幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案.docx

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1、幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案（通用5篇） 幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇1 【活动目标】1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进行自我爱护的方法。2、通过视察操作，培育幼儿擅长视察，乐于思索的习惯。3、感受"爱护色"的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。【活动重难点】重点：让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望。难点：理解什么是动物爱护色。【活动打算】1、PPT课件;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;【活动过程】一、起先部分：情境导入，集

2、中幼儿留意力，激发爱好。(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么宁静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们胆怯极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)二、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。(1)青蛙图片：提问：这是谁?它藏在了哪里?青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢?小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，(教案出自：屈.老师教案网.)老鹰不简单发觉它。(2)枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一

3、只小动物，你发觉了吗?它藏在了哪里?你相识它吗?枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?它为什么藏在大树上?小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。(3)花螳螂图片：提问：它是谁?它藏在哪里?为什么藏在这?小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?2、出示图片材料，请幼儿自己视察沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿视察思索习惯。指导语：还有那些动物藏好了

4、?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?你觉得它为什么会藏在这里呢?小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。4、嬉戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到平安的地方，它们须要大家的帮助，你们情愿帮助他们吗?我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。5、播放PPT课件，了解动物爱护自己的

5、其他方法。指导语：小挚友们知道吗?动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，章鱼喷墨，它们方法可真多。三、结束部分：小动物们还有许多的隐私等着我们去发觉呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探究它们的隐私吧! 幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇2 活动目标1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。3、探究同一物体形态不同下落状况也不同。活动打算 各种糖纸、羽毛、

6、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张活动过程一、导入老师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲解并描述)二、幼儿探究并探讨。1、幼儿猜想并尝试老师：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。老师：请你找一个好挚友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?3、幼儿沟通(1)你有什么发觉吗?(幼儿自由沟通)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、老师小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、老师演示一张皱纸和一块积木引导幼儿视察，发觉物体下落路途是不一样的。三、幼儿分组探究

7、，根据物体下落的路途进行归类记录。1、请幼儿分组试验，视察桌上的物体的下落方式，并商议用自己的方式进行记录。老师：请你 再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路途记在纸上。2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。老师：你是怎么记录的?你有什么新的发觉?3、老师简洁小结：不同物体下落的路途不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。四、引导幼儿进一步探究同样的东西形态不同，落下来的状况也不同。1、出示相同的两张纸幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形态3、沟通：你用了什么方法?五、延长：

8、让幼儿回家用手帕或塑料待做着陆伞，视察其与其他物体下落的不同。 幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇3 活动目标：1.初步了解气象与人们生活之间的关系。2.学习通过视察天气做天气记录。3.对探究天气奇妙感爱好。重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探究天气奇妙感爱好难点：学习通过视察天气做天气记录活动打算：1.天气预报的录像。2.记录图表、笔、各种类的大小天气状况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片。活动过程：1、老师引导幼儿了解天气预报。(1)师导入：老师今日带来了一段录像想请小挚友们跟着我一起来观赏一下，看的时候肯定要坐神气，小耳朵要听细致录像里面说的是什么，又说了哪几个城

9、市?(2)老师播放“中心电视台天气预报”录像。师：这位阿姨在干什么?(在播放天气预报)你听到了哪几个城市的天气预报(北京、上海、南京)，每个城市的天气一样吗，你是怎么知道的呢?(3)引出其它天气状况，并依据幼儿回答出示相应的图片。师：除了下雨，下雪你还知道有哪些不同的天气状况呢?(出刮风、打雷、晴、阴等图)2、老师和幼儿一同探讨记录天气的方法。(1)引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告知大家天气状况，他们还用什么方法让大家知道天气状况(动作、绘画)?我们今日就来学学怎么用绘画的形式来表现。(2)幼儿探讨用什么方法将看到的和听到的天

10、气改变状况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。师：晴天可以用什么图示来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?(幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等)师：天气记录表上除了天气状况的标记，还有哪些标记呢?例如我们应当怎样才能知道这是哪一天的天气?(日期)3、分组记录天气。(1)师：请你做小设计师自选2-3张天气状况小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。(2)老师展示、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。师：你们有谁设计了晴天的天气标记?请你们送上面来?我们看看他们是怎么设计的?师：还有谁设计的是和他们不一样的?你设计了什么?(阴天、下雨、打雷等)我们来说说究竟用什么标记表示，让大家一看就知道。4、老师总结

11、。师：上面我们看的是一段旅游天气预报，除了旅游天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小挚友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都喜爱天气预报，因为有了它，我们就可以知道今日、明天、后天等的天气状况，给我们的生活、生产带来便利。例如农夫伯伯知道要下雨就可以不用给植物浇水，爸爸妈妈知道天气冷了就可以给宝宝多穿衣服，船就可以提前进港口停岸所以天气预报对我们重不重要! 幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇4 活动目标：1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奇妙。2.启发幼儿表达、沟通探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培育幼儿的视察实力、语言表达实力及合作实

12、力。3.在情景嬉戏中激发幼儿探究的欲望。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.物质打算师幼共同收集各种形态、大小颜色各不相同的陀螺。火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。摄像机、陀螺擂台赛。2.阅历打算在科学探究区中供应各式陀螺供幼儿操作、探究，找到教化目标与幼儿阅历的契合点，以便收集相宜完成教化目标的信息资源。活动过程：一、“转转发布会”设置情境，激发幼儿视察、探究的欲望1.“转转发布会”后提问：你是怎样让陀螺转动起来的?陀螺旋转与不旋转有什么不同?怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组依据问题进行沟通探讨，把自己的自身感受、探究过

13、程和结果表达出来，激发幼儿视察、探究的欲望。2.观赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。指导语：陀螺是什么样子的?(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)二、“陀螺”诞生记让幼儿运用已获得的学问阅历尝试动手设计制作并记录结果1.探讨制作方法指导语：好玩的陀螺怎样诞生的呢?(老师要给幼儿充分的探讨时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲解并描述自己的设计思路。设计步骤如下：用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并匀称涂色;将装饰好的图形剪下;在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。3.陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主

14、探究陀螺的制作过程。留意：启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。找准中心点，留意驾驭重心。三、陀螺擂台赛引导幼儿相互沟通阅历，体验胜利的喜悦(拍摄此过程)1.比一比，谁的陀螺转动时间长?2.启发幼儿思索：为什么陀螺静止时能望见几种色调?转动起来就不见了呢?活动延长：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。 幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇5 活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。2、探究视察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发觉。3、产生探究自然奇妙的爱好。活动打算：1

15、、镜子人手一面，多棱镜每组一面。2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆45个。3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。活动过程：1、去室外看阳光，引起探究的爱好。老师：小挚友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。2、了解探究阳光的材料。老师：我们这里有许多的材料，都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。3、利用材料探究阳光的颜色。老师引导幼儿利用多种材料亲自动手探究发觉五彩的阳光。(1)探究一：将很多水盆放在室外，给每个小挚友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发觉什么?(2)探究二：供应很多纸板，请小挚友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发觉什么?回班后让幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。(3)探究三：引导幼儿利用多棱镜视察阳光，看一看有什么新发觉?4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。老师：每个小挚友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小挚友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿沟通表格的颜色。