人教版高二数学下学期教学计划3篇(高一数学教学下学期教学计划).docx

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1、人教版高二数学下学期教学计划3篇(高一数学教学下学期教学计划)下面是我共享的人教版高二数学下学期教学安排3篇(高一数学教学下学期教学安排)，供大家赏析。人教版高二数学下学期教学安排1一、指导思想：详细目标如下。1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立

2、获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合

3、直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。人教版高二数学下学期教学安排2在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组老师，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更

4、饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。一、有安排的支配一学期的教学工作安排新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最

5、新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也会在不知不觉中得到提高。三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的.要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都要在x%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深

6、度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用分组探讨式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。人教版高二数学下学期教学安排3一、指导思想以提高教化教学质量为核心，全面落实学校提出的质量年的相关要求，根据教务处和教科室的安排部署，我们教研备课组全体老师将同心协力主动探究提高教学质量的新途径，充

7、分利用陈校长主见创建的教学探讨平台，发挥集体的作用，加强教学探讨，推动课程改革，促进校本教研，规范老师教学行为，促进老师专业发展，踏实走好每一步，使每一节课更具实效性。在提高每一个人的教化教学水平的同时，主动参加各项教化教学活动，仔细做好科研课题的探讨工作。二、工作目标1、全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟姐妹的同仁关系，力争使我们高二数学教研备课组成为一个充溢活力的优秀集体。2、组员之间相互学习，不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长.3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作尽可能做到基本统一。三、详细工

8、作及主要措施1、教学方面：这学期的学习内容对学生来说，难度有所加大。在教学内容方面，理科须要完成选修2-2、选修2-3、选修4-5三部分内容，其中选修4-5为选考内容。面对如此困难的课程，必需发挥全体老师的才智，根据课改要求和目标仔细探讨，恰当敏捷的运用教材，紧贴高考，使课程目标真正落实到位。每位老师上完课之后须要思索三个问题：我这节课上得如何?通过听课有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、最好?并在教案上做好记录，为以后的教化教学供应参考。在练习册的处理上，尽量自编习题，以基本题为主，重点在中档题上。做错的问题要抓落实，每周统一搞一次错题回顾，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上

9、，每位老师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。2、老师方面：依据学校的详细部署仔细落实：仔细组织参加“有效课堂”活动，主动听课、评课，并且主动听取其他老师的看法，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。主动参加备课组的教学资源的建设，提出独特的见解，主动参加测试和练习题的编拟，努力探究信息技术在教学中的应用。研修新课程对于我们老师的要求和影响，根据新课改要求，刚好做好学生的过程性评价工作。在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，激励每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加教研的基础上，形成自己的观点，希望能够写成论文，最终能够与本组

10、其他的老师共享。3、集体备课：集体备课做到三定四统一，即定时间，定内容，定中心发言人;统一进度、统一授课内容、统一课堂练习、统一布置作业。并将备课记录上传到教学探讨平台上，供老师随时沟通。详细内容为：(1)总结上周授课过程中的心得体会，全部老师共同沟通，为下一周教学开拓思路。(2)探讨下周教学内容的详细事宜。除有中心发言人外，根据事先部署的分组任务，分别沟通下周内容的课标要求、高考试题定位、重难点的确定、教材处理、课堂练习及作业布置状况。同时仔细做好记录，对于一些相识分歧比较大的地方，仔细探讨，达成共识。(3)最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学安排或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作安排，代表我们全体高二数学备课组老师的工作准备，我们肯定能够落实好学校交给的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。希望在我们全体老师的努力下，能够抓住高三备考的有利战机，使学生学习与实力双丰收!