关于教育教学年终工作总结汇总6篇.docx

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1、关于教育教学年终工作总结汇总6篇关于教化教学年终工作总结汇总6篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思索，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是我细心整理的教化教学年终工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。教化教学年终工作总结 篇1幼儿园常规教学管理工作是推动保教工作的关键，做好教学常规管理工作是最基本的前提和保证。本学期，我园教化教学管理工作在上级幼教主管部门的关切支持和在园长的细心指导下，接着以促进老师专业发展、提高课堂教学质量为工作重心，扎实基础、追求优质，在实践中努力提高保教质量和促进幼儿发展

2、。在这半年里，工作是繁忙的，却又是充溢的，回忆一学期来有胜利的喜悦，也有失败的伤痛，转瞬已接近尾声，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的努力和取得的成果总结如下：一、狠抓日常工作，提高工作实效。1、专心、用情、用才智，日常工作人性化在日常工作中老师们用母亲般的爱，细心呵护着孩子们；用一颗金子般的心来感化暖和着孩子们；用自己的才思灵敏启迪开导着孩子们。老师们关注幼儿，解读幼儿，敬重幼儿的身心发展规律和学习特点，为幼儿的发展创建了良好的条件，使孩子们的童年生活过得丰富多彩，充溢五色阳光。2、大胆尝试课程改革，提高教学质量从转变老师教学观念入手，以教研为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径。每

3、周的教研活动，活动内容有新的教化理念的学习，课堂教学方法的改革，老师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向实力的培育的转变。努力构建主动、有效的师幼互动式的活动形式。3、常规管理精细化，教研水平快速提高我园工作安排、周安排上有详细的一日活动操作要点，学期初我们又进行了自学和互学，并在日常工作中通过实例分析和自我反思提高自己组织一日活动的实力。本学期我们接着加强了集体备课的监督检查。只有备好课，才能提高授课质量，所以，我们还督促老师们本学期每人备出12篇活动教案投到学前教化网上，编辑老师会把好的教案发表到网站推广，不合适的留论坛沟通。通过活动，进一步提高了我们老师的备课质

4、量和授课质量，从而促进了整体教学水平的提高。二、注意教研活动，提高保教质量为了全面提高我园的保教质量，提高老师业务素养和教化教学实力，促进老师专业化成长，发挥教学探讨的主动性，有效提升老师的教研实力。我园本学期还要求老师学习新学问、新阅历、新科学，变更传统的幼儿教化教学方式，把教研活动作为老师主动探究、主动发展、提高素养的有效途径。为了让不同层次的老师在不同水平上都得到发展，我们实行分层管理。开学初，全部老师主动参与，踊跃报名，我们每月、每周支配了各类汇报课：即骨干老师的示范课，新老师的成长课，幼儿园的探讨课，外出学习的移植课，课题组探究课。老师们依据孩子的年龄特点和发展水平，细心打算了不同类

5、型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的基础上，仔细打算，细心设计活动方案，在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学阅历，呈现了各自不同的教学风格，让观摩的老师们受益匪浅。孩子们在老师的引导下，主动主动的参加活动，充分体现了以自主、同等互动的探究学习方式。研讨中，大家相互点评每位老师执教过程中的优缺点，并总结自己的收获和感想，真正起到了相互提高、相互促进的作用。可以说，每一次的倾听都是一次学习的机会，每一次的展示都是一次实践的机会。在活动中，不管是展示活动的老师还是参加听课的老师，都会有所思、有所获。本学期通过这项活动，给每一位老师供应了相互学习、沟通、研讨的机会和平台，让不同层次的老师相互学习，取长

6、补短，共同提高。从而实现了全园老师共同进步，共同成长的目的！三、探讨区域活动，凸显班级特色。区域嬉戏是幼儿园一日活动中的重要环节之一，为了让区域嬉戏活动更符合不同实力孩子发展的须要，真正促进每一个孩子都能在嬉戏中开心成长，本学期我们开展了两周一次的大型区域嬉戏活动，在学期即将结束时，还实行了区域嬉戏的评比活动。为了让家长更深化的了解我园状况，我们还对家进步行了开放日活动。为了公允起见，请各班一名家委会成员做了评委。在区域评比中，各班区域的摆放位置都有了明显的变更，场地布置合理美观，充分体现了孩子们的个体活动空间的优越性。活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。评委依据物质条件、空

7、间布局、精神氛围、活动指导、幼儿表现等方面对各班进行了评价。最终各位评委坐在一起，对本次活动的开展进行了沟通研讨，他们各抒己见，各自发表了自己的看法，给我们提出了珍贵看法及建议。本次活动，促进了老师在相互观摩学习中取长补短，不断创新，在动手实践中不断提高创设环境的实力，同时也有效地促进了我园区域活动的扎实开展。经过这样的观摩评比活动，不仅使我园内部环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，呈现了老师们的创建才能，更增进了家长和幼儿园之间的相互沟通，促进了幼儿园环境布置和区域嬉戏活动的有效开展，从而推动了我园区域活动研讨的进一步深化！四、主动搭建平台，促进老师成长1、各类培训和外出观摩学习活动。

8、我们的老师是华蜜的，因为我们幼儿园为老师们创设了很多学习的机会。这个学期，无论是县里、市里还是省里组织的学习培训机会从没有错过，我们培训的老师将学回来的方法和阅历在园内内辐射运用；还有大部分老师都享受到了外出听课观摩的机会，这些活动为老师们搭建了一条专业成长的阶梯。2、各类评优、展示活动。我园也为师幼搭建了很多展示风采的舞台，本学期有：各类汇报课、技能技巧（绘画、键盘、舞蹈、钢笔字）竞赛、幼儿趣味运动会、欢乐六一区域嬉戏评比家长开放日等。在这些活动中，老师和幼儿都得到了熬炼和成长，特殊是在欢乐六一和幼儿趣味运动会两项活动中，我们看到了孩子们无限的潜能和欢乐成长的童心。五、下学期工作思路。回顾上

9、学期，我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的一样好评，但成果终归属于过去。展望将来，我们任重而道远，为了使下学期取得更加辉煌的成果，我们还应再接再厉。为此我们必需利用一切可以利用的机会时常为自己充电，假期中我们将接着加强培训：美术、器乐、声乐、舞蹈、体操等各项技能，在下学期初围绕课程理念（关注幼儿爱好和须要，在情境中学习）培训老师，在新课程理念指导下扎实有效地推动课程改革。总之，在我园全体老师的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教学工作取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定会在今后的工作中，不断探究、不断提高、不断进取，争取在今后的工作中再创佳绩！教化教学年终工作总结 篇2一路欢声笑语走来，转

10、瞬间这一学期立刻就要结束了。经过幼儿、家长和老师的共同努力，孩子有了很大进步。现总结如下：一、韵语识字：通过韵语识字教学，提高了幼儿的阅读水平，幼儿都能熟读、背诵课文，多数幼儿能数娴熟驾驭生字宝宝。二、英语：本学期的英语英语教材是朗朗英语。孩子们在嬉戏中学习英语，对英语产生了爱好，大部分能驾驭英语单词，并能哼唱儿歌。三、 南师大五大领域：1、 科学领域：（1）数学方面：本学期主要学习了10以内单双数，相邻数，顺数，倒数，10以内自然数的组成，5以内的加减法及按物体特征分类，幼儿基本能驾驭。(2)科学方面：幼儿能够主动主动探究，培育了幼儿新奇、好问、好探究的看法，能够解决生活中简洁问题。2、 语

11、言领域：幼儿的词汇有所丰富，语言理解实力有所提高，能够用恰当的语言表达自己的情感，乐意与人交往，讲话有礼貌，并能仔细倾听他人讲话。3、 健康领域：能懂得一些简洁的健康常识，具有初步的生活自理实力，养成了良好的卫生习惯。4、 社会领域：幼儿能够主动参加各种活动，乐意与人交往，能互助和共享，有怜悯心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能爱父母长辈、老师和同伴。5、 艺术领域：（1）音乐方面：幼儿能体验歌颂的欢乐，能根据音乐节奏自己创编简洁动作。（2）美术方面：对美术绘画有深厚的爱好，能充分发挥想象力用图画表述简洁的故事情节，能做到色调艳丽光明，线条流畅。(3)手工方面：幼儿对手工特别感爱好，

12、熬炼了幼儿的动手操作实力。本学期的教化教学工作目标基本完成，其中也不乏不足之处，下学期将吸取教训，制定适合本班的教化教学安排。教化教学年终工作总结 篇3本学年实行了为家长发放通知书、面对面的沟通等形式，通过这些沟通使我们的教化得到了家长的认可。一年来，我园一步步成长，社会声誉稳步提高。幼儿园全体老师同心协力，团结一样，在各级领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学年的教化教学任务。一、加强学习，提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，每个月月底为幼儿园全体老师会，加强学习，提倡老师在工作中应留意的各种事项与责任所在，提高了老师对幼儿教化工作的相识。2、加强了教化

13、理论学习，树立正确的教化观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务实力。4、坚持以德为首，提高了老师职业道德行为，由他律转为自律。二、加强科学管理，促办园水平提高。1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在探讨教化教学工作时，要探讨平安工作;在落实教化教学工作时，要布置平安工作;在检查工作时，也要检查平安工作。2、努力创设与幼儿教化相适应的良好环境，对于院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰，使园面貌焕烂一新。4、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创建良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学年实行了为家长发放通知书、面对面的沟通

14、等形式，通过这些沟通使我们的教化得到了家长的认可。三、庆“六一”文艺活动圆满胜利。我们的工作还有很多须要完善之处，希望各级领导对我们的工作接着赐予指导帮助!教化教学年终工作总结 篇4时间飞逝，不知不觉一学期就过期了。在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和缺憾。现将一学期的工作总结如下：一.班级管理方面1.培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性差，凡事总得有老师看着，所以我就把工作重点放在培育学生良好习惯上。首先教化学生做好课前打算。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、讲文明、有礼貌的好习惯。其次

15、是让学生养成一些作业、读书的好习惯。比如让学生仔细做完作业，经过老师检查后就让他们看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。最终教化学生不乱扔纸屑，同时以身作则，看到地上有垃圾主动捡起来，是学生养成良好的卫生习惯。2.关切爱惜每一个学生作为一名老师，要爱惜班上的每一位学生，特殊是后进生。所以我和张老师商议尽量做到不让一个学生掉队。如我班的张梓怡、胡佩媛等同学，上课不会听课，也不会思索问题，作业完成难度大。但是，我们并没有放弃他们，而是常常利用课间或课外活动时间手把手地教他们写字，抓住他们的点滴进步，就在全班同学面前夸奖他们。慢慢地，他们能够完成作业了，而且成果也

16、有了进步，虽说在班上还处于落后位子，但从集体生活中可以看出，他们是欢乐的。在生活上，我们更是无微不至地关注每一个孩子，帮他们削铅笔、整理衣服等等，只要他们须要帮助，我们都会很细心地帮助他们。3.加强与家长的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内教化管理外，还要做好校外工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。所以，平常我很留意与家长的沟通，常常利用电话、校信通等形式与家长联系，向家长汇报孩子的在校表现，争取家长的协作。二.教学方面1.留意数学与现实生活的联系数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，在教学新知时我尽量利用生活中的感性材料进行教学，是学生便于理解

17、和驾驭。如在教学“减法应用题”时，我先拿来5个磁铁，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说出：“有5个磁铁，送给xx同学2个，还剩3个。”在这道题的基础上，我又让学生拿出自己喜爱的物品，自由编写题目，学生很快就编出了许多，并抓住机会告知学生像这样的题目我们的数学里就叫应用题，从而逐步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。2.作业批改时留意做到面批面改。在布置作业时做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改，让学生的练习有针对性、有层次性。为了做到这一点，我经常对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都能起到做好的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细

18、，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评价，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。3.留意培育学生仔细书写的习惯有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法有主动的意义。”所以在做作业时，要求学生书写规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在作业过程中常常会做做玩玩，我要求小组同学共同督促，是学生仔细地完成作业。三.不足之处及今后改进措施平常应更大限度地调动学生的主动性，在教学中进一步做到精讲精练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上接着提高。今后我针对工作的不足，有的放矢地

19、去改造，不断不提高。总之，一年级的教化教学工作是一项繁杂的工作，每位老师都有过酸甜苦辣，特备是一年级班主任，要带好一班孩子，教化好一班人的确不简单，所以我觉得只要自己充溢爱心，关切爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会达到令人满足的结果。教化教学年终工作总结 篇5白驹过隙，岁月催人。转瞬间，20xx年又匆忙而逝。作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满足的。一学期来，在中学教研室和学校教育处的正确领导下，我组取得了丰硕的成果。非常荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。全组语文老师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实贯彻好教学的“五个仔细”和“三

20、个有利于”。利用科学的方法去指导学生，教会他们学学问的本事和方法。并且在业余时间里系统的学习了语文特级老师的教学理念，为了协作新课程改革，主动学习理论学问，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。1、第3周，实行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老师和梅丽君老师两位开了公开课，全组成员参与，大家探讨特别主动仔细。并且领先在初一年级组实行了集体备课制度。2、第4周，新老老师结队：叶媛媛陆文谦；钟芳芳蔡丽芬。并且协作学校搞好新课程试验沟通会。3、第6周，实行了师生古诗词诵读竞赛；我校唐丽芬老师代表学校到桐乡市参与竞赛，荣获市级三等奖。4

21、、11月中旬组织了桐乡市阅读竞赛初赛，月底参与复赛，我校成果卓著：初二年级15人参赛，11人获奖，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名；初三年级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。在农村中学名列前茅。教化教学年终工作总结 篇6xxxx年的下半年，xxxx镇的教化事业掀开了历史的新篇章，港城试验学校和港城试验幼儿园诞生了，这是xxxx镇教化的一个新的里程碑。我们有幸成为港城试验幼儿园的开拓者，在惊慌、繁忙、艰苦、奋力的拼搏中送走了港城试验幼儿园的第一学期，我们全体老师立足于本职岗位，锐意进取，在教化教学的管理水平、教化教学质量、师资建设、

22、幼儿发展等方面都取得了显著成效，最终划上了一个圆满的句号，为港城试验幼儿园增加了光彩。回首这一年的工作，我们倍感欣慰，现将一学期的教化教学、教科研工作进行回顾总结:一、强化内部管理，努力营造欢乐舒适的工作心理氛围。1、统一年级长思想,强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。“一体意识”就是说让年级长相识到我们港城试验幼儿园的全部成员是一个整体，有一荣共荣一损俱损的理念，要思想、实力、学问、信息共享;“开拓意识”就是说每位港城幼儿园人都必需具备敢闯敢干的开拓精神，开拓视野、废除陈旧观念，在新的历史条件下，敢于试验、敢于突破前人、与时俱进、敢为人先，争创一流;“服务意识”，有句话这

23、么说“ 什么是领导，领导就是服务，就是要多干实事”;就是勤政廉洁、严以律已，讲奉献、作表率，为全园老师服务，为全园幼儿服务。三个“意识”充分发挥了中层干部的骨干作用、发散作用，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风，为我们完成各项艰难任务供应了保障。2、加强我们管理者的民办法识，充分发挥老师们的的主动性、主动性和创建性。现代管理理论确定了以人为本的人本管理，教职工是幼儿园真正的主子，她们有权参加幼儿园的管理。因此在工作中，作为幼儿园教化教学的管理者，我时时不忘征求老师的想法、看法，敬重老师的思想、劳动，注意为老师创设有弹性的创建工作空间，采纳对话式而非吩咐式;思想上，激励多沟通不求大一统;工作方法

24、敏捷多变，努力营造健康温馨的文化氛围、工作氛围。为广阔职工创设一个有利于他们施展才华的环境，从根本上调动人的主动性。二、加强学习，提高老师的专业思想素养 ， 让日常教学活动步入正轨。1、 加强学习，用科学的理论规范教化教学工作和日常管理工作。港城试验幼儿园刚成立、刚起步，顶着一个漂亮的光环，什么都是新的，可什么都是空的。大多数老师原在村办幼儿班，人员来自四面八方，素养参差不齐。如何让大家步调一样的朝前走成了首当其冲的问题。所以开学初我们力求将工作落到实处、落到细处，从小处着手，从点滴做起。不仅注意对全园幼儿进行一日常规的养成教化，而且对老师的良好教化教学行为习惯的养成进行了耐性细致的训练。(1

25、)开学前我们就制订了科学、合理的幼儿园作息制度，对老师进行了岗前培训，学习了幼儿一日规范，学习了幼儿园老师行为规范让老师们明确了在幼儿一日活动中老师在什么时间应当做什么、怎么做，幼儿有哪些要求，保育老师有哪些要求，保证了9月7日的正常开学和上课，赢得了领导和社会的好评。(2)开学以后我们把每周星期四定为幼儿园全体老师业务学习日，每次学习都边听讲边记录，课后还留有实践性或思索性的作业。我们对幼儿一日活动的组织，从晨间接待起先始终到幼儿下午离园，每一个细微环节，我们从理论起先学习，用科学的理论来指导我们的工作，规范我们的教化行为习惯。此外，每位老师每周都要自学一篇文章或看一本书，期末检查的时候每位

26、老师都做有学习笔记20篇左右。开阔了老师们的视野，提高了老师们的理论水平。(3)加强了对老师的业务工作检查和老师签到制度。通过老师业务必查项目(每月查一次教案)与随机抽查项目(上课时间检查是否在组织教学活动)紧紧结合, 园内的督查、指导、订正，让老师们保持了原来自己在备课,日常教学活动组织等方面的好的做法，摒弃了一些不良的教化思想和行为习惯，提高了老师们的自我管理实力，规范了幼儿园教化教学工作的秩序，提高了老师们的专业素养。三、 主动开展教化教研活动,提高老师教科研水平。1、本学期把如何更有效、更科学、更规范地开展一日常规活动作为本园的教研课题，从每一个环节做起，促进了幼儿园一日活动的有效开展

27、，提高了办学质量。2、本学期，幼儿园运用了新教材，我们开展了“新”幼儿园课程探讨。我们视课改为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践活动中。在教研活动中，我们采纳了多种园本教研活动方式，实现了“教研科研相结合，亦教亦研两提高”。由教研组长组织集体备课，每周有一天定为集体备课日，在开展“新”的课程探讨中，每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议，上完以后又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍自己班在活动中的胜利之处及运用策略，针对活动的一些不足进行反思，对出现问题的提出新的设想。“他山之石，可以攻玉”，通过对同一主题的反思，

28、老师相互吸取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教化成效。我们激励团队合作，积累教化才智，提升教化才智，确立了适合本园的集体备课模式。3、本学期为了提高老师教学水平,在全园开展了教研活动，由年级组长牵头每位老师都轮番参与开课及听,评课, 老师们相互探讨、相互指导，学习其他老师好的教学方法与珍贵阅历,并也指出一些老师存在的问题，教化教学水平有大幅度提高。4、 为了满意老师们学习的愿望，我们还组织老师去附小幼儿园学习两次，东皋幼儿园学习两次，黄埔幼儿园学习一次，拉近了我们和周边先进幼儿园的距离，努力让我们的一切融进幼儿教化的圈子。5、努力提高老师们的写作水平。理论是实践

29、的基础,是一切教化行为的基础。因此老师们自觉加强理论学习,主动撰写学习心得。每两周要求老师写一篇教化教学反思、随笔，并定期检查，期末每位老师的教化随笔都在10篇左右，通过写反思、随笔，老师的写作实力得到了不同程度的提高,通过不断学习,老师们体会到了学习带给我们的好处,大家养成了好学习,善思索,重积累,勤反思的好习惯。在江苏省第五届“名师之路”大型教研活动中，本园老师喜获硕果，两位老师分别获省一、二等奖，两位老师获省三等奖，两位老师分别获南通市二、三等奖。6、供应各种平台，让老师们大显身手，发挥自己的聪慧才智。我们先后开展了环境布置、幼儿晨间活动展示、幼儿早操展示、班级区角布置和区角活动展示、幼

30、儿园一日活动开放、互阅幼儿评语等活动，惊慌有序的活动向家长、向社会展示了我们幼儿园的实力;历练了老师们的专业实力，为我们港城试验幼儿园增光添彩。四、加速老师队伍建设，促进老师专业成长。(1)科学评价老师工作，调动工作主动性。本学期我们建立了 适合本园的幼儿园一日活动评价体系，老师组织教化活动评价体系，更科学、更合理、更客观地评价老师们的工作，激励老师“人人有潜力，个个能胜利”，充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动老师成长，引导老师向闻名师的目标奋进。园内用清楚的目标激励老师，不断用阶段性的目标引导老师，用积小胜为大胜的方法，不断增加老师的工作成就感，使老师们快速成长。(2)满意不同老师的成长须要

31、，加速老师队伍建设我们教研组渗透园务安排，依据“成熟理论”创建性地运用了马斯洛的须要理论，将青年老师的成长划分为三个时期：适应期、发展期、成熟期。针对新老师，我们通过师带徒的方式来引导新老师入门，来满意新老师的适应须要。对于二年以上教龄的老师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满意她们的发展须要。针对骨干老师，我们激励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，通过跨园带教，引导骨干老师向学者型和探讨型发展，以满意她们的成熟须要。针对我们幼儿园新老师多的特点，我们在教学工作中留意为新老师放开大门，让新老师多观摩其他老师的活动，多参与她们与老老师的

32、沟通互动的机会。通过介绍阅历、提出问题、相互探讨等多种方式来增加新老师对工作的相识。为了帮助老师能获得最新信息，每次外出活动的老师会刚好反馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的相识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身相识，优化教化行为。五、利用各种教化资源，构建幼儿园、家庭的教化框架。因为我园地处开发区，大部分家长都在农村，幼儿的父母外出打工的较多，孩子都由爷爷奶奶带，他们的文化素养普遍不太高，家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容，这与新课程的教化理念相去甚远， “扭转家长的这种意识，培育家长正确的教化观念”已成当

33、务之急。因为家长没有时间带幼儿外出，本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等文化场所、造成孩子视野不开阔、学问面局限。为了促进幼儿发展，构建幼儿园、家庭教化框架，本学期我们着力做好了以下几方面的工作：1、成立港城试验幼儿园家长委员会，健全组织、加强领导。2、建立港城试验幼儿园家长学校各项规章制度，让家长工作制度化、正常化。3、制订了家长工作安排，让家长工作有序化。4、 “家校通”的开通为我们幼儿园与家长沟通的又一条桥梁，利用家校通的便利和快捷性，我们刚好家进步行了沟通。每天能以“我们学会的新本事”向家长介绍孩子在幼儿园的学习内容，在孩子有进步时能以“你的孩子有进步了”刚好和家长共享这份喜悦，在活动

34、前能以“请您协作我们”向家长提出协作要求，在家长协作之后，我们还会送上真心的感谢。在平常还能对家长发出：“天冷了，要留意”等友情提示，在节日给孩子送上“祝你”等温馨祝愿。每位老师每个月都能发到每个幼儿人均20条以上信息，还有不少老师被评为家园“互动之星”。家校通打通了家园之间的又一渠道，心与心的贴近也增加了家长的支持动力。5、家长开放日是家长了解孩子在园状况的一个窗口，为了让家长通过这个窗口更好地了解孩子的学习，了解我们的课程特点，我们向家长展示新课程，汇报教化教学成果。活动前让家长参加收集材料工作，活动中让家长感受自己帮助打算工作的重要性;开放了嬉戏活动，让家长通过自己的亲眼所见，相识到嬉戏

35、能和集体活动整合，体会到嬉戏的重要性;增加了和家长的互动，老师结合详细活动和家长就幼儿园课程的生活化和嬉戏化交换看法，变更家长以往的相识，和家长达成教化共识。6、开展了丰富的家长学校活动，和家长一起学习教化理论、探讨新教材、探讨新问题。家长工作，架起家长和幼儿园之间的桥梁，丰富的家长学校活动融洽了家长和老师们的感情，提高了教化教学的质量，树立了幼儿园的形象，提高了幼儿园的美誉度。回顾本学期工作，我们辛苦、劳累，锐意进取，一次又一次地圆满完成了如期开学、上级领导检查、区域现代化验收等突击任务，我们全体老师无愧于港城试验幼儿园，无愧于港城人民，无愧于港城政府。我们将努力形成自身的办园特色，将幼儿园建设成家长放心、孩子喜爱、社会信任的儿童乐园。