幼儿园大班安全教学方案案例分享.docx

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1、幼儿园大班安全教学方案案例分享幼儿园大班平安教学方案案例共享（精选16篇） 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇1 设计意图：新闻报道中的儿童丢失事务越来越多，一张张找寻孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。活动目标：1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑2、相识基本的交通标记和交通设施。3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。活动打算：1、物质打算：教学课件、交通标记若干。2、学问打算：幼儿相识基本的交通标记，初步了解一些交通规则。活动过程：(一)谈话、观看课件导入活动提问：小挚友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留

2、意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答问题)我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)刚才你们看到了什么?这个小挚友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教化幼儿驾驭交通常识。)学习儿歌：小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小挚友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。(二)再次相识学习过的交通标记。师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还相识哪些交通标记呢?”引导幼儿沟

3、通：将自己收集到的交通标记与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标记用展示台展示给其他小挚友看并说说它的作用。老师：“今日老师也带来了一些大家相识的标记，让我们来相识相识吧。”(老师依据幼儿的回答依次展示交通标记,并告知幼儿此标记的作用)，引导幼儿复习已经相识的交通平安标记。(三)竞赛嬉戏交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规则，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。四、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。儿歌：小挚友，

4、过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。活动反思：通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子相识各种交通标记，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇2 【活动目标】1、知道遇到坏人所应当实行的正确措施。2、增加幼儿的自我爱护实力和意识。【活动打算】课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐喜羊羊，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。【活动过程】一、观看课件、导入1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。”2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事务的真实片段。3、假如坏人来

5、了我们幼儿园怎么办?二、探讨：幼儿园来坏人怎么办A、播放课件(一)老师引导幼儿视察。有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么?(踹门)他想干什么?坏人要杀我们怎么办?请说说万一有坏人要进来，你会怎么做?(幼儿探讨)B、播放课件(二)看看老师是怎么做的(堵住门不让坏人进来)打电话。小挚友是怎么样(躲在床底下或桌子底下)老师小结：坏人来了不要慌，老师会爱护你们的。小挚友要抓紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。C、播放课件(三)“看，万一坏人闯入教室，我们应当怎么办?”(幼儿探讨、自由发言)老师小结：假如坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想方法，不能胆怯，要大声

6、喊救命，小挚友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，爱护好自己，然后打“110”报警。2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随意打。老师扮演警察，幼儿学打报警电话。D、播放课件(四)“谁来了?(警察叔叔)警察叔叔把坏人怎么样了”。(幼儿回答)“太好了，小挚友得救了。”三、探讨：假如在其他地方遇到了坏人怎么办A:播放课件生疏人敲门1、有一天，有一个生疏敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，该怎么办?(幼儿探讨)2、老师小结：小挚友在家肯定要关好门，听到有生疏人来敲门后不要随意开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想方法打电话通知大人，还可以打电话报警。

7、3、情境练习：生疏人来了，我不开门一个生疏的阿姨敲门想进入家里，对小挚友说：“我是你妈妈的好挚友，请你开门。”小挚友说：“我不相识你，你不开门。”B：播放课件迷路了引导幼儿视察，并提问1、小挚友假如和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做?2、幼儿探讨。3、老师小结：小挚友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟生疏人走，可以打电话报警。4、情境练习：小挚友迷路了小挚友迷路了，一个生疏人走过来对小挚友说：“小挚友，我相识你的妈妈，我带你回家吧!”小挚友说：“不”。然后小挚友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。四、智力大比拼“今日谁会赢”1.现在我们就做一个今日谁会赢的嬉戏，

8、我要考考你们，假如遇到了坏人，小挚友怎样来爱护自己?2.我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小挚友。3.每一队的第一位小挚友就是一号，其次位小挚友就是二号，第三位小挚友就是三号，依此类推。4.嬉戏规则：(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。5.“今日谁会赢”嬉戏(1)对或错A、生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。B、生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。C、生疏人要去你家时，你不能带路。D、生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。F、迷路了，小挚友大声哭。(2)选择题A生疏人就

9、是坏人吗?1、生疏人就是坏人。2.生疏人不肯定是坏人。B能不能跟生疏人走?1.能去公园和游乐场。2.不能去任何地方。C.有个相识的阿姨想带你出去玩。1.可以和她去。2.必需先告知爸爸妈妈。D.有个不相识的叔叔给你东西吃：1.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。2.什么都不能吃。E.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。1、可以跟他走2、不能跟他走(3)抢答题A、报警的电话是多少?(110)B、你爸爸的电话号码是什么。C、你妈妈的电话号码是什么。五、嬉戏：灰太狼和喜羊羊幼儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行平安演习1、情境(一)：灰太狼敲门灰太狼敲门，喜羊羊不开门。2、情境(二)：战胜灰太狼灰太狼闯进

10、来了，喜羊羊有的藏在平安的地方，有的拿棍打他，有的咬他，还有的在打“110”报警。3、幼儿嬉戏。4、老师小结幼儿嬉戏状况，确定对的做法。六、结束：舞蹈喜羊羊赶走了大灰狼，喜羊羊兴奋地跳起了舞。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇3 活动目标1、知道值日生的任务，明确值日生的分工，增加责随意识。2、驾驭整理、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。3、有乐意为集体、同伴服务的愿望。活动重点活动难点重点：知道值日生的任务与职责，,明确值日生的分工。难点：驾驭整理、整理的基本技能活动打算1、幼儿有做值日生的阅历。2、幼儿做值日生的图片、照片。3、歌曲值日生歌配套CD。活动过程一、观赏音乐值日生

11、歌,引出活动主题。提问：你听到歌里的这个值日生做了些什么呢?二、出示值日生整理桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的骄傲感。1.老师：你喜爱这样的值日生吗?为什么?2.探讨：大班小挚友的值日生该做哪些工作呢?(如：管理自然角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查区域材料整理状况、为全班的画廊以及饲养角服务等)老师以简笔画的形式把幼儿讲到的内容画下来。3.提问：这些工作靠一个人能完成吗?怎样分工才能做好这些工作呢?(如：划分包干区、一个组负责一个区、轮番做等)4.小结：班级的很多事情要靠小挚友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很欢乐的事情;值日生肯定要仔细、细致的做事

12、情，不能马马虎虎。三、明确值日生的分工。1.提问：每天可以有几位值日生?2.一个星期上五天来幼儿园，你想当星期几的值日生呢?(确定每天的值日生的名单)3.提问：每天的值日生怎样来分工合作?(激励幼儿想出各种分工的方法)四、实践：我会做值日生。分组请幼儿学做值日生。如：照看自然角、分发学习用品等。五、延长：幼儿自己制作值日生的标记。引导幼儿依据值日生的工作特点，设计值日生的标记。师幼共同选择若干个标记进行塑封，作为班级值日生的标记。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇4 设计意图1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。2、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿

13、很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我爱护意识差。活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。4、体验仿照嬉戏的欢乐。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算真实案例卡在喉咙里的五角星，进餐时,肚子为什么疼，情景表演好吃的鱼;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的，每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃

14、饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很

15、难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”讲解并描述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一起先，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能

16、随意往嘴里乱放东西。二、引导幼儿探讨1、进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后探讨：小挚友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。2、肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子

17、疼得不得了。探讨：小挚友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺

18、弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应怎样吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、嬉戏推断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小挚友听过有许多小孩由于

19、吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨。活动延长1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、

20、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患歼灭在萌芽当中。3、午睡上 床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长协作，共同教化幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，老师肯定要仔细视察，随机教化。每时每刻绷紧平安这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事务的方法。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇5 出门时不挤不抢教学目标：1、培育孩子友好相处、相互礼让的好品质。2、教化孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、加强幼儿的平安意识。教学打算：1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。2、乐曲滑滑梯教学过

21、程：1、沟通教学：幼儿老师组织孩子沟通：刚刚老师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。2、观赏乐曲幼儿老师告知孩子有1首乐曲也叫滑滑梯，请孩子观赏并尝试学着跟唱K曲。3、提问孩子理解歌词乐曲滑滑梯里，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿老师启发孩子讲出推挤简单将孩子_、磕伤。4、探讨：孩子在何时还应留意排好队?为何?幼儿老师启发孩子回想哪一些时候简单出现挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都简单_，发生意外损害。幼儿老师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面

22、说，特别简单出现危急，亦是不礼貌的。渗透方法：在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体嬉戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。爸爸妈妈们工作：请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展相互礼让、听从公共次序等的品德教化。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇6 活动目标：1、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。2、主动的参加活动，大胆的说出对鼠疫的想法。活动过程：一、引题：初步相识旱獭出示"旱獭"图片。你看到的小动物是谁?(旱獭)还叫土拨鼠，属于鼠类，它的皮毛特别宝贵，肉可以食用，特别肥美。旱獭生活在草原地区

23、，在我们玉门的山里人们常常放羊的地方就有旱獭。别看它那么可爱，它会给我们带来可怕的疾病"鼠疫"。二、鼠疫从哪里来1、可怕的鼠疫传染病出示患有鼠疫疾病的病人图片。说说看完图片后的感想。患有鼠疫疾病的人大多都会死亡，后果很严峻。2、鼠疫鼠疫是由鼠疫杆菌引起的一种急性烈性传染病，在我国传染病防治法中被列为甲类传染病，俗称为"哈拉病"。人与患有或死于鼠疫的野生动物接触才有可能得病，通过跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可称为传染源。玉门地区发生的鼠疫就属于肺鼠疫。三、怎样预防鼠疫：1、鼠疫的携带者主要是跳蚤和旱獭。2、鼠疫的传播途径：一是从动物跳蚤人的传播;二是通过

24、人人的空气飞沫传播造成肺鼠疫;三是通过剥食患有鼠疫病死动物时，鼠疫菌干脆进入创口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫败血症。3、小挚友怎样预防不跟成人去可以接触到旱獭或者跳蚤的地方玩耍。不吃旱獭肉，或者有鼠疫携带嫌疑的食物。不接近有鼠疫嫌疑的病人。不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探视护理或吊丧。四、小结。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇7 活动目标：1、初步了解平安用电的基本常识。2、通过学习平安用电的学问，增加自我爱护的意识。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动重点难点：活动重点：初步了解平安用电的基本常识。活动难点：在生活中如何运用平安用

25、电的学问来爱护自己。活动打算：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标记活动过程：一、出示电线，干脆引入。小挚友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手去碰电源。三、探讨电的用处。

26、师：小挚友知道我们生活中有哪一些东西须要用到电呢?幼：电灯，电脑，电视.(幼儿自由回答)小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。四、相识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿细致视察。图中的小挚友在干什么呢?他们这样做对吗?五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小挚友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢?(用专用的胶布包袱)假如望见电线段在路边了，应当怎么办呢?(绕过去)2、出示“电”的标记，让幼儿相识。要是在路边看到这个电的标记了，

27、就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延长：幼儿操作材料当心用电贴平安小贴纸。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇8 设计意图：平安教化工作是大家所重视的，但是平安教化活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小挚友闲聊的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教化活动的念头。活动目标：1、乐意参加集体探讨活

28、动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。活动打算：幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干活动过程：一、引入假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?(幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)老师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是

29、一个人，那会有什么危急?你会怎么办?(出现问题情境)二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢?2、观赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(胆怯大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的主动行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么?三、观看幻灯、探讨1、出示几

30、种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿探讨应当怎么办?将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。2、分组探讨：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。3、沟通相互之间的发觉：展示各组的画，相互介绍四、活动延长1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并探讨，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。激励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇9 活动目标：1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

31、2、能够理解并遵守幼儿园平安规则，为了自身平安不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。活动打算：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：(1)细致看图，看看小挚友在做什么?(2)有意个小挚友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动绽开：观看情景剧表演(1)老师：刚才我们看到一个小挚友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。(2)老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演资料：

32、老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐!但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子(在旁边视察了皮皮好一会儿)：小挚友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动绽开：探讨私自离园的危急性。(1)探讨：假如私自离园，还会有那些危急?老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急?老师小结：小挚友还没有爱护自己的潜力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人明白，时分成未见

33、得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。(2)探讨：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?老师：请小挚友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会怎样办?引导幼儿绽开探讨，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。老师小结：小挚友刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常焦急，会非常担忧你的平安，会非常悲伤，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小挚友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。(1)老师：请大家细致想一想，我们应不就应私自离开?(透过探讨：引发幼儿

34、的平安意识)(2)老师总结：虽然幼儿园外面有许多搞笑的东西，但也有许多非常危急地事情。小挚友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关切你的爸爸妈妈和老师非常担忧和悲伤的。5、活动延长：表演情景剧。请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇10 爱护听觉活动目标1、知道噪音会损害听觉，了解爱护听觉的方法。2、喜爱说儿歌，尝试依据生活阅历改编儿歌。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算1、小耳朵儿歌。2、救救地球幼儿用书。活动过程1、请幼儿闭上

35、眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。2、出示小耳朵儿歌，一起说儿歌：小耳朵两只小耳朵，最爱听什么?小鸟来歌颂，奇妙音乐多。两只下耳朵，最怕听什么?噪音若太多，掩耳躲一躲。3、与幼儿探讨：小耳朵最爱停什么声音?(小鸟的歌声)你的小耳朵最爱听什么声音?(自由回答)小耳朵最怕听什么声音?(噪音)你的小耳朵最怕听什么声音?(自由回答)4、依据幼儿的回答，改编儿歌。5、老师告知幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，爱护听觉。6、让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿相识爱护听觉的重要。 幼儿园大

36、班平安教学方案案例共享 篇11 设计意图：幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，常常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我爱护实力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。活动目标：1.了解扭伤脚后的一些简洁的处理方法。2.驾驭一些预防性的小常识。3.增加幼儿的自我爱护意识。活动打算：1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。活动过程：一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简洁的处理方法。一群

37、小挚友在踢球，玩得正兴奋，突然，一个小挚友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了!”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉!“1.组织幼儿探讨：这个小女孩的处理方法对不对?你自己在平常遇到这类状况或看到别人遇到这类状况是怎么处理的?2.老师小结：(1)确定刚才小挚友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。(2)向幼儿介绍几种简洁的处理方法，并请部分幼儿协作示范，其余幼儿两人或几人一组仿照练习。A.假如受伤部位不肿胀(1)坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。(影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀)(

38、2)在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好(原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼) 幼儿园大班平安教学方案案例共享 篇12 活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防护实力。活动目标：1、了解基本的交通规则，相识几种常

39、见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动打算：物质：1、制作介绍常见交通平安标记的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。心理：视察公路上的交通标记。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小挚友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最细致。二

40、、绽开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：“刚才你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”“你想对他们说什么?”小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。(二)相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同