初一数学备课组工作总结9篇 初一数学备课组长总结.docx

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1、初一数学备课组工作总结9篇 初一数学备课组长总结想要让自己的实践工作实力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容须要在我们思索工作完成状况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清楚。下面是我整理的初一数学备课组工作总结9篇 初一数学备课组长总结，欢迎参阅。初一数学备课组工作总结1劳碌的一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，有安排、有步骤的开展各项工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证

2、；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：一、深化学习新课程标准，钻研新教材坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。二、落实分层作业，变更教学策略“先学后教，以学定教，多学少教，精练少讲”这是我们老师提出的

3、教学要求，也是每个老师主动努力的方向。于是我们数学备课组主动探究适合自己学生的教学模式，在每节新课前十五分钟，都会引导学生结合校本作业中的导读提纲和导读练习（导读练习来源于书上例题或课后练习）来完成自我学习的过程，老师结合完成状况来确定讲授时间的多少，假如完成的不志向，说明同学问题和困难比较多，因此老师会依据困难部分来具体分析，当然，这并不是一成不变的授课模式，我们还会结合县区分层作业的基础练习，也来作为导读练习来帮助同学完全驾驭基础学问点。三、扎实开展工作，共享教学阅历总的来说，本学期我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何如何激发学生学数学用数学的爱好；如何弓导学生在学习基本学问和基本技

4、能的过程中学会学习；如何在教学中大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一年级的数学教学任务，虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，例如：针对本校学情教法是否得当，重点难点是否突破，“课堂45钟教学”是否提高了有效性，教学思想、方法的渗透等等。我们教学阅历的总结还是停留在初级阶段，教化教学的实力还存在不足之处，老师的教学技能还有待于提高，老师集体备课的质还有待加强，要想变更这个现状，我们全组老师还要接着努力，不断进取。初一数学备课组工作总结2xxxx至xxxx学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我

5、们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下一 深化学习新课程标准，钻研新教材每周二下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中

6、，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。二 主动开展教研活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作安排，本学期除了参与校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发觉问题、分析揣测、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢老师和谢老师主讲，课后进行了分析总结，总体状况基本达到目的。除了开展试验课外，平常

7、备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们主动采纳多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用实力，互帮互学，主动探讨课件的制作，在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师，潘老师，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面绽开图等教具，在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。三 做好单元过关测验每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题老师负

8、责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。四 做好差生的辅导补救本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成果，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了肯定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计酬劳表现。五 开展学科竞赛为了提高学生学数学的爱好，在十四周我们初一数学备课组和初二数学备课组采纳相互交换出题、交换监

9、考、交换改卷的形式进行了一次数学竞赛。定出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名，促进了学生学习数学的爱好。初一数学备课组工作总结320xx至20xx学年度其次学期已经结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，在学校和张金珊组长的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。现将一学期的工作总结如下：一、深化学习新课程标准，钻研新教材我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。二、主动开展教

10、研活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。刚开学，我便组织组内老师相互听课学习。按学校教科室统一支配，轮番派组内老师外出听课学习。4月初，我们备课组接到学校将要在5月中旬实行三生高效课堂教学活动的通知，我很快召集组内老师开会，要求他们做好充分的打算。之后，我和张老师进到每个数学老师的课堂听课，先后进行了三次磨课，最终确定由我们组内年轻老师何冬梅老师担当本次活动的展示任务。在学校和年级组的大力支持下，在张老师和肖老师的细心指导下，我们备课组老师团结一样，同心同德，在5月15日的展示中，何老师因为打算充分，从容淡定，学生主动主动协作，赢得了在场听课老师的一样好评，为学校争光。我们备

11、课组也开展了集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进行分析总结，总体状况基本达到目的。除了集体备课活动外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。三、做好周周清依据学校教务处要求，我们学校每周四都要进行数学和英语周周清（当周有大型考试则周周清取消）。在开学初，我就拟定了每周的命题人，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。四、做

12、好培优辅差工作本学期，接着落实培优辅差工作，各班确定尖子生和后进生的名单，并做好各项工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层：“思索题”拓广题。满意不同层次学生的须要。课后依据优差生的实际状况制定方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度赐予相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。这学期，初一学生学习数学的爱好较浓，数学成果有了明显提高。五、做好期中和期末试卷分析在本学期，我校共参与了两次明德旗舰初中联考，我们初一数学无论是在

13、优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周，我便组织备课组老师开展试卷分析，找出学生失分的地方，总结教学不足的地方，并写好期中和期末试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。总之，在以后的工作中，我会接着做好各项工作，让我们年级数学备课组成为一个为学生服务的备课组。初一数学备课组工作总结4学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教务处和教科室的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分

14、析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一年级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：一、制定教学工作安排教学工作安排是老师进行教学工作的一个总的纲领性的思想，只有在进行实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作安排，老师才能有条不紊、心中有数地进行教学。我们的组员在开学初，依据教材，制定了本学期的教学安排，依据安排检查了自己的教学工作，刚好获得反馈信息，总结阅历教训，刚好调整教学。二、钻研课程标准、分析教材、领悟其精神

15、实质我们深化钻研课程标准，驾驭学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解各部分学问在整个教材中的意义与作用，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教材中的重点、难点与教材内容相关的学问，在每周三下午第1、2节备课组的集体活动时，我们仔细学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。三、主动开展主题教研活动每上好一堂课，老师要布置作业，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课

16、后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，刚好订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们仔细进行了反思，让双休日的作业确保质量。课堂教学是学习的主阵地，对教学有效性的探讨是我们教研的主题，也是探讨的重要课题。围绕这一课题我们在备课组活动中以“数学教学中问题情境的创设”、“数学课堂有效提问”为中心组织研讨活动，能让我们的课堂更优化，使课堂教学更有效。四、正确评价教学效果针对学校统一组织的月考、期中、期末考试，每当阅卷一结束，我们就仔细翻阅学生试卷，找寻学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想刚好了解学生

17、的失分缘由，查找自己教学中的不足，在备课组探讨时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。五、仔细把好复习关在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必需弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把详细的解题过程写出来，以达到真正驾驭。平常的工作中，我们备课组成员凝合团结，大大促进了组内的各项活动的开展和效率。我们信

18、任：有付出必有回报！初一数学备课组工作总结5备课组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的备课组工作安排。1、本学期学校工作重心是课堂改革，因此七年级数学备课组的工作应围绕这个重点开展。在课堂改革方面，组内要将导学稿的编写、运用，教学各个环节的优化，如何开展小组合作学习作为探讨重点，并力争利用集体才智摸索出适应我校特点的、可操作性的课堂教学模式。通过课堂改革，提高本组老师的教学、教研水平，提高教学质量。2、备课组长负责接着实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：分工到人

19、，仔细编写导学稿；集体探讨，精改导学稿；听课评课，相互学习、优化教学；反思，探讨改进教学中的问题。要充分发挥备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。接着落实以老带新的结对子制度-“青蓝工程”。3、加强备课组的管理，狠抓组风建设，备课组长常常了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。4、充分利用每周两次的集体备课时间，一方面按时参与市、区教研活动。另一方面搞好校内教研工作。组织好组内的转转课、探讨课，争取每个老师至少上一次探讨课。每个老师主动参与听课活动，集

20、思广益。对组内参与市区赛课的老师，要利用组内力气集体打造。5、教学中要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。6、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加科研，提高科研实力。 各备课组搞好导学稿的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。7、教研活动要求：（1）我组每周至少开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。没有市区教研活动时，进行组内的“转转课”或探讨课。（2）仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与问题探讨相结合；要与上课、评课相结合。（3）仔细协作教务处对备课、作业的检查

21、。要求每位老师要切实做好备课和作业批改工作。初一数学备课组工作总结6本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、加强理论学习，不断提高老师水平1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。2、接着开展了新课程标准的学习活动，更加深化的领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组

22、织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。七年级数学组老师的公开课大多采纳多媒体的协助教学。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体协助教学的优越性。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程安排，要求各老

23、师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。4、相互听课，取长补短。桂金龙、王玉杰老师上了公开课，我组老师每人听课15节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。三、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的

24、同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂的效益。2、变更学生单一的接受性学习方式。提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探讨，重视信

25、息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。4、加强课程改革的探讨。主动组织老师在教化博客网上发贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。五、今后工作设想随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我

26、们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初一数学备课组工作总结7上学期我们初一备课组老师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量取得了明显提升，下面就备课组的工作进行总结：一、分层教学，抓两头促中间，提高初一年级数学教学质量。由于开学后学生并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一学生基础较差，学生差异性大，面对这种困难局面，我们初一数学备课组两位老师坚信只要我们肯付出，依靠集体的才智，肯定会取得胜利。我们实行分层教学，尽量照看到不同层次的学生，对成果差的学生进行激励，帮助他们制定中短期学习目标，师生努力共同完成。我们为了提高优秀率，我们在教学中渗透分类探讨、类比、整体代入

27、等数学思想方法，拓展学生思维，同时细心选择了一部分习题，布置每日一题让基础好的学生做，提高他们解决问题实力，老师一对一批改效果较好。我们留意抓好作业环节，做到当天批改当天订正，对成果差的学生进行面批，为了帮助学生刚好解决当天问题，王红老师常常利用课间、下班时间给学生补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成果稳步提高。二、刚好检测，巩固提高，仔细做好试题探讨，争取最好的复习效果。为了驾驭学生实际状况，检查教学效果，单元结束我们刚好检测，对试卷进行分析，找出共性问题，刚好解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成果，试题探讨特别重要，复习前备课组先对

28、以往试题进行分析探讨，确定复习方向，组内成员分工合作，整理学问要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生状况确定哪些学问是学生必需驾驭，哪些学问是还须要拓展延长的，通过学问归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。本学期，期中、期末考试我们复习到位几乎达到100，事实证明，做好试题探讨对我们这类一般学校是特别重要，这须要老师平常就要做好资料积累，备课组成员通力合作才能完成。总觉得现在写教学工作总结还为时过早一些，因为期末考试还未进行，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。其实，过程当然重要，不过结果更加重要。只有通过结果，才知道自己的过程是否足够，是否正确，是

29、否科学。学生是上帝，一个老师优秀与否，有时还是我们的上帝说了算。从教务处给我们每个老师的学生问卷调查的结果来看，总体上学生还是比较满足的。82%的学生认为我的教学看法亲切、自然、耐性，90%的学生认为我的教学水平高，78%的学生认为我有常常对学生的学习习惯培育和学习方法指导，80%的学生认为我对班级同学的作业订正抓得紧、刚好，87%的学生认为我对学生的辅导答疑热心，73%的学生认为我批改和分析作业仔细刚好，80%的学生认为我上课纪律好，对老师上课内容认为听得懂的占74%，还有21%说大部分听得懂，学生对数学学科感爱好的占75%，并且认为数学学科作业负担适当的占83%。虽然说，学生出于客气和对我

30、的激励，给了我很高的评价，但我认为自己努力的空间还很大。特殊是有时在课堂上不能很好地限制自己的心情，可能会损害学生的心，还有对不是自己担当班主任的教学班级的学生相识和了解得不够，个别接触也不是许多。总体上，自己的两个班级的数学成果还没有在全段处于领先的地步，特殊是（2）班数学成果还处于下游，学生的学习动力和劲头都有些问题，我要好好从自身找寻缘由，尽快变更现状。本学期共听课近四十来节，参加了评课活动5次，还多次因为评课受到表扬，特殊是受到外校领导的好评，为学校争得荣誉，共写出评课稿一万多字，如“评杭州老师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化评杭州安吉路试验学校刘老师的“圆的轴对称性”练习课”、

31、“县名师的课堂风采县首届名师进校内听课综述”等，坚持写教学随笔几十篇，就自己课堂上的即兴发挥就写成了项延唐课堂语录（一）（四）近一万字，自己的博客也因此获县第四届博客评比一等奖。本学期共出试卷两次，在学区老师节庆祝大会上代表老师发言一次，参与学区首届班主任论坛发言一次，在县首届名师进校内活动中开班主任工作主题讲座一次，外出学习两次（一次为东北师范高校，一次为杭州安吉路试验学校），对外公开课一次（为永嘉四中老师开阶梯公开课）等各种学术沟通和熬炼提升的机会许多。但由于平常忙于一些琐碎的班级事务管理等，对教学上的投入和探讨得还很不够，今后要回来本位，做一名比较纯粹的业务型的探讨型的优秀老师。初一数学

32、备课组工作总结8在20xx学年中，我们初一数学备课组，在教研组的正确领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果.总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育;激发学生学数学用数学的爱好;引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等来开展工作.我们发挥集体才智，同心同德，主动探究，较好地完成了初一级的数学教学任务.回顾这一学年的备课组工作，主要做了以下几个方面：1.仔细钻研教材，定期进行备课组活动充分利用每周

33、一次的备课组教研活动，组织同备课组老师仔细学习探讨新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学年所涉及学问点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.整合备课组老师的才智进行集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案.2.坚持组内相互听课，形成随时教研的氛围坚持同组老师之间常常性的相互听课，相互学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性.仔细开展教学教研工作，在创新中求发展. 把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积累了不少教学阅历，并诉诸笔端，其中本组老师的论文数学概念教学的

34、有效性探讨和用几何画板编制数学双动形压轴题分获椒江区二、三等奖，一道数学双动形压轴题编制后反思获市教科三等奖，并被试题与探讨杂志在8月发表.本备课组还主持市教科所“初中数学老师习题编制实力的培育与实践”课题探讨，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖.在区初一教研会上作数学课题学习的实践与探讨,校老师论坛上作复习课有效性的探讨报告,获一样好评.3.提优辅差促中间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生.老师的批改、评讲做到细而勤.组织学生参与初一数学竞赛与四科联赛，取得了优异成果.统计出年级中数学成果落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学

35、成果的合格率.4.参加平常资料的积累、创新与推广本组成员对自己的教学阅历毫不保留的主动推广,在本学年浙江省公开课上有王晓君老师的身影，区公开课上有方浩洁老师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁的教学设计和课件无不让观课老师对椒江二中的师资力气刮目相看，还有2人次在区教研会上作精彩的中心发言讲座，在区首届老师命题大赛中我组老师童建民、金立荣分获一、二等奖同时主动担当各级教研部门的统测命题工作，如在20xx.1与20xx.5分别担当台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区20xx年第1学期9年级数学期末试题、椒江区20xx学年第2学期8年级数学期末试题与椒江区20xx年初中毕业生学业考试

36、其次次适应性试题等命题，同时本组老师编共同写适合自己学生的教辅用书浙江期末励耘名卷浙江中考课堂导学案课课通当堂练等均被各出版社出版发行,不仅为我校赢得赞誉，还将本备课组融入了独具特色的“教学研与学研产相结合”的老师人才培育模式, 在组内形成了理论探讨与实践相结合、学问传授与创新实力培育相结合的浓郁的探讨氛围.5.进行专业发展沟通，发布特性化的教学观点博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不仅是主要表达个人思想、记录个人日常经验，而且是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记载在互联网上看到的精彩内容，为他人供应帮助，使其具有更大的共享价值.本学年建立备课组博客，借助博客进行备课组内部的教学探讨

37、与沟通，引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和阅历在博客中，供组内外全部成员共享.教化是一项高难度的工作，要做好它，非常的不简单.我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比的欢愉.初一数学备课组工作总结9始终以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组老师精诚团结，工作努力仔细坚持教化、教学理论的学习，主动参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：一、定期进行备课组活动充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组老师的才智进行集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。二、

38、仔细钻研教材备课组的老师能仔细学习探讨新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学期所涉及学问点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。三、形成随时教研的氛围我们每天都要抽出肯定的时间碰头沟通自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取阅历，更好地把握教材，我们同组老师能坚持常常性的相互沟通，相互学习与督促，提高了教学的有效性。四、辅导数学成果落后学生我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学看法赢得了得到了年级组全部老师的好评和学生的敬重。