区教育学会2023年工作总结范文.docx

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2、。努力探究适应李沧区经济发展的教化理论并付诸实践，为李沧区教化教学改革和发展做出了主动贡献，被评为山东省教化学会先进单位。一、课题带动，全区教科研工作蓬勃开展xx期间，李沧区教化学会共担当4项省课题，60项市课题，77项区级课题的管理工作。实行重点课题带动战略，为基层学校和老师搭建科研发展平台。其中山东省规划重点课题创建教化品牌与推动李沧区现代学校制度建设的探讨、经典诵读与区域学习型组织建设的探讨和青岛市重点课题新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式探讨、新课程背景下区域“三三三”教研工作模式的实践探讨等课题作为探讨的重中之重。区教化学会主动组织全区各会员学校和广阔会员参加各级课题探讨，全区4

3、0余所中小学30多所幼儿园，校校有课题，教化科学探讨蔚然成风，科研成果显著。在五年一届的山东省其次届省级教学成果评比中，我区课题成果荣获二等奖。在山东省创建教化探讨二十周年纪念大会上，心得体会区教体局获得“全省创建教化工作优秀组织特殊奖”，试验小学和青岛东川路小学获“全省创建教化优秀成果”一等奖;青岛李沧区其次试验小学等五所小学获得“全省创建教化工作优秀组织奖”;8人获“全省创建教化工作先进个人”，1人获成果评比特殊奖;78篇文章获优秀科研成果奖;50篇论文入选创建教化：理论实践与教学设计一书。漫画教学与德育课题探讨，由山东美术出版社出版了专著，获省教化学会成果二等奖。学会还担当了20xx年5

4、月，中心教科所的 “教化部重点课题有效教研工作机制的理论与实践探讨开题大会” 在我区召开，我区的“决战课堂三三三教研模式”在大会上做典型发言并得到高度评价，我区也被中心教科所的课题组确定为全国第一个课题协作区，我区阅历在有效教研杂志上刊登。20xx年4月，青岛永安路小学、青岛四流中路第三小学、青岛第六十二中学被评为青岛市教化管理(教化科研)先进集体;工作总结青岛李沧区教体局教研室陈杰等6人被为青岛市教化管理(教化科研)先进个人;青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式探讨等4个课题在青岛市教化科学课题探讨优秀成果评比中分获二、三等奖。学会每年都在全区会员、老

5、师中进行学术论文评比活动，进行学术沟通。近两年来，会员们共撰写了近300篇学术论文，其中150余篇在不同刊物发表或获奖。xx期，全区老师平均每年共撰写1500余篇论文，其中获奖率高达80%以上。二、教改试验，提高区域教化教学质量学会经过大量调研发觉课堂教学的问题主要集中于三个方面：“老师指导的有效性”、“学习参加的深度”、“教学目标的达成度”问题突出。倘如老师能把握好教学的目标，教学组织、教学活动的有效性就会加强;倘如目标当堂能达成的话，那么学生在课后的负担就会削减，学生就会有更多的时间都入到实践活动中，就会有更多的自主空间。还有我区特别的区情、校情、教情、学情都促使我们对课堂教学进行改革。为

6、切实推动这项工作，区教化学会在区教体局在全区中小学中开展“目标导学”课堂教学模式试验的看法的指导下，依托学科攻坚基地学校，组织重点试验老师队伍，开展了课堂教学改革的探究。(一)学科建模各学科首先围绕如何将课程标准与每节课教学目标相结合，探讨如何把课程标准中的大目标细化成教研组、老师可操作的小目标，建立了基于课程标准基本要求的基本目标，同时下发每个学科的学业水平评价标准，作为学校教学管理、职场老师备课、集体备课、单元达标、阶段性质量检测的参考。在此基础上，各学科教研员结合不同课型、不同教学内容、不同年段进行了学科建模探讨，真正引领各学科老师走上了在教学论指引下的课堂教学改革之路。如小学语文，针对

7、“低中高”三个不同年级段，建立了三种不同操作策略。截止目前，各学科均建立自己的操作模式，有的学科建立了35种适应于不同教学内容的模式，初步实现了课堂教学从无型到有型的转变。(二)制度备课为保证明验的推广，我们从有效教学的角度实施了制度化备课，把集体的才智和个人的才智有机结合起来。一是“三定三统一”的备课要求，即，集备要做到“三定”：定课时、定教学目标，定测标题;“三统一”：统一教学进度、统一单元达标安排、统一教学案格式。二是个人备课和集体备课有效结合，提倡“一课三研”的备课方式。三是活用课时教学案。统一以活页表格的形式制定教学案，该教学案既可以是老师的“教案”也可以是学生的“学案”，具有双重功

8、能。“教学活动”分“学习活动”和“活动意图”两部分，坚持以学定教的原则，先设计学习活动，对主要学习活动环节应注明活动意图，提高老师课堂教学预设的目的性;强调写课后自我评价反思。(三)有效评价课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题，我区重视集中力气加强了这一方面的探讨，完善了“目标导学”模式下的课堂教学评价体系，最全面的范文参考写作网站修订了李沧区课堂教学评价方案，制定了李沧区课堂教学评价标准，汇编了课堂教学评价与纪实手册，并在全区进行推广。该标准采纳“3+1”的模式设列。即“老师维度”、“学生维度”、“师生互动维度”三个维度和“教学特色”一个层面。在实施过程中要求：各学科老师依据课程标准，自

9、觉比照李沧区课堂教学评价标准备课上课，对每节课刚好进行课后反思。 学校领导干部按“三跟进”的要求带着探讨任务走进课堂，运用课堂教学评价与纪实手册记录老师的课堂教学，课后依据李沧区课堂教学评价标准对老师的课堂教学进行评价，并提出教学建议。各学科教研员和相关科室人员要依据李沧区课堂教学评价标准加强对老师日常课堂教学的指导，年末区教体局组成评审小组，按肯定的比例对学校老师的课堂教学状况进行抽查。(四)骨干带动各学科从确立重点试验老师起先，开展教学模式改革试验，近几年涌现出大批骨干老师，总结了“目标导学”有效教学策略，带动了全区老师的专业发展。几年来，李沧区已经涌现出18位全国、省、市优秀老师，4位省

10、级特级老师，实现了特级老师零的突破。xxxx年来，8位老师获省级教学能手，71位市级教学能手，先后有8位老师获得全国学科优质课竞赛一等奖，迄今为止，在当前新课程所开设的全部学科的省级竞赛一等奖中，都有我区的老师，实行过市级以上公开课349节，3000多篇论文在市级竞赛中获奖，范文内容地图老师的专业化成长取得了可喜的成果。三、经典诵读，创新老师专业发展提高之路围绕担当经典诵读与区域学习型组织建设的探讨省级重点课题，启动了李沧区千册老师教化图书漂流活动，开展了老师、学生、家长层面的阅读状况问卷调查，组织了“同读经典、共话教化”读书演讲和读书征文活动，提高老师的人文素养。(一)每周一读以青岛市教科所

11、编写老师阅读刊物每周一读为主要蓝本，组织全区老师进行阅读和学习。各校主动响应，做到了全区老师人手一本，成立了各种读书组织，比如各校的青年老师读书会、骨干老师读书会、领导干部读书会，有学校甚至把每周一读列为学校行政办公会和全校老师会的必学内容。以此为基础，开展了丰富多彩的读书展示活动：每年在全区中小学老师中开展老师每周一读读书演讲竞赛活动，全区全部学校都主动举荐老师参与，形成了学校有演讲，区片有竞赛，全区有展示的读书演讲热潮。每次全区大的教化会议，都会支配优秀老师做读书演讲展示。区教化学活主动推动“xx”读书实践活动的开展，职场TOP100范文排行各项工作有序绽开。(二)图书漂流20xx年以来，

12、主动开展青岛市教科所提倡的“千册教化图书漂流”活动。成立李沧区教化读书会，各校发展2-3名会员，每个会员捐赠1-2本精品教化图书，区教研室、教化学会也捐赠一部分，共计300册，再把这些图书在各校流转，以各校的读书会员为引领，结合学校的学习型组织，开展团队研读，撰写读后感。每所学校都组织了多个老师研读团队，跟老师的读书演讲一同，多次进行团队研读竞赛，全区共有30余个团队共近300名老师参加了团队研读活动。每年的教化学会年会，都有老师个人演讲展示、团队研读展示，大大推动了我区老师的读书热忱。(三)共话教化在读书的同时，开展“阅读经典，共话教化”主题活动。各校要求老师们在读的同时写读书笔记和教化感言

13、，在此基础上，区教化学会组织老师们把优秀读书的感悟写征文，开展读书征文活动。此项活动，得到了全区老师们的主动响应，一线老师全部撰写，学校择优举荐到学会进行评比，每年参加评比的征文都有几百篇之多。通过这些活动，使老师的阅读学习落到实处，加深了老师们对教化的理解，个人简历加深了老师们的文化素养，提高了老师们的专业化水平。(四)读书实践“xx”伊始，结合我区实际制定了“读教化名著做才智老师”李沧区中小学老师“xx”读书实践工程实施方案，并责督各校仔细落实各项举措。4月19日，李沧区中小学老师“xx”读书实践工程启动仪式在青岛第六十一中学实行。创新性地开展了“同读教化经典，实践课堂教学”读书实践课展示

14、活动，青岛第六十一中学老师胡大海、潘宏达结合对教学革命蔡林森与先教后学、听余映潮老师讲课等书籍的阅读感悟，分别展示初中数学每周干家务活的时间与初中语文陋室铭一课，在实践中解读了我区老师“xx”读书实践工程的目标及意义。为进一步落实我区中小学老师“xx”读书实践工程有关要求，切实发挥好已配备图书的功效，区教研室利用期初视导的机会，对学校读书实践工程的开展状况进行督查，并针对督查的结果做了如下的调整完善措施：1.完善图书种类、补足图书数量，建立借阅登记制度。2.要把握好读书实践工程的时机，健全学校的学习型组织。尤其要留意加强教研组建设，营造良好的读书氛围。把读书和实践结合起来，结合“大练兵”磨课活

15、动，仔细打算读书实践课。3.健全老师读书笔记制度。各校要依据实际，规定老师每个月所作读书笔记的篇数或者数。4.建立优秀论文和读书人物推选制度。四、名家讲坛，引领老师人文素养发展为提高我区老师的人文素养，共享名家、学者的人生才智和创新的学术思想，整体提升我区老师人文素养，开拓老师视野，热门思想汇报经教体局同意，我区教化学会从20xx年起举办开放性“名家讲坛”系列活动。本系列活动定期邀请社会各界学者、名家赴我区进行精彩讲座。我区先后邀请到了河南省作家协会副主席王剑冰先生、全国小学语文教学名师支玉恒老师、北京师范高校教化心理学教授刘儒德老师、教化部原基础教化司司长王文湛先生等人到我区讲学。这些报告和

16、讲座大大提高了我区老师的人文素养，提高了老师们的专业华水平，开阔了眼界，加深了对课堂的理解，受到广阔老师们的欢迎。五、创建品牌，促进学校教化内涵发展围绕创建教化品牌与推动李沧区现代学校制度建设的探讨，开展了李沧区教化品牌评比活动，评比了品牌学校、品牌教化活动、品牌老师和品牌学科。课题扎实深化推动，拉到了区域教化探讨力的提升，李沧区涌现出一批特色学校和品牌学校，如“乒乓汾阳”、“艺韵永安”、“书香浮山”等校内品牌不断为国家、省输送专业人才，“科技徐水”在全国头脑奥林匹克竞赛中获得第一名的好成果，并获得去美国参赛的资格，“樱桃山楂剪”等四项学生作品获得国家专利;“书香浮山”为学生奠定终身发展之基。在引领学校品牌化发展的同时，学会自身也在不断发展，注意自身的品牌建设。五年来，学会走“规范发展，科学发展、品牌发展”之路，多次在上级主管部门的年检中被评为“优秀等级”，20xx年，李沧区教化学会先后被为山东省教化学会和中国教化学会评为“先进基层学会”。尽管我区教化学会在促进李沧区教化改革和发展中取得了肯定的成果，但离教化对我们的要求还有肯定的差距，范文写作我们将接着努力，争取更大的成果!区教化学会2023年工作总结范文是篇好范文参考，讲的是关于老师、读书、活动、课堂教学、我区、教化、实践、全区等方面的内容，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦