适合低年级的体育活动创意体育活动.docx

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1、适合低年级的体育活动创意体育活动适合低年级的体育活动创意体育活动（精选8篇） 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇1 学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走嬉戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参加各种活动，在活动中提高学生学习的爱好，展示简洁的动作。学习步骤：一、 运动参加老师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小嬉戏看看谁反应快。3、老师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1、仔细投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、留意看和听，反应速度快。3、学生边看边仿照。4、主动参加活动，敢于展示自己体验正确与错

2、误动作的感觉。组 织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _p二、 展示自我老师活动：1、与学生一切参加嬉戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标记性饰物，引起学习爱好。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，主动思索，敢于创新。组 织：oooooo o _ _oooooo o_ _三、 沟通评价，“我显我特性”老师活动：1、组织学生进行沟通走的方法。2、师生评价，老师激励。学生活动：1、学生个人表演走的姿态。2、体会胜利的喜悦。组

3、织：沿篮球场线走四、 评价放松老师活动：1、组织学生进行放松练习。2、刚好对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，激励后进。3、宣布下课。学生活动：1、进行放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。组 织：四列横队 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇2 教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿态，培育学生对体育运动的爱好。2、技能目标：发展学生身体协调实力3、情感目标：通过学习中的相互帮助，培育学生团结合作的精神教学内容：体育常识、正确的坐立姿态、手指操、仿照操等室内活动教学重点：理解正确坐、立姿态意义教学难点：养成良好的行为习惯组织教法：一、导入新课歌曲蝴蝶泉边讲本学期体育课平安：1、必需穿

4、运动鞋上体育课。2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，打算上课。5、体育课中要主动协作老师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危急的动作。6、下课前要整队，仔细听取老师或同学对课的小结。老师：同学们现在大家相互看一看你们的坐姿正确吗?学生：学生相互观看，然后都整理了一下自己的坐姿。老师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿态才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿态。出示课题：坐、立姿态(彩色贴纸)二、传授新学问1、老师：老师示范

5、坐立不正确的姿态，提问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的理由。老师：观看挂图，老师讲解身体各部位名称。老师：老师讲解什么是坐、立姿态?包括哪些方面的内容?学生：学生边听老师讲解，边做。老师：老师个别指导、巡回检查、订正错误比一比：同学之间比一比同学与老师比一比相邻组同学2人一组相互帮助(照镜子看看自己做的哪不好)2、老师总结 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇3 呼拉圈自编操说课教案一、课的设计：体育是学校教化工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培育学生正常的身体姿态，依据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质，小学生对体育活动具有广泛的爱好，爱玩

6、、爱活动是小学生的天性，依据小学生想象思维较弱，直观仿照实力较强，情愿在老师的带领下参与集体活动的特点，本课用嬉戏来主导，以嬉戏来串通本课内容，使教材嬉戏化，寓嬉戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用的实力，满意了学生好玩、好动的心理和生理要求，增加学生的下肢力气、协调性等素养的练习。另外，在以嬉戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的爱好。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“欢乐体育”的教学模式。二、教学内容：呼拉圈自编操珍宝跳跳纱绢操(取名为“珍宝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的珍宝，当孩子听到珍宝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在

7、名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“珍宝跳跳”也有肯定的韵律节奏，当说起“珍宝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳珍宝。)(关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳动，从而熬炼学生的下肢力气和协调性。)三、教学目的：本课的练习很相宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、仿照操可熬炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的仿照实力，发展思维扩大学问范围和促进智力的发展都有主动的作用。各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力气熬炼和协调性练习有良好的帮助作用。四、教学要求：学会简洁的仿照操，并能发展想象力和自主仿照动作。加强学生的上肢熬炼，培育身体的正确姿态和节奏感。五、教学重点：各种仿照性动作精

8、确性和敏捷性好。教学难点：跳的动作美丽大方，节奏感强。六、教学任务：1、使学生驾驭儿童仿照操的动作，培育学生的协调性和节奏感。2、培育学生正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。3、发展弹跳力和团结合作、集体协作的良好作风。七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则：符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则九、教学过程：因为儿童活泼好动，新奇心强，爱好和爱好特别广泛，留意力不集中，简单分散，又对单调长久的动作简单感到疲惫和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在嬉戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的爱好。下面我通过三个部分来加以说明这

9、节课的内容。1、打算部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过仿照操，仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，老师在前面领操)(7分钟)，然后进行集中留意力嬉戏的练习“珍宝跳跳”。目的是从课的起先就使学生对这节课感到好玩，提高了留意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。(3分钟)双手叉腰双腿站立跳(形体操练习)2、基本部分：在教学过程中我实行了干脆的教学嬉戏和集体嬉戏的方法来进行学习。在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。

10、问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，激励那些还不是很娴熟的学生。(14分钟)依据学生练习跳的状况，问学生还有什么方法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个嬉戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织竞赛。看哪一组做得，并赐予表扬。(10分钟)3、结束部分：学生跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行放松活动，学生在轻松开心的心情中结束本课。(以放松手臂和下肢为主)并发放评价表(6分钟)本课的授课依次主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳动动作初步了解跳动，建立对跳动的爱好，再逐

11、步深化跳动嬉戏的难度，激发学生的主动性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的嬉戏编排目的是发展学生上下肢的力气和身体的协调性，培育学生仔细练习和坚持究竟的优良作风。十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条粉笔4支小奖品若干评价表约50份十一、本课的平均心率：135150次/分左右运动密度：3540%左右强度：1.21.5 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇4 教学内容1.各种不同姿态的起跑2.嬉戏：捕鱼教学目标1.初步体会各种不同姿态的起跑，以嬉戏 化的方式激发学生的学习爱好。2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣， 获得运动的心理体验。3.初步养成主动参加

12、体育活动的意识，培 养诚恳守信、遵守规则、团结合作等优良品质。指导思想1.这是一节依据课程标准设计的新教 材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。 把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动爱好，培育学生终身 体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主 体地位，关注个体差异”以及体现敏捷多变的教学教法。2.在课的结构、组织形式、师生参加、嬉戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探究和尝试。课的设计一年级的学生对体育课特殊感爱好，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够

13、集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久，又是他们的弱点。依据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有簇新感。经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、熬炼和消遣。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的实力作为目标和归宿，为学生营造同等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参加、体验、创想、感受，达到目标要求。教学过程1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛 围，拉开本课的序幕。(1)队列队形一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能 活而不乱;收，能整齐划一。本课变更了口令指 挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。师：稍息!生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

14、师：立正!生：站直不动是关键。师：向右看齐!生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。师：向前看!生：老师让我向前看，我学老师向前看。运用这种方法，统一了动作，记住了要领， 站好了队伍，培育了学生的组织纪律性。(2)嬉戏快快找同伴嬉戏中学生边跑边唱跳绳，在歌声中根 据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这 个嬉戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分 强调，每一个学生都表现得特别主动，有的找不 到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了胜利，每张可爱的小脸 上都有绚丽的笑容。(3)仿照操在音乐的伴奏下，老师仿照教材中的五节仿照操，然后依据小

15、学生爱仿照的特点，让学生依据电视剧西游记中孙悟空的动作，创编金猴操。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最终在西游记主题音乐的伴奏下，师生同做了金猴操。2.其次教材中让学生在创想练习和嬉戏中找到乐趣，师生同唱主角。(1)各种不同姿态的起跑这是本课的主教材，运用5种不同姿态进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热忱仿照起跑姿态，老师也采纳了他们创想的不同姿态起跑，以激发其主动性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿态的细微环节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，快速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30

16、米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1.5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿态，变更一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的方法让学生练习起跑，老师也参加其中，使课堂显得轻松活泼。(2)嬉戏：捕鱼将教材中的嬉戏钓鱼加以改进，更名为捕鱼，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生漫步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会嬉戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，竞赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“平安岛”，可容纳45条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这

17、个嬉戏，深受学生欢迎。3.第三教材中感受藏民族文化的内涵，在美丽的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课;选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在阿东拉依主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇5 教学内容：1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿态的要求;人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教

18、学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：(1)导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答，老师点评，订正不足之处。(3)作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体

19、健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法：(1)导语;(2)让学生分小组探讨，派代表回答。(3)老师视察学生探讨。(4)学生总结，老师评价。(5)让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立

20、。(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：结束部分(1)导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢(2)嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的

21、手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到其次轮起先。教与学的方法：(1)老师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)老师进行评价。(3)总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇6 课题：立正，稍息教学内容： 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性; 技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素养目标：提高下肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感

22、目标：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重点：驾驭立正稍息的做法，集合时反应实力。教学过程：一：导入部分 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合要求：队伍整齐，精神饱满。嬉戏：快快集合。嬉戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位臵站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：(1)老师简洁讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)老师反馈给学生练习的状况，针对不足加以订正;(4)重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的

23、速度和学生的反应实力。二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺立，不动摇;稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法，并做示范，包括老师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习，然后分小组练习;(4)老师视察学生练习的状况，并刚好对错的进行订正;(5)集合队伍，进行小节。(6)让学生上来示范，检查练习状况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三：结束部分：1，嬉戏：丢手绢嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢

24、者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，嬉戏接着进行。嬉戏规则：学生要按逆时针方向追逐，否则追到不算;不能进入圈中追逐。教学方法：(1)简洁讲解嬉戏方法;(2)组织学生进行嬉戏;2，集合，总结本课教学内容3，师生告辞，宣布下课。 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇7 教学内容：兔子舞二、教学目标1、运动参加：通过本课教、学、练的过程激发全体学生主动参加、仔细学练本课内容。基本驾驭兔子舞的节奏。2、身体健康：学生通过本课仔细的学练和在课中承受相宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目标。3

25、、心理健康：通过本课的教、学、练，培育学生活泼向上、健康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到心理的非常满意、满意、基本满意。4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培育学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的实力，发展学生的潜能和特性，提高社会适应实力。二、教学重、难点：重点：学生跳兔子舞中的节奏协调。难点：培育学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的实力。三、教、学、练的流程：(一)、课的起先：(12分钟)1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。2、师生问好，宣布课堂内容。教学队形：_OOOOOOOOOOOO教学要求：学生精神饱满。(二)、学习兔子舞

26、节奏“_”(34分钟)rightrightleftleftgoshiftgogogo教学队形：_OOOOOOOOOOOO1、老师出示节奏卡，学生跟随老师一起学习节奏。2、老师与学生边念节奏边用自己喜爱的动作打节奏。3、老师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，学生跟随老师一起练习。教学要求：学生主动参加。(三)、学跳兔子舞(78分钟)1、老师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐)2、老师与学生一起戴上一个兔子头饰。3、老师示范兔子舞的动作，学生原地跟着老师一起进行学、练。4、学生在单独基本驾驭动作的基础上，进行二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小挚友将两手搭在前面一个小挚友的肩膀上

27、，当音乐响起时，跟着音乐一起跳起来。队形：_ooooooo_ooooooo5、老师请4个小挚友前后站立，根据前面的方法尝试练习。6、全体同学跟随这4个小挚友一起练习。队形：_ooooooo_ooooooo7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。队形：_OOOOOOOOOOOO教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，老师要主动调动学生练习的主动性、新奇心和求知欲，提高学生练习的主动性。(四)、小组合作练习兔子舞(45分钟)A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组)B：学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组)队形：A：_OOOO_OOOO_OOOO_OOOOB：_

28、OOO_OOO_OOO_OOO注：_代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生。教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，老师要充分调动学生练习的主动性。(五)、小组合作跳队形(78分钟)A：学生依据老师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习，老师依据学生的表现，对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的嘉奖。队形：图示一图示二图示三B：老师出示音乐，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的小组予以OK章的嘉奖。队形：学生探讨、自主、合作完成志向队形，如梯形、菱形、椭圆形等。教学要求：学生要主动动脑、能与小伙伴合作开心完成练习任务

29、。(六)、探究性学习1、学生创编节奏(56分钟)学生依据平常在英语课中所学的单词，选择自己最喜爱的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最精彩的队形，以小队的形式将自己的创编进行展示，老师进行评比。队形：学生探讨、自主、合作完成志向队形。教学要求：学生要主动合作，擅长动脑，完成创编节奏的任务。2、依据音乐创编动作(56分钟)老师出示一组节奏欢快的音乐，让学生依据音乐创编动作，老师进行评判。(七)、评价小结阶段(12分钟)老师总结本节课状况，对学生提出要求，师生道别。四、须要场地器材：2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章若干个。 适合低年级的体育活动创意体育活动 篇8

30、 一、设计意图：20_年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震。大地震振动了世界，振动了中国，也振动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到，灾难发生后是解放军叔叔在第一时间赶到现场，起先了分秒必争的救援行动，解放军形象给孩子们留下了深刻的印象。于是，我设计了“小小救援队”这一体育活动，旨在发展幼儿的基本动作，培育幼儿英勇、不怕困难的优良品质。二、活动目标：1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡实力，驾驭侧面钻的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。2、学习解放军英勇、不怕困难的优良品质。3、培育幼儿关切帮助他人的良好品德。三、活动打算：1、通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的状况。2、平衡木2根

31、(宽15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。3、负重包每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。4、录音机、磁带学做解放军，布置好场地。四、活动过程：1、幼儿肩负背包，扮演解放军，在音乐的伴奏下做打算活动：集合、分散、隐藏、匍匐、冲锋。师：今日我们来学英勇的解放军，你们知道英勇的解放军是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不掉泪)2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习师：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受到了严峻的损失，在这紧急时刻英勇的解放军要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。下面我们一起来学英勇的解放军练习本事。3、练习侧

32、面钻的动作师：解放军要进入灾区，前面有一个大山洞，怎样才能快速地钻过山洞呢?(1)请个别幼儿尝试，激励幼儿主动探究。(2)老师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领：侧面站立，一只脚先从山洞中伸出，然后低头钻过，身体不能碰山洞。(3)幼儿自由练习，老师巡回指导，帮助个别幼儿订正不正确的姿态。4、竞赛嬉戏：小小救援队师：现在解放军要进入灾区送去食物和水，并把受灾群众转移到平安地方。老师示范：第一个幼儿要钻过山洞(塑料山洞)，走过独木桥(平衡木)，爬过小山(2把椅子，背靠背)，找到受灾群众(布偶娃娃)并喂食物和水，然后干脆跑回来把受灾群众转移到平安地方，拍一下同伴的手，依次进行，比一比哪队的动作快。规则：(1)幼儿分成两组竞赛，各组以最终一名幼儿先回到动身地为胜。(2)要按规定的路途走。5、放松身体，结束嬉戏。(1)小结讲评，用不同放方式表扬幼儿不怕困难、英勇。(2)听音乐做放松活动，组织幼儿整理运动器械。五、活动延长：在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。