关于教研工作计划模板4篇 教师教研工作计划表.docx

《关于教研工作计划模板4篇 教师教研工作计划表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教研工作计划模板4篇 教师教研工作计划表.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于教研工作计划模板4篇 教师教研工作计划表我们的大脑不会像机器一样始终高速运转，所以提前备好工作安排是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作安排呢？下面是我共享的关于教研工作安排模板4篇 老师教研工作安排表，以供借鉴。关于教研工作安排模板1小六年级语文教研组安排 新的学年，新的学期如约而至。在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度。为了更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下安排：一、指导思想：紧

2、紧围绕本学期学校的工作思路和教育处的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持开拓创新、更新观念、与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；接着深化开展教学探讨活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作；通过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造语文教化氛围，着力提高六年级段语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程

3、，有收获。三、常规工作依据教育处以及教科室工作安排精神，常规工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，树立向常态化工作要质量的观念，仔细做好教学工作。、依据须要学理论，学好理论促实践。1、每一位语文老师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，依据自己的须要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教化教学。2、每位老师深化学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度。（1）接着组织老师仔细学习语文新课程标准，关注教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。在

4、教学实践中不断探究，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，汲取集体的才智，以先进的教学理念指导自己的教学行为。日常教学中不断渗透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和五个领域教学内容的不同要求。（2）沟通时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。主动撰写教化教学随笔和教化教学论文。（3）仔细写好每月一篇的教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以教学反思提升备课内涵。上课结束刚好记录教学中的体会及修改看法，每月写好一篇教学反思，字数在800字以上，积累教学的

5、思索、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。（二）强化备课关，向课堂教学要质量。1、仔细备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，各位老师应树立正确的备课价值观。在备课方面，老师要注意对教材的钻研，切实加强课堂探讨，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。电子备课应在集体备课的基础上突出自己的特性，防止机械照办，一成不变。课后，每位老师要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思的习惯。大力提倡有探讨性、思想性、独创性的备课。备课中不得出现共享抄袭行为，电子备课必需有打印稿。备课检查教研组长每周审核，组内每周要学习沟通。2、加强沟通。（1）接着发挥组内的优

6、势，保持原来坚持的课前集中对所教课文进行沟通研讨的做法，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其留意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。（2）老师间要相互听课、说课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的实力，面对突发状况的教学机灵，以及丰富自己对于新课程、新课改的相识。每位老师听组内其他成员的常态课至少5节。3、仔细上课。（1）每位老师要重视课堂教学，削减

7、课堂教学的随意性，坚决杜绝无备课进课堂的现象。（2）加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。老师能不断留意增加课堂调控实力，提高时间的利用率，试行老师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控实力，刺激学生摆脱“疲惫期”，提高重点内容的教学实效。四、主要工作支配九月：各老师制定教学安排，支配好教学进度,撰写教学教研安排。 十月：理论学习公开课教学活动十一月：理论学习检查老师备课，学生作业的批改状况。十二月：理论学习各老师写好教学总结、论文、案例一月：期末复习教研组工作总结关于教研工作安排模板2指导

8、思想：依据市镇教研工作要点，以全面提高教学质量为中心，大力推动素养教化、深化课程改革、规范教学行为重点，以轻负优质为主线，创新教研机制，加强教学探讨和课堂建设，构建和谐教学环境，促进老师的专业发展，深化效率课程探讨，突出特色建设，使教化教学质量稳步提高。(一)强化教学管理，提高课程实施水平1、严格落实课程方案进一步仔细贯彻山东省一般中小学课程实施水平评价方案，以课程实施水平评价为准绳，更好地落实国家课程、地方和学校三级课程和课程标准。立足本校的自然与人文资源，主动开发具有本镇特色的校本课程与综合实践课程，强化学校生活技能的培育。进一步加强对老师的培训与教学探讨，强化档案管理，做好市级规范化的验

9、收复查工作。2、严格教学常规管理结合教学视导评估的反馈状况，深化开展常规管理的自查自纠与专题研讨，切实抓好教学常规管理与落实；进一步加强校长、教育主任深化一线探讨教学，就常规管理重点进行督导落实，对存在的问题提出切实高效的改进方案。查实常规落实中存在的问题，严格落实常规管理十字方针，探讨探讨学科教学工作。(1)、加强备课管理严格根据备课要求，个人钻研，小组探讨，独立撰写教案。课后书写反思，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学探讨的氛围和平台，切实投身教学探讨活动，在实效上下功夫。(2)、加强效率课堂探讨管理。一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。二是

10、听随堂课活动。加强对老师平常的课堂教学的监控，关注平常上课的动态，了解真实的第一手状况。三是开展课堂教学评估活动。老师在课堂教学中要做到四个一点，即微笑和激励多一点；发展智力，培育实力的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷支配的时间多一点。深化各年级进行调研，调研后老师们应依据存在问题实行切实可行的补救措施。(3)、加强作业布置与批改的管理。一是限制学科作业量。严格根据规定布置学生作业的量，严格限制教辅资料；精选作业和练习，提倡学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；每个班级建立作业家校联系本，限制重复、机械、无效作业，让家长参加到学生学习作业的管

11、理中来。二是规范作业的书写和批改。老师要重视作业批改的刚好性和精确性。要运用明确运用的批改符号，增加激励性评语。做到布置的作业必需批改，不批改不检查的作业不布置。培育学生良好的作业习惯，期中、期末将学生的优秀作业本作为学生的学习成果的予以展示。做到资源共享、才智共享三是提倡自主型作业。学生在老师的引领下，自主选择、参加作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培育学生的主动学习看法和创新精神。(4)、加强学生辅导的管理。坚持面对全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持抓两头促中间的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正

12、确引导，进一步调动这类学生的学习主动性。充分发挥他们的学习特长。重视写字教学。严禁违规家教。3、要做细做实课堂有效性探讨，保证课内有5-8分钟的作业时间，优化练习，努力创建教学效能的最大化。4、加强学校图书馆、试验室建设。充分利用好各种资源，拓宽教化教学渠道，为拓展学生视野宽大学问面创建更好条件，提高学生的思索力、想象力、创建力。5、实行一些小型的寓教于乐的竞赛活动，给学生创设熬炼才能、发挥才能的舞台。本学期拟实行写字、计算、作文、阅读竞赛，结合读书节活动，成立校长书屋，每班开展读书活动，通过读书使学生的整体素养得到全面健康的发展。6、接着做好加强教学评价。重点做好四评价：课堂教学过程评价、作

13、业练习评价、单元教学目标完成度评价、期中期末教学质量评价。优化评价过程和评价要素，充分发挥评价的激励、矫正等作用，向评价要质量。(二)抓课堂效率探讨，提高老师授课水平1、强化单元整体课例设计的探讨与落实，做到研习、活用、反思、监管四落实，加强单元教学后的反思探讨，发挥单元课例的整体效能。2、深化效率课堂探讨，开展好效率课堂研课月活动，进一步落实一课多研、同课异构活动，结合市效率课堂评析报告会组织好效率课堂研课月活动，开展好探讨课、观摩课等课堂研讨活动，进行论坛式、案例式研讨活动，以莱州市小学效率课堂教学水平评价指标为指导，探讨学科化的效率课堂评价标准，有效落实效率课堂探讨，利用好班班通的资源，

14、提高老师授课水平。3、接着搞好联谊活动，学习兄弟名校的先进阅历，取长补短，加快提升的步伐。(三)抓队伍建设，提高骨干老师素养1、加强骨干老师队伍建设。以领雁工程为载体，开展骨干老师培训。开展骨干老师大比武活动，主动参加市镇组织的各项教研活动，提高其实力。2、培育青年老师。在青年老师中开展丰富多彩的各类菜单式培训活动，本学期将完成如何做课题、如何开展教研组建设和信息技术培训；接着做好新老老师拜师结对工作，按安排完成青年老师成才规划。3、在全力打造骨干老师的基础上，亲密关注其他老师的提升，制订好老师的成长方案，激励老师主动参加市镇组织的教研活动，在新的学习平台沟通阅历、信息，促进老师执教实力和学科

15、专业素养的提高。(四)抓学习质量，提高学生素养(1)进行学生习性特征视察与探讨，一小课题的方式进行，分学科分年级分优良差三类学生进行习性特征的视察，采纳视察、问卷等方式，驾驭第一手资料，进行分析与探讨，培育学生良好的学习习惯，改善学生不良的学习习性，促进学生共同发展。(2)开展竞赛活动，开展语文英语听说读写竞赛、数学计算与操作实力竞赛，提高学生的实践技能。(3)加强单元检测测验的监管与质量分析。(五)抓特色文化，提高办学特色仔细实行莱教研关于深化推动全市小学学校特色文化建设的看法，接着加强象棋活动开展，对我校的特色文化工作(象棋)现状进行剖析，分析存在的问题，加强探讨，科学管理，严格落实。月份

16、工作支配九月份1、传达学习新学期市镇级教研工作安排。2、单元整体课例设计再探讨与学习3、学年教情学情分析，布置本学期工作要点。4、落实课程方案，调整课程设置。5、学科教学安排的制订。6、暑假学生综合实践活动项目评比及作业展评十月份1、效率课堂听评课，梳理存在的问题2、成立学生的学习习性视察与探讨小课题组3、学校特色化建设推动与探讨4、教学常规问题剖析与学科常规探讨5、教学常规抽查十一月份1、薄弱学科工作督查2、老师进行研课活动3、母语工程落实评价4、写字、计算竞赛十二月份1、课程实施评价2、班班通优质资源管理3、英语口语、书写抽测4、母语写字诵读竞赛5、教学常规检查6、学生实习习性视察与探讨小

17、结7、学校特色文化建设展示20xx01月份1、学期工作总结2、期末质量检测关于教研工作安排模板3一、指导思想在教育处的领导下，坚持以学校教学工作安排为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教化理论为基本行动指南，坚固树立以学生为中心的教化观。在新课改的大背景下，主动践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学探讨，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务实力水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。2、扎实开展课改教研活

18、动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教化理念，加强课堂教学探讨，实现教学效率提升。3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。4、组织备战小学语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。5、主动组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比。6、接着激励老师参与网络教研，争取再创佳绩。7、主动参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、详细工作措施（一）教研组建设。强化语文教研建设，主动有序有实效地开展语文教研活动，主动发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师实力提升

19、。主动为语文老师的的发展供应平台，做语文老师和外界联系的重要纽带之一。结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。主动动员一部分实力强、主动性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。（二）语文常规工作1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的主动作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理支配好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高学生写字水平。4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文老师的业务进

20、行检查，刚好督查整改老师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。5、激励老师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。6、要求老师在教学过程中刚好关注学生学习效果，依据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。7、激励老师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。（三）加强老师业务素养的培育和提升。支配主动性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。激励老师主动撰写论文及教学反思，提升教科研实力，争取在一些重要竞赛有所斩获。主动组织老师参

21、与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。关于教研工作安排模板4一、指导思想：依据幼儿园学期工作安排的要求，本学期我们将接着以幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学阅历沟通等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题探讨，为老师团队整体素养的提升供应保障。二、现状分析：在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水同等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：(一)、老师

22、队伍整体素养虽然处在提升的阶段，但是由于整个老师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大，但是老师们的成长难以达到满足的效果。(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有：1、有的区域是摆设，老师没有组织孩子们进区行域活动;2、区域活动材料更换不够刚好;3、老师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随意。(三)、幼儿的习惯养成存在许多问题，比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿态等等，这些都成为摆在我们面前的须要探讨、解决的课题。三、本学期教研工作重点：(一)、开展区域活动开展实

23、效性的探讨专题教研活动。(二)、开展幼儿习惯养成教化探讨活动。四、详细工作措施：为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作支配如下：(一)、作为幼儿园的专题教研活动，区域活动开展实效性的探讨将在我园每周四集中绽开。详细实施步骤：1、打算阶段：八月份，开学前一周：探讨、制定区域活动开展实施方案：由于老师的调整、教材的更换，所以，开学前集中探讨如下问题并拿出解决方案：1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域?2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?3)假如让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应当要努力做到哪些?让老师亲自参加到方案的制定以及过程的实施中来

24、，这会为区域活动的有效开展供应最基本的保障。2、实施阶段：九月份到十二月份：1)每个月份的第一个周四，支配如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料须要刚好更换等，要求全部参加活动的老师作好记录，区域活动的开展不只是班主任的事情，要让每个老师清晰的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参加研讨、作好记录的方式会让每位老师对自己所要做的工作有一个清楚地相识。2)每个月的其次、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题-比如说区域材料的投放是

25、否相宜、须要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料须要幼儿园打算、哪些须要家长打算、哪些材料可以共享、老师在视察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺当开展供应保障。3)每个月的第四个周四上午，我们支配如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间供应一个相互学习、沟通的机会，观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力。(二)、幼儿习惯养成教化活动详细实施步骤如下：考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让老师们的感到任务太

26、重，所以，我们会将幼儿的习惯养成教化渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去，力求达到润物无声的教化效果。详细做法如下：1、学期初召开班主任会议，每个班主任须要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，依据带班阅历梳理出须要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以依据年龄班的特点，一学期确定1-3个好习惯的培育目标，老师们要形成书面材料。2、激励老师将习惯养成教化与区域活动的开展相结合，尝试进行整合教化。我们将带领老师开展这方面的探讨、探究，这些的活动的详细实施会体现在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的教化效果的基础上尽量削减老师们的工作量，提高老师们生活华蜜指数。3、评价工作：教

27、研组会依据老师们自己确定的好习惯培育目标、以及她们制定的实施、解决方案，11月底在全园开展一次习惯养成我真棒评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以嘉奖。4、做好总结工作：12月份我们将依据老师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园绽开一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教化活动中获得的阅历，找出不足，为下一学期开展幼儿习惯养成教化确定目标与方向。五、其他教研常规工作：(一)、组织老师接着学习3-6岁儿童学习与发展指南，不断更新教化观念。接着开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。(二)、备好课是上好活动课

28、的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。(三)、定期开展教化实践观摩、沟通活动。老师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课活动。(四)、进一步细化幼儿园教化教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。(五)、班级管理工作要进一步细化。老师要敬重爱惜幼儿，严禁卑视、体罚、羞辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。(六)、不断完善班级环境创设，依据教化内容与要求，因地制宜地创设相宜幼儿发展的

29、、良好的教化环境。(七)、加强早老师资力气的培训，加强与社区的联系，开展丰富多样的早教活动，提升0-3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。本学期教研工作活动支配：九月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设观摩活动;3、制定幼儿习惯养成教化课题探讨实施方案;4、公开课活动;十月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设评比活动;3、幼儿习惯养成教化课题探讨;4、教研活动：漂亮的秋天绘画展组织技巧的探讨;5、公开课活动;十一月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设观摩活动;3、幼儿习惯养成教化课题探讨-晒晒孩子的好习惯活动;4、教研活动：家园阳光体育大赛组织技巧的探讨;4、公开课活动;十二月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设评比活动;3、做好幼儿习惯养成教化课题阶段性探讨工作总结;4、公开课活动;