关于教师班主任工作总结汇编九篇.docx

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1、关于教师班主任工作总结汇编九篇关于老师班主任工作总结汇编九篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的老师班主任工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师班主任工作总结 篇1二十一世纪的教化不在是单纯对孩子们学问的授予，更多的是对孩子们人格的培育，对孩子习惯形成的教化。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。三年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，

2、确保学生在自己的引航中，都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等。一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，胜利的做法跟老师们共勉，不足的也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、培育学生良好的习惯，树立榜样，以点带面。中年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先，我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们创建的教化环境对校内“规则意识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，看图片辩对错，小学问竞赛等等，让“规则意识”深化孩子的心坎，使每人都产生主动的憧憬心理，“相当一位文明好学生

3、”。在此基础上，结合学校评比文明好孩子的号召，我们班留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行探讨、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成良性的互争互赛的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争章等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。如我们班的何雪纯、朱香颂、陈庭宇等好学生，通过班级表彰，表扬让学生明白好榜样应当怎样，形成了“力争上游”的良好风气，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。如，“课间不追逐打闹的规则”中，三年级的孩子，由于精力旺盛，要形成此习惯必需有一段不

4、短的时间，于是我让孩子们自己探讨，谈谈有什么利弊，并结合学校的评比让学校明白形成此习惯的重要性：1、爱护自己，创建幽静环境给同学们课间休息。2、与同学们一起多玩有意义的活动，让自己的身体活动起来。班级活动都是孩子们自己探讨出来的，孩子把自己当成了班级的小主子就能努力克服困难，有同学无意犯了就热忱地提示帮助，让整个班级形成良好的课间纪律规范。二、关切孩子，与他们连成一片，加强班级的凝合力。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我们顺当开展一切工作的基础。在学习中，不让一个学生掉队。如我

5、班池东祥同学，每次上课发呆，不做作业，我没有忽视她，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖她是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们整理书包、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，和学生一起动手做小制作。如今我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。通过闲聊我了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点。在亲近与探讨学生的过程中，我们要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好

6、挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。三人行，必有我师。更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有中学老师，有管理干部他们对孩子的教化也很有阅历。家长会是学校与家长联系的重要途径，我意识到必需应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，并进行作业展览或者请家长谈学校对家庭教化的建议。要充分调动家长的主动性，协作学校教化

7、好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。从而建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。我班的何雪纯、朱香颂、陈庭宇等家长均提出各种好建议，经反思实施收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。不足之处：一、在教化培育班干部方面。我们三年级的学生实力还不强，由于这种种缘由使我没有放心逐步放手给孩子们充分发挥的机会。通过对我级两位老师的视察，和他们班的班干部相比，我们班的实力明显弱许多，我就明白这是自己在班干部培育上出了问题。逐步我相识到小干部不能只是运用，还应当进行教化和培育。要教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力

8、学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。此外，我还应坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，还要教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。这是我下学期刻不待时要做的，希望孩子们能在班干部的带领下不断进步。二、做事情要细致，落实。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致

9、管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。而我在此方面还是会有越俎代庖的状况，使孩子们的实力没有刚好地熬炼出来。在班干部中，还应定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果会比较

10、明显。但我在考核、评比等过程工作还没有细致落实，使得此活动没有很好地开展，并有明显的效果。总结以上不足，下个学期我就更有目标与针对性地管理我们班级，使他们成为更优秀的班级。老师班主任工作总结 篇2一年的班主任工作，我感觉收获了很多，与学生的关系更近了，自己似乎变得重要了，不过也有许多的缺憾，在这一年中，自己的某些教化方法是粗暴的，我面对的是67岁的儿童，没有好好的探讨他们，对待他们就像是对待成年人一样。作为总结我从五各方面来大体的讲解一下：一、课堂的组织。一起先总是听到一年级的学生，不讲纪律，坐不住。这是很不科学的，一年级孩子的心里是很有规则的，坐在凳子上等着老师来，惊慌着看着老师，老师不让动

11、就不动了。但儿童的天性确定了，这样时间最多5分钟，再长大脑就不受限制了。所以在课堂上我们要懂孩子们，科学的设计自己的35分钟。1、师生问好。这是必需的，因为这是每天师生互动的起先，是对学生进行道德品质的培育，是社会礼仪的初始的形式。当然老师也要热情的回应，我有时也遗忘回应了，但学生们下一次就不仔细对待了。2、约定的手势或口令。一年级课堂5分钟以后，孩子们就限制不住自己了。这就像堵车了，成人都会大声的按喇叭。这时做一做手势操等，放松一下，同学们又会做好听课5分钟。而我总是大声喊、用小棍子敲桌子，虽然安静了，这时我强压下去的，同学们也学会了用棍子敲桌子。3、课堂上总会出现回头说话、下桌捡东西、扔垃

12、圾、玩东西。起先的时候我会进行警告，似乎挺管用，但总是会发生35次，而我又要发火了，拿着棍子敲桌子，为了快速处理，先打手，立刻宁静下来，似乎很1/6管用，但有一半的学生心理上处于惊慌状态，上课集中不起精神了。在课堂上指责发火，这一堂课心情就破坏了。有阅历的老师说要冷处理，先提示一下学生，下课在做工作。4、上厕所问题。一年级孩子上学期会发生尿在裤子里或拉在裤子里现象，现象很惊奇，不会在课下，总是在课上。孩子天生就讲秩序，不下课我是不能下桌的。我在上学期反复强调了一个月，只要想上厕所就告知老师。5、教学上用多媒体。孩子们的主要以形象思维学习的，靠嘴说，有可能想不出来。黑板上写的多，老师觉得麻烦。为

13、了提高效率，多媒体上PPT是一个好工具。二、班级卫生。每个孩子都是勤劳的，都希望在老师面前好好的表现。不过刚刚步入一年级的学生没有或很少运用扫帚打扫卫生，那么就不会用再一看卫生的面积很大，不知道从什么地方起先扫，老师要求我去扫纸片？树叶？土块？扫到什么程度才打到标准？孩子们不知道，还不如去玩玩的。1、我起先时觉得很简洁，不用教，为什么孩子不会呢？最终我还是抽出几节课带领他们学一下。并和大家探讨一下如何爱护卫生工具。一个月的时间我和他们一块干，学生们也在仿照着不断摸索。虽然还是有轮扫帚，不放回原处，工具区不整理好，都会反复的出现。这也是现在有的孩子还会发生的，但比以前是进步许多了。2、选一名小组

14、长主要是安排小组内同学和检查监督。选上小组长的孩子会很兴奋，觉的老师对我很好，这也是一种动力吧。一起先孩子分任务和检查都不会，这也须要一步步的学习。而我却总是简洁粗暴的处理“怎么分的人！你不会去检查吗！是组长的责任！”。小组长是须要培训的，要手把手的教。麻烦一个月，轻松半学期。3、个人卫生。通过学生外在的穿衣、头发、指甲、洗脸，都能反应出孩子的精神状态怎么样？进入学校就必需精神气十足，同时也要和家长沟通好，既体现老师对孩子的关切，也拉近了与家长之间的关系。我想到了让一个同学负责检查指甲，没有好的方法，没有坚持下来。4、卫生工具的摆放。卫生工具在教室里特别的惹眼，许多状况下都忽视了，第一节课还很

15、好，往后就会横躺在地上，有损班级的形象。“把用过的东西放回原处！”这是一条很重要素养，参与工作后也用的上。卫生工具如何养护？这是校长提出的问题，不到三个月，已经光剩下一个头了。我曾用讲故事“你们听到扫帚在难过哭吗？”孩子们理解了，但还不知道怎么做。于是我就用大胶带粘起来了，损害程度明显降低。在墙壁上粘上挂钩，是不是一个好方法呢！三、家长的联系。家庭教化我们也不是很清晰，让家长检查作业、监督作业、签字。看到我儿子渐渐长大，觉的家庭教化并不是这些，这些是老师加给家长的，家庭教化变成了家庭教学。这也是我有待提高的方面。如何搞好家庭与学校的联系呢？现在有许多的方式手机微信、电话、家长会等。我用到的1、

16、放学时，去送学生。可以和学生的家进步行谈话，针对学生最近的表现，询问在家状况，找出背后的缘由。或许是5分钟、10分钟，但特别的有效。2、微信的运用，这是一个奇妙的工具。语音、图片、动作、神态。只有你想不到，没有你做不到的。这就为了解学生、了解家庭供应了方法。通过照片我发觉了孩子自己的小屋是什么样的，家里的院子有多么大，孩子最喜爱的东西是什么。3、家访。家访这种形式似乎是上个时代的事情。去家长家里还是会惊慌的。也没有足够的时间。家访还是很有效用的，和家长近距离接触，倒茶、吃瓜子，家长全拿出来，说明家长是欢迎家访的。家访，看到了孩子生活的环境，对孩子有了更加全面的相识。了解了家长的工作，就会明白，

17、自己的孩子不管管吗？作业错的太多，不是孩子光玩，而是家长回来的很晚。早晨孩子已经忘了。四、课间。课间是我缺憾最多的地方，心情上总是怒气冲天，我总认为课间是老师休息的时间，上了一节课老师也累。吵架、打架很简洁的事情，相互让一让就行了，自己能够处理好。有时烦了，叫他们来，到办公室站着。与同样是为了“高效处理问题”，打架的同学握一握手、打架的同学站在墙边、打架的同学要打手、围观的学生上一边去。虽然立刻见效，但一会功夫又闹起来了，老师用这种方法，孩子们就会越来越淘气。与孩子们的感情建立大部分是在课间完成的，孩子们会去找你，其实心里是和你亲近，去办公室成了他们课下的必选项，一来一大帮，都在偷偷的看老师，

18、而不管打架的孩子了，他们只是觉得老师今日好可爱啊！。“告状”这个词只是成人强加给孩子的。课间如何更好的与孩子建立好感情的值得我们去探讨。五、学校组织的活动。学校组织的活动，我主要是找学生去参与，目的是完成任务就好了，没有考虑背后的意义。感觉学生前后并没有很大的成长改变。上学期的迎国庆合唱竞赛我们班是国旗国旗真漂亮，孩子们只是唱下来了。为什么唱国旗？国旗是什么？为什么飞向北京？孩子们还是不知道。这正是像校长说的为了活动而活动。活动设计我想分成打算期（主要在班级里找到活动的意义所在大约1周时间）和排练期。调整好课时支配，在做中学，不断调整班级的活动，要求拿出来的就是精品（像音乐、美术老师请教），就

19、像我们六一的节目拾豆豆。同学们去找老师，在家里对镜子练，最终才被选上。学生们是主动学习、练习的。老师班主任工作总结 篇3一、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。这学期主要担当二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手其

20、次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，

21、他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步特别快。这学期我还担当了数学优质课竞赛的任务。从接到任务的时候起先，我就感到压力是特别重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课别出心裁的是上完课后还要进行答辩，要考的还是老师本身的素养。再者本校

22、的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成果。我从学习理论学问起先，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都特别重视这节课，赐予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝合力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课最终实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的幻想。

23、二、领班工作。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班

24、生许多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最淘气的。特殊是xxx，这个小孩特殊新奇、好动。上学期每天都要跟同学打上几场架，我唯有语重心长地跟他做思想工作，渐渐把他转化，今个学期打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别主动回答问题，学习成果也优秀。但还是时常出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状况，对学生进行晨会教化。经过一个的努力，我们班的各项常规工

25、作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。老师班主任工作总结 篇4又一届高三毕业了，高考成果也已揭晓，老师和学生都还在喜悦的气氛里。这一届学生是我去年时接手的班级，当时接这个班也是因为儿子也在这个年级，所以这一届我既是班主任，又是家长，儿子的班主任就和我邻桌。哲人说，人不能两次踏入同一条河，作为班主任，尤其是这一届班主任，感受颇多，感觉做班主任与以往有很大的不同，自己的观念变了，自己的行为变了，自己的看法变了!信任孩子，是这一届班主任最大的心悟。以往的班主任工作总是严字当头，勤于管理，忽视学生内心体验。通常是制定一系列的班纪班规，要求学生严格遵守不走样，比如起床、到教室的时间等等一些行为尽量做到

26、严格要求，具体规定，检查督促也耗费了我大量的时间与精力，而学生却不卖帐，不领情。事实上，每个人都是独特的，有的学生习惯早起，有的学生就是想多睡那么一会儿，为什么要他们都在同一个时间点起床?班上有几位同学每天早上都来得迟，我也没有指责过他们，只是静静地等上几分钟，看着他们来上早读。当然，也有一些同学每天早上都来得很早，我也没有因此表扬他们，各人的习惯而已。但是他们都一样很努力，很仔细，这就够了。接近孩子的心灵，以前做班主任，总是摆出一副管理者、教化者的姿态，自己认为学生做得不好时多是指责教化，现在回想起来，学生大多是回避班主任，提防着班主任，班主任是很难知道学生的真实想法与看法。这一届班主任，我

27、将自己定位为一位引导者，同行者，对于问题多看少说，孩子是在不断成长的，总会有一些不足，只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习惊慌的状况下，学生能主动找到我倾诉自己的困惑与焦虑，即使是看起来很内向的同学，向我说话时那种恳切的样子，我找到班主任的华蜜感。将信念种在学生心间，学生在成长的过程中须要学问的学习、实力的培育，但更须要观念的形成、信念的坚决。信念好比生长素，没有它，枝干不能强硬，叶子也不会健康。学生成长过程中，信念支持着他们向心中的志向和目标奋进，经验这一过程，特性品质也得到砥砺，今日胜利的学习经验就是明天胜利工作的阅历与感悟。在这一届班主任工作中，在批阅周记、班会、沟通谈心等等过程中，

28、努力帮助学生树立信念与信念，这或许是高三其次学生学生能平稳健康地度过人生中最为惊慌焦虑的高考前备考的几个月时间的缘由吧。学生在成长，做为班主任，也应当不断更新相识。老师班主任工作总结 篇5学生是涌动着无限活力的生命体，是教化的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教化要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，我们的班级管理原委该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学

29、习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指

30、责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。但开班会课不肯定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。用个人的魅力折服学生，用自己的热忱和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从学生的角度去

31、考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我

32、组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

33、培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可以培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制实力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环

34、。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。老师班主任工作总结 篇6今年我主要担当二年级（1）班主任工作，实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向营造良好的班级气氛：在班级理念上，我主动主见这样一个理念

35、：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。我把主动对待学习工作这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个

36、再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教化的实力。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发

37、挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化。班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教化。我在晨会、少先队活动中宣扬自己的事自己做，并实行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我

38、又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教化得法，每个孩子都会成为班级管理的主动参加者。那么原委该如何调动主动性呢？基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的无指责日制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。综上所述，作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参加管理，想方设法调动他们的主动性和创建性，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。老师班主任工作总结 篇7又一

39、学期即将结束，回顾这半年的工作，感到劳碌而且充溢，圆满地完成了教化教学工作，现总结如下：本学期，我担当一年级五、六两个班的数学教学兼六班班主任工作中我是这样做的：小学阶段是孩子成长的关键时期，要培育学生具有深厚的学习爱好、高尚的道德情操，树立崇高的人生志向，具有吃苦耐劳的精神和团结合作的作风等。因此，我深感肩上的担子不轻，经常放弃一切私心杂念，用更多的细心、耐性、和诚意教化学生，用自己的身体力行来感染学生、熏陶学生，使学生的各方面都有新的提高。苏联大文豪托尔斯泰说过：“假如老师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个非常好的老师了。”我深深地体会出了这句话的含义，作为老师，对学生要有深深的情

40、，浓浓的爱，这情，这爱，不仅是给学生以微笑、以赞美，而且要有心与心的相接，情与情的交融，这样，才能使师生团结友好，使班级成为一个暖和的大家庭。半年来，我未请假，从未耽搁学生的随意课程，抓好班级的管理，搞好各种活动，使班级充溢了朝气与活力，大家好学、上进，相互帮助，自觉维护集体荣誉，人人献出爱心，不卑视任何一个差生，良好的班风蔚然形成。教学工作中，做到了因材施教，谆谆教导。每个学生的发展是不均衡的，智力水平是不相同的，教学中做到关注学生的不同差异，对他们提出不同的要求，培育他们的思维实力，激发他们的创新意识，主动创设条件，增加学生的感知，提高学生的动手操作实力，注意学生的学问获得的过程，通过多种

41、教学活动，促使学生的多种感官综合运用，有利于学问的获得和记忆。同时，留意加强学生的心理教化，使学生身心健康，全面发展。有的学生年龄小，接受新学问较慢，对此，不能用较高的标准来要求他们，应当多用激励的语言，一丝不苟的看法，使他们树立信念独立解决问题。必要时找家长沟通了解学生在家的表现，找寻有利措施激励学生扬长避短，渐渐进步。对于胆小的孩子主动找他们闲聊，拉近师生距离，使学生主动与他人交往，主动大声回答问题。通过以上工作，我深深感到教化过程中爱的力气的宏大，学生这朵朵稚嫩的花朵，须要绚丽的阳光去照亮，只有老师的爱，才会使他们萌生奋勉向上、主动上进的良好愿望。期末考试前夕我组织班干部晨读时间轮番值日

42、，带领大家读书学习，使学生养成了良好的学习习惯。复习中重视基础学问的驾驭，创设多种学习环境，加深学生对学问的巩固与记忆，让学生多探讨多操作，作到一题多解，多层次、多角度的探究，创建性的解决问题。同时多出练习题，归类整理所学学问，进行单元过关测验，刚好驾驭学生的学习状况，有的放矢的进行教学了解学生的学习水平和发展趋势，刚好查漏补缺。使每个学生都能拥有自信、充溢爱好的学习。为了改进教学，我主动学习新课程改革的标准，并用于指导自己的教学，转变旧的教学观念变更旧的评价方式，让学生进行互评，找出不足与特长，制定出以后的奋斗目标。老师对学生的评语要充分体现激励性，避开唱赞歌或者一模一样。多年的教化工作，使

43、我深深的相识到老师这个岗位的困难和艰辛，我也深深的感觉到只要真诚的奉献一颗爱心就能溶化学生心灵的冰雪，使全班同学都有不同程度的提高是我工作的目标，今后我将孜孜不倦地钻研、永不停息的追求，以学问魅力吸引学生，以教学艺术感染学生，使每个学生都成为有用之材。老师班主任工作总结 篇8自从踏上讲台的那一刻起，自己就成了孩子们中的一员，每天的朝夕相处时的对这份工作每天都有着新的理解。通过十年的班主任工作阅历明白了班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是挚友。只有专心、用爱，才会得到学生们的爱戴、敬重与支持。和这一帮孩子们相处已经两年了，在这两年中和他们一起欢乐，一起苦痛

44、，渐渐感受着他们的成长，是感受颇多。我深情的爱着我的孩子们。一、注意培育老师和孩子之间的感情。爱孩子，孩子才会爱他，只有用爱才能教化孩子。我们班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。在最初我了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；同时要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在平常的日常教学工作中就融入了

45、对孩子们的关切，让他们真正感到对老师他们的爱。生病了一句关切的话语，遇到困难时一句激励的言语，都能激起他们感恩的情感。在最近自己生病的这几天中，更让我欣慰，每天都有孩子们的电话、信息，不是关切自己的病情就是告知我班中的状况，并且能处理好告知我不用我操劳让我安心养病。这让我深受感动，感觉到了孩子们的确是长大了。在亲近学生的过程中，我还努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。这样教化取得了事半功倍的效果。二、注意班干部的培育和发展。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面

46、和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，我们班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即

47、以面带面。三、重视主题班会与主题队会的开展。自己很注意要注意主题班会与主题队会的开展，每次活动都要有实效性，使每次活动都让学生得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。比如激励学生酷爱祖国的班会勿忘国耻 再现辉煌、教化学生正确对待甲流的班会甲型流感 可防可控以及正确对待平安的危急就在我们身边等等，主题都特别贴近孩子们的生活，效果明显。四、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略，要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康地成长。五、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主

48、任工作的教化理论探讨和教化实践的须要，每进行一项工作后都进行总结，通过总结相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。六、实行全体轮岗、竞争上岗制在本学期中我实行了一项新的制度即全体轮岗、竞争上岗制，依据肯定的规则，班干部轮番担当；值周生每月一次轮换，让大家都体验值周的辛苦和维护班集体利益的艰难；小组长每周一换，每个同学都来分担老师的部分工作，替老师收发作业、处理一些事情等。这种形式的优点在于每个学生都有得到熬炼提高的机会，他们会在自己的任期中发挥各自的聪慧才智。诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教化事业就是叶的事业，我们每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智、精力、我的一生都献给我的孩子们！老师班主任工作总结 篇9时间总是在不禁意间从身边静静流过，二年级的上办学期立刻要结束了。在这半年中，虽然我和我的学生们的进步不