两极分化呈严峻之势，尤其数学的补差工作任重道远。四、 班级的环境布置、班级的文明礼仪习惯等我深知有问题，有不足。好!就谈到这里吧!下学期努力、加油!