2023教学质量月个人工作总结.docx

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1、2023教学质量月个人工作总结2023教学质量月个人工作总结（精选5篇） 2023教学质量月个人工作总结 篇1 本学期教学教研工作的以落实新城教学常规管理细则为目标，以校本研修为重点，以“课堂探究”为抓手，努力强化规范化常规化管理。在主管校长的领导和指导下，教务处发扬“敬业、精业、务实、高效”的精神，抓常规落实，抓教研活动，严密细致，有条不紊，以扎实的工作看法和风格带动和影响着全体老师教化教学观念，焕发起全体老师的工作热忱和责任心。本学期教学和教研活动有特色有实效。一、严格落实教学常规，主动实施规范化管理。为了落实好新城教学常规管理细则，本学期，教务处强化了管理工作的科学性和实效性。对于教学的

2、各个环节实行了跟踪检查，不仅重视结果，更重视过程。首先严格落实查课制度。每天定期和不定期查课相结合。是否进行一般话教学，是否按时上课，是否在运用“班班通”，老师上课心情，学生听课状态、有无变相体罚学生的现象等等都是查课内容。查课要求不仅要“查”，更重要是“督”对不能坚持运用一般话教学，存在体罚学生的现象等当场指出并马上订正，有些不能当场订正的，过后教学副校长或者教务处肯定要约谈。本学期检查教案、作业五次。每月检查教案、作业各一次。教案检查详尽细致，不仅检查备课的数量，对于教案格式、内容甚至书写都严格检查，细致记录。教案检查重点检查“教学反思”。作业检查，同样不仅要求数量更要求质量，漏批、错批，

3、学生是否进行了改正，甚至作业的评语都是重点检查的对象。学校对作业要求必需有特性化激励赏识的评语。在检查中依据个人的教案、作业批阅的质量赐予等第，并纳入老师业务考核积分系列。本学期教案作业检查中，共评出优秀教案七十二人次，优秀作业六十四班次本学期组织了包括期中期末统考在内的四次大型考试。每次考试前既要召开“考试支配会”和“阅卷支配会”，又要对学生召开“考纪教化会”，工作细致，组织严密，流程顺畅，考试富有实效。不管是月考还是统考之后，都能以年级组为单位仔细组织老师进行卷面分析，写出书面总结，学校主管领导亲自参与。研讨一改过去卷面分析重点说学生因素的倾向，要求老师重点反思教法和学法，反思自己教学中的

4、不足之处，详细提出改进的方法措施。为了使教学工作更加明晰化，教务处实行例会制。每周一教务处召开工作例会，总结上周工作，提出本周工作目标、任务，责任到人，要求到位，完成限时，有效地提高了教务处工作效率。学校强化了年级教学管理。教学副校长、德育副校长和党支部副书记分别蹲点一个年级，详细督导开展年级教化教学工作，从班级管理、上课巡查和教学研讨等诸环节实施全程跟踪。三个年级中，作为毕业年级的九年级管理力度最大，不但教学副校长督导九年级工作，而且教务处副主任同志亲自兼任九年级组长。除此之外，为便利九年级开展教学工作，学校还特地为九年级配备了一台复印机。为了有效组织教学管理，开学初学校就制订了九年级教学管

5、理工作实施方法。从每周五年级学生晨会制度到年级教学管理例会制度，都反映出了九年级在教化教学上“双管齐下，两手都硬”的扎实细致的管理特色。本学期九年级教学秩序稳定，教风学风浓郁，士气昂扬，团队精神喜人，多次月考和期中期末考试成果让人激昂。二、强化校本研修工作，主动构建高效课堂本学期，学校成立了由教务副主任、教研组长、学校骨干老师组成的“教研室”。在教研活动上，学校不做样子，不走形式，从校情、教情和学情动身支配研修活动的形式和内容，从而使教研能更好更有效地为教学服务。本学期上半学期，教务处胜利组织开展了“课堂实录”活动。全校每一个老师都在新建成的“课堂探究室”上了一节实录课。从课堂实录的支配，课堂

6、实录的开展、检查以及课堂实录结束之后的总结与反思，教务处仔细支配，组织严密。录课老师都扎实备课，仔细上课，看法主动仔细。学校领导和各学科老师共听课八百多节，创下了我校听课数量之最。本次实录活动共评出优秀老师六人。赛教活动极大地调动了老师教学的主动性，营造出了浓郁的竞教竞学氛围。为了整合学校优质教学资源，充分发挥集体教学才智，形成教学合力，进一步推动毕业年级教化教学工作。本学期，学校在七八年级中组织“专题讲座”活动。学校要求七、八年级任课老师依据自己的特长，把七八年级的学问内容分成若干块，在新建立的学校“课堂探究室”对九年级学生开设一节不少于一个半小时的专题讲座。经过动员，七八年级老师主动性高涨

7、，打算充分。目前专题讲座正在有序进行中。学校重视老师培训和教研工作，老师参加教科研活动热忱高。本学期教务处组织老师参与各种培训六十三人次;申报、通过了物理、英语、历史三个市级小课题，目前“小课题探讨”工作按时、保质保量地开展中。本学期老师撰写论文主动，征收到的素养教化论文达六十余篇，老师参与网上教化资源征集活动也非常踊跃，上报的教化资源及网络课件有六十九件(篇)。对教科研活动的热忱，反映了在学校持之以恒的教化鼓动下老师危机意识、责任感和上进心进一步增加了。为了提高广阔老师对“素养教化”的相识，本学期我们还对老师进行了“素养教化专题培训”，使老师对素养教化有了更好的相识。在本学期市级“素养教化优

8、秀学校”评估验收活动中，我校老师对素养教化的正确理解受到了专家组的高度评价。本学期以来，我们共组织开展教研组活动八次。每两周一次的教研活动教务处都支配有专题，教研活动富有针对性。为了发挥老师的集体才智，本学期强化了同课头教研活动，每科每周一次同课头教研，重在“同课异构”，研讨教法，有效解决教学中存在的问题。期中考试之后，结合校际联评结果，学校分别召开了三级薄弱学科的“教学会商会”，老师仔细反思，学校严格提出整改要求，通过压力促动力，通过群商出对策，效果相当不错。为了进一步了解教情和学情，本学期学校通过问卷和座谈会的形式和途径在全校老师和九年级学生中分别组织开展了一次“教情调研”和“学情调研”活

9、动，师生热忱高，参加率高，表现出了主子翁精神和仔细负责的看法。通过信息筛选，学校明确了今后教化教学方面应努力的方向。为了有效组织教学管理，开学初学校还制订了九年级教学管理工作实施方法。为了做好期末复习备考工作，学校刚好出台了期末复习指导看法。新年来临之际，根据教化局和学校的要求，教务处负责制订了学校二零年教学教研工作管理目标，并以此为纲着手制定下一学期教学教研工作安排。本学期，学校也尝试与区内兄弟学校开展教学沟通活动。与市第六十八中学、镐京中学开展的两次教学沟通活动，都产生了主动的影响。我校校本研修工作取得的实绩，在开学初市“校本研修评估检查”活动中受到专家的一样好评。本学期，尽管我们圆满完成

10、了新城教化局二零年度校长管理责任目标中的教学教研目标任务，取得了喜人的成果，但我们醒悟的相识到：在新的教化形势下，面对新区新城城市化进程的加快，作为偏远的农村学校我们还有许多不足，譬如教学规范化管理和规范化教学行为还有待于进一步加强，学校“请进来，走出去”的校本研修方式方法还有待于拓展，学生的养成教化和家长的协作教化还有待于加强等等。在今后的工作中，我们将加强学习，不断更新教化理念，努力增加危机感、紧迫感和责任感，进一步加大校本研修和平安规范管理力度，争取使我校今年中考成果和学校综合管理水平再上新台阶。 2023教学质量月个人工作总结 篇2 依据市教化局的统一支配，我校从10月9日至10月31

11、日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题绽开了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的主动参加下取得了圆满胜利。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下：一、细心组织，全面动员。为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把10月9日至10月11日定为宣扬发动阶段。10月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，10月11日下午召集全体老师探讨通过了本次活动实施方案，组织老师仔细学习，吃透市局精神，激发了全体老师参加爱好，让全体老师人人参加“教学质量月”活动。二、加强组织与领导，确保活动方案的实施

12、。活动起先，为确保我校“教学质量月”的顺当绽开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教育主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教育主任详细负责、老师全员参加的活动体系。学校领导亲自参加并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺当进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。三、强化落实，责任到人。为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。10月12日，组织全体老师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录老师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的

13、集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。四、精细组织，规范实施。1、定位目标，确保教学主题2、集体探讨，细心策划，打造高效课堂。依据学校支配各学科确定了探讨主题后，仔细组织老师开展了集体备课，在备课中，老师们探讨教材、探讨教法、探讨学法、专研教法。老师们都能充分发表个人看法，执教者围绕主题细心策划课堂教学。所教的9节课，都进行了仔细探讨后才定格教案。整个活动中无论是老老师还是青年老师都是以肃穆的看法对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校老师真抓实干的工作作风。3、身先士卒，展示课堂教学为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以主动仔细的看法领先开展课

14、堂教学大练兵，引起了老师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进行。4、评优选先，立足发展。在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，10月22日下午我们组织全体老师历经3个多小时，仔细开展了说课、议课、评课、反思活动，全部听课老师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师仔细分析了自己的教学现状，进行了反思，沟通胜利阅历。大家把评讲会当成了开诚布公的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。经过仔细评比，大家一样举荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位老师将代表学校参与镇级课堂教学展示。五、成果与反思在学校领导和全体老师的共同努力下，

15、我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。详细体现在以下几个方面：1、相识深刻，打算充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各老师细心打算，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展探讨，相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分体现了我校老师对这次活动支持与协作。2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给学生。体现在教学形式的多样化，让学生自己探究、实际操作、合作学习、沟通体会、互助帮助。如黄家彬老师的笔算除法、刘祥培老师的5的乘法、刘玲玲老师的英语教学、黎兆云老师的看雪都充分体现了这一新的教学理念。3、注意了教学情境的创设。如

16、刘光平老师的富裕的西沙群岛、庞代旺老师的白鹅、李振超老师的四季中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，达到了师生情感交融的境界。又如高登平老师6和7的相识、刘祥培老师的5的乘法、很好的体现了数学来源于生活的原则。4、合作沟通，促进了老师专业发展。通过说、讲、评、思等环节，老师全员参加、亲密合作、悉心指导、相互切磋，解决了老师教学中存在的问题，提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，绽开了激烈探讨，使老师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。5、呈现了老师的教学特色和教学风格。参与展示的9节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如黎兆云老师、黄家彬老师他们的课堂教学语言精练

17、，注意了学生的学法;高登平老师、刘祥培老师、杨光凤老师，他们的教学则注意了数学与学生生活的紧密联系，培育学生动手动脑，自主探究的实力;李振超、刘光平、庞代旺老师注意教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在：1、由于多媒体的泛用，减弱了学生基础学问的训练。如学生的书写、老师的板书、学生的演板、学生“说”的训练。3、教学不够民主，有些课堂还不能面对全体学生，学生自主活动的空间还比较狭窄。 2023教学质量月个人工作总结 篇3 教学质量是学校工作的重心，而老师教化教学理念、教学方式、工作看

18、法又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县“教化提升年”这一契机，依据xx县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案的总体要求，合我校实际，仔细扎实地开展了一系列加强和改进教学工作的活动，现汇报如下。一、宣扬动员，统一思想为仔细学习和领悟、落实县教化局教学质量提升年动员会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教化局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，实行。二、成立领导小组，制订实施方案1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施支配，其它科室主动仔细协作

19、，全面仔细落实该项工作。2、依据县教化局文件要求及我校实情，仔细制定了绿珠初中教学质量提升年活动工作方案、绿珠初中春季期教学工作安排、绿珠初中秋季期教学工作安排、绿珠初中老师教学管理奖罚细则和绿珠初中教学质量检查评估制度（中考嘉奖方案）等实施方案。三、广泛宣扬，主动营造活动氛围为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论氛围，我校出版了“教学质量提升年”专栏，主动推广名校老师在提高教学质量方面的阅历；要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提高学生对教学质量的相识；要求各科组特地召开“教化提升年”专题会议，仔细学习xx县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案和绿珠初中教学质量提升年活动工作方

20、案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。四、签订教学质量提升目标责任书依据教化局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，创建良好的教学质量提升活动氛围，让广阔老师相识到提升教学质量活动的重要性，我校组织老师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目标责任书。五、仔细管理、强化落实，检查工作常态化1、明确领导分工、责任详细到人。学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形

21、成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教化教学氛围，让管理激发动力、发挥效益。2、强化常规工作，以检查督导落实。做好老师的安排、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进行检查，对做得不够的将赐予通报指责。3、强化科组教研，以听课、评课为重点。每学期，每位领导、老师均按要求至少上一节公开课、探讨课。领导听课次数达20节，老师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进行评课，评

22、课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进行座谈，了解学生对老师上课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或老师要与部分学生座谈，主要是了解学生对老师上课的看法、模式的看法，以便改进老师的教学方法，全面提高教学质量。4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。为了让老师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期主动开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上探讨课的老师名单，所上科目，校长亲自带领各科老师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的老师，并要求大家向他学习，以达到激励的目的。同时，还组织老师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台老师参与了玉林市

23、录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还主动在语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有部分老师参加玉林教科所的论文评比活动。5、强化学生竞技实力，夯实学生基础学问。为了提高学生应考实力，夯实学科基础，我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动；英语科的单词黙写竞赛活动；数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学生的学科基础学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。（1）走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林

24、二中听课学习；县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班老师的应考复习阅历。（2）召开毕业班全体老师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，刚好了解学生思想动态的改变。在关注优生的同时，还要特殊关爱、激励中差生，以提高他们的学习成果。（3）召开部分家长会议，形成教化合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，依据每个层次学生的不怜悯况，有针对性地与家进步行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和协作。为此，我校在中职送生工作中，还获得教化局的表彰。（4）落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处依据学

25、生月考或期中、期末考试成果，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的安排给任课老师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以达到不能让每一位学生落伍的总体要求。（5）要求毕业班老师仔细探讨考纲、考题，制定切实可行的复习安排，并组织毕业班老师根据考纲考题的要求，合中考实际，提高教学的针对性。六、仔细落实老师“五个一”活动，全面提升老师的专业素养为了全面提升我校老师的专业素养，依据xx县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案总体要求，我校仔细落实老师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及QQ空间上书写；利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成

26、员一起商讨解决；每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课；每月科组会上，老师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体探讨，问题可以是学生上课看法、爱好爱好、也可以是课文内容、教法、学法；探讨课题，是提高老师素养最行之有效的方法，因此，我校老师主动参与了国家规划“少教多学”课题探讨，而市级的课题有语文学习与学生生活联系的探讨、初中语文口语交际教学实施的探讨B类课题、玉林市B类课题农村初中“学困生”转化策略探讨、英语教学阅读方法探讨A类课题、初中物理探究问题教学的实践与探讨等等，这些课题的探讨，大大地提升了我校老师的科研水平和专业素养。七、以质量监控为抓手，

27、提高教学质量为要务教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。1、全面征订教化局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校内，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。2、对单元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。老师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成果。3、组织学生考试，做到年级交叉、桌面无书、双人监考、流水改卷，以达

28、到成果的真实性，公允性。八、以师资队伍建设为抓手，全面建设高素养的老师队伍1、强化校本培训，提高老师的专业化水平。学期初，教务处就依据教化局师训科的培训方案，制定本校老师、班主任的培训工作安排，采纳远程培训、集中学习和分散学习的方式进行，学后能刚好撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有安排地开展了课堂教学探讨课活动，以校长为组长，带领行政班子坚持推门听课，以便刚好发觉老师教学中存在的问题，帮助老师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。3、仔细开展老师培训工作，推动老师队伍整体素养的提高，是实施素养教化的关

29、键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求老师参与读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位老师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。4、开展“诵读经典”活动，营造一个充溢浓郁文化气息的“书香校内”。从4月份起先，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武台老师、黄宏、庞英凤两位学生两次参与教化局主办的“诵读经典”竞赛活动，陈武台老师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。5、开展外出学习活动，提升课题探讨实力。学校先后派黄冲等三位老师到贵州铜仁

30、参与“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位老师到玉林名山中学参与“教学多学”研讨会；“少教多学”课题组成员还先后到东平一中、永安初中参与了此课题的研讨会。我校在此课题的探讨上取得了一些初步成果，在语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干老师参与了本县在王力中学实行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。总之，我校在“教学质量提升年”活动中做了很多工作，老师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成果的提高仍须要一个过程，中考成果有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，接着发

31、扬优势、突出亮点、永葆特色，改进不足，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。 2023教学质量月个人工作总结 篇4 我校根据上级文件精神，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学校领导的关切支持下，教育处组织老师和学生主动参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下：一、细心组织，宣扬发动为了组织好“教学质量月”活动，教育处宣扬发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体老师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校内贴标语，拉出

32、条幅、横幅，营造氛围。激发全体老师参加爱好。二、落实活动，责任到人为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作安排中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作：1.抓相识，开展教学理论的学习活动2月底教育处组织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织老师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的相识。2.抓规范，仔细落实常规教学各环节课堂教学是完成教学任务、实施素养教化的主渠道，是常常性教

33、学组织形式，每位老师都必需高度重视课堂教学的探讨，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细微环节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教育处利用老师例会刚好将存在的问题予以反馈，在教研组长的指导下整改。3.抓提高，扎实开展教学展示活动。在全校开展了“课堂教学风采”展示评比活动，上课老师教风严谨，他们在课堂上展示出来的主动进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体老师而言，是特别有鼓舞的。4.抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总胜利阅历，让集体受益。展示课后，教育处组织全体老师以座谈的形

34、式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成开诚布公的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。5.抓推广，主动组织师生参与各种竞赛活动。学校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，优秀诗文诵读等活动，促进师生各种实力在熬炼中提高。6.仔细开展教学质量分析会。三、总问题，反思整改在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的氛围。激发了老师的工作热忱，强化了老师“质量强校”的意识，促进了学校的发展。同时，活动月也暴露了一些问题：少数老师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热

35、忱；参与学校组织的活动主动性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。（一）不断更新教化观念，坚固树立质量意识合学校办学实际，组织老师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高老师“质量强校”的长远相识，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教化观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。（二）加强制度建设，使教学常规管理科学化1.学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工

36、作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教学常规工作。2.建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，刚好复备课，写课后反思及对后进生的辅导。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。（三）加强队伍建设，提升教学实力水平1.不断学习和实践，提升干部教学指导实力（1）坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教化教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导实力。（2）接着坚持领导干部“三个

37、一”制度，深化一一线，深化教研组，深化课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同提高。（3）进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与老师说课反馈，促进课堂教学指导实力的提高。2.强化老师基本功培训，促进老师专业化发展（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。（2）充分发挥骨干老师的引领作用，通抓住学习沟通的机会，努力提高老师的教学水平。总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比较短，但取得了肯定的成效，为全校教学质量的提高起到了肯定的作用。我们希望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生员工对教学质量高

38、度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。 2023教学质量月个人工作总结 篇5 我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体老师共同努力，教学管理渐渐科学化，质量意识深化人心，教学质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。一、期末考试成果分析：1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参与区统一考试。1-5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%;数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%;科学合格人数262人，占94%，优秀人数

39、212人，占76%;英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%;从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，须要引起学校的高度重视。2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注意三维目标的落实，难易还较适中。学问面较广，注意考查学生思维的发展和学问的敏捷运用。有必需的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。数学试卷学问面较

40、广，题目难易适中，紧扣教材，基础学问题目较多，学生的基础学问驾驭坚固，说明平常训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培育。二、主要措施1、树立教化质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为老师减负，让老师把更多的精力和时间用在教学和教研上，常常性地实行教研活动。组织老师学习常规管理方法，构成了全面发展的质量观、面对全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。2、创新教学质量评价体系。各班教学成果的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率

41、等全方位的考核体系，构成了比较完善的考核方案，加大了老师的紧迫感，提高了老师的专心性。3、重视教学常规管理，向过程要质量教学常规是教学工作全程各个环节的规范性详细要求，它包括教学管理常规、老师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。、老师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作状况(含教学质量分析)，探讨、制定全镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。老师人手一份教学常规管理方法，领导、老师清晰明白，工作起来思路清楚精确。、肃穆教学常规的检查考核课程安排的落实。仔细落实课程安排，是实施学生全面发展的最至少

42、的条件。教学环节的考核管理。教育处每两个周对老师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的老师赐予表扬，对做差的老师赐予帮忙，指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教育处详细组织实施。4、抓实校本培训工作，提高老师整体素养成就学校的关键是老师，成就老师关键是提高老师素养，因此校本培训是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校本培训安排(包括培训目标、培训资料、培训方式、培训时间、考核方法，培训领导组工作的分工等)。培训模式是“培训、实践、考核”。培训：、邀请教化

43、专家(优秀老师)到校理论讲座(上课示范)。、本乡(本校)优秀老师结合自身教化教学实践进行专题讲座或阅历沟通。、送老师参与各级各类组织的老师培训。实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学探讨，透过观摩、说课、评课、教学反思与沟通、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让老师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与探究中找到解决问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，依据培训要求、资料不同而考核的标准、方式不同。透过实施“培训、实践、考核”的培训模式，引导老师自觉学习教化理论、实践教化理论，提升了老师教书育人的素养。三、存在的问题：1、教化管理只停滞现有水平，教化质量潜藏着下滑的

44、趋势。2、教学质量可能会有滑波的主要缘由(1)、家长不重视对孩子的教化，导致学生不重视读书，没有意识到读书能带来的长远利益。(2)、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教化缺失。(3)、学校内部管理还有待加强。与教学管理相匹配的内部管理制度缺乏。还没有构成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的教化质量管理体系和方法。(4)、老师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，导致一些新老师毫无动力，停滞不前。四、今后教学设想及对策1、努力提高老师专业素养。学校要加强组织老师强业务学习，接着转变老师观念，激励老师利用业余时间加强业务学习，提高自身素养。在学校专心开展校本培训，把转变老师

45、的教化思想和提高老师的课堂教学水平作为主要资料。专心开展岗位练兵，要求老师仔细听课、深化评课，相互学习、总结阅历。教育处加强听随堂课，使老师克服平常课堂中的随意性，努力提高老师教学水平。2、深化钻研教材，熟识教学目标和重点结合每学期教学安排沟通，让全体老师学习课程标准对本学段的要求，驾驭本册教材的教学总目的要求，熟识每单元教学要求，单元教学重难点，制定具体单元教学策略。激励老师边备课边在书中点批和眉批，注意标注哪部分是重点，哪个学问点怎样落实，采纳哪种方法等。3、充分运用各种资源，探讨教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。数学课难

46、以理解比较抽象的资料能够借助直观教具，学具加强操作演示，也可运用多媒体课件帮忙学生理解体会。语文课要调动学生学习的专心性。加强口语交际训练，重视朗读潜力的指导，增加课外阅读资料，提升阅读理解潜力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课专心开展多种形式的教学活动，注意学生单词积累，记忆，理解，注意口语训练，注意书写指导。4、因材施教，分层要求，培育优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区分对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的爱好，增加进一步学习的剧烈欲望。后进生侧重基础学问和基本技能的驾驭和训练，语文方面字词要驾驭、要求背诵的部分要牢记;数学方面计算潜力必需要过关，计算题必需要会做。中间学生侧重激励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培育学生的各种的潜力，挖掘学生的各种潜力。5、留意细微环节，培育习惯，提高质量。主要是培育学生良好的学习习惯。如仔细审题的习惯，仔细书写的习惯，格式规范的习惯。教化学生要有耐性和细心。