2023留守儿童社会实践报告4篇.docx

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1、2023留守儿童社会实践报告4篇20xx年x月，中国石油高校(华东)麦子支教队来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县皮林小学开展支教活动，调研当地留守儿童教化问题，体会山区孩子们的苦与乐。从江县地处山区，郁郁葱葱的群山给这片天空不仅带来了如诗如画的美景，也带来了艰难的交通和随之而来的贫困。为了孩子的将来，怀着对美妙生活的憧憬，村子里的大多数中、青年都选择了外出打工，这就不行避开导致了留守儿童问题。尽管留守儿童已经成为社会热点话题，但没有切身了解过这个群体的人不会意识到这个问题的严峻性。支教过程中，我们接触到许多当地的孩子，感受到的不仅仅是山区孩子的朴实和真诚，还有处于放养状态下所导致的一系列不良

2、习惯：打耳钉，刺青，随意骂人，抽烟喝酒，不服管教……这些在我们眼中只有处于叛逆期才会出现的行为在这些孩子的身上过早地体现出来了。莫非是这里的孩子真的天性如此吗?可是当我们看到孩子们胜利画出一副图画或学会一首歌曲时那种纯真的笑容，又觉得他们与我们没什么不同。支教队员们深化探讨，联系当地实际状况，得出了一些结论。当地孩子由于没有父母管教，从小就没有学习和教化的概念，大多数孩子学习成果很差，在小学或者是初一初二就辍学。同时，由于缺少父母引导，一些小孩子缺少幻想，从小就只知道长大后像父母一样外出打工。此外，当地一些辍学少年又影响了更多小孩子，当一些看起来很炫酷的恶习袭来时，

3、他们又会无可避开得沉溺其中。经过几天的相处，我们也视察到了孩子们纯真的一面。当支教队员们以足够的耐性来容忍孩子们的恶作剧并且关切他们的生活时，孩子们也会对支教队员们放开自己的心灵。胳膊上的东西怎么弄得?一个支教队员指着孩子的刺青问道。一个大哥哥给我弄的。为什么要弄这个呢?当时觉得很酷，现在懊悔了，不过怎么也弄不下来了……交谈中，我们看到了他们故作成熟的外表下那颗依旧稚嫩的心，他们渴望被关注，因而会有意打架来让支教队员们去和他们呆在一起，他们也会努力完成支教队员们布置的任务来争取棒棒糖等小小的嘉奖。他们和外面孩子一样，依旧须要大人们的指导和关怀。希望社会赐予这些山区的

4、留守儿童们更多的关怀，不仅仅是从江县，而是全部被置之家中缺乏父母的关爱和管教的孩子们。他们须要的不只是社会的物资，更须要的是来自人心正面的力气，我们真心的希望他们能够远离孤独，远离恶习，健康成长!寒假社会实践报告 为留守儿童爱心家教2023留守儿童社会实践报告（2） | 返回书目为了响应我们学院关于开展XX-XX学年寒假社会实践活动的通知，本人于XX年1月30日至XX年2月8日期间在本村进行了为期七天的寒假社会实践活动。社会实践对高校生来说是一门必修课，它是高校生从校内到社会过渡的一种很好的形式，它让我们走出校内，渐渐去了解社会、体会社会，为我们以后更好地融入社会奠定了基础。本次我实践活动的主

5、要内容是关切、关注村里留守儿童，为本村一位留守儿童供应爱心家教。现在社会上许多孩子的父母，迫于生计，背井离乡，外出务工，尤其是农村的孩子，由于父母常年不归，而成为留守儿童，这一点我深有感受,而他们的生活和学习状况也是社会和国家重点关注的对象。我村大多数成年人常年在外务工，有的甚至过年也无法回家，他们的孩子也常年由其爷爷奶奶或外公外婆照看。我是村里唯一一位在校高校生，每每听到我回家的消息，村里留守的小学生和初中生都会来我家要求学习辅导，我每次都会欣然答应，本次我且将其当成一次我的寒假社会实践。每次我不仅辅导他们完成老师布置的寒（暑）假作业，而且还会询问其平常的学习生活状况，跟他们沟通一些我的学习

6、习惯和学习方法，并且对其所学的全部学问进行全方位补习和辅导，课余时间我会跟他们讲一些我所见到的外边的世界、高校生活、自然科学学问，人生哲理，心理健康学问等等，或者陪他们做做户外运动，比如：跳绳、打羽毛球等，有时还会送他们一些书籍和小礼物，他们都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人们的高度赞誉，当然他们的父母回来后都会到我家来表示深深的感谢。为此，我深感责任重大的同时，也深深的感受到一种华蜜和欣慰，因为我也是从他们中的一员中走过来的，看到他们，我仿佛看到了我的童年，所以他们的辛酸我能体会。另一方面，我能学以致用，造福村里，得到村里人的热忱赞颂和确定，我也感到特别骄傲。在此，我希望村里的孩子们还有全国

7、各地其他地方的留守儿童们都能够健康、欢乐的成长，也希望社会能更多的关注、帮助这些孩子们，为他们伸出救济之手。实践内容留守儿童基本状况介绍：王雄，男，今年12岁，在村里的小学上六年级，他家距我家很近，也许二十来米。父母在外打工常年不归，由爷爷奶奶照看。爷爷56岁，XX年下半年被查出患有肺癌晚期，爸爸痴迷赌博，由于赌博负债累累，家庭条件不是很富裕。他是个比较懂事的孩子，常常帮家里干活，农忙季节还下地跟爷爷奶奶一起下地劳动。他学习成果一般，今年成果有所下滑，期末考试没有拿到奖状。实践安排支配：为了提高学习效率，我制定了一个简洁的时间支配和教学安排。详细如下：9:0010:10语文10:1010:30

8、课间休息10:3011:30数学14:3015：30数学15:3017:00活动结合他本人的实际状况和意愿，我将辅导的重点放在他的数学学习上，对其整个五年级和六年级上学期的数学课本进行复习，帮他解决疑难问题，同时结合课本上的课后习题和寒假作业对重要学问点进行巩固；语文方面结合寒假作业教其一些详细的做题方法和技巧以及训练方法。详细实践状况：每天早上王雄都会提前来我家，不过我们是上午九点准时起先。第一天的第一节语文和数学课，我都是让他先做做题，我在旁边一边看他的做题状况，一边翻阅其教材课本。确定好他学习的基本状况后，我就起先了我的讲解。我对书上重要的学问点进行了具体讲解，指出必需记住的定义和公式，

9、还有一些常见题型及其解答方法，并指出易错点。然后在其课本的课后练习中找对应学问点，重点难点易错点的题型，结合其寒假作业，让他做刚好的巩固练习。下午的数学课，则是练习课，针对上午的所讲的学问进行单独的反复的练习，加强其对学问点的巩固，提高实战实力，达到娴熟驾驭、活学活用的目标，之后，对个别学问点我会单独出几道难度略微大一点的练习题让他回家思索，其次天上午进行解答讲解。除第一天外，往后的几天几乎都是根据如此程序进行。而上午的课间二非常钟，他则会问我一些课外学问方面的问题，或者我跟她共享一些好玩的事情，我们在一起有说有笑的。下午的数学练习课后，假如天气好，没什么事的话，我就会跟他一起做户外运动，由于

10、条件受限，所以通常来说都是打羽毛球或跳绳，有时候我爸妈也陪我们一起玩，气氛特别好。别看他小小年纪，但臂力很大，羽毛球打得很不错，我对他是甘拜下风。就这样，七天时间过得很快，他高兴奋兴，踏踏实实满载而归，我记得他回去的时候都是边走边跳的，第七天的晚上，他的爸妈回来了，第八天是除夕！正月里，他也多次来我家找我打羽毛球。在这些日子里，他给我留下了深刻的回忆和诸多的感慨。实践感想本次社会实践正式时间虽然只有七天，但每一天都过得非常充溢，有收获。总的从教学效果来看是我觉得是特别好的，他自己也很满足。更重要的是我们之间那种心与心的沟通和彼此的心得、体会。其实我和村里孩子们的沟通很早就有了，只是以前终归我年

11、纪小，不懂得去关注一些本质的东西和反映的真实问题，也不懂得去挖掘内心的一些感受，或是感受没有这么深刻，没有这么剧烈。随着年龄的增大，外出读书期间学习、接触的事物越来越多，关注面也越来越广，听到了社会上一些弱势群里的呼声，看到了一些对留守儿童问题的报道，才后知一些以前觉得很遥远，与我无关的社会问题其实就发生在我的身边。而作为一名当代高校生，祖国的接班人，将来的建设者，就更应当要学好学问、肩负重任、回馈社会、报效祖国。因为我在学校也有做家教，带的也是小学六年级的学生，从他们身上可以很明显的看出城市和农村孩子身上的特点和不同。有一点我想特殊说一下，就是农村孩子的心思相对城市孩子来说要细腻，跟农村孩子

12、说一句话，他会对这句话所包含的意思有所斟酌，会去琢磨，会去悟；而城市孩子不会，即使重复说好几次，也不会引起他的留意，有时候就算给他点破了其中的道理他也仍旧没有任何反应。通过这次实践，我深深的感受到其实留守儿童是很可爱、很勤奋、很聪慧、很懂事的，他们的内心世界比较丰富，他们有很大的潜能。他们最须要的不是金钱，而是关爱和教化，当然钱也是必不行少的。他们由于童年时缺少父爱和母爱，可能对他们以后的成长产生肯定的影响，或产生肯定的性格缺陷，但我们不能由此而看不起甚至卑视他们。所以我希望社会各界能赐予这些留守儿童更多的关爱和关切，国家政府在对于农村留守儿童教化方面的问题能够提出并实施更好的政策。在这里，也

13、把最美妙的祝福送给他们，愿全国各地的农村留守儿童们都能够健康、欢乐的成长！三下乡社会实践报告-见留守儿童初体验2023留守儿童社会实践报告（3） | 返回书目三下乡实践报告-见留守儿童初体验第一篇体验范文夜幕驾临，躺在床上我辗转反侧。闭上眼就是孩子们澄澈童贞的眼神，和天真银铃的笑声，像一股清泉流入我心里，像一只铃铛敲响我心中的某一个角落。今日是我们这次三下乡活动关注留守儿童的第一天。虽然大雨滂沱，虽然天凉气寒，一下车我们坐车旅途的倦意就被孩子们一张张真诚的笑脸打破了。( 博士教化网整理)这里有一排排整齐的校舍，干净光明；新建的教学楼并有多媒体教室；寄宿制学校的宿舍，打扫的窗明几净，整理的井井有

14、条。虽然下着大雨，但留守的孩子们已早早在教室里等着我们。没多一会儿我们的青年志愿者卞同学便和孩子们打成了一片，几个年纪稍大的孩子们便围在他身边新奇的问这问那，大哥哥带着微笑耐性的回答他们的问题。在与孩子们一同学习“八荣八耻”时，其中有一个嬉戏，就是看哪个小挚友能够嘴快最流利的背出“八荣八耻”，孩子们踊跃的举手。有羞涩的小女孩，红着脸，低着头，清楚流利的背出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。也有小男孩，坐得笔直，响洪亮亮的诵出“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。当我们要求全班一起背时，他们自信满满，以孩童特有的声音，将“八荣八耻”正腔圆的背出来。虽说都是留守儿童，可我从他们脸上看到的笑容多于哀

15、伤。原本想象中的孤独，孤僻，内向的孩子们，完全出乎意料，他们远比我们设想的开朗，也比我们想象的坚毅。或许他们没有得到最好的照看，但孩子们一个个衣着朴实整齐，看到我们时会热忱的喊：“老师好！”这就是我眼中的留守儿童：热忱，朴实，纯真。文通05英语（1）班蒋于臻其次篇体验范文高校生三下乡活动，在全国高实行红红火火。高校生三下乡活动，不仅能够熬炼我们高校生的意志和实力，而且对我们每个高校生来说，这是一次相当不错的机会。我诞生在一个华蜜的家庭，父母的宠爱让我的生活过无忧无虑，简直可以用一来伸手，饭来张口来形容了。偶然一次机会，我很幸运地参与了这次三下乡活动。起先的我对于这次三下乡活动并不很感爱好，因为

16、这次活动将占用我一个星期游玩的时间，但七月一日上车起先，我就对这次高校生三下乡活动的看法彻底地变更了。我觉得这次活动很有意义，能够让我从中学习到许多课本以外的学问。比如说实力的培育，对于我们师范类的学生来说，是相当重要的。和小挚友玩耍，讲故事，教书，这是一件多么有意义的事啊！又比如说高校生人际交往方面。对于我来说，我是一特性格内向的人，不是很擅长和同学交往，通过这次活动，和大家在一起，我很快乐。( 博士教化网整理)三下乡活动，让我了解到了农村新时期的新面貌。农村通过改革，变更了以往贫困落后的面貌。农夫生活富有了。孩子们也高兴奋兴地上学去。孩子们的生活，是我们大家都应当关注的问题，我们应当关注。

17、关于关注留守儿童社会实践报告2023留守儿童社会实践报告（4） | 返回书目实践背景：或许我们年少轻狂，一路上尽情欢歌;或许我们涉世未深，一张张青春的面庞写满憧憬;或许我们胸怀信念，一双双眼眸深处洋溢虔诚;我们遗忘了一路颠簸的辛苦，在我们的眼里，没有小山村荒芜的景象，没有人烟稀有的孤寂感!我们拥有的是年少的轻狂，激扬的斗志和热血的情怀.还将来得及酝酿好心情，我们已踏上那片青土地。经过半个多小时的颠簸，汽车最终把我们带到了目的地一个漂亮的小山村。初步走访，我们了解到当地的一些主要状况。我们走家串户，走访留守儿童在家的生活、学习等状况，并实行问卷调查的形式了解他们的心理动态，刚好发觉问题、解决问题

18、，从学校给孩子们带去了书籍、文具及衣物等，并在校长的亲自陪伴下冒雨发放到儿童手中。实践内容：我们分别针对该村留守儿童临时监护人和留守儿童的学习、生活、平安卫生、思想状况等方面，实行问卷调查、走访、开办学习辅导班等方式和留守儿童家庭进行了零距离接触，调查结果如下：(一)留守儿童的基本状况1、留守儿童父母外出务工状况。依据调查，留守儿童以父母双方外出务工为主，也有父母亲一方外出务工，另一方留守家中。2、由于村庄面积较大，房屋密集度小，留守儿童分布广泛，平日相互来访较少，干脆造成留守儿童的封闭心理。由于远离父母，缺少了至少与父母沟通的机会，而监护人又无瑕顾及他们的情感改变，经常引发种种心理病症，如感

19、情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等。3、留守儿童以隔代监护为主。从总体状况看，留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母为主，有一小部分跟近亲住在一起，还有极个别的留守儿童由老师或其他人担当监护人。大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我的爱护和意识。4、留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我限制实力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教育，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。(二)留守儿童存在的问题由于留守儿童长期没能与自己的父母生活在一起，这些留守儿童在生活、教化、心理方面，普遍存在以下问题：1、父母关爱不够。

20、据调查了解，父母亲常年累月在外打工，一周、一个月、半年甚至一年都难得打一次电话、写一封信、寄一本学习用书，不能很好地和留守儿童维系亲情，沟通思想，鼓舞上进。有的留守儿童还会因为长期与老人住在一起，产生隔代亲现象，导致父母和孩子感情不深，彼此之间产生隔膜。2、教化问题日趋明显。一是监护人教化难有实效。留守儿童多是隔代监护，祖辈与孙辈之间年龄相差在40岁以上，思想观念不一样，文化背景不一样，加祖辈多数受教化的不多，甚至有文盲的，因此是物质关切多，精神关注少，难以引导孙辈进行正常的学习。二是学校教化无法到位。留守儿童上学的地方离家里都比较远，上下学要在路上占相当多的时间，在学校学习的时间不多，老师很

21、少对学生进行家访。3、人格发展不健全。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不情愿接触或接触太少，内心封闭，情感淡漠，缺乏平安感，心理承受力差，心情消极，孤独，言语少，不合群，不情愿也不擅长同他人交往，存在抑郁自卑，乃至愤世嫉俗的心理。4、监护人精力实力不够。父母托付的监护人往往是女性或者是祖父、祖母等年纪较大的人，这部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同时监护几个小孩或者是年龄较大而精力不够，投在留守儿童的时间和精力不多。其次，不少监护人的文化素养比较低，他们的表达实力不够强，对留守儿童的心理需求不够了解，不能赐予他们必要的法律、平安、卫生等方面

22、的基本常识的帮助、指导，不能在学习上予以辅导。5、从对留守儿童对父母外出的看法来看，大部分的留守儿童对父母的外出表示理解，小部分对父母外出的看法是无所谓，而当他们在和父母多呆一起和家里的经济状况能变好之间选择时，绝大多数的儿童选择和父母多呆一起，少数表示无所谓。在看待父母的外出是否影响自己的性格时，一半的儿童认为有影响。(三)措施及建议针对以上问题，我们和留守儿童家庭进行零距离接触，和留守儿童进行了心连心的沟通，激励他们英勇面对生活，努力学习，帮助他们走诞生活的阴影 。力争帮助留守儿童树立正确的生活观、道德观和价值观;用真爱抚慰留守儿童脆弱的心，用真情为他们指明前进的道路。但是对于广阔的留守儿

23、童来说，知心哥哥、知心姐姐的关爱仅是一种弥补，是对留守儿童亲情缺失的一种弥补而已。在家庭功能缺失的状况下，强有力的综合性社会支持体系的建立特别必要。建立起一个以基层政府、学校、社区、家庭、邻里为中心的留守儿童的监护体系，特殊是加强农村的社区建设，是有效填补留守儿童内心对爱、对亲情缺失的一种方式。只有家庭、学校、社会共同努力，才能为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天。1、强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教化设施，降低打工子女的入学收费要标准，逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制学校，假期学校等，逐步建立社会监管体制，打破城乡体制，

24、赐予农夫工及其子女切实的市民待遇，运用现有的教化资源，帮助农夫工把子女带到打工地学习和生活。开拓打工子女就学的绿色通道，使其享受与打工所在地孩子同等的教化待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。2、学校要建立健全留守儿童档案 ，刚好向监护人和外出务工家长通报其成长状况，形成学校、家庭共同教化的局面。老师应担当起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童沟通谈心，提高密切信任程度，赐予更多关爱和正面引导。3、镇、村两级要逐步探究帮助留守儿童教化与管理的新路子，在社会上实行切实有效的措施结对帮扶，也可以建立家长代管制度，老师要真心实意地走进学生心灵，从心灵上关切关爱留守儿童的健康成长，驱除他们由于父母

25、不在而积压在心头的阴影，让留守儿童学会做人，学会生活，学会求知，学会追求。4、家长要转变观念，增加自身发展的实力，多渠道找寻就业门路。外出打工的夫妻有实力的肯定要把孩子带上跟随自己打工读书生活。要正确教化和引导好孩子，树立学问变更命运的观念。假如条件允许夫妻最好留一个在家与孩子一起生活。因为家庭的平安感和亲情的暖和是任何外力都无法取代的。外出的父母要常常回家或打电话与孩子沟通，沟通感情，和学校沟通驾驭孩子的学习状况，发觉问题刚好订正。5、相关部门要加大宣扬力度，充分发挥媒体的作用，加大新闻宣扬力度，引起社会各界对农村留守儿童的关注，引起社会的重视，调动全社会的力气，共同寻求解决的方法和途径，形

26、成全社会齐抓共管的格局，让外出打工的父母安心，让在家的留守儿童健康成长。(四)社会实践活动的收获1、熬炼品质，历练人生，大力弘扬奉献精神。短短几天里，我们和孩子们进行了零距离的内心沟通，我们将爱带进了这个漂亮的小山村，我们让爱在青山绿水，蓝天白云中得以传承。我们匆忙走过，收获的不止是漂亮的风景。我们更多的是体验到了作为一名志愿者的感动和欢乐，难忘的经验是人生一笔财宝。2、群众的支持与拥护是我们此次活动取得胜利的重要因素。活动自始至终都得到父老乡亲的支持与协作。无论是队员们的吃住问题，活动的宣扬，或是深化留守儿童家庭的调研，抑或是关爱留守儿童的宣扬活动，当地群众都热心的帮助我们，这是活动顺当进行

27、的重要因素。此次活动，我们学会了如何待人处事，学会了用真诚和微笑去帮助和感谢他人。我们收获了信任，收获了果实，也收获了欢乐!3、团结、奉献精神是一项活动顺当进行的关键。队员们在活动过程中相互帮助相互勉励的团结之心以及用真情服务社会的奉献之心与投入实践活动的热忱，是本次社会实践活动富有成效的关键。4、收获成果，再接再厉，将爱进行究竟。本次活动得到了学校党委等组织单位的大力支持，正是因为有了全社会的共同关注，我们才能让爱心的力气更加强大。孩子们的欢乐成长、村民的感谢等等，都让我们收获感动，收获欣慰。我们坚信，爱心事业不会因为实践活动的结束而结束，我们会接着努力，将爱传承!(五)总结：高校生寒假社会实践活动是高校素养教化的有效载体，社会实践也是高校生理论联系实际的最好阵营，更是高校生服务社会的最好窗口。社会实践促进了高校生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、沟通中受到真实的感染和体验，从多数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教化，使思想得到升华，社会责任感增加。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了相识实力、适应实力和创新实力。同时，也磨练了青年高校生的意志，也培育了高校生理论运用与实际的实力与团队合作的精神。