教导处第一学期工作计划.docx

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1、教导处第一学期工作计划【篇一】一、指导思想:坚持以“科学发展观”重要思想为指导，以行为习惯养成教化为重点。在容桂宣教文体局的正确领导下，切实抓好学校的德育工作。接着结合学校“德育塑人格责任伴成长”的德育理念，加强对学生责随意识的培育。二、工作目标:1、加强学生日常行为规范教化，保持学生行为规范合格率为100%。加强法制教化，确保在校生违法犯罪率为零。加强平安教化，确保学期内无重大责任事故发生。2、深化少先队活动，从活动中培育和提高学生的素养。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素养，培育学生责随意识和良好行为习惯，构建和谐校内，打出学校德育品牌，搭建好家校社联谊及学生综合素养评价平台。3、接

2、着进行“文明班队”“先进班”“优秀学生”的评比，以规范学生的课堂“三姿”为重点，训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素养。加强德育工作的力度，仔细落实学生的责任心教化与老师职业道德，争创德育工作先进学校。加强学校德育常规工作的管理，完善学生、班级评估体系，实行全员德育，争创德育工作先进学校。4、结合学校德育理念及班级特点打造特色班级，实现一班一特色。同时开展班级“手拉手”活动，为高年级的学生创建实践与熬炼的机会，班助低年级的班级开展各项活动。5、做好“责随意识”课题结题及市德育示范学校申报工作。三、工作要点：(一)构建德育网络体系1、发挥学校德育的主体作用。要在全校范围内创设“全员育人

3、”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。全面推动学校德育和谐教化工作的开展。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。详细设想：1接着做好班主任、辅导员的定期培训工作，通过沟通、观摩、学习，不断提高班主任的工作水平和实力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真诚去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。2接着推行班主任工作承诺制：对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和卑视;与孩子交谈每一个孩子都能和老师同等对话;帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知能耐性解答孩子提出的每一个问题;让

4、孩子自主敬重孩子的意志，张扬孩子的特性;给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想帮助有特别困难的学生完成学业;替家长分忧孩子校内生活开心、平安，家长无须挂念。3加强跟踪指导，每学期推出部分班主任的品德课、班队课，刚好沟通、总结，提高班主任的业务水平。4加强宣扬，利用学校广播、学校黑板报、升旗仪式等宣扬先进班级，优秀学生的事迹，调动师生的主动性。5依据每周文明班评比制度、先进班评比制度加大检查力度，检查的状况每周五在广播总结，结果公示，结果与班队考核干脆挂钩。2、接着办好家长学校，提高家教水平。家庭教化是青少年社会化的起点，是其他教化形式无法替代的。本学期，学校将接着办好家长学校，

5、完善家长委员会制度，通过家长会、家校联系册、“给家长的一封信”等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。本期接着评比“优秀家长”、对优秀家进步行激励。请部分优秀家长介绍“育儿心得”的阅历，增加家长与家长之间的沟通，提高育儿质量，与学校教化形成良好的合力。(二)抓好德育基础教化1、抓课堂。重视小学阶段的好习惯培育，明确课堂是培育习惯的关键环节，做到老师示范习惯、课堂教学训练习惯、干部评课指导习惯、职工帮助监督习惯。2、抓规范。学期初班主任利用班会或实践活动形式组织学生学习、体验我校开学初“十项”工作评比、

6、文明班评比细则、平安要求、小学生守则、课堂要求等规范。3、抓“三姿”。班主任和科任老师在开学两周内每节课前指导、校正学生课堂“三姿”，培育学生正确站姿、坐姿、写字姿态。写字时要求学生做到“三个一”(手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺。)本学期的课堂检查将接着对各班三姿进行评比。4、抓仪容仪表。以引导学生正确的审美意识为目标，日常注意学生的仪容仪表管理(详见四基小学学生仪容仪表要求)。另设定周三为“便服日”，在培育学生注意简洁大方仪表的同时，为学生供应一个展示自我风格的好机会。5、抓学生干部。开学一周内组建校、班两级少先队干部队伍及学生干部队伍。德育干部、班主任要做好学生干部的培育、

7、运用工作，全体干部老师对学生干部也负有指导和监督义务。开展“大手拉小手”活动，凹凸年级(六年级与一年级、五年级与二年级)结成友情班，培育高年级学生干部帮助低年级老师开展工作，一起搞好学习、劳动，共同进步。6、抓检查评比。健全并完善各项检查、考核、监督、评价制度。值班领导、教育处、少先队、班主任加强对学生纪律、卫生、礼仪等方面的指导和检查。做到日检查、周评比、学期总评。坚持“每周一星”评比、“每月一话题”、“国旗下的小品”等活动，促进学生良好习惯养成，形成“识文达理、严谨守纪、洁美健康、团结奋进”的良好校风。7、抓学生心理品质教化。学校要重视心理健康教化的探讨，开设心理建康课程，设置心理询问信箱

8、，请校外心理健康教化人员到学校进行心理健康专题讲座。一是要多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生刚好进行心理辅导。培育学生健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力。二要常常性通过板报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康教化。三要结合“后进生”“学困生”的帮教转化工作，把心理健康教化与“后进生”“学困生”转化工作有机结合，提高转化率。(三)深化德育科研工作1、树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，重点做好以下工作：1接着开展“培育责随意识”活动，2进一步调整探讨思路。各班开展*规诵读活动。3每位老师每学期完成一篇结合自己实际撰

9、写的有关“责随意识培育”探讨的德育论文。4接着开展“站好责任岗”特色活动，让学生在集体活动中明确自己的角色，认清自己的职责，担当起对集体的责任，增加服务的意识。“站好责任岗”主题活动让学生自主确定责任岗位，师生共同制定岗位职责，激发学生自主管理班级的爱好，调动学生们为集体服务的热忱。主题活动内容分：“责任岗位知多少”、“小小竞聘会”、“小能手庆功会”、“单元自我评价”。活动后全班人人上岗，主动担当岗位职责。学校将“站好责任岗”活动纳入各年级责任心体验课程安排中，制订出各年段不同的体验目标，并以此为主题开展新一届大队委竞选活动。5责任心四个“一”体验活动开展责任心四个“一”体验活动，1、说一句责

10、任心语(低)，讲一个责任心小故事(中)，出一份责任心小报(高);2、玩一个责任心培育体验活动或嬉戏，如体验盲人、给父母洗脚。3、唱一首责任心教化歌曲。4、看一部责任心教化影视。在形式多样、丰富多彩的责任心体验活动课中，激发孩子的潜能、调动他们的热忱，使其责任感不断增加。【篇二】一、指导思想本学期教育处工作将在学校的领导下，仔细实行区教化局有关教研会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。二、工作目标1.促进老

11、师队伍建设，加强师资培训力度。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，通过“名师培育工程”、“骨干老师示范送教”等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成。2.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。接着深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结阅历，不断提高教化教学质量。三、工作重点(一)加强引领，提高老师队伍素养狠抓队伍建设是我们当前的重要任务。本学期将通过一系列的培训、探讨、竞赛展示活动，引领老师转变观念，锤炼老师教学技能，培育一支高素养的老师队伍。1.加强理论

12、培训，变更教化观念。进一步加强新课改理论学习，转变教化观念，形成特色的教学模式。主动组织老师自主发展，向名家学习，紧密结合自己的教学实践，变更陈旧的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平。通过人社局和师训中心的在线学习与考试的平台提升老师业务素养。2.激励学习实践，供应成长平台。突出骨干老师队伍建设，接着加大力度培育青年老师，利用“将来名师培育”、送教下乡等教学展示评比活动的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动老师快速成长。(二)科学管理，扎实抓好教学常规1.严格执行课程安排。根据省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。仔细落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格限制学生在校

13、时间。2.抓好教学常规工作，规范教学行为。教研组要组织老师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学期两到三次，由教育处组织相关人员对任课老师备课笔记、作业批改、辅导学生等进行专项检查，同时依据检查的实际状况给任课老师适当的评价，刚好讲评通报，并作为老师年度绩效考核的依据。加强教研组长、备课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长创建性地开展教研，以课例探讨、教研沙龙、主题研讨等多种形式，敏捷地绽开教研组、备课组活动，杜绝教研活动流于形式，确保教研效果。教研组每2周至少1次教研活动，各年级备课组每学期正常开展4-6次活动，教研组、备课组活动，做到目标明确，针对性强，以能解

14、决我校教学教研中的实际问题为目的。本学期，田曙光校长将亲临“润泽讲坛”，做教学阅历指导报告。3.重视加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康。学校加大体育老师的管理力度，严格规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，逐步探究大课间活动的开展，主动组织开展区级北片体育学科协作教研活动。高度重视学生体质健康监测工作。(三)、仔细高质量的完成区级教研活动：1、语文学科将来名师培育工程-杨洁;2、送教下乡-人员待定;3、语文省级课题的接着开展探讨。(四)、做好家校合作工作，召开不同年级家长会，和家长面对面沟通，共同搞好学生的身心健康发展。协作学校大队部，开展各项学生活动。四、主要教研活动支配表：九月份：1

15、、各学科专任老师上报教学安排表及教学进度表。2、制定学校教学教研工作安排及主要工作支配。3、各教研组教研活动安排及支配表上报教育处。4、教育处集中检查专任老师备课笔记。5、北片区“三定备课”-主讲：王醇厚十月份：1、各学科组织开展校内典型课例教学研讨活动。2、润泽讲坛：3、迎接学籍管理省检查。4、数学学科“磨课”教学。十一月份：1、将来名师培育工程：杨洁的一节公开课教学。2、语、数、英基础学科进行阶段性学情检测(期中)。十二月份：1、省级课题“阅读教学落实学习运用语言文字年段目标的实践探讨”的探讨工作。2、语文学科送教下乡。3、各教研组组织老师沟通备课笔记，互查教学进度。4、教育处检查语、数、

16、英、美等学科老师作业批改状况。5、组织学生开展“迎新春”趣味竞赛活动。6、迎接均衡发展检查。一月份：1、润泽讲坛：课堂教学之计算技巧-田曙光2、数学学科“磨课”教学活动。3、技能学科，科学学科迎接区级检查。二月份：1、期末学生成果检测。2、收集老师教学资料、教学用书、教具挂图及电教器材。3、教育处集中检查验证专任老师备课、听课笔记，班主任工作、教研组工作及老师个人教学工作总结。【篇三】一、指导思想以十x大报告为指导，根据教化局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作看法，努力推动教化教学管理，强化校内文化建设;切实推动有效教学工作，提高教化教学质量;推动素养教化不断进步，努力构建和谐校内、文化

17、校内。促进我校级教化教学的均衡发展。二、目标任务1.深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2.以现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4.加强岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参与教学评优活动，争创佳绩。5.接着开展重点年级素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思

18、调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。6.接着深化新课程改革，在义务教化课程方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程探讨。7.兼顾对班主任工作的探讨、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化。9.加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教化教学管理水平。10.加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。三、工作策略(一)突出重点，主动推动课程改革1.转变教化观念。组织引导老师仔细学习基础教化课程改革纲要和各家教化典籍，参加研讨、沟通、撰写教化随笔，以了解最新的课改动态，内化教化

19、经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广阔老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教化评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习探讨。2.优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生支配足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学才智的增长点。(二)抓好落实，建立校本培训制度1.加强文化

20、学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。激励老师每周参与学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。2.抓实业务培训。重视学科培训。建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。创建条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让老师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取他人之长，补自己

21、之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。3.拓宽视野，拓展研修空间。激励跨学科教研活动，激励老师进行跨学科听课;激励关注并探讨小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地发展，促进和谐教化的实现。(三)注意实效，抓好教学常规管理1.严格执行课程安排。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把

22、握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2.抓好教学“六仔细”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师，督促其改进工作。迈开考试、考查、嘉奖制度改革的步伐。增加老师的质量责任制意识。3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有安排、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要运用好教研组活动记录，做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。