六年级课外阅读心得体会13篇 小学六年级课外阅读总结.docx

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1、六年级课外阅读心得体会13篇 小学六年级课外阅读总结下面是我整理的六年级课外阅读心得体会13篇 小学六年级课外阅读总结，供大家参考。六年级课外阅读心得体会1光阴似箭，时间过得真快!在不知不觉中，我已成长为一名初中生了。10多年来，在我身上发生过许很多多的改变，但唯一没变的是我对书的宠爱和眷恋，总是“醉美”在书香里。书香让我受益匪浅，收获良多。书是人类进步的阶梯，它就像一双千里眼，让我们了解世界。书是最绚丽的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的大片绿洲，书是开阔视野的窗户。书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象将来。对我来说;每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进

2、的方向，它告知了我做人的准则，让我从中获得更多的学问，为将来实现自己美妙的幻想凝合力气。书香是“醉人”的，从小学低年级起先，在小星星杂志的影响下，我就爱上了阅读。星期天，寒暑假时间，我大多喜爱呆在家里手捧自己宠爱的书籍，静静地美美观赏着，那一缕缕淡淡的书香犹如一汪清泉流进我饥渴的心扉，渐渐引领我走进了丰富多彩的大千世界，此时的我尽情地畅游在书海中，如痴如醉，其乐融融。书香是甜甜的，书看得多了，视野慢慢地变得开阔了很多。手也起先闹痒痒了，在爸爸的激励下，我也学着向报刊杂志社投寄作文，幻想着自己名字和作文也能在报刊上发表。在经验了多次失败之后，20xx年1月8日这天的浔阳晚

3、报“。小荷尖尖”专版首次刊发了我写的习作报迷爸爸。并得到了老师热忱激励，当时我那个兴奋劲就别提了。从今，一发而不行整理，接连在晚报上发表了多篇作文，并加入了晚报小记者队伍，写投作文主动性大增。去年，我写的作文溜石壁的乐趣，还获得了“作文100分杯”全国小学生新思路作文大赛一等奖，多篇作文在县，地市，省级读书征文中获奖。20xx年暑假，我还参与了由省教化厅等单位联合举办的第四届全省中小学生”暑假读一本好书“征文评比活动，我的参赛征文明灯照亮我懵懂的心灵获得了一等奖。我爱阅读，阅读那一本本散发”醉人“芳

4、香，给我学问，欢乐和人生启迪的好书。在这里我想说，我那单调枯燥的农村生活因读书而精彩。六年级课外阅读心得体会2水浒传的第三回，有一个喜闻乐见的故事，那就是“鲁智深拳打镇关西”。这个故事之所以让我感受至深，是因为身为军官的鲁提辖，为了一个遭遇恶霸豪强欺压的弱女子，而敢于路见不平出手相助，最终因失手三拳打死恶霸镇关西而被迫出家做了和尚，让我不禁对鲁智深产生了深深的敬意。故事描绘的是，渭州经略府提辖鲁达和史进、李忠在一家酒馆喝酒时，闻听了金翠莲父女遭遇当地恶霸镇关西欺压的种.种不幸遭受，甚感不平，就出手相助。不曽想在教训镇关西这个恶霸时，一方面是基于义愤，另一方面是防卫过当，竟然三拳就把镇关西给打死

5、了。根据封建社会杀人偿命的法律制度，鲁达因此遭到了官府的通缉，最终被迫出家做了和尚，并因此改名为鲁智深。鲁智深原来有一个不错的工作，有一份现在看来是旱涝保收的工资收入，却因为一对素不相识贫困父女而失去了这一切，不得不令人感到钦佩。尽管鲁智深的这种助人行为有些冲动，但是他这种嫉恶如仇、见义勇为的精神却是值得我们称道的。小说中的鲁智深，面对金翠莲父女惨遭恶霸镇关西盘剥欺压，坚决果断、不计后果地出手相助，面对手拿剔骨尖刀、穷凶极恶的镇关西毫无惧色。既生动地描绘了鲁智深善恶分明的特性，更显出了鲁智深大无畏的英雄气概。我们要学习鲁智深的嫉恶如仇、见义勇为精神，但也要学会留意爱护自己不受损害，在与恶人斗勇

6、时还要学会斗智。学会运用法律的武器、运用才智将坏人绳之以法，千万不能因为帮助别人而让自己受到不必要的损害，甚至触犯法律。六年级课外阅读心得体会3阅读了日子后，我仿佛经过了爱的洗礼。日子是一部短篇小说，它不须要华丽的辞藻，只用一个贴近人们生活的题材，告知了我们要如何更好地在华蜜中前行，在爱中奔跑。作者用他真情的文笔写下了那日子的美妙时刻高考榜那一天，一对农村父母在田里干活，女儿田谙蓝送饭给他们之后，和他们共同等待着儿子复考后的结果。儿子田嵐枫照旧像之前那样差两分才能考上，母亲逼迫着他再考一年，事不过三。夜晚时分，河水在月光的照耀下，显得波光粼粼，在安静的场合下父亲用他那好听的声音绘声绘色地绘色出

7、了田谙蓝、田嵐亮的母亲的故事，得知母亲以前因一件事而等了两天班车，后来班车始终没来，就放弃了，但到了第三天班车开通了，母亲因此感到缺憾，才始终强调着事不过三，希望儿子田嵐枫不要懊悔。这个故事感人心肺，在现在看来，虽然是母亲对子女的一种逼迫，但是折射出的正是对子女的爱，以及母亲的一份责任，正因为当年的失误以致抱憾终生，所以她不希望子女走她的那一条路。生命的转盘不停地旋转，一天又一天的成长都离不开母爱，母爱或深厚或细腻，表达的方式或许不同，但是都值得我们万分珍惜。作者笔下的文字真诚、干净、明朗，却像拥有漂亮翅膀的生命，承载着多数细腻的情感，感化着我们。这篇小说始终在告知我们最坚毅的情感，或许现在很

8、多城市女生都沐浴在甜蜜的母爱中，但是小说里的田谙蓝并不是充当着城市女生这样的角色，她懂得领悟、坚忍、体谅，而她的母亲要强、能干、和善，这样简洁的故事穿插着不简洁的人物，也正因为作者想要借此告知女生们怎样能更好地在华蜜中前行，在爱中奔跑。在成长的道路上，欢乐与感恩并存，关爱和回报相等。六年级课外阅读心得体会4福斯特是不朽的戏剧的一部分，主要以德国民间传闻为主题，以德国和欧洲社会为背景的文艺复兴，描述了一种新的资产阶级先进的对现实的不满，试图探究生活的意义和生活的社会幻想。第一，英雄浮士德的形象读一个工作，用来分析里面的字符。戏剧的主要部分描述了浮士德自我完善的英雄，追求真理，经验了素食生活，感情

9、生活，政治生活，追求古典美和五行的功绩。在这些经验中，我们看到的是对现实的不满，不断探究生活的真理，不断追求人，他的形象能够说是18世纪德国先进的资产阶级学问分子典型的代表他的探究象征着艺术历史的欧洲资产阶级精神的发展在复兴到19世纪初。浮士德的外表干脆描述了他对当时所谓的学问，怀疑，哲学，判例和医学以及神学的怀疑和否认，我已经探讨了这一切，它仍旧是一个愚蠢的人结束不必需最稍微的新颖。可是，经过阅读下头，我们明白他的才智绝不是他说的，在他的时间，他是一个真正的学者，虚心和学习。可是当他的追求和幻想苗条，年龄高的时候他仍旧有年轻人的热忱和冲动，复活节的钟声把他拉回死亡线。而基于对魔鬼的理解，我们

10、能够想象，魔鬼的打赌是多少志气和力气，这肯定是对自我的挑战，也是对社会不满的剧烈反抗，对自我的爆发的极端精神。可是，我们说人是一个困难的动物，它反映在性格的多样性的性质。我们还必需看到他凄惨的负面，同时承认浮士德的优秀闪点。或许浮士德的贪欲和变性部分是由于费斯图的诱惑，但事物的发展往往是确定性的。例如，玛格丽特在戏剧中的杯具足以说明这一点。从福斯特对玛格丽特的动机和过程的方法来看，我总是觉得他主要是由欲望驱动的，因为他们两者在信仰上有很大的不一样，而福斯特几乎都用甜言蜜语或誓言来回答玛格丽特里特，他们真的有两个爱感情，那么他们的红地毯也被积累起来，他们的感情仅有三倍的热量，没有长期的爱护。在二

11、十一世纪，由于不一样的信仰，我们被夫妻分开，在肯定信仰的时代，这并不罕见，并非最不重要。整个过程的奢侈福斯特只是作为fauxide的同谋，创建他的机会和物质支持，faust是那种margaret的颈项上的锁子，她的岳父更紧，最终回来死亡。虽然他深深的忏悔了这一点，但也无济于事。福斯特和玛格丽特的感情，对海伦的不断出现和持续深化持怀疑的看法，福斯特和海伦的戏剧第四幕一齐，也是胶水，生命和死亡相徐。很多学者结合了歌德时代的时代，海伦是中世纪古典美的体现，浮士德和海伦结合的自然美是追求美的。事实上，美国福斯特的诗人对爱有独特的视察和崇拜。但假如从故事的故事，假如他对海伦的爱是忠诚的，那么是因为她的死

12、亡和玛格丽特的死亡和如何说明呢，除了福斯特的感情观是值得怀疑的，他也有一个资产阶级的冷漠，冷漠的一面。例如，在奥尔巴赫酒窖的酒店场景中，奢侈的费斯托对醉酒的酒鬼讪笑和损害，站在他的一边没有反应总之，他的身体一点一点你须要探究。其次，浮士德与魔鬼的关系在诗歌戏剧中，我一向觉得浮士德和费斯托之间有一个微妙的关系，不仅仅因为他们之间的赌博，有时我甚至觉得浮士德是奢侈的，奢侈的福斯特在一些场景是浮士德的支持。在魔鬼魔鬼festo的歌曲有一个历史性的飞跃，他不再是简洁的心灵的概念，肢体发展或三头怪物。他明白浮士德的深渊，他熟识天文学，地理学，哲学和奇妙运专心理学，我认为他在某些地方也是浮士德一样的叛逆和

13、追求。在天堂的前奏中，他敢于打赌魔鬼和上帝，作为一个邪恶的化身和消极的精灵，他在各个时期，神圣事物的渐渐衰落进行了无耻的亵渎和辛辣的讪笑，他的诗，我觉得他是唯一一个总是坚持理性的人，总是不自觉地屈服于世界，讪笑教会虚伪，讪笑法院，讪笑高校中的教条教条，讪笑浪漫的诗歌死亡。例如，在快速的场景中，他总是看起来像一个很合乎逻辑的，但事实上是反对疯狂的看法讪笑学校。第一点，作者阐述了浮士德心理学的多重性质。从某种意义上说，福斯特的内在冲突也是他和节日之间冲突内化的表现，他与福斯特的冲突也是他内心冲突的外化。虽然诗歌戏剧只是在公众的起先，魔鬼弗拉基米尔以往作为浮士德的仆人，但从读者的角度来看，他们之间的

14、冲突是不言而喻的。内部化yehao，在值得一提的实施例之外，它们之间的关系绝不是诱惑和诱惑这么简洁。浮士德的将来是一个危机，并可能在任何时候都变成魔鬼的奴隶，逃离的节日是全部障碍和邪恶化身的父亲。但，不断追求自我完善faust不仅仅从死亡的下沉，也实现了生命和幻想的价值。邪恶在那里从负面的戏剧，但常常好的事情成为了驱动力。三，富有的哲学含义在戏剧中，作者常常能够看到一些非常哲学的陈述和一些哲学类型的争辩，例如，在世界的起源问题上，泰勒和普洛特的争辩是非常典型的，它也是诗人的歌德世界的干脆反映视图，这与当时丰富的哲学气息亲密相关，但对作者来说，大大增加了阅读的难度。然而，一些与我们的灵感的生活哲

15、学的句子也是宏大的。魔鬼经常用来扮演这样的主角。六年级课外阅读心得体会5读完夏洛的网，心中会涌出许多美妙的情感，有感恩、信任、承诺和坚守;脑子里会出现许多画面，有温情的、有滑稽的、有哀痛的，有感动的，正是夏洛编织的这张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，也网住了许很多多读者的心，激起了我们心中无限的爱与温情。在共同阅读的这段时间里，我和孩子有了许多欢乐的沟通，体验到了亲子阅读带给彼此的愉悦，书里面的每一个瞬间都给我们留下美妙的感受：弗恩盘膝而坐，抱着小猪给它吸奶瓶的温情瞬间让孩子体验到了人可以和小动物如此融洽友爱相处;当母鹅鼓动威尔伯逃出谷仓获得自由的滑稽场景让孩子欢乐的哈哈大笑;夏洛为了挽救威尔伯

16、四次织字最终耗尽生命的感人画面让孩子体验到了友情的意义;坦普尔顿一次次伸出救济之手帮助威尔伯和夏洛的宝贵之举让孩子体验到了即便是让我们厌烦的人他也有许多闪光的地方。威尔伯的一生，因为有了很多“人”的帮助，才平平安安的生存下来。弗恩的和善让威尔伯有了存续的可能，母鹅的鼓动让威尔伯有了自由的念想，夏洛的付出让威尔伯的命运有了彻底的逆转，坦普尔顿的帮助让威尔伯的后半生从今有了寄予。就像夏洛所说“一只蜘蛛，一生只忙着捕获和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，或许可以提升一点生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事情”。我想这样的故事，这样的句子肯定会带给孩子深刻的启示，我们不仅要教会孩子如何织网的本事

17、，更应当教会孩子学习夏洛如何用自己的才智去帮助别人，提升自己生命的价值和存在的意义，因为我们的世界，须要一张张助人之网。六年级课外阅读心得体会621世纪是一个学问经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的学问、技能提出了较高的要求。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，我们不能不深思：应当如何及早引导去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的世界，博览群书，开拓视野，丰富的学问储备，不断提升的整体综

18、合素养，从而使身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的学问去适应和面对将来的须要和挑战。一、激发阅读爱好爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”。为了让同学们情愿读书，乐于读书，我搜集了读书的名言警句读给他们听，如“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”、“ 书犹药也，善读之可以医愚。”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“读书百遍，其义自见。”等;讲名人读书的故事和方法，如鲁迅强调博览群书、列宁怎样提高阅读速度、李泽厚的泛览与精读和徐特

19、立读书由少到多等;讲读书的乐趣等，他们就饶有爱好的去“书的海洋世界”中去遨游，吸取学问的养分。二、举荐读物学生有了深厚的阅读爱好，但辨别力有限，须要老师进行必要的指导，以实现阅读的有效性，为此依据学生的实力、思想、年龄和爱好的不同，以及课堂教学须要的不同，仔细帮助他们选择适当的读物。选择时应留意到以下几个方面：1、内容的广泛性。小学生大都偏好阅读故事性强的战斗故事书，老师除了要帮助学生选择这类书外，还应有安排有目的的介绍和激励学生阅读历史、地理、科幻等方面的读物，扩展学生的阅读范围，改善学生的学问结构，培育他们的广泛的阅读爱好。高尔基说过，读一本好书，就是和很多高尚的人

20、对话。可见，课外阅读对孩子的精神世界有极大的影响。老师在指导时，要留意对学生优良品行的形成产生不同影响的书籍进行搭配，促使学生能从中获得品行发展的健康与完善。2、主体的层次性。作为阅读主体的学生，因特性方面的差异，指导时，我常依据状况分层次指导，低层次的学生着重看以图为主的书籍，初步培育起爱书爱读书的习惯，中等层次的学生着重看以文为主，辅之以图的童话、神话、寓言等书籍，对高层次的学生，则起先指导其阅读中外闻名的童话集、短篇小说集，并引导其进行探究性学习。这样注意层次的指导，能促使学生的阅读实力逐步提高。3、第三，阅读的相关性。课内阅读是学生的主战场，课外阅读是课内阅读的必要扩展与补充，指导学生

21、进行课外阅读要协调好课内外阅读的关系。为此，我常结合课文学习，以课内带动课外。三、指导方法假如学生仅仅有了阅读的爱好，不懂得如何去读，如何学会技巧，学以致用，阅读的效果就会大打折扣。这时,就要我们老师赐予学生正确的指导,我们教研组共同探讨了几种读书方法，如：(1) 选读法。指导学生有目的地查阅、摘录与教学相关的资料，或阅读能延长教学内容的作品、文章、书籍。(2) 思读法“学起于思，思源于疑。”提问能唤起留意、启迪思维，而课后提示的思索题又是文章的重点，带着课后的问题读书能更精确地理解课文内容。这是我们最常用的学习方法之一。(3) 精读法引导学生抓住重点词句、重点段落，细

22、心地阅读，细致地品尝，从作者的篇章结构，思想情感中，体会到学习的方法。这种学习方法适用于课本中的每一篇课文。如在学习拾穗一文时，结合课文插图,让学生透过三个妇女的动作、神态及四周环境的描写，在把课文的背景资料和课文结合起来阅读,了解她们的艰苦生活，体会课文的中心。在学生初步驾驭了如何了解人物内心活动的学习方法后，便要求学生自读下一篇课文-一个老农,在田边走着，让学生把学到的学问运用到实践中。(4) 阅读法对所读的课文不是逐字逐句读下去，而是快速地掠视全文，了解内容大略，找寻作者的观点，了解作者的思想。这种阅读方法，往往是用在独立阅读课文中。如在教学桥之思时,就可采纳这种方法,让学生快速地阅读全

23、篇课文,并引导结合平常的生活实际谈一谈,理解心桥在生活中的重要性和广泛性. 当然，阅读不等于走马观花，而是要引导学生集中留意力、有目的地扫视。(5) 跳读法在阅读过程中，依据实际须要或自己的爱好，把不想读或简略的内容跳过去。教学生明确哪些作品、书籍要重点读，读时要调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读边批注。哪类作品可略读、可阅读，提示学生不要四平八稳。再如：圈点批画法。俗话说：“不动笔墨不读书。”阅读时对那些名言警句，精彩的词、句子、段落可作批注，写评语。当然，阅读爱好和良好阅读习惯的养成，并非一日之寒，不行能一蹴而就。只要老师持之以恒、坚持不懈、方法得当、正

24、确引导，就肯定能让课外阅读成为学生内在的需求，成为学生生活中的一种乐趣，成为学生不断更新学问的源泉，并伴随学生一生。六年级课外阅读心得体会7一个人外表的漂亮当然重要，但若内心贫乏，不过就是个一碰即碎的漂亮瓷器，这是读完致将来的你中天堂是一座图书馆这篇文章给我的深刻启示。文中的博尔赫斯从幼年便畅游在图书中，长大后又由图书助理馆员做到了国家图书馆馆长。“假如有天堂，天堂就应当是图书馆的模样。”图书馆在博尔赫斯的眼里就是世间最美妙的地方。虽然我们无法像他这样酷爱书籍，但时常读上几本书，哪怕每天阅读十几分钟也是好的。一个人假如从不读书，那么即使他外表强壮，内心也脆弱不堪。翻遍历史，没有哪个运筹帷幄决胜

25、千里的是个单纯的“肌肉男”，相反，倒是那些常常在思想里畅游，读书修身多于消遣健身的人更简单胜利。当然，一个人假如只读课本，而无暇顾及其他书刊，那么他也仅仅是为了应试而驾驭了一些死学问。许多同学在生活中之所以懵懂无知，就是典型“读死书，死读书”的结果。文中还提到，阅读是教化的核心。回望古今，大家公认的胜利人士，哪个不是宠爱阅读的呢?比尔盖茨中学退学，爱因斯坦上学时是大家口中的“弱智”他们虽然都有这样的“黑暗史”，但他们无一不是胜利人士。我们不能够否认他们其他方面的努力，但也不得不承认阅读的力气比尔盖茨从小便在图书馆帮工，长期阅读各种书籍;爱因斯坦也是从小就爱看那些父母认为“一塌糊涂”的书。书籍变

26、更了他们的命运，阅读确定了他们的人生。书籍之所以有变更人生的魔力，关键在于书籍能为身处逆境的人指明出路，成为一个人迷惘时的心灵导师。正如谢尔盖米哈尔科夫所说：“一本适时的好书能够确定一个人的命运，或者成为他的指路明星，确定他终生的志向。”在天堂是一座图书馆一文中，一位杰出的社会学教授1岁成为孤儿，备受煎熬觉得时间暗淡无光，心灵充溢了无助感，但在8岁时读到了一本儿童文学家创作的故事书，发觉自己仍能驾驭命运，创建人生，从而铸就了自己美妙的将来。此外，致将来的你还就如何选书提了好多建议，让我受益颇多。比如，书中对盲目追逐“时髦阅读”的做法提出了指责，当前许多人被所谓的“畅销书”，包括胜利学书籍、厚黑

27、学书籍等迷得神魂颠倒，其实这是肤浅的阅读，反而会阻碍成长。书籍的选择也是一门高校问，内容涵盖的领域要广，表述的文字要雅，阐释的思想要正唯有这种书，才能真正起到“指路明灯”的作用。六年级课外阅读心得体会8诗体杯具浮士德是歌德的代表作品，该小说的创作持续了60年之久，凝聚了歌德一生的思想结晶和艺术探究的才智，为德国和世界文学立起了一座丰碑。它与荷马的史诗伊利亚特、但丁的神曲、莎士比亚的哈姆莱特并列为欧洲文学四大名著。浮士德凭借博大精深的思想价值及其显明的艺术特征谱写了一部灵魂发展史和一部时代精神发展史。浮士德是现代哲学的诗，又是诗的现代哲学。它艺术地表达出来的新世界观、人生观，是歌德留给后人的珍贵

28、精神遗产。其中的“浮士德精神”更是给人巨大的启示与力气。(一)苦难人活在这个世上，会遇到数不尽的苦难。刀刀说：“在某一天快乐，在某一天悲伤。”张爱玲说：“人生那么短，苦难那么长。”可见，世上没有人能够脱离苦难困难而存在。各家有各家的愁，各家有各家的难题。读了浮士德，深感一部宏大的作品自有其宏大之处。该作品不但具有显明的艺术特征，并且具有较高的思想价值。于今日“浮士德精神”仍能给我们许多的人生启示，是跨时空的人类财宝。作品中，魔鬼靡菲斯特与上帝一齐，将浮士德作为赌赛的对象，魔鬼认为人类必定堕落，代表着“恶”，与上帝的“善”构成了冲突的统一体。上帝则认为人类是不断向上发展的。作为“恶”的代表，魔鬼

29、的形象具有非常重要的意义，生活中我们谁也不愿有他存在，但他又客观存在于我们的生活中。世上每个事物的存在都有它存在的意义。他与上帝构成冲突的统一体，在确定与否定、至善与至恶的冲突运动中，又推动着浮士德一生不断前进。靡菲斯特则讪笑一切，否定人生价值，而浮士德执着地追求真理，确定实践的意义。他们二人之间的主角关系，正好辩证地说明了恶的力气在我们生活中乃至整个人类社会中的作用。苦难既然存在，自然就有其存在的价值。人生而为人，都渴望自我愿望都能实现，自我的人生平安快乐一些。可是光想是不够的，要付诸行动，而在这条路上确定会有这样那样的阻碍。唐三藏想取得真经，就要经验九九八十一难。运动员想取得佳绩，就要经验

30、自我的不断熬炼与拼搏。要想上个幻想的高校，也得要经验一番寒窗之苦。总之，我们在做一些事，实现一些愿望的过程中，必定会遇到阻碍。苦难成为了我们每个人生命中不会缺少的元素。(二)磨难苦难无人不依，那么我们该怎样应对它，解决它呢？托尔斯泰说：“当苦难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。”你是要做个一飞冲天，寻求真理的英勇者，还是愿成个在困难前畏畏缩缩，自甘堕落的人呢？伏尔泰说：“不经验巨大的困难，不会有宏大的事业。”浮士德精神也启示我们：在困难面前，要不抛弃不放弃自我的信念，进取进取，乐观向上，尽自我最大的力气争取胜利。不经验风雨怎会见到雨后绚烂的彩虹，遇到苦难要学会英勇地应对它，英勇

31、地理解苦难的磨练，这样才能成就自我的伟业，就算不胜利，那也实现了自我的人生价值。最终你会心安理得地说，这一遭，没有白来过，我曾真正地活过，奋斗过。浮士德中靡菲斯特说：要有苦难然后才有幸运，愚人们却全不知情；智者之石如若他们得到，石到手时也会把智者丢掉。这句也真正体现了，苦难对于一个人胜利成长的特别意义。歌德说过：“苦痛留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。”我国圣贤孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”多数的先贤都告诫我们苦难于我们人生的重要作用，启示我们要英勇理解生活抑或幻想给我们的磨难。磨难之后

32、，必是华蜜。浮士德的巨大思想价值还体此刻，歌德用象征的手法，经过浮士德几个阶段的追求，对新兴资产阶级的精神发展历程作了深刻的回顾和总结。而浮士德的杯具性，则说明白终极的善是难以穷尽的，而人的追求本领即外在的生命是有限的。但他的精神，充分确定了现实的实践意义，反映了人生道路探究的漫长曲折的道路，对自然、社会、人生都体现着斗争的才智。我们试想假如他贪图享乐，胸无大志，庸碌无为，且执迷其中不能醒悟，那么他将坠入魔道，走向堕落。异样观赏书中浮士德所说的一句话：“我要纵身跳进时代的奔波，我要纵身跳进时代的车轮；苦痛、快乐、失败、胜利，我都不问，男儿的事业原本要昼夜不停。”虽然浮士德是一个杯具，但他本质的

33、、主导性的一面是自强不息、发奋进取、永不满意、进取向上的。从他身上体现出来的这种应对人生的进取看法和进取的进取、追求精神，是值得我们学习的。(三)天堂之路“谁若不断努力进取，我们就把他救助。”歌德说过，浮士德得救的秘诀就在这几行诗里。浮士德的身上有一种活力，使他日益高尚化和纯净化，到临死，他就获得了上界永恒之爱的挽救。是的，浮士德之所以能够被挽救，不止是这样，还因为他不断行动，不断追求，不断克服迷误，最终走上了正路。他的精神是向上的，这是我们应当学的。还要学习他对学的追求，对学的酷爱，对学的期望。我们要善学，乐学，爱学，做一个进取向上的人。浮士德的肉体毁灭了，但他的精神得救了。一个行动的人，一

34、个上进的人，一个不断自省并最终走上正途的人，最终会得到救助。这就是浮士德这个形象上所体现出的不断追求人生真谛的探究精神。我们每个人在人生追求中都会遇到各种无法躲避的问题，必需选择，并且不断追求，自强不息，勇于实践，使自我免遭沉沦的厄运，实现了人生的价值和幻想。作品中还有些东西，给了我很大的启示与思索。比如说，文章中学生说，我要欣喜地投入学问，要怎样才能和学问相亲，先生？靡菲斯特说，远的不必去过问，先看你如何选择课程？学生：我期望做一个饱学诗书，既想学地理，也想学天文，一面探讨人文，一面探讨自然。靡菲斯特答，你的想法很好，可是你过于浪漫。要先学会还原与分类是呀，有时候我就有类似的困惑，什么都想了

35、解，什么都想明白，做一个饱学诗书，无所不知的人。结果忙劳碌碌，最终啥都做不好。我们都是一般人，我们学东西做事情，时间与精力是有限的。不要把一切想得过于完备与浪漫，应当客观评价自我，正视自我。在学好学生阶段要求学习的科学学问外，其他的就依据自我的爱好爱好有选择性地学习，不能好高骛远，否则最终只会得不偿失。在学习的过程中，当遇到难题与怀疑时，我们就要学浮士德一样，进取进取，自强不息，虚心向智者学习，这才是理性的学习方式，也才会拥有充溢快乐的人生。经过一番磨难，一番生活的历练，不管胜利与否，天堂华蜜之门就会向你开启。闲时读报任安书、爱玲私语、假如给我三天光明，学学司马迁、张爱玲、海伦.凯勒、史铁生、

36、安意如等在逆境中求生的精神天堂之门或许不存在，但胜利华蜜之门会向你放开！六年级课外阅读心得体会9刀疤豺母这本书里，刀疤豺母，她是一只母豺。因为一次和强巴斗争时，强巴用刀子在“刀疤”豺母脸上割了一刀，所以叫刀疤豺母。强巴有一只极好的猎狗，名字叫做“雪娇”有一次，强巴带着雪娇进山打猎，遭受了豺群，雪娇奋不顾身的去扑咬豺群，爱护强巴。寡不敌众，豺多狗少。强巴想豺不会爬树，只要爬上树就平安了。但雪娇却被豺群咬住，几分钟后，雪娇就变成一堆白骨了。后来，强巴和“我”布置了周密的安排，打算将豺群一网打尽，虽然“我”不同意，但强巴固执的要这样办，“我”也没方法。当豺群没路可逃的时候，“我”心软了，放了豺群一条

37、生路，终归他们是金背豺，国家野生爱护动物，再说了“我”原来就没准备损害这群豺。刀疤豺母很感谢“我”。后来我们逮到一只野驴，谁知野驴正是发情期，结果被野驴团团围住，碰巧“我”望见了刀疤豺母的豺群，并对他们大呼救命，我们的救了。因为一些事情，我们把豺群赶走了，意想不到的事情发生了，大量的红毛雪兔没了天敌，起先快速繁殖，到后来，尕玛尔草原发生了大灾难，寸草不生。我们懊悔当时把豺狼们赶走，没有方法，只好再把豺群“请”回来，因为“我”和刀疤豺母结下了感情，又经验千辛万苦，才把豺群请回来。在这些事之中，强巴和刀疤豺母的怨恨解除了。这本书里，刀疤豺母、“我”、强巴有着深厚的感情。我从中知道了要爱护动物，不要

38、损害它们，要和它们做挚友，我们损害了这种动物，也就等于迎来了另一种灾难。每个动物都有自己的特点，都能给我们带来一点点的华蜜。六年级课外阅读心得体会10当全部人的目光都聚集到这个年轻貌美，着装华丽的女人身上，谁会想到她只是一个一般到不能再一般的劳动妇女，谁会料到她为了这一刻却付出了十年的青春，而全部悲剧的根源，却归功于主子公灵魂深处的虚荣心。故事的背景发生在十九世纪的法国，漂亮动人但出身低贱的女主子公蒂尔德，不甘落入一个小职员的手中，过着平淡无味，茶余淡饭的生活，她的欲望，以及社会的这一切也诱使了她虚荣心的滋生。在这个虚荣的舞会上，一切的一切也是为了掩饰自我的虚荣心，一切的一切也是为了掩饰在这物

39、欲横流的时代，贪图享乐的浮躁内心。她无疑是舞会上最亮丽的焦点，但是她不会想到这是她用10年青春换来的一个梦。最终，她为自己的虚荣心付出了代价，剥夺她的青春无疑是对她最大的惩处。蒂尔德为赔偿挚友的项链欠下了巨额债务。生活再度跌入了低谷，为早日还清债务，她不辞辛苦，舍命劳作，经验了十年令人不可思议的生活。她的虚荣到了崩溃的边缘，她慢慢意识到了何谓自欺欺人。莫泊桑笔下结局更是对这一切的讽刺与调侃。在当时的社会，过度的虚荣心也不必感到惊奇，正是因为在这个金钱至上，思想封闭的资本主义社会，人们的行为也自然而然发生了极大的扭曲。虚荣是人们的普遍行为。其实我们不必太在意某些东西，不须要在别人面前打肿脸充胖子

40、。表面上的荣耀都是华而不实的，只有从心中渗透出来的气质与品质才是最真实的自己。莫泊桑写作的意图无非要是打击当时社会的思想，以及讽刺人们过度虚荣的愚蠢，他们终将会像女主子公一样付出相应的代价。六年级课外阅读心得体会11在上个十一假期我又把爱的教化重新读了一遍。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的教化文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。让人感受到爱在人间。“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不

41、至的爱、老师对学生谆谆教导、挚友间相互劝慰这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美妙的东西啊!再看看我们自己。老师作业多布置点，就有满肚子的火。对老师提出的指责不赐予理睬甚至不屑一顾。遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，这是多可悲呀!。我们自己的进步却经常会被自己忽视掉!每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜爱的坏孩子。“只要你们有志气承认自己的错误，我绝不会指责你们”这是安利柯的老师给我们最好的劝慰，也是最深刻的爱。这本书教会我们要真正的把爱心，献给须

42、要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思索做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们渐渐长大了，许多事，同样也须要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和哺育我们的父母。六年级课外阅读心得体会12今年暑假有一个读一本好书的活动，正好家里有一本还没有看过的鲁滨孙漂流记，可以利用暑假充裕的时间来阅读。这本书的作者是英国的笛福。这本书的也许内容讲的是主子公鲁滨孙在一次事故中被冲到了一座孤岛上。一般的人遇到这样事情，应当会放弃生的希望，觉得这下死定了，可是鲁宾孙却仍旧对生活充溢了希望，就这样一个人在这个孤岛上生活了二十六年。在孤岛上生活的这段时间他也遭受了许多的问题。食物的缺乏，还有野人等等。但他有着比

43、一般人更坚不行摧的信念，最终经过两年多的航行，最终返回了英国。笛福塑造的鲁滨孙这个人物形象和作者自己一样，都是一个敢于冒险，敢于不断去探究的冒险家。这样的人，总有许多地方值得我们去学习。主子公鲁滨孙是英国人，诞生于17世纪中叶。他从小就喜爱和憧憬探险的生活，长大以后不顾父母的反对和阻拦，一心去航海冒险，不幸沦为奴隶。他经过千幸万苦最终逃走了，却流落到没有人烟的荒岛上。但是鲁宾孙并没有因此而气馁，靠着坚韧的毅力和超人的才智建立房子，种植粮食，圈养山羊，修造船只，烧制陶器，用树条编箩筐。让自己生存下来，还救助了野人，并给它取名叫“星期五”，他还教会了“星期五”好多文明。最终鲁滨孙靠自己的聪慧才智救

44、下了被歹徒劫持的货船船长他们，从荒岛生活了28年的鲁滨孙最终回到了家乡。鲁滨孙在荒岛上生活了整整二十八年，在二十八年中，他忍受着孤独，艰辛，病痛和危急。在岛上，他除了遇到残忍的野人和可怜的俘虏外，再也没有遇到其他任何人。在这独自生活的二十八年中，他多次回想起父亲对自己的忠告，并且每次都会很懊悔当时没有听父母的话，他也曾多次通过自己的努力来变更自己的生活状态。在读完这本书后，我也起先问我自己，假如我是那个流落到荒岛上的人，我能像鲁宾孙一样坚持下来吗?通过阅读这本书让我知道了一个道理：一个人不论在何时何地，不管遇到多大的困难，都不能够被困难吓倒，要主动英勇地面对困难，克服困难，始终保持一种主动向上

45、，从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。这本书真的告知了我们许多的道理，而且也反应了我们现在这个年头的小孩子很多不好的习惯。我们这个年头的小孩子都像是生活在温室里的花朵，总是被家里人爱护得特殊好，所以在遇到一点点的挫折以后，都会受不了。我们想要什么只须要张张口就能够得到，不须要通过自己的努力来获得，所以也就不会那么的珍惜所得到的。而鲁滨孙在孤岛上的生活因为条件的不允许，就只能通过自己的努力来获得自己所须要的东西。我们生活在这样便利的城市之中，就应当更加的珍惜自己所拥有的一切。我们也应当更加的继承和发扬鲁宾孙的冒险精神，并且学习他为了自己所喜爱的事情始终坚持的精神。现在新颖的事物越来越多，我们接触的

46、东西越杂乱，对待一件事情的专注度越低，总是被说成是三分钟的热度，正因如此，我们便须要向鲁宾孙学习，坚持自己的幻想，并因此努力奋斗，不管遇到了什么样的艰难险阻，什么样的困难，都要始终一样的坚持下去。六年级课外阅读心得体会13武松是水浒传中杰出的人物，他是山东清河县人，人称二郎。他身高八尺，浑身上下有千百斤力，是个顶天立地、噙齿戴发的男子汉。武松是“明知山有虎，偏向虎山行”的人，是因为他武艺高强，威猛过人。在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概，在他身上寄予了人民战胜恶势力的正义志向。如今我们在学习和生活过程中，也会常常遇到一些“拦路虎”，通常有很多人都会临阵退缩或者躲避不敢面对，自从我学习了武松打虎这篇课文之后，使我懂得做人遇到困难时要临危不惧，我要学习武松打虎的精神。要无论在学习上或是生活上遇到了困难时都要不惊慌、不退缩，勇于挑战，英勇面对，勇往直前。靠着自己的聪慧才智和正确的学习方法解决难题，努力成为学习和生活上的“打虎英雄”。