2023工作会讲话稿4篇.docx

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1、2023工作会讲话稿4篇2023工作会讲话稿4篇本文书目2023工作会讲话稿年初工作会议讲话稿在物价工作会议上的领导讲话稿全县老干部工作会议讲话稿各位校长、各位老师，同志们：在新的学年即将起先之际，县局确定在县二中召开这次全县教化教学工作会议，主要任务是：回顾上学年教化教学工作，总结阅历教训，找寻差距不足，明确学年度全县教化教学工作的目标任务，动员全系统上下进一步增加教书育人、干事创业的责任感和紧迫感，切实认清形势、统一思想，努力改进作风、提升效能，推动全县教化教学质量再上新台阶。之所以选择在二中召开现场会，是因为近年来，二中在常规管理、教化教学、教研教改、德育工作、校内文化建设等方面，精细化

2、落实到位，工作扎实有效，办学特色明显，初中、中学教化教学质量连续多年位居市、县前列，值得全县各级各类学校学习借鉴。今日上午，进行了现场观摩和沟通研讨，想必大家对二中的办学特色有了基本的了解。一是责随意识强。从班子成员到一般教职工，干事创业的责任心都特别强，工作劲头足、学习氛围浓、创业激情高，形成了校长带动班子、班子带动老师、老师带动学生，层层传输正能量的强大气场。二是班子管理细。仔细落实精细化管理的要求，坚持在精细化管理上做文章，“四个责任制”层层授权、微观监控，横向到边、纵向究竟，从校长、副校长、处室负责人到班主任、科任老师人人负责任、个个有压力、事事有人做，达到了“每一个步骤都做得细心，每

3、一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，每一名学生都获得最大化最优化发展”的目标要求。三是教学过程实。“三个四”集体备课、“双色笔”备写、“导学案”模式，保证了备课实效；强力落实“12345”要求，“三段六步”、“小组合作”构建了高效课堂，模式新、环节实、效益高。四是德育工作新。坚持系列化德育教化，从早晨起先，从点滴做起，从全方位渗透，“双十习惯”要求贯穿教化教学过程，“三个六”构建了优良班风，“五三二一”从微小处提升了学生品质。五是校内文化浓。坚持“到处是教化之地”，把文化渗透到校内的角落，综合运用宣扬造势、表彰嘉奖、主题活动、节会竞赛等形式营造了内容丰富、特色显明的教室文化、寝室文化、餐

4、厅文化、楼道文化，“软实力”提升了硬质量。这些做法阅历，是被实践证明白的，具有实效性和可操作性的珍贵成果，我们要在全县各级各类学校全面推广，希望大家能深化学习借鉴，努力改进本校区的管理、教学各项工作。刚才，大家观看了专题片，分别通报并分析了上学年全县各类教化教学质量，兑现了质量责任目标，表彰嘉奖了教学质量先进单位和个人，8所校区作了沟通发言。下面，我就上学年工作作以简要总结，并就本学年全县教化教学工作作以支配。一、上学年工作的简要回顾XX学年度，全系统上下坚持以建办人民满足教化为目标，以提高质量为核心，以促进公允为主线，以精细化管理为抓手，以布局调整建设为基础，狠抓师德师风建设和教学质量提升，

5、扎实推动群众路途教化实践活动，努力促进教化均衡发展，各项工作取得了新的成效。一是基础设施建设取得了新进展。去年以来，实施了城关中学整体搬迁工程，投资1.37亿元，征地96.5亩，新建综合教学楼、试验楼、艺术楼、食堂各1幢，宿舍楼3幢，总建筑面积3.5万平方米，建成400米标准跑道运动场1个，完成了附属配套、绿化亮化工程和设施设备配套安装，顺当实现了整体搬迁。投资x万元，实施了一中等综合教学楼建设项目2个、xx中学等师生公寓楼和食堂建设项目8个、中心幼儿园等幼儿园建设项目9个，新建、改建校舍2.1万平方米。今年以来，投资多万元，启动实施了中台镇幼儿园，中小、xx中学、中小食堂，xx中学、星火中小

6、老师公寓和食堂，西屯中学学生宿舍楼、xx中学老师周转宿舍、职业中专实训室建设和校舍修理改造、蒲窝中心幼儿园建设10个新建项目，建设面积1.25万平方米，进一步改善了各级学校办学条件，优化了全县教化布局，提升了办学层次和水平。二是教化教学质量取得了新提升。持续深化精细化管理，修订了中学、初中、小学、职业教化和幼儿教化五个层次教化教学质量评价考核奖罚方法，深化开展了“日查周问”“推门听课”、“教学开放周”等主题活动和校本研训、片区教研、教学评赛等教学活动，全面推动课堂教学改革，着力打造高效课堂，推动了教化教学质量持续提升。今年高考，全县一本上线310人，二本以上上线953人，上线率分别达到14%和

7、43.2%，双双位居全市其次；600分以上考生21人，19名考生进入全市文理科前100名。从目前录用状况看，已有多名考生被知名高校录用，其中北京高校2名，清华高校1名，其它“985”院校75名，“211”院校215名。连续三年高考成果排名全市前两位，连续三年每年都有学生考入北大、清华。开展了“名校之路圆梦之旅xx县XX年优秀中学生夏令营”主题实践活动，组织100名高二优秀学生赴北京高校等4所高校进行了学习沟通。三是队伍整体素养取得了新提高。制定了教化系统干部职工请销假制度和校（园）长外出管理制度，进一步规范了教职工工作行为。扎实开展了师德师风建设年活动，接着深化实施校长、老师培训和沟通任教“三

8、个百名”工程，今年暑期，组织100名中小学校长，100名教育、政教主任和100名幼儿园老师赴天水师院进行了为期一周的集中培训。通过校本研训、网络研修、外派培训等多种途径，培训校长、老师多人次。组织14名城区老师赴农村学校开展了“三区”老师专项支教活动，支配38名老师进行了城乡沟通任教。组织开展了全县老师优质课评赛活动，通过校区初赛、片区复赛和全县决赛，评比表彰了6个决赛优胜集体和x名优秀老师，有效提升了广阔老师的专业素养和教学技能。四是教化均衡发展取得了新成效。狠抓“控辍保学”、严格学籍管理，强化质量目标责任考核，“两基”成果进一步巩固提高，全县中小学适龄少年儿童入学率分别达到.9%和%，辍学

9、率分别限制在0.77%和0以内，完成率分别达到.5%和100%，九年义务教化巩固率达到91.3%，中学阶段毛入学率达到89.2%。、校区之间的发展差距进一步缩小，办学日趋规范，各阶段、各学科教化教学质量稳步提升。职业教化坚持合作办学，狠抓针灸护理、机电、中医康复保健等特色品牌专业建设，办学规模进一步扩大，层次水平不断提升。学前教化快速普及，新建办公民办幼儿园15所，全县幼儿园总数达到54所，3-5周岁和5周岁幼儿入园班率分别达到69.8%和92.4%。五是教化服务水平取得了新优化。制定了关于进一步改进和加强学校财务管理工作的通知，规范了各级学校财务管理工作。健全完善了家庭困难学生资助体系，全面

10、落实各项助学惠农政策，通过范臻奖助学金、“万名得才兼备农村家庭经济困难学生资助安排”等项目，资助贫困学生x名，资助金额.43万元；办理生源地信用助学贷款2373名，贷款总额x万元，教化服务水平进一步提升。狠抓学校平安管理，投资14万元，统一购置配备防暴器材和平安监控设备300多件。开展了“平安教化周”及各类法制平安教化和应急演练，切实提升了师生平安防范意识和应急避险实力。定期开展平安隐患排查和周边环境集中整治，刚好排查化解各类隐患纠纷，确保了教化系统平安稳定。六是干部职工作风取得了新改进。根据中心、省市县统一支配部署，组织局机关及35个校区扎实开展了党的群众路途教化实践活动。深化开展了“三学三

11、补三提高”主题学习活动，组织领导班子专题辅导12次45学时，组织干部职工集中学习27次95学时，人均书写心得体会5篇以上。开展了“三问三求”活动，征求到各类看法建议x条，经梳理汇总为x条。扎实开展了谈心谈话活动，班子成员和科级以上干部仔细撰写了比照检查材料，分层次筹备召开了领导班子专题民主生活会。扎实开展了突出问题专项整治行动，对查找出的各类问题和征求到看法建议进行了即知即改，全系统干部教职工作风进一步改进，教化教学环境进一步优化，服务水平进一步提升。总体来看，全县教化事业发展势头良好，取得了肯定的成果。县委、县政府和各乡镇、各部门重视教化、兴办教化的力度进一步加大；广阔群众和社会各界关注教化

12、、支持教化的氛围进一步深厚；干部教职工师德师风和工作作风进一步转变；精细化管理水平和教化教学质量进一步提高；人民群众对教化的满足度不断提升。这些成果的取得，是班子成员和全体干部职工通力协作、齐抓共管的结果，是各级学校恪尽职守、精细管理的结果，是全体教化工作者辛勤耕耘、静默奉献的结果。在此，我代表县局，向在座各位，并通过你们向全县各级各类学校全体教职工表示诚心的感谢，并致以崇高的敬意！在总结成果和阅历的同时，我们还必需醒悟地相识到，全县教化事业发展正面临着空前的压力和挑战。必需全面相识全县教化发展的现状和形势，深刻反思存在的差距和不足，着力解决面临的困难和问题，不断凝合教化发展的正能量。一是推动

13、精细化管理还需进一步提高队伍整体素养。当前，仍旧存在一些学校管理不规范、不精细，制度落实不到位，工作随意性大，办学行为不规范等问题。一些学校课程开设不齐，音体美等非基础课程课时不足，质量不高；一些学校配备的教学器材、仪器设备、活动场地没有得到有效利用；一些学校老师任课支配不够均衡、科学，考核评价、评优选模不够严格、公允；一些学校教学常规落实不精细，教案备写好用性不强，“高效课堂”覆盖面小，教学环节疏漏较多，效率低下，学生作业负担较重。一些学校教研培训活动与本校区实际结合不够紧密，搞形式、走过场、做资料的问题比较严峻。一些课题探讨纯粹是为了评比加分、混职称，没有实际成果和应用价值。这些问题的根源

14、是人的问题，反映出队伍作风不佳、素养不高的问题。一些校区对当前严格落实中心八项规定和省市县作风纪律有关规定的作风形势相识不清，工作上还是老思想、行动上还是懒散慢，四平八稳、时效性差、工作程序不规范、质量不高。一些班子成员和中层管理人员敬业意识、责随意识和担当意识不强，工作不能同心同德、履职尽责、尽心竭力，有的只图个人利益，怕出力、怕惹人。一些干部教职工不能扎根教化、扎根基层，奉献意识和师表意识差，工作只求过得去、不求过得硬，延误了学生、影响了质量。有的不钻研教学业务，不探讨教化艺术，工作方法简洁、粗暴，体罚或变相体罚学生。有的不留意自学自省，遇事不按正常渠道沟通，在私下里、网络上乱发信息、散布

15、谣言、发泄私愤，影响了整体形象。还有个别教职工正常教学不扎实、不投入，办班补课谋求私利，有的从事其次职业，家长群众反响较大。二是深化教化改革还需进一步提升教化教学质量。一些校区教化教学质量现状跟不上教化改革发展的形势，赶不上兄弟县区、学校质量快速提升的形势，达不到人民群众日益高涨的期望，有的忽上忽下，有的长期低迷，底子薄弱、后劲乏力。综合考核，吊街中学、中庆九年制学校、学区；北沟中学、xx中学、屯学区、学区分别处于全县同类校区后两位，中心幼儿园和童子梦幼儿园分别处于全县公民办幼儿园后一位，差距比较明显。县职业中专没有完成高考二本以上目标任务。校际、校区内年级、班级、学科之间差距较大，短腿学科、

16、后进班级多，中小、完小、初小质量发展不均衡、差距明显。义务教化特殊是初中教化与全市整体水平相比还有肯定差距。中学教化波动性较大，尖子生培育力度不大，学科质量及整体质量竞争力还不够强。高一、高二年级质量意识不强，抓基层、夯底子不实。职业教化招生工作力度不大，品牌特色不够明显，专业吸引力不强。三是促进均衡发展还需切实办好农村小规模学校。“全面改薄”、均衡发展是当前教化工作的一项重要任务。促进教化均衡发展的短腿在农村，重点在办好小规模学校，特殊是初小、教学点和幼儿园。但一些校区相识上有偏差，把优质教化资源全部集中在完小以上学校，初小和教学点基础设施、师资配备、教学质量逐年倒退，“小而弱”、“小而差”

17、的现象比较普遍。特殊是一些学区青年老师都集中在中小、完小，初小、教学点成了养老、看摊子的地方，课程开设不齐，课堂没有创新，教学没有活力，校内暮气沉沉，教学质量低下，生源吸引力不强，一些学生不得不到县城、乡镇走读，增加了学生及家庭负担，家长群众看法较大。还有一些幼儿园办园条件差，幼儿活动器材少，保教保育不规范，学区监管不到位，平安隐患较多。个别新建公办幼儿园园长、老师配备、培训跟不上，专业人才缺乏，管理水平低下。四是建办人民满足教化还需切实提高教化服务水平。一些校区领导班子政治敏锐性不高，对群众路途教化实践活动重视不够、推动不力、工作不实。一些学校查找问题不够深化、扎实，即知即改不到位，一些师生

18、群众反映的突出问题仍旧没有得到有效解决。个别学校领导班子、班子成员“四风”问题和教职工师德师风问题仍旧存在，即知即改、解决问题走了过场。特殊是近期，部分学校班子及班子成员比照检查材料撰写极不仔细，对自己不负责任，材料多次修改仍旧达不到要求，多次被县上打回来，影响了专题民主生活会的按时召开。财务管理方面，一些学校支出管理不严，账务票据欠规范，教学仪器设备购置经费投入不足。平安方面，一些学校仍旧重视不够，门卫安保、值班护校、平安教化、食品卫生等方面漏洞较多、防范措施不全、力度不大，一些意外损害、打架斗殴、破坏公物等行为时有发生。一些学校班子与教职工、老师与学生之间缺乏谈心沟通和有效沟通，心理健康辅

19、导不到位，隐藏的问题隐患和冲突纠纷较多。一些学校工作缺乏规范、民主、公允、公开，人为制造冲突、引发纠纷，造成上访事务、网络留言频频出现，影响了教化整体形象。一些学校不能主动作为，做好家长群众的联系沟通和正面引导工作，家庭教化缺位、失位、错位严峻，社会对教化的关切、支持不够，家校冲突较大，办学阻力较多。这些问题，严峻影响和制约着教化教学质量的进一步提升，影响和制约着建办人民满足的教化成效。新的学年，必需以开展群众路途教化实践活动为契机，仔细学习借鉴二中阅历，下工夫解决上述突出问题，进一步在推动精细化管理、改进干部作风、提高队伍素养、提升教化质量、促进均衡发展等方面再下工夫、再添措施，奋力抓好各项

20、工作，争取新的更大的成效。二、学年全县教化教学工作的主要任务学年，全县教化教学工作的总体要求是：坚持以创建教化均衡发展达标县、建办人民满足教化为目标，以立德树人为根本，以精细化管理为抓手，持续深化教化教学改革，着力提升队伍整体素养，不断改善学校办学条件，全面促进各类教化均衡发展，持续提升各级各类教化教学质量，努力推动教化强县建设取得新进展，教化事业实现新跨越。奋斗目标是：全县中小学适龄少年儿童入学率分别达到98.5%以上和100%，辍学率分别限制在1.5%和0.2%以内，完成率分别达到97%和99%以上；中学阶段毛入学率达到89%以上；3-5周岁和5周岁幼儿入园班率分别达到70%和93%以上。

21、全县高考综合排名接着保持全市前列，一本、二本以上上线率、县一中在全市8所重点中学、县二中在全市一般中学中的位次有新的提升，进入全市文理科前20名、全省前100名的人数和考入名牌高校的人数分别有新的突破。中学会考、初中、小学毕业考试和各年级教学检测质量均有新的提升。职业中专办学实力进一步增加，招生规模进一步扩大。多形式、多渠道培训老师3000人次以上。义务教化标准化学校建设取得新进展，教化基础设施，特殊是宿舍、食堂建设力度进一步加大，山区学校师生食宿条件有较大改善，初小、教学点基本办学条件得到有效保障，为XX年实现县域义务教化均衡发展达标验收奠定坚实的基础。重点抓好以下6个方面的工作：（一）以开

22、展教化实践活动为动力，全面加强队伍建设一要扎实推动教化实践活动。当前，正值召开专题民主生活会的关键节点。各校区党组织书记要切实履行第一责任人的职责，领导班子必需以高度的政治责任感、剧烈的自省思想和担当意识，仔细修改比照检查材料，全力筹备开好专题民主生活会。比照检查材料和民主生活会发言，查摆问题必需切中要害，剖析根源必需触及灵魂，开展指责必需勇于揭短亮丑，整改落实必需见实见效。民主生活会召开之后，要从严从实做好专题组织生活会、民主评议党员和整改落实、建章立制工作。要把学习教化贯穿始终，通过学习教化将作风建设和素养提升有机融入到日常教化教学工作，让抓学习、转作风、反“四风”成为常态、成为自觉。要从

23、严从细整改，对查找出的问题和征求到的看法要仔细梳理,逐项分析问题背后的症结,一项一项制定行之有效的整改措施，对改什么、怎么改、什么时间改好、改到什么程度，都要制定详细的时辰表，全力以赴抓好整改落实。要依据实际，探讨制定内容详细、责任明确、赏罚分明、便于操作的制度，形成规范的工作机制、刚性的管理机制和长效的作风机制。这里要强调的是，对各阶段的工作必需根据时限要求不折不扣地完成，特殊是材料的报送必需确保时效和质量，坚决杜绝敷衍了事，出现多次退回、反复修改的问题。二要切实转变干部职工作风。各校区及全体干部职工，要充分认清当前深化实行中心八项规定、省委“双十条”、市委“十二条”和县委“六十三”条规定精

24、神的作风形势，认清全面整治不作为慢作为、门难进脸难看事难办和服务效率低下等“庸、懒、散、拖”问题的效能形势，扎实落实纪律作风有关规定和各专项整治工作任务，坚固树立勇于担当、敢于负责、主动作为、立说立行的思想意识，尽快适应快节奏、高效率、高质量的工作方式，尽快形成规范、精细、公正的工作氛围，坚决杜绝不作为、慢作为、混日子的作风，坚决杜绝上班迟到早退、串岗脱岗、上网闲聊、喝酒嬉戏、出入赌博消遣场所等违规行为。要全面落实党风廉政建设领导班子主体责任、主要负责人第一责任和班子成员分管责任，落实抓工作必需抓廉政的“一岗双责”制度和“一案双查”要求，切实抓好职责范围内的作风纪律管理和党风廉政建设工作。县局

25、将进一步加大专项整治、明察暗访、谈话提示、责任追究、倒查问责工作力度，确保党风廉政主体责任落实到位。三要不断提升队伍整体素养。要着力加强师德师风教化，广泛开展表彰典型、师德演讲、警示教化等专题教化活动，扎实开展超假旷职、补课乱收费、教辅材料散滥等专项整治行动，严格落实教职工管理方法、请销假制度、师德考核制度、违反职业道德行为处理方法等制度规范，以深化的思想教化和严格的规范约束炼师德、铸师魂，不断提升师德素养。要持续推动“三个百名”工程，着力加强老师专业化建设，创新培训模式，通过案例观摩、骨干示范、阅历讲座、网络研修、“青蓝工程”等形式，重点组织开展新老师入门、薄弱老师提升、幼儿老师转岗、音体美

26、专业培训等专题培训活动，不断增加培训的针对性和实效性。要持续加强城乡老师沟通任教，城区学校要把优秀骨干老师选派到乡镇基层学校。在管理考核上要把沟通老师与本校老师同等对待、同样管理，使其真正融入沟通学校，充分发挥示范、引领、带动作用。各校区要以庆祝第30个老师节为契机，表彰一批优秀老师、慰问一批老老师和生活困难老师，大力宣扬优秀老师的先进事迹，进一步营造尊师重教的良好氛围。（二）以推动精细化管理为抓手，全面强化学校内部管理一要抓制度，健全管理体系。今年8月，教化部印发了义务教化学校管理标准（试行），树立了“育人为本、全面发展；促进公允、提高质量；平安和谐、充溢活力；依法办学、科学治理”4个基本理

27、念，并从“同等对待每位学生、促进学生全面发展、引领老师专业发展、提升教化教学质量、营造平安和谐环境、建设现代学校制度”6个方面提出了92条要求。县局将参照标准，修订完善义务教化学校质量目标管理考核方法和督导评估指标体系。各校区要在开学前组织全体教职工深化学习，理解驾驭精神实质。要将标准作为学校管理的基本依据，树立先进的管理理念，建立健全各项管理制度，构建科学的管理评价体系。各校校长、班子成员和全体教职工都要根据标准要求切实规范自身的管理和教化、教学行为，促进学校规范办学、科学管理，切实提高教化质量和办学水平。二要抓精细，提升管理效能。各校区要仔细学习二中阅历，全面建立并落实校长、分管副校长、处

28、室负责人、年级组长、班主任、科任老师分层包抓的目标责任管理体系和任务压力传导体系，校长抓班子、班子抓中层、中层抓老师，层层分解落实任务，一级向一级负责，使人人有目标、事事有人管、件件有落实，岗位职责履行到位，管理工作井然有序。要将“日查周问”和检测考评、常规检查和专项整治、定期检查和随机抽查、统一要求和“单果”管理等方式有机结合，切实加强宏观指导和微观监控，将精细化管理措施落实到教化教学工作的各个环节。要健全并落实学校管理人员考核评价制度，将考核结果作为绩效考核、评优选先的主要依据，进一步激发班子和中层管理人员的主动性和主动性，切实规范管理行为，提升管理效能。三要抓常规，夯实管理过程。各校区要

29、切实规范办学行为，从开学报到、学籍管理、编班排课、征订教材、支配作息等起先，全面落实xx县规范办学行为十项规定等制度规范，确保各项工作有章可循、规范有序。要开齐上好音体美等非基础课程，做好试验教学，落实“阳光体育”，坚持图书借阅，加强艺术教化，切实把素养教化要求落到实处。要切实加强网上学籍管理工作，努力动员流失学生返校，坚决禁止示意、动员或强制学生休学、辍学的行为。要严格落实xx市义务教化学校阳光分班实施方法(试行)，坚持零起点、公允性、均衡性和公开性原则，均衡搭配任课老师、电脑随机分班、随机确定班主任、公示分班结果，全面消退“强弱班”现象，彰显教化公允。在老师任课支配上，要切实保障音体美等非

30、基础课老师，最大限度实现专业对口，坚决杜绝有课没人上、有课不会上的现象。要综合考虑老师阅历、年龄、专业、实力等因素，确保人尽其才。要严格落实校长和中层管理人员带课规定（试行），校长和中层管理人员必需按要求带足课程课时，坚决杜绝排假课表、使障眼法，规避带课的行为。（三）以推动教化教学改革为突破，全面提升教化教学质量一要改革教学方法，构建高效课堂。各级学校及全体老师要抓住教学常规落实的薄弱点、教学质量提升的关键点，下工夫探究新的有效的教学模式。要探究有效备课。平行班级多的学校要借鉴二中“四定”、“四步走”、“四统一”、“双色笔”备写、“导学案”模式等阅历，扎实推动集体备课。小规模学校要指导老师在真

31、备、实备、精备上下工夫，把重心放在搜集资料、钻研教材、了解学生上，综合运用修订、批注等备课手段，打好“腹稿”，切实变更“文搬家”、“例题抄写”的应付性备课方式，不断优化备课程序，减轻备课负担，提高备课实效。教研组在审批教案时要有指导、有评价，不能只签了事。要构建高效课堂。坚持好用实效的原则，探究总结推广以自主学习、合作探究、精讲多练、分层教学、分类推动、激励评价为主要特征的教学模式。老师要依据教学内容、教学目的、教学对象和自身实际，确定不同的教学方法，一法为主，多法协作，敏捷地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。学校要进一步细化课堂评价，针对老师个体差异提出不同要求，一对一指导、

32、“会诊式”培训，帮助老师构建特性化高效课堂。要设计精简作业。要把作业设计作为备课的一项重要内容，依据学生状况，合理借鉴教材，细心设计、筛选习题作业，刚好批阅、辅导、纠错。要严格限制作业数量，切实变更盲目搬用现成教辅资料、机械重复训练和“题海战术”，进一步减轻学生负担、提升学习效率。科任老师在作业布置中要加强沟通，合理调整增减，减轻学生负担。二要创新评价方式，多元评价教学。县一中、二中、职业中专要紧跟国家考试招生制度改革的形势，跟进探究高考、外语一年多考、中学学业水平考试、综合素养评价等方面的改革内容、改革方式和改革要求，提前探讨，提前打算。特殊是高考的一些新政策、新举措，要在第一时间驾驭清晰，

33、并做好宣扬解读，让社会和考生刚好了解政策改变，提前做好备考工作。义务教化学校要主动探究探讨课堂多元化评价、学生综合素养评价和师生发展性评价模式，建立健全学生成长档案，切实树立综合育人、全面发展的评价导向。县局相关股室、各校区在教学常规督查中要树立科学导向，注意查方法、查效果，关注全面发展、关注特性特色，切实变更只看数量不问质量、以次数定分数的片面做法。三要改革校本教研，彰显办学特色。要把听评课、示范教学、课例观摩等作为常态化教研工作，纳入每周的教学工作日程，让老师在教研中动起来、教学在沟通中活起来、质量在改革中强起来。要引导老师开展以备课组、年级组和个人为主体、以解决课堂实际问题为目的的小项目

34、、小课题探讨，从教学问题动身，探究问题成因，设计改进方案，行动验证假设，归纳提炼阅历，让教研工作融入教学、促进教学。小规模学校要把教研重点放在探究小班化教学的新模式、新方法上。要进一步加强课改中心校和教研片区工作，中心校校长和片区负责人要充分发挥组织、引领作用，细心设计、组织高质量的教研、评赛活动，培育推介一批教研名校、课改能手和教学新秀，以先进典型引领课改、带动发展。（四）以培育践行社会主义核心价值观为重点，全面加强德育教化一要深化开展核心价值观“三进”活动。从本学期起先，各级各类学校都要将核心价值观纳入课程安排，刚好制定“三进”教学安排和实践课方案，把核心价值观融入到语文、英语、体育、艺术

35、、校本课程等各学科的教化教学和考核评价之中，教化引导广阔中学生“勤学、修德、明辨、笃实”，少年儿童“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，主动践行社会主义核心价值观，使核心价值观真正入眼、入脑、入心、入行。开学后，要根据教化系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案要求，持续深化开展“四有”宣扬活动。上学期宣扬任务落实不到位的，开学一周内要全部落实到位。要充分利用开学典礼、节日庆典、班会队会、主题活动和“道德讲堂”等载体，大力开展专题教化活动，将内容覆盖到每一所学校和幼儿园，使每一名教职工和学生都知晓社会主义核心价值观的内容。二要扎实开展系列化德育教化活动。仔细学习借鉴二中阅历，开展全方位、

36、多渠道、系列化的大德育教化。要抓住课堂教学主阵地，把德育教化渗透到各学科各环节教学之中，先育人，后启智。要拓宽德育教化渠道，开学初制定德育活动安排，不同学段、不同年级要各有侧重。坚持每周发起德育话题，每月组织系列班队活动，节日庆典开展专题教化，定期组织公益志愿活动。要从点滴教化做起，通过激情跑操、课间歌曲、集会演讲、班级评比等日常活动培育学生良好的习惯，点燃学生向上的热忱。要健全德育教化网络，主动利用共青团、少先队、学生会、文学社、家长委员会等团体组织，深化开展青少年志愿者服务行动、“关爱留守儿童”、“送暖和•献爱心”、“小手拉大手”等公益活动和“我的中国梦”、“中华经典诵读”、书

37、信文化大赛等主题活动，全方位深化德育教化。要激励学生自主管理，充分发挥学习小组、班委会、学生会、少先队、团委等学生组织的作用，让学生担当管理职能，发挥主体作用，发觉自己优点、改进自身不足。要加强文化氛围营造，明确建立校训校风，定期更新励志标语、板报专栏、学习园地、“师生风采”内容，构建丰富多彩的教室文化、楼道文化、宿舍文化、餐厅文化，达到墙壁说话、文化熏陶、到处育人的目的。要发挥典型榜样作用，集中挖掘提炼“最美乡村老师”、“优秀骨干老师”、“学科带头人”、“xx名师”和“美德少年”、“五星学生”等各类典型和先进人物事迹，努力营造立德树人、比学赶超的深厚氛围。要大力开展“中小学德育示范校”、“欢

38、乐校内”、“文明单位”等示范校创建活动，争取本学年有一批学校获得省市命名，不断提升德育工作层次和水平。9月份，县局将组织在各中学实行优秀中学生“名校归来话感受”励志教化活动，组织赴北京考察的部分师生进行巡回演讲。各校区要通过组织听取演讲、观看专题片、召开主题班会等方式大力宣扬，充分激发广阔学生志存高远、拼搏向上的学习热忱和教职工献身教化、创先争优的工作热忱。三要全面加强学生心理健康教化。要仔细落实中小学心理健康教化指导纲要，建立健全心理健康教化的各项规章制度，合理支配教化内容，创新活动形式，保证心理健康教化时间和质量。要结合实践活动、校本课程、平安教化课进行心理健康专题教化，并把心理健康内容渗

39、透到各科教学之中。县一中、二中、职业中专、城关中学等有条件的学校必需建立标准化的心理辅导室。要选派培训一批专兼职心理健康教化老师，不断提高开展心理健康教化的实力。要扎实开展青春期教化等有针对性的辅导教化活动，刚好化解特别学生心理问题。要加强对单亲学生、留守儿童和残疾学生的心理疏导和帮扶，刚好解决他们的困难和问题，努力使全部学生都能健康、欢乐地学习、生活。（五）以办好农村小规模学校为关键，全面促进教化均衡发展一要加速推动教化项目建设。现在已到8月下旬，项目建设的有效时间不足2个月，但今年的项目进展明显滞后，建设任务特别艰难。各项目学校校长要进一步提高思想相识，切实发挥好组织协调作用，加强与乡镇、

40、部门的协作协调，加大对项目的统筹监管力度，倒排工期，加快进度，确保按期完成建设任务。城关中学和职业中专要加快设备安装和改造搬迁进度，确保开学全面投入运用；城南幼儿园和中小、xx中学、中小3个食堂建设年内必需完成主体工程；蒲窝中心幼儿园要尽快连接购置，9月份完成改造工程。尚未批复安排的项目要加紧连接，争取年内开工。全部在建项目都要严格落实各项质量监管措施和平安管理措施，确保工程质量和施工平安。同时，要提早动手，主动连接做好XX年教化建设项目的申报立项和前期打算工作，进一步优化教化布局，改善学校办学条件。二要扎实推动“全面改薄”工作。全面改善贫困地区义务教化薄弱学校基本办学条件，是中心大力推动的“

41、保基本”民生工程，是促进教化公允、推动均衡发展的重要举措。教化部等三部门提出了全面消退d级危房、消退寄宿学生“大通铺”、供应开水等20条底线要求，各校区要比照摸清现状底子，争取支持，主动作为，切实做好“全面改薄”工作。特殊是各学区要与乡镇连接，统筹调配各小学、教学点老师，合理安排各类教化资源，切实变更中小、完小老师严峻富余，初小、教学点老师，特殊是青年老师严峻短缺，各类资源都向中小集中的做法。要优先支配免费师范生和特岗老师到教学点任教。职称晋升和绩效工资安排也要向教学点专任老师倾斜。对不足100人的村小学和教学点按100人标准单独核定的公用经费，必需全部用于改善该校办学条件，维持学校正常运转，

42、不得截留挪用，或强制调配到大规模学校。三要扶持办好农村小规模学校。7月初，市教化局组织在崇信县召开了全市小规模学校办学现场会，观摩学习了崇信、泾川阅历，提出了扶持小规模学校办学的详细思路。要探究实施联校走教，学区要依据学校大小、老师多少、交通条件等因素，对小规模学校音体美、信息技术、英语等短缺学科老师，由中小或相邻学校选派老师走教，确保小规模学校开足课程。学校对走教老师在课程支配、工作量上可依据实际敏捷要求，在绩效考核、评优选先、职称晋升和生活交通等方面要予以倾斜和照看。要探究小班化教化模式，充分发挥小班教学的优势，探讨切合小班化的教学方式和学习方式，创新适应小班额的备课方式和课堂教学模式，构

43、建小班化与特性化互补、“单果管理”的教化模式。要探究片区化管理方式，以中小或其它优质校为支撑，依据连片就近原则，推行中心校托管小规模学校“一校多点”的一体化管理模式，落实三项机制：中心校校长负责小规模学校整体规划和教学管理的统筹协调机制；优秀老师、教学资源、教学成果共享机制；管理制度、教学安排、教研活动和质量考核“四统一”的管理机制，通过强校引领、资源共享、捆绑考核实现以校带点、共同发展。全县已确定的2个联校走教试点学区和12个小班化教化模式试点校要在开学后全面推开试点工作，尽快走出路子、积累阅历，为全县大范围推广探路，努力促进小规模学校由“小而弱”、“小而差”向“小而强”、“小而优”转化。四

44、要合力促进各类教化均衡发展。依据省市领导8月19日检查调研指示精神，初步确定我县义务教化均衡发展达标验收提前到XX年。各校区要早作打算、不等不靠，扎实推动义务教化学校标准化建设。要比照指标要求，进一步摸清底子、细化措施、明确时限，逐项落实达标任务。特殊是图书仪器配备、功能室建设等方面，要充分利用现有经费，整合各方面资源，自己动手解决问题，确保我县按期通过县域义务教化均衡发展评估验收。要加快学前教化普及，加大幼儿园建设力度，各学区要在有条件的行政村建设幼儿园或在学校附设幼儿园，支持民办幼儿教化发展，进一步提高幼儿入园班率。各学区要进一步加强公民办幼儿园管理，配齐基本生活设施和教玩具设备，规范平安

45、管理、规范卫生消毒、规范教学活动，不断提升保教保育质量。要坚持开展学前教化宣扬月、家长学校、亲子学堂、教学开放日等活动，“让科学育儿学问进入千家万户”，防止学前教化“小学化”。要进一步加强幼儿老师调配运用和转岗培训力度，激励支持懂专业、有特长的老师转岗到幼儿园工作，确保幼儿教化质量，坚决防止只管不教、不组织嬉戏活动的“保姆式”办学。县一中、二中要从高一、高二抓起，落实精细管理，优化备考工作，夯实质量底子，加强培优帮差，坚决防止高考质量滑坡。目前，职业中专规模进一步扩大，试验实训设备进一步完备，学校要利用好这个有利条件，想方设法扩大招生规模，加强校企合作办学，优化工学结合模式，切实办好计算机应用

46、、护理、学前教化、矿山机电、中医康复保健等特色热门专业，提升学校办学实力。（六）以维护学校平安稳定为保障，全面提升教化服务水平一要坚持不懈做好学校平安稳定工作。要进一步提高思想相识，充分相识到平安稳定工作的极端重要性和紧迫性，相识到今年以来全国平安工作面临的严峻形势，做到常抓不懈，落实“一岗双责”，确保教化系统肯定平安稳定。要进一步加强校内平安“三防”体系建设，各级各类学校都必需确定专、兼职保卫人员，并依据实际设立校卫队或护校队。要创建条件，尽快完善校内视频监控设备，安装一键式报警器，主动推动公安机关与校内技防系统联网工作，加强实时监控。要加强与当地政府、派出所协调，建立完善警校联动机制，聘任

47、民警担当“法制副校长”、“法制辅导员”，对学校保安门卫人员定期进行业务指导和实力培训。争取学生上下学高峰期，在校门口加派警力，维持秩序、疏导交通。要细化校内平安和周边环境综合治理措施，深化排查教室、食堂、宿舍等要害部位和关键环节，确保不留死角、不留隐患。特殊是在养分餐、校舍、校内周边环境等平安隐患排查、整改方面，必需慎之又慎，细之又细，千万不能麻痹大意、掉以轻心。要进一步加强24小时门卫值班，严格落实门卫、值班、请销假等管理制度，坚决防止外来人员擅自进入校内或学生宿舍干扰教学、生活秩序，杜绝外来车辆擅自进入校内乱放乱停。坚决防止校内内练习驾驶、跳广场舞、校外人员到校内聚集等问题的发生。平常，学

48、校门口不准停放任何车辆。校门口两侧50米内不准摆摊设点。学生上下学时段，学校门口两侧50米内不准停放任何车辆（公安执法勤务车辆除外）。要进一步加强师生平安教化和警示教化，制订完善公共突发事务应急处置预案，定期开展应急疏散演练，提高突发事务应急处置实力。有针对性地开展“黄、赌、毒”警示教化、平安防范教化、国防教化、法制教化、国家平安教化、防宗教渗透教化、防邪教渗透教化、反恐怖教化和网络平安教化等，小学每学年要保证18课时以上，中学要保证12课时以上。要普遍开展学生应急演练和技能实训活动，增加学生应急避险、自救自护、防灾难、防事故的实力。要在换季季节和节假日前，有针对性地开展防火、防震、防洪、防溺

49、水、防交通事故、防暴力事务等教化和演练活动，切实增加学生应急避险、自救自护、防灾难、防事故的实力。要在开学初扎实开展“平安教化周”和“护校安园”专项行动，主动创建“平安校内”。要进一步加强平安信息报送工作，严格舆情信息报送制度，确保信息报送精确、刚好。发觉苗头，要第一时间报送、第一时间处置，坚决杜绝瞒报、迟报、漏报问题，绝不允许“催了才报、不问不报”问题发生。开学初，各级各类学校都要组织班主任、科任老师、学生干部与学生开展一次谈心谈话活动，深化了解学生暑假期间的生活状况，刚好发觉学生因生活困难、家庭问题、邻里冲突、感情纠葛等造成的思想波动、心情失控、精神萎靡等状况，做到早发觉、早疏导、早解决，防止发生意外事故。二要凝合合力做好服务师生群众工作。要精细做好养分餐供应。食堂供餐的学校