语文备课组述职报告范例【三篇】.docx

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1、语文备课组述职报告范例【三篇】【篇一】本学期我们做了如下工作:1、加强新课程理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。今年适逢新课程实施第一年，困难与挑战均很大。我们仔细学习了新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。2、专心参与市县教研活动，本学期我们先后到北京101中学、汇文中学、中关村中学、顺义一中等名校听课取经，同时还在县内、校内教研活动中沟通。3、加强群众备课，教学上既有所统一，又各有特色。我和刘淑兰老师常常就

2、教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内构成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，互助互进。4、在教学中培育学生独立阅读的潜力，注意他们的特性化阅读，透过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和相识。我们运用的是北京版语文教材，这套教材资料比较新奇，学生自主学习的空间较大，老师特性化处理教材的空间也较大，因而老师们根据本班学生实际，敏捷处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵沟通，还语文课堂以灵动的色调。5、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动潜力培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。本届学生基础学问比较薄弱，而我们的

3、教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、诗词背诵默写、语言表达等方面作了专题辅导和训练。6、本届学生阅读写作底子薄，所以我们在写作指导中以课下积累、自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)相结合，初步打好中学写作基础，养成“我手写我心”的好习惯。7、开展了丰富多彩的语文课外活动:(1)第十七周组织了全年级学生参与了“20xx年全国中学生语文潜力竞赛”初赛，有六名同学入围决赛。他们是:高一(1)班:宋晨董艳娇高一(2)班吕晨阳侯景方高一(3)班孙蕾高一(4)班李琪雅(2)三、四班每一天进行课前

4、三分钟演讲，培育学生的口头表达潜力。(3)我们特性在培育学生学习习惯上狠下功夫，每堂课都要求学生动笔-写规范语句;动脑-专心思维;动嘴-加强合作探究;动情-用真诚领悟我们博大精深、源远流长的中华文化。(4)每周练习写钢笔字。老师抽查与定期检查，经过不断练习，大多数学生的书写状况有了明显好转。(5)我们还结合其次模块教学进行了“诗词名篇赏析”的活动，给学生印发80首唐宋诗词，为学生开拓视野，增加文学文化底蕴。(6)探讨性开展得如火如荼，唐诗的魅力不仅仅培育了学生深厚的语文学习爱好，同时开阔了学生视野，提高了同学们的诗歌鉴赏潜力。特性是这个资料还与我们教材其次模块诗歌教*系紧密，既是探讨性学习，又

5、是课堂教学的有力补充。【篇二】本备课组共有五位老师(何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林)，在教化教学工作中，我们团结协作，专心开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必需的成效。现总结如下:一、为共同的志向而奋斗:俗话说:“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。二、加强备课组的群众协作:除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标

6、，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。三、导优辅差工作:初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成果有不同程度的提高。四、专心参与各种活动，树立大语文观:针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还专心参与并主动组织各种活动:(1)常常化的课外阅

7、读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期实行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成果。(3)精选资料，切实提高学生的语文潜力。我们从教学实践中相识到，群众的才智是无穷的，只有团结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。【篇三】本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项安排。

8、在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文老师，有着丰富的课堂教学阅历与教研潜力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并专心寻

9、求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思专心与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上.到处有我们一齐探讨的身影。一、常规教研：新奇独特，特性显明。对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思索，所探究的问题。"一月一次的常规自查"形式多样，切合实际。（课件）老师自查后同组老师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发觉了许很多多的"特色作业"，老师们重点抓学生的阅读，透过读书卡（课件）督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验

10、学生潜力的有效手段。老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发觉问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。二、群众备课：同心同德，行之有效。四年级语文教研组，有着深厚的教研氛围，年轻老师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的群众备课能够用八个字来形容，就是"同心同德，行之有效"。学校本学期开展的"教学比武"活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参加，层层评比，三级展示（班级展示教研组展示学校展示）。此刻，我们已经总结出行之有效的群众备课模式，即"提前布置，分头打算；各抒己见，达成共识

11、；依据学情，构成个案；教后反思，不断改善"。从而到达透过群众备课来提高群众教研水平的目的。三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。"研讨出真知，研讨出效率"。这样深厚的教研氛围衬托出市二小语文老师的团队合作精神。"磨课"也是四年级组语文老师在教研中求真求实的详细表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。"赛课、磨课"，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要群众努力。这可真是"宝剑锋从磨砺

12、出，梅花香自苦寒来"！四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注意年段特点。比如在学校读书活动中，不仅仅实行了全校的"爱国诗歌朗诵"的评比，还组织了"诗文手抄报"的展示，写字竞赛，"好书漂流"活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。在老师的教研活动方面，特色就是"实效性强"。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是奢侈时间的。我们先后组织了"期末复习专题沟通"、"提高语文课堂教学有效性"、"围绕一句话，把资料写详细"专题沟通等活动。这些活动既给老师们带给了一个展示自己潜力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！以前，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教化教学的道路上，掌声恒久在背后，鲜花恒久在远方，我们恒久在路上！