初三德育工作计划范文（精选6篇）.docx

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1、初三德育工作计划范文（精选6篇）初三德育工作安排范文（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的工作安排呢？下面是我帮大家整理的初三德育工作安排范文（精选6篇），欢迎大家共享。初三德育工作安排1本学期年级接着围围着学校建设“和谐校内”的总目标，深化实行学期初全校德育工作会议精神，接着推动王主任提出的构建“和谐年级”的倡议，针对毕业班下半学期面临的详细状况，接着在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。形成了“人人都是德育工作者”的全员参加态势，本学期初三德育工作重在抓监督，抓落实

2、。详细工作安排如下：一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教化。面对毕业班后期管理的困难性和突发性的实际状况，年级通过与学校协调刚好快速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任详细负责，全体任课老师参加，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。针对本年级学生的详细状况，我们接着狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教化。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物。到作业刚好独立完成，集会快、静、齐。从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱惜环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有特地人员督

3、促落实，注意培育学生的自律意识，成人意识。二、强调过程更加重视结果，接着加强常规管理。纪律。课堂纪律，年级要求每一位老师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好班级日志的记录，出现突发事务快速向年级报告，为让年级学校把事务的影响降到最低赢得时间。为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员接着实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，视察一下各班的上课状况。发觉问题刚好上报王主任，并由王主任反馈给相关老师。自习课纪律，特殊是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班老师详细安排到每一个班

4、级。就寝纪律，年级也把值班老师排好班详细安排到每一天，每晚都严格根据德育处的要求蹲守到9：30才回家。卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再详细分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁担当谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都接着刚好利用小广播公布，做到公允公正。平安教化。平安问题是德育的核心问题，特殊是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有。再加上即将毕业，所以很简单出现一些突发事务。针对这些详细

5、状况，年级将通过黑板报、宣扬材料、告家长书等加强学生的自律意识和平安教化。重点强调了个人平安、个人财物的平安、公物的平安、上下楼的平安、就餐及早操和体育课过公路的平安，并拿出了相应的措施。注意大型活动对学生的教化影响，充分利用活动的作用主动引导学生的言行。比如开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班会等。学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开展一些文明离校活动。如可以开展：寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。三、关注学生心理健康。针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将主动通过各种途径进行引导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课

6、程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信念。特殊是让学校唯一的心理询问师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业及中考的到来。四、重点关注加强班的生存状况。确保加强班学生学有所成顺当毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级下学期的详细做法如下：1、坚持“联动管理，个别突破为主。亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学朝气会，多抓教化契机，效果是非常明显的。2、细化管理方式、方法和确立重

7、点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片。3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事务和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又敏捷富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告刚好张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学。4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善。5、加强各班学生集体荣誉感的培育，使学生学会与人合作与沟通，在合作沟通中体验胜利的喜悦，逐步树立信念。6、帮助学生做好志向、职业人生的规划，并引导他

8、们为之不懈的努力。加强学生的责任感教化，并在详细的生活小事、学习中培育他们的责任感意识。7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每一位学生的成材消退外部产生的不利影响。8、严格请假制度，学生请假必需经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退。对于请假条的运用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问。9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放纵。10、班主任要学会埋怨和诉苦，要把自己的辛苦和苦恼刚好恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。总之，

9、本学期初三德育工作在更加注意实效，注意过程和落实的基础上，力争通过全体初三老师的共同努力，圆满完成学校安排的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。初三德育工作安排2又是一个新的学年的起先，在新的学期里，我们将接着贯彻以人为本，以德治班的管理理念，不断推动我班德育工作向更高水平迈进，为了让本班学生养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，特拟订班级德育工作安排如下：一、班级概况：班级现有人数59人，其中男生23人，女生37人。目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能根据学校及班级规定，严格要求自己。家校协作融洽，有良好的班风

10、、学风。学生集体荣誉感强。个别学困生在学习方法及学习爱好上还须要多去指导、关切。二、班级奋斗目标：在本学期的德育工作中，将努力使每一位老师能顺当上好每一节课，使每一位同学都发挥特长，找到自信念，主动向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝合力、健康向上的集体。三、详细管理措施：（一）用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。1、组织班委会，召集学生代表共同协商制定出本班文明公约。2、要求全体学生仔细学习中学生日常行为规范中学生守则、仔细领悟本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。3、利用学期初

11、的班会课特殊强调要树立集体意识、听从意识。4、严格执行班干部值日制度。定期培训主要班干部，教给工作方法。（二）开展多样式的班级学生活动，树立主动进取、敢于拼搏的良好学风，敦促全部学生早立志、早努力、早胜利，努力营造良好的集体舆论、集体核心、集体风气。逐步使班级管理精细化、规范化、制度化。接着实行人人有事干，事事有人管，细化班规的。做好班级常规管理的监督和检查。对班级量化考核的内容进行调整，对作用不大的项目要取缔。注意班级民主管理建设，培育学生干部，组织好班级干部的选举和述职，增加班集体的力气。（三）重视重点学生的转化工作。加强对特别群体学生的管理。要对学困生和后进生赐予关注和帮助、指导，深化了

12、解学生的实际，实行有针对性的教化和指导方法，使这些学生在行为习惯和人格品质上有较大的转变和提高。（四）发觉、确立并培育本班的特长生，努力促成学生的特性化发展。（五）协作学校开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美妙心灵的工作。（六）关注社会教化，要调动家长的主动作用。让家长参加到班级学生管理中去，主动征求他们的看法和建议。充分调动家长的主动性。做好家长委员会工作，增加相互沟通和理解。（七）平安教化。平安问题是德育的核心问题，特殊是初三，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有；再加上即将毕业，所以很简单出现一些突发事务。针对这些详细状况，将通过黑板报、宣扬材料、告家长书等加强学生

13、的自律意识和平安教化。重点强调了个人平安、个人财物的平安、公物的平安及上课间操和体育课、微机课过公路的平安，并制定了相应的措施。总之，本学期我班德育工作在更加注意实效，注意过程和落实的基础上，力争通过全体任课老师和全班学生的共同努力，圆满完成学校安排的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。初三德育工作安排3一、班级概况：班级现有人数57人，男女人数均等，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能根据学校及班级规定，严格要求自己。家校协作融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。个别学困生在学习方法及学习爱好上还须要多去指导、关切。二、班级奋斗目标：本学期努力使班级周周挂

14、齐三面旗，使每一位老师能顺当上好每一节课，绝大多数同学在周五班会课的评比中，能成为分项小明星，及至全能小明星。在小学阶段，能使每一位同学都发挥特长，找到自信念，主动向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝合力、健康向上的集体。三、详细管理措施：1、思想品德方面依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，运用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚恳，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚恳的良好品质。2、学习、纪律、卫生方面依据学生在各个方面的表现，设置了班级每

15、周评比表，分为：完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、两操及路队的表现，每一项都有特地的小干部负责，每天利用放学前的几分钟进行小结，表现不好的要在评比表中扣去单项分，表现好的要加分，周五进行总结，评出单项小明星及全能小明星，并在家校本上进行简洁的自我小结，并适时嘉奖，更便于家校进行沟通和沟通。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据，对于平常为班级做好事、作业书写仔细、上课发言主动、考试成果优秀、家长签字表现好的，随时发红花激励，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平常就要激励学生多得红花，多得金星。3、培育小干部，让他们有自我管理的意识和实力。4

16、、平安教化面对平安意识淡薄的中学生，要常常去说、去强调，危急的地方不去，危急的东西不玩，危急的动作不做，放学按时回家，让学生有平安观，并能相互提示，养成良好的习惯。5、以家校本为纽带，家校刚好联系，及早发觉并解决问题。总之，学生的事无小事，班主任应当做到嘴勤、手勤、腿勤，要尽可能地为学生着想，让每一个学生都有主动向上的意识，把自己融入到集体中，形成一个健康、团结向上、凝合力强的班级体。四、各月支配九月1开学报到，检查作业，分发书本，收旧利废2、沟通假期生活见闻3、办好假期生活展板4、做好小干部的分工及培育工作十月1、做好看护、特长班的各项工作2、开展学雷锋、争做“小雷锋”的活动3、接着进行平安

17、教化十一月1、进行爱国主义教化，扫墓活动2、为春季田径运动会做打算3、班级写字竞赛4、打算并展示“新疆文化月”的综合实践活动5、庆祝五一国际劳动节十二月1、参与田径越野赛2、班级成语竞赛3、进行民族团结教化4、庆祝节日做好展板一月1、做好期末复习的各项工作2、评比文明中学生和三好学生3、迎接期末考试，填写各类表册4、做好放假前的各项工作5、支配好寒假生活初三德育工作安排4本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初，我就将针对我们班学生的实际状况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增加了他们学生的信念，更为主要的是使他们从被动学习的状

18、态逐步转入到主动学习的正轨上来。2、加强对学生的心理辅导。在现阶段就起先动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我本身就没有阅历且反应很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。针对本人的劝服力有限，我已经将学生按需安排给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成果提高工作也许也就胜利了。3、对每一次考试成果做好跟踪。全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，能够让班级中间力气都发展起来就是最大的胜利。4、适当搞好培优工作

19、。优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特殊突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，假如能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。5、开展师生，家长互动活动。在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生沟通：让四中以我为荣，报答父母哺育恩；跟学生的生活贴近的学问和能引起学生共鸣的学问；树立远大志向的问题；学生现在的学习状态能否合乎中考的要求。初三德育工作安排5一、班级基本状况人员组成：本班共有42名学生，其中有男生24人，女生18人。二、指导思想全面贯彻执行学校的德育工作安排，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管

20、理。同时注意以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以详细、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教化目标的实现。三、班级精神文明、合作、务实、奋进是本班的精神。文明：全部的同学都讲文明礼貌。合作：班级是个大家庭，同学之间要和谐相处，对班级的事要主动参加，加强合作，要相识到集体的力气和团结的重要性。务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。奋进：胸怀大志，志向永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：1、本学年德育教化工作的核心行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为

21、，促使全体学生逐步养成“遵纪、遵守法律、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、平安、劳动”等良好行为习惯。2、本学年德育教化工作的重点引导学生进行自我教化。德育工作的胜利在于学生的自我教化和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教化、自我约束。3、本学年德育教化工作的内容志向和责任教化。崇高的志向是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信念、进取心、爱心、责任心”的培育和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培育学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。五、主要措施1、德育工作安排性和日常性。德育工作是一个许久性的、日常性的工作，要常抓

22、常新。本学期我班将进一步贯彻中学部德育工作安排，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教化和自我约束。2、德育工作的整体性和局部性。要求任课老师人人做德育工作，各科任课老师结合学科特点渗透德育教化和行为规范养成教化，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平常对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教化氛围。3、德育工作的详细性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，仔细培育和大胆运用班团优秀干部，建立一支工作实力强、实践阅历足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。刚好给学生干部指导、激励和支持，促进学生自我管理、

23、自我教化的水平不断提高。仔细开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。4、德育工作的外延性和连续性。注意德育工作的校外延长。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与协作，保证德育工作的连续性。二是注意舆论宣扬的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。5、德育工作的可行性和实效性。加强师生对话，建立良好的师生关系。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热忱，让老师近学生，指导学生树立更远大的志向、供应更科学地学习的方法、养成更好的生活看法。加强学生心理教化，促进健康成长对心理严峻的学生，赐予更多的关切和

24、指导，对全体学生进行心理上的辅导、教化，引导学生心理的健康发展，使德育工作取得更多的实效。初三德育工作安排6一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮助他们尽快走出逆境，成为学习的主子，就显得非常必要。学科教学是学校教化的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教化创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教化为重点，以加强细微环节

25、教化。二、20xx年工作要点对于向学生进行思想教化、品德教化、科学文化教化和心理素养教化，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，酷爱学生。要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际实力的早期培育，是师生共同创建精神生活的活动。因此老师在教学中，要敬重学生的人格，建立同等、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。（二）创新教化让学困生自主学习。传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学

26、生。久而久之，也缺乏创建力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于老师现成的说教答案，因此，老师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主子。（三）渗透情感与学生建立良好的师生关系。情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对老师所提出的要求就简单接受。我们的教学活动能就比较顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴

27、求得到敬重与关切，信任与理解。老师只有用真诚的爱才能使他们到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关切和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师悲观的。（四）赏识教化让学困生树立自信念。自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和看法的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成果时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深化地分析他们之所以差的原，然后对症下药，谆谆教导，在加强辅导的同时，依据学生的发展状况进行有弹性的激励。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的激励是行之有效的，能使他们对自己充溢自信，树立学好英语的信念。