教导主任竞聘演讲稿【三篇】.docx
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1、教导主任竞聘演讲稿【三篇】教育主任竞聘演讲稿【一】假如我是教育处副主任,我会在教育主任的领导下,遵循教化规律和原则开展教化教学工作,让教育处发挥其应有的作用。我理解的教育处工作,不是一个管理者,更多的是服务者,要为老师和学生的发展做好服务工作。作为教育处副主任,应当协作教育主任的工作支配,团结全体老师,发挥教育处的凝合作用,提高老师的工作热忱。教育处工作的详细内容主要分为“教”和“导”两个方面。在“教”的方面,除了日常工作,就目前的教化现状,我觉得应当做好两个方面,一个是教老师学会“有教无类”,作为教化工作者,我们在目前的教化评价制度下,不由自主地认为成果好的学生就是好学生,而品质好,成果不好
2、的学生就是差学生。孔子在几千年前已经提出的有教无类,在现代教化教学中却没有得到很好的贯彻。这是中国教化的悲伤,也是我们每一个教化工作者的悲伤。在教育处工作中,要教会老师做到有教无类,好学生会教,不好的学生也会教,让每一个学生都能得到老师的关注和关爱。另一个是要老师做到“因材施教”。俗话说“手有五指,各有所长”,我们的学生也是这样有不同的特性。教化工作要遵循学生的特性,依据其不同特点来实行合理的教化方法和手段。学校并不是培育考试机器的地方,而是培育人的地方。目前我们的教化工作中,的问题就是没有把学生当作一个个活生生的人来培育,反而是把学生当成自己挣绩效工资和争取政绩的筹码。假如我是教育处副主任,
3、我会协助教育主任有针对性的开展教化工作,除了学问学习,还要针对不同的学生群体实行相应的教化手段,让学生发挥其特长,让体育好的学生在运动会上发挥作用,让音乐好的在联欢会上发挥作用,让美术好的在书画竞赛中发挥作用„„让每一个学生的特性和特长得到展示和发展,让每一个学生在学校找到自己的价值所在。教育处还应当发挥其“导”的作用。大禹治水之所以胜利,在于其以疏治水,效果要好于舜的“堵”。教育处的工作就应当像大禹那样留意疏导。对于老师,要引导他们思索什么是教化,教化是为了什么,怎么教化,而不是现在的惟分是从,要引导老师相识到我们的劳动对象是一个个活生生的人,我们要培育的不仅是成果优
4、秀的学生,更是一个个适应社会全方位发展,能够为社会供应劳动价值的“人”。老师的教化理念提升了,其教化水平自然会相应的提高。教育处对老师要供应尽可能多的帮助,摒弃那些“官本位”的思想,低姿态地跟老师沟通沟通,及老师之所急,想老师之所想,合理地排解老师的倦怠心情,让老师能欢乐高效地开展工作,从培育人的工作中找到乐趣,并实现自己的个人价值。我们的教化工作中还有许多不足的地方。当每一个教化工作者看到媒体报道种种青少年犯罪的问题时,都会感到困惑。当我们看到我们身边的一些孩子距离正确道路越来越远的时候,我们都会为之惋惜。当我们看到因为教化失败而产生各种各样问题青少年的时候,我信任每一个教化工作者都会或多或
5、少地感到汗颜。此刻,我是一个一般的老师,对于教化的现状变更不了多少,但是我希望我们的教化是培育人的,希望我们的老师不再一味地追求分数而是学会关注学生个体的身心健康,希望我们的学生除了学习还能体会到做人的尊严和乐趣,希望我们的教化能培育出纯粹的人,希望我们的教化就是纯粹的教化,没有物质化,没有功利化,没有政绩化„„我知道,教化改革和发展的路还有很长,教化存在的问题还有许多,一时也变更不了什么,但我坚信:有志者事竟成!我会为自己心中志向的教化而奋斗,一个人的力气是很渺小,但不是没有力气!教育主任竞聘演讲稿【二】大家好,现在我既惊慌又激烈,我是一个一般的一线老师,能有机会来这
6、里参与竞聘中层领导,真的是感谢学校为我供应了这样展示自我的机会。我仔细想过,我们学校有那么多老师都有当主任或者组长的阅历,我只当过班主任,我凭什么来竞聘?那就是我希望我们学校越办越好,我要为学校的发展献计献策。我竞聘的是教育处主任,假如我当选教育处主任,我将开展以下工作:第一、首先我将仔细履行教育处各项工作,维护学校正常的教学环境和秩序。帮助校长和主管领导建立更健全,更科学,更人性化的规章制度。做好校长与广阔老师的桥梁与纽带,深化教学一线了解状况,以学生为本,以老师为本,服务于老师,服务于学生,服务于家长。其次、明确目标,理清思路。树立以人为本,以老师和学生的共同发展为本的理念。学校要发展,关
7、键是老师的发展;老师要发展,离不开扎实有效的教研活动。假如我能在教育处工作,我会建议 “一周一课”教研模式,还有接着我们前几年的高效课堂模式,这是基础。让我们铁中的老师们都具有铁中特色,就是课堂活泼且高效,而不是哪一个老师的特点。要力争让老师们多参与市级省级优质课,练功课,说课等竞赛,既熬炼业务实力,又能提高学校和自身的知名度。以后评先,多给一般老师们机会,不要总是老面孔,应当让我们学校的老师们尽可能多的成为骨干老师,成为市级省级的名老师,专家老师。第三、开展多种形式的说课竞赛、示范课、校内研讨课、组织好校内教研活动,以活动促发展,不断提高老师实施新课程的实力。如组织学科带头人、骨干老师上示范
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- 关 键 词:
- 三篇 教导 主任 竞聘 演讲
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