北师大版七年级教学工作总结共3篇 七年级数学下册教学工作总结.docx

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1、北师大版七年级教学工作总结共3篇 七年级数学下册教学工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我共享的北师大版七年级教学工作总结共3篇 七年级数学下册教学工作总结，供大家赏析。北师大版七年级教学工作总结共1北师大版七年级上册数学教学安排七年级大部分学生的数学思维不活跃，特殊是逻辑思维较弱，那么老师应当如何制定教学安排改善这种状况呢?下面是 整理的北师大版七年级上册数学教学安排，一起来看看吧。北师大版七年级上册数学教学安排篇1本学期我担当初一五、六两个班的的数学教学，由于学

2、生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺当完成本学期的教学任务，特制定教学安排如下：一、学情分析：本学期教学内容与现实生活联系亲密，学问的综合性较强。老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，激发学生的学习潜能，促使学生自主探究与合作沟通。在学习的过程中理解和驾驭基本的数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差.所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、教学安排：(一)驾驭学生心理特征，激发

3、他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独1 立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪

4、些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生实力的培育：初一的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。在教学中着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学

5、过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。2 三、加强集体备课：与本组的其他老师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一，多学习其他老师的特长，加强课堂效率的高效建设。北师大版七年级上册数学教学安排篇2一、学生基本状况分析 在新的学年里，我担当七年级(8)班数学课，(8)班共有63名学生，从小学毕业成果看，有缺腿现象，通过一周的视察，并结合学生在小学的学习状况，发觉学生对基础学问的驾驭欠坚固，对学习冷眼旁观，没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏数学思维，结合班级人多现状，学科特点，依据本学期授课内容刚好间支配，我的设想即实行的措施如下。措施1 培育良好的数学素养，正确的学习方

6、法，加强学数学的信念 有部分学生认为,有部分学生认为在小学就没学好数学，初中也就难学，主观上给自己戴上枷锁，对这样的学生，多做思想工作，消退包袱，在传授学问的过程中，注意方法的传授，提高敏捷运用学问的实力和应变实力，特殊是应变实力。2 实行注意尖子生带领中间，对学困生实行兵教兵之术，以往老师的精力主要对准学困生，奢侈精力效果不明显，结果是尖子不尖，学困生很难脱困，不如把精力对准有潜力的学生。3 在学有理数计算阶段，为提高计算实力，搞一次数学计算大赛。 4 在完成教学任务的前提下，若时间允许，每章之后，总结测验，3 刚好查缺补漏。5 多向他人学习阅历，不断提高自身素养。 二、教材分析(一)、本学

7、期学习的主要内容有：走进数学世界、有理数及其整式的加减;图形的初步相识;生活中的数据、可能性。在数与代数领域中，通过数系的拓展形成“有理数”的概念。由于负数的引入，自然地将有理数的“运算”及“运算律”提升为关注和学习的对象。字母表示数是“代数”的重要特征，方程是数学的核心概念之一。通过学习，使学生意识到对数学问题的探讨是在有理数范围内进行的，为后面无理数的发觉及实数系统的建立埋下伏笔。( 二)、教学实施中应留意的几个问题 1.关注学生对数学学问的理解(1)关于有理数的运算，强调对运算意义的理解。对运算律的相识在自主探究的过程中获得。由于繁难的数字运算可以利用计算工具进行，运算技能的培育主要放在

8、对运算律的理解和敏捷运用上。激励算法多样化，因为不同的算法可能来自不同的理解或思维习惯，通过沟通资源共享。代数是表示、沟通和问题解决的工具，符号是其核心。通过字母表示数的学习，让学生感受到用字母代替详细的数字使问题得到一般性的解决。进一步领悟便于形式运算(如合并同类项)和对规律的探究与发觉，对于方程的相识产生干脆的影响。(2)在丰富的图形世界一章中，表面看出好像没有太多详细4 的学问点。事实上，一个空间图形可以通过其表面的绽开与折叠。用平面去切截和三种视图来实现三维与二维图形相互转换。通过边做边想、边想边做培育学生的空间观念。通过动手操作可以把抽象对象简洁化、直观化，同时还要启发与提示进行理性

9、思索。如用平面截一个立方体，截面能够是一个七边形吗?在做中“想”，包括理性的分析和推理;为什么能够、或不能够。发展学生的空间观念和提高视觉思维实力及水平是本章主要的学习目标。北师大版七年级上册数学教学安排篇3一、基本状况分析 七年级两个班学生的总体状况如下： 1班学生：33人，其中男生18人，女生15人。2班学生42人，其中女生20人，男生21人;通过小学的升学成果来看，学生的数学成果参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成果较差，在学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的

10、相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的视察，大部分学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但5 仍有部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起

11、点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活。二、教材分析走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、闻名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交挚友，学会做一些简洁的数学问题，使学生初步相识到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生肯定的爱好，获得学好数学的自信念，产生接着学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。有理数：这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并协作有理数的运算学习近似数和有效数字的基本学问，以及运用计算

12、器作简洁的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问基础着手，提出问题，引导学生自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象发觉一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当限制练习和习题的难度，引人计算器，避开不必要的烦琐的计算。三、明确本期教学目标6 本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步相识”、“数据的收集与表示”。1、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，

13、驾驭必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能;学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。2、过程与方法(数学思索与解决问题)目标：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平

14、行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、绽开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理实力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获7 得解决问题的阅历。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。北师大版七年级上册数学教学安排8北

15、师大版七年级教学工作总结共2七年级上册数学工作总结饶小荣本学期我担当七年级14、5两班的数学教学工作。七年级的学生刚升入初中，精力旺盛，对任何事物充溢新奇，学生学习的主动性和动力很足。但初中数学与小学数学在结构、题型、解题思路上存在很大的区分，初中更注意培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力，空间想象实力，因此在学习方法上学生会产生不适应现象。我所代的两班学生有一个班的基础比较偏弱。所以在本学期我更注意学生基础学问的驾驭和良好学习习惯的培育。不断发展学生思维实力，培育学生分析问题和解决问题的实力，做到面对全体学生，分层次、分阶梯的进行教学。现将本学期教学工作做以下总结：一、教化教学

16、方面 1、做好课前打算工作仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外。深化了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。2、充分利用多媒体教学，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细

17、批改作业,布置作业做到精读精练。我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。加大对后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。一学期下来，后进

18、生学习的主动性大大提高，不断取得了各种进步。5、主动推动素养教化。新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二、平安工作方面在每一次上课时，都能做到课前查人，确保每一名学生做到教室。在教学过程中，结合详细情境适时对学生进行平安教化。对学生中出现的冲突和纠纷做到刚好发觉、刚好化解。严格做到课前五分钟到场和课后五分钟维持好学生纪律，确保平安。主动参与学校支配的各种值班和各种平安演练。

19、对学校周边出现的担心全因素主动向有关领导反映。同时做好自身平安。三、存在的问题和今后努力的方向1、在指导学生的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的方。2、由于语言上的差异，与学生家长沟通不够.3、教学语言实力还有待进一步提高等等。总之，在过去的一年里，我做了许多实实在在的事，也学到了一些新的东西，实力也在熬炼中提高。在今后的工作中，始终牢记素养教化的宗旨，坚持学习，团结同志，努力工作。以把工作做好为荣，努力使自己成为一名各方面都满足的人民老师。2023年1月北师大版七年级教学工作总结共3北师大版七年级数学上册教学工作总结本学期我担当七年级（1）、（2）班的数学教学工作，在所任教的

20、班级学生基础相对较差，优生较少，从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来很大难度。面对学生素养的参差不齐，作为七年级老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。一、在教学打算中，：1注意钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与同组老师多沟通探讨是否行得通，备课时遇

21、到没有把握讲好的课时在集体备课时提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。2多听课，学习有阅历老师的教学方法.听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。二、在教学过程中：1多与学生沟通。，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻

22、三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不

23、知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。“爱好是最好的老师”！三、注意对优生的培育，常常与这些学生谈心，指出他们的优势，激励他们找寻更有效的学习策略四、在教学中存在的问题和今后努力方向：1、在指导学生的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的方法；2、对于在学习上有困难的学生，没有实行更多的行之有效的方法；3、应当更注意基础学问的教学，熬炼学生独立解决问题的实力。4、对学生分析问题的实力的培育还不到位，与学生沟通的还不够。今后要更努力的弥补教学中的不足。