骨干老师述职报告范文.docx

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1、骨干老师述职报告范文述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职状况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成果、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。下面我给大家整理的骨干老师述职报告范文五篇，盼望大家喜爱!骨干老师述职报告范文1各位领导、老师们：大家好!有机会在这里与大家沟通，是一件特别荣幸的事情。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作状况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批判指正。一、师德方面：始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各

2、个方面树立教师的良好形象。生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，细心备课，课堂精致，与同事开心相处，对学校真心维护。把喜爱学生、喜爱本职工作落实到具体的工作中。以教师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校进展目标统一，以关注学生素养的培育和独特进展为核心，做“学生喜爱、同事支持、领导放心的教师。并做到时时刻刻，事事到处。二、育人方面：坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体缘由脱离了班主任工作。在工作中，情愿蹲下身来倾听学生的心声，甘做学生的伴侣、师长。关注教育中的详情，关注学生的心理，关注学生的可持续进展。全面了解、讨论、评价学生，充分调动全体学生的主动性，培育学生全面进

3、展和独特进展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的学习空间，培育学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。三、教学方面：1、潜心教学讨论，有明确的专业进展目标。以素养教育和新课程的理念指导教学讨论和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能根据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以讨论的目光审视自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科学问，能把握所教教材内涵，把握教学规律，表达教学独特，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主进展

4、目标：基础型教师阅历型教师讨论型教师。2、奋斗目标明确，教学改革愿望剧烈。不循常规，敢想敢做，既关注自身的进展，又关怀事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前预备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题讨论。对学生，抓良好习惯培育;抓基本能力训练，激发学生对音乐的兴趣，培育学生良好的审美能力。在平常的音乐课堂教学中，我依据学生的身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣，把全体学生的普遍参加与进展不同独特、因材施教有机结合起来，为学生的独特进展提供了可能和空间。努力在课堂教学、学生管理、学生素养提高、班级管理等方面有所创新。3、创

5、新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。专心上好每一堂课，仔细做好教后札记，讨论教学案例评析，不断总结阅历教训，表达教学独特和教艺美感。静心撰写教育随笔，记录对教育教学的感悟及其成长经受、有效促进学科进展。每学期提供2节高质量的有特色的.研讨课或公开课，上学年已经在校内执教了两节公开课，即初一年级的唱歌课doremi和初二年级的观赏课广东民歌观赏。为传承京剧文化魅力，构建校内文化特色，让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的初一、初二课堂上循序渐进的开展了传统学问普及京剧基础学问观赏，激起了学生的讨论学习兴趣，取得了良好的学习效果，并且曾在课外活动时间排练了男生、女生的现代京剧联唱、表演

6、节目。四、教科研方面：(一)关注教育改革与进展的动态和趋向，学习教育理论专著。立足自我专业进展和学校事业进展，有打算有针对性地学习相关理论和专业学问，把握素养教育和课程改革的内涵，指导教学创新。做到了平常多读书，读好书，多一些学问的积淀，形成比较剧烈的教科研意识。主动提高自身专业水平，使自己真正成为引领、推动新课程的带头人。1、勤时时到处皆学习。俗话说：夜精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我始终把工作放在第一位，在工作中勤于思索，力争做一名有思想的教师。_年10月学习音乐新课程改革理论并写成心得。_年12月学习中学音乐优秀教学设计并写成心得。_年3月与全校的名师骨干教师一起赴青岛学习“高效课堂，写

7、成了在探究中前行，在反思中成长新课程背景下的音乐高效课堂教学的反思与对策一文，后又联系自己的教学实践写成了音乐课有效教学行为的反思。_年5月赴北京参与“全国校内合唱指挥研修班，回来后写了学习心得。_年2月正值寒假期间，我静心拜读了你能成为优秀的教师一书，从这项山东省中小学人文教育讨论与实践成果中学习了成为名师的6大职业素养和49个详情，阅读中一次次被书中多位名师的肺腑之言所打动，同时被书中多位名师所阐述的教育哲理深深折服，写成做优秀的音乐教师读后感。_年7月，参与全县教师暑期培训，写了总结音乐鉴赏与作品分析之感想。_年9月观摩第二轮立标课后写了心得体会。_年12月写了学习中国教育报的总结。2、

8、广博采众长。读书使我心灵充盈，眼界开阔，为汲取养分，提升自己，我制定了学习打算，并根据打算，自主学习了中国音乐教育、中小学音乐教育、初中音乐新课程教学法、新课程教学问题解决实践讨论、中小学音乐教师手册、中学音乐教师人文素养培育、奥尔夫学校音乐教材入门、中小学音乐教育课题讨论与论文写作。每月有打算的撰写业务理论笔记及教学随笔多篇，提升自己的理论高度和实践深度。尤其是在我今年生病养病的几个月时间里，忍着病痛，我把中国教育报、人民教育进行了细致的研读，为自己“充电，或做批注书写自己的灵感，或做摘抄记录自己的感想，感觉受益匪浅。3、深读原著，明精髓。学无止境，“学，然后知缺乏。我尽自己的努力去学习，把

9、书籍作为我进步的阶梯。仔细研读、学习了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议、郑杰的给教师的一百条新建议、你能成为优秀的教师、与优秀教师同行、与名师同行、骨干教师成长的秘诀等专业书籍，从专家学者身上吸取理论精华，充实自己的教育教学思想。4、用学以致用。做有心人，多观看，多思索，擅长积累，勤于动笔。将自己的随思随想化为文字，主动投稿报刊杂志。_年撰写论文论音乐教育在学校素养教育中的作用发表于现代教育报教师周刊，_年撰写论文以音乐为本实施初中音乐新理念发表于国家教育部主管的新课程讨论.基础教育刊物，_年撰写论文转变教学方法打造高效音乐课堂发表于国家教育部主管的教育学刊物。_年撰写论文谈谈音乐观赏课教学在

10、“感动中国_年全国第三届音乐教案、论文大赛中获三等奖;_年创作歌曲我把祖国爱心窝在“感动中国_年全国第三届新创歌曲、歌词大赛中获二等奖并发表收录于感动中国建国六十周年优秀原创音乐作品精选一书。(二)主动参与教育教学研讨，不断总结教育教学阅历。在各级教研活动中发挥辐射、示范作用。进展自己的讨论能力和思维能力，主动开发课程资源，引领本学科教师推动课程改革和课堂教学改革。深入课堂听本学科的课和其他学科的课，从中不断汲取养分，全力推动学科建设，打造强势学科。提出本学科教育教学的改良方案，向学校及相关部门提出关于教学工作的合理化建设性意见，为学校教育事业的进展献计献策。(三)充分利用网站资源提高教育教学

11、水平，实现自我成长。娴熟把握现代信息技术，每学期细心制作多个教学课件，并有效地运用到教育教学中去，努力提高课堂教学效率;利用网站资源与其他教师进行网上教研课改沟通，到达资源共享，带动学校科研工作的开展，促进自身业务能力的提高。五、专业技能方面：主动参与专业技能实践锻炼，提高自己的专业技能水平。忘不了与学校部分老师参与的_年春节文艺汇演文化广场展演健身操，展示了锦秋中学老师们蓬勃向上的精神风貌。也忘不了与全校老师一起拼搏_年“纪念改革开放三十周年博兴教育系统合唱竞赛，喜获二等奖，呈现了锦秋人的主动豪迈。更忘不了与锦秋办事处的全体职工一起参与县委宣扬部组织举办的“庆祝中华人民共和国成立60周年及我

12、县跻身全国经济百强大型广场歌咏竞赛，荣获二等奖。并且珍惜和主动投身于全县教育艺术团的每次排练和演出。六、取得的点滴成果：_年9月被评为博兴县首批“骨干教师，_年10月被评为“滨州市艺术教育优秀辅导教师，_年3月入选全县学科中心教研组成员，_年9月被评为“博兴县第七批初中音乐学科教学能手，_年12月被评为“滨州市第七批教学能手。七、缺乏和改良：1、仔细开展教育教学实践和教科研课题，出阅历，出成果。几年来依据学校的实际状况和自身的特长优势，通过开展学生问卷调查，我选定开展的校本教研课题是京剧推广进校内。打算三年内完成课题讨论，做好课题讨论报告、教学案例等，每学期完成12篇具有较高质量的教育教学论文

13、(3000字左右)，力争每年有12篇高质量的教育教学论文在省级以上刊物公开发表，推广先进阅历，传播新的教育理念，宣扬和推介自己的讨论成果，推动学校的艺术教育进展。至今还未完成研制校本教材，正在末期整理之中。未严格按教学科研的规定深化过程讨论，整理出相关的数据、资料，提供有理论高度和实践深度的讨论报告，总结有价值的讨论成果。2、专心积累学校的艺术教育成果，用爱打造精彩独特的艺术作品。学校艺术人才的培育和艺术成果的积累需要课外活动时间的打磨，需要日积月累和坚持不懈，课外活动开展需要常态化，才能保证两年一届的全市、全县中小学艺术节节目精彩纷呈。3、建立了自己的教育博客，到达资源共享。利用网站资源记录

14、自己在教育教学方面的阅历，在课堂教学中的灵感和反思，与其他教师进行网上教研课改沟通，刊载自己的教育教学思想，至今已经积累了近百篇教育教学日志，但用于写博客的时间太少。回顾任职骨干教师以来的教育教学工作，当过班主任，做过全县中小学音乐抽测的评委，当过全县音乐优质课评选及名师评选课堂教学的评委，参与过全市、全县、全校和社区的艺术实践活动，我感觉每一次都是在学习在反思，每一次都有教训和收获。我所追求的是淡泊名利，不受干扰，心态平稳，理智思索，追求和谐，主动进展。当然我深知要想成为一名真正杰出的音乐教师，我的路还很漫长，我的各方面能力还有待于提高，但我坚信在我们学校这个大家庭里，有领导的关心与支持、有

15、伙伴之间的互相激励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的宠爱，对教育事业那份由衷的喜爱，对音乐教育那份永久不变的热情，都会推动着着我走向成熟。在领导和同事们的关怀、支持下我正在成长，由衷的感谢教育局、学校给我提供了这么好的学习、工作平台，感谢大家的关心!骨干老师述职报告范文2我于20_年9月担任起李关弟中学体育教师，至今已有四年，期间我始终坚持实事求是、以身作则，各方面能严格要求自己，工作中仔细努力，为学校的进展奉献了自己的一份力量，现总结如下：一、教学方面1.今年初三体育升学考试，在三位体育教师共同努力下，又创佳绩，平均分29.3左右，位于全区前列。2.朱高新教师在体育组成员共同指导关心下：

16、公开课篮球运球、变向跑受体育同仁及教研员的确定认同。二、科研方面1.被推举为鄞州区20_年区级教育科研先进个人。2.论文初三体育中考训练模式的比较讨论入选由中国学校体育科学学会主办的第七届全国学校体育论文汇编，荣获二等奖。3.如何评价一堂好的体育课发表于浙江体坛报;体育锻炼有效解决青少年心理障碍于陈静芝老师合写发表于20_年南京体育学院学报第四期。三、教研活动方面1.被推举为区体育学科中心备课组成员。2.6月份参与全国体育骨干教师教学创新研讨会。3.作为教研组长：不定期组织开展本组教研组活动，组内关系融洽;组外活动包括3月份邀请横街中学来我校进行教研活动，听朱高新教师课。5月分，全组外出鄞州职

17、业高级中学进行校外教研活动。4.5月份参与宁波市中小学课程改革研讨活动(江北试验小学)四、竞赛训练方面1.4月26日同朱校长参与鄞州区体育竞训会议，主动领会上级精神，校长室与体育组共同召开体育组竟训会议，制订打算，分布工作，落实到人。成立了校篮球队、木球队、足球队、田径队。2.本人帮助田径队总教练何宏明老师，训练田径径赛项目。我将总结自己工作中的阅历和缺乏，努力学习，勤奋工作，来适应新形势下的教育形势。骨干老师述职报告范文3又一个学年即将结束，在过去的一年里，压力与动力并存、劳碌与收获同在。作为一名骨干教师，我主动履行着自己的职责。下面我将自己这一年来的工作做如下小结：一、师德表现：作为一名有

18、着近十六年教学阅历的老师，我喜爱党，喜爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。在向学生传授科学学问的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。二、教学引领：20_学年我有幸被评为县级骨干教师。这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。这将对我今后的工作提出了更高的要求，但我有信念在新的学年里有更大的进步。作为一名一般的语文教师，在学校以及语文教研员的指导关心下，我尝试着转变陈旧的教学模式，通过导学案在语文教学中的运用，取得了良好的教学效果。随着课改的深入，教师把自己的角色定位于“学问的传授者明显已经过时，

19、这种“角色和由此产生的教师在课堂中的“职责行为，和在新的平台上构建的以进展为本的课堂教学对教师“角色的要求已经格格不入了。这就要求我越来越多地激励学生去思索。在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，快速转变自己的“角色，使自己成为学生学习的合作者与激励者。真是因为有了这样一种观念的更新与提升，在教学实践活动中取得了较好的成果。三、教学讨论：一年来，尝试着以课本内容为主线，编排一些学生感兴趣的内容进行拓展。在教学的形式上采纳了小组学习的导学新模式使学生在自主思索、商量、操作的基础上获得学问。同时依据课改的要求把探究性学习作为学生课堂学习的方法加以实践，并把它作为自己课题进行讨论。四、教学成果：

20、在工作中我力求做到“求大同，存小异，学会敬重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，互相借鉴，形成团结协作的教研气氛。我常常利用休息日主动辅导学生。通过在课堂中探究性学习的运用，学生自主设计与创新的能力有了很大的提升。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求。成果在取得的同时又将成为历史。面对将来，我将以更大的热情投入到工作中去，为我校语文教学工作的进一步提升，做出我应有的一份奉献。骨干老师述职报告范文4在我校，每天都有忙不完的工作。而这一年我经受了前所未有的劳碌。我除了担任两个班的英语教学，又担任了初二的备课组长。平凡而又琐碎。但是，我的工作得到了校领

21、导极大的确定，也得到学生和家长的一致好评。并且还得到了社会媒体的宣扬。我参与了计算机运用能力与学科整合的赴兰州高级培训。回来为全区英语教师上了白板展示课。代表学校参与了英语学科岗位练兵，荣获二等奖。我的教育案例被教育局选中，并荣获教育案例评比二等奖。为全年级教师讲论语尧曰第二十。回顾忙劳碌碌的教育教学，我是这样做的：一. 从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回来到师生共同查找智慧的悠闲状态。二. 以作业为切入点，培育学生自主学习习惯。三. 从情感看法入手，培育学生乐学。四. 以身作则，把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美。一. 从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回来到师生共同查找智慧的悠闲状态。

22、绿色教学不仅关注课堂本身，更是符合学生身心进展和认知规律的教学，是学科与教育规律有机融合的教学。它的有效实施可以促进学生在学问、能力、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体进展。我正是以此为自己的教育教学理念，展开自己的教学工作的。从建立和谐的师生关系入手开展了我的教学工作。准确地说是我始终在上下求索绿色教学。因为绿色教学是追求生命力的教学。是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学。从一开始我就努力让我的课堂回来到师生共同查找智慧的悠闲状态。教育的胜利主要靠教师用良好的生命状态带给孩子们的文化影响，这样才能使学生的生命健康成长。教师就像播种者。当你播种苦难，收获的肯定是仇恨;当你播下劣质的种子

23、，你就无法获得满意的收成。教师潜移默化的文化影响向学生传递着诚信、笑脸、欢乐、关心、严谨、好学等等。每天我都在反思着我自己上过的课。读着绿色教学实施细则，对比着我的教学行为。翻来覆去在想：我今日的教学目标是否可操作、可检测;学问和技能目标是否关注了学生“学会，过程与方法是否关注了学生“会学，情感看法与价值观有没有关注学生“乐学。可以说，多年来我校的绿色教学实施细则成了我行动的向导。如茫茫大海中的一盏明灯, 照亮我前进的方向。“精讲多练，以此为尺度，一遍遍地修改自己的课件，删除那些华而不实的牵扯学生留意力的东西。把课件上死的学问点改成能和学生互动的带有讲解框架的习题。让学生参加进来。关注那些听讲

24、不专注的学生，对于词汇的简单遗忘、不会使用以及试卷上失分较多，在上课时做到努力搭建词汇学问框架。避开词汇学习的浅层次。从词的口语化形式，书写形式，语法行为，搭配形式，使用频率，所使用文体，意义，语义联想网络等八个方面引导学生去学习记忆词汇。把单元里每一篇阅读文章设计成任务型阅读并和中考题型挂钩，以此提升学生的阅读能力。精选里面的好的段落让学生背诵，积累写作素材以提高学生的写作能力。学生们渐渐学会了听讲。学会了互动，学会了学问的迁移。我们的课堂向着师生共同查找智慧的悠闲状态迈进。我把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把激励带进课堂。从而为学生创设下民主，平等，宽松，和谐的学习环境。学

25、生感到自己在这个环境里是安全的，自主能动的。他能和同学老师进行平等的对话。他说错，没关系;他提出问题，有人关注;他学习困难时，会得到善意的关心;他取得胜利时，会得到真挚的祝愿。在这样的环境里，师生，生生共享彼此的思索，见解和学问，沟通彼此的情感，观念，从而把丰富的学问含量带入课堂，求得新的更大的进展。课堂成了学生放飞心灵的天空。二. 以作业为切入点，培育学生自主学习习惯。与课堂教学相比，课后作业更是倾注了我大量的心血。可以说，一年来，我甚至把提升作业的有效性作为我的一个不成文字的课题加以讨论。我极力做到“三精即：“细心布置作业;细心设计作业;精选典型习题。以此达成学生学问迁移能力。为了让学生走

26、出题海，身为教师的我抢先走进题海，白天上课批改作业辅导自习找学生谈话是没有任何空闲时间下海的。只能等到晚上青灯孤影的在题海里遨游。除科学合理地布置作业之外，我还做到了作业留取分层次。中等及基础薄弱的学生作业设计力争做到有基础性、针对性，以保证基础学问的夯实与稳固;优等生的作业设计力争做到侧重开放性、拓展性，提升学生思维能力、拓展其进展空间。我细心地把一张大的试卷(单词词组)剪开，分批发给学生，利用课上10分钟完成，这样既能节约课上时间，又能做到准时批阅。即便是这样我每天也要用4个多小时去批阅。针对作业问题。再忙我也要在那些写得不好的作业上专心写上一到两句话。如：“不管你在什么时候开始，重要的是

27、开始之后就不要停止。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。含泪播种的人肯定能含笑收获。只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是奋进的路。那天，我订正习题，你没有动笔，我很难过也很为你焦急，今日，看到你单词写上这么多，心思重新回到了学习上，我真的为你高兴，贵在坚持!世间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说它简单，是因为只要情愿做，人人都能做到。说它难，是因为真正能够做到的，终究只是少数人。在作业批改正程中，我极力关注学生易错题类型、性质和数量，分析缘由，并做记载，以作为课堂讲评和改良教学的重要

28、根据;关注学生完成作业状况，假如发觉学生完成作业中游独创性者，准时表扬鼓舞，对于敷衍作业、不完成作业的学生，则要真诚地先从思想上去疏导，培育他们自主学习。孩子们的学习慢慢步入了正轨。三. 从情感看法入手，培育学生乐学。“授人以鱼不如授人以渔这句话出自老子。说的是传授给人既有学问，不如传授给人学习学问的方法。鱼是结果，渔是方法。一条鱼能解一时之饥，却不能解长期之饥，假如想永久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。还有一句话叫“授人以渔不如授人以欲!教育的的境界应当是超越方法论，应当是“授人以欲。“欲就是植根于内心的兴趣、愿望和为之而努力的激情，它时刻影响着人的行为。的教育家于漪曾说过: “假如一个老师有

29、能力把学生的学习兴趣调动起来那他就胜利了一半。 对于调动学生学习的主动性，我没有什么具体措施，只是关爱、呵护每一个学生用我自己的仔细，把每一件事情做到极致来影响学生。让他们养成学习习惯。华人首富李嘉诚先生曾说过：“播种思想，成就行为;播种行为，成就习惯;播种习惯，成就性格;播种性格，成就命运! 我和学生谈心。告知他们今日的问题来自昨天的“解决方法(出自第五项修炼)。你最近一段时间成果上不来，是和你前段时间的学习习惯有亲密关联的。而你今日课上的表现，势必影响你明天的成果。为了培育他们的学习自觉性，我又教会了他们怎样问问题，对于问问题的同学在全班面前给予表扬。这样两个个学期过去了，问问题的多起来。

30、往往一节自习课都解答不完孩子们的问题。我们的教育对象是有生命的人，善待生命、珍视生命、呵护生命并且喜爱生命是每一个教师的天职。不要苛求全部学生都品学兼优，通过我们的努力，孩子每一点的进步都足以令人欣慰;不必苛求每一名学生都随你心意，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸;不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与我们争夺这块阵地，与它们相比，我们的教育和影响可能太缺乏吸引力。面对我们面前的孩子，我们只需做到尽心、尽力。“顺木之天，以致其性。 所谓顺木之天，就是敬重树木的本性、天性，信任每一粒树种、每一棵树苗都有长成参天大树的潜质。惟其“顺木之天，才能使这种潜质和天性得以正常发挥

31、。因为，绿色的课堂应是生态化的，是一片呈现纯净透亮的天空、一块滋生美妙和平的土壤，一汪产生宽容博爱的清泉。假如一种教育让学生学会许多，却没学会如何美好地生活，那这种教育至少是残缺的。四. 以身作则，把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美。在教育教学工作中，身先士卒，带头做好学校的教学讨论工作的同时，我和徒弟时刻留意加强学习，提高自身素养。既要完成学校的教学工作，又要主动参与骨干教师培训。我比较好地处理了工作与培训的矛盾，坚持参与每一次培训学习。加强了课程标准和学科学问的学习。经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，此外，我们还留意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。主动听课

32、，辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对蒋老师的培育和关心。我多次深入课堂听课，针对教学中的每一个详情给予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做讨论课之前准时地发去鼓舞的信息，增添她的自信念。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还仔细做好本校教师张老师，李老师的教学指导工作。在其他工作方面，我也主动发挥骨干教师的作用，与学校其他教师亲密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成果。就让我们在这片沃土上做一个播种者，正如肖川老师所说，我们怀着对生命的敬意带着信念去耕耘，用生命的活力唤醒智慧的潜能。让校内生

33、活充满关心激励。让每一个人都能够更加丰盈地感受生命的意义和美妙。用人间的真情润泽心田，用生命的智慧拓展成长的空间。用丰富的学识垫高遥望的视野。黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋虽然我有没有什么荣誉，可是我可以自豪地说，我无愧于骨干教师这一荣耀称号!骨干老师述职报告范文5我叫_x，女，19_年6月出生，中文本科学历，中学高级教师。19_年7月参与工作，至今已从事初中语文教学近20年，现任初中一年级两个班的语文教学。从教20年，我始终在教学一线，无论是担任班主任，还是语文教学工作，都取得了优异的成果，也赢得了不少荣誉。教学成果近10年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。19_年被评为“炎陵县优秀教师

34、，_年参与了株洲市“中小学骨干教师培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、_年获株洲市教书育人一般话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师一般话竞赛一等奖，_年获教育系统“我爱我家演讲赛一等奖，_ 年执教的爱莲说在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最宠爱的老师，年评为炎陵县学科带头人。近年来，主动从事语文教学讨论，有11篇论文获得市级以上嘉奖，5篇论文在刊物上发表。从教以来大多数时间担任了班主任工作。_年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中试验班106班的班主任，_年调到湘山试验学校继续担任

35、班主任工作 -外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任工作当成一件开心的事。担任五中试验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美记录下了师生间的那段真情。我把我的班主任工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要敬重、理解、观赏、激励、信任学生，

36、我要敬重学生人格，理解其追求，观赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其淘气而转变初衷和耐烦，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤单独卑的女生张斯文重新看到盼望，感到班集体的暖和时，我在班主任工作手记中写道：老师只有真正走进学生心灵，用特殊的爱去呵护特殊的他们，用特殊的心去理解特殊的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会特别愿意地敞快乐扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的“差生，大家避

37、之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为喜爱班集体的主动分子时，我又在班主任工作手记中记下点滴体会：教师，只要你播下爱的种子，它就肯定会发芽，茁壮成长，真情唤得真心，爱心唤信念，有了信念哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起盼望，找回欢乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美妙的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢?聪慧的教师不是责备孩子，而是关心他们，理解他们，使他们顽强而睿智。班主任工作是辛苦的，但我收获的是欢乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了盼望。我让106班100%的学生升入了一般高中，近50%的学生考入省重

38、点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些淘气，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。20年中我始终从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。假如别人把教师职业当成饭碗，那我当作事业，假如别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我全部心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。语文教学不比数理化，不是比学生智商的高低，而是比学生学习兴趣的高低，学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时，我更注重学问传授的启发性

39、、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣，我想了很多方法，运用了很多教学方法和现代化教学技术。我备课既备教材也备学生，我备学问的难点、重点，备学生在学问与能力上的缺乏与缺陷。我处理教材不是根据教参上的模式，而是依据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文与“生活语文紧密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比方讲授感悟美好时，我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了学问，又启发了思维，还让学生树立了健康的、主动向上的人生观。运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒

40、体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精致的画面、悦耳的朗读给学生全新的视听享受。在教学爱莲说时，我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学，取得了可喜的效果，本堂课参与株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。作文教学，我首先提高学生的写作兴趣，以到达提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的，题目有时是老师给定，但更多是学生自己拟题。学生经常因为拟出一个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活，写他们的所见所闻所感，写他们日常生活中的生老病死，写他们的亲人、伴侣、师长，使他们有话可说，有情可抒，一提起笔就欲罢不能，我有时让他们一题多写，如写

41、“爸爸，我让学生连续写了四遍，要求他们一遍一个新题目，一遍一个新立意，使他们尝够了创新的味道。作文教学我还摒弃了传统的“老师指导学生写作老师批改老师讲评的固定模式，取而代之以更敏捷的方式：有时是“学生写作师生同批，有时“师生共议学生写作师生同批，有时是“学生写作学生批改佳作观赏没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考，我养成了收集中考作文题目的习惯，收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理，精选部分题目与学生共同探讨，消除学生对中考作文恐惧心理，轻快应对。我是语文老师，我更懂得语文课独有的特性，因此我一方面注重语文的工具性，在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要

42、培育学生听说读写等多方面的素养，要让学生领悟字词句篇的学问，这是谁也不能转变的，为了完成这个基本目标，我想了很多方法，每天一个课题，每次35 个学生，我坚持了课前五分钟说话的习惯，每个月坚持组织一次学问抢答赛，命题除我之外，还有五名学生，成员不固定，主持人也是由学生担任，全班分成八个小组，以答对多少定胜负，我每学期还办一次手抄报竞赛，这两次活动调动了学生的阅读兴趣，扩大了他们学问面，增长了见识，我还让学生坚持写日记。做读书笔记，积累素材，形成良好的写作习惯。语文到底学什么已经解决了，还要考虑怎么学，我没有停留在单纯的课本学问的传授上，而把重点指向了更高的目标，借课本引导学生感悟人生，感悟生活，

43、在这个过程中丰富他们的内心世界，塑造他们的人格与修养，借课本培育他们良好的学习习惯和学习能力。我在学校最早采纳了探究式教学方法，彻底放弃过去“教师满堂灌和对“课本支离破裂式的分析的老套路，让学生在阅读、商量、沟通中形成自己的见解。我敬重学生大胆的质疑和对问题别出心裁的回答，经常恰到好处的点评给以示意和鼓舞。我主动参与教学教研活动并仔细指导其他老师的教学，_年下期我指导谭艳老师参与全县初中语文赛课，她执教的五柳先生传荣获一等奖。我每期都上公开课，示范课，给年轻的老师做示范。_年我执教的爱莲说一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。_年下期，我被教育局派往东风等乡镇送教下乡，和同行们探讨语文教学教

44、法，同时担任三位来自乡镇中学的老师的指导老师，指导他们备课，制作课件、上课，然后再评课，他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参与作文竞赛、演讲竞赛，邓叶芳的诚信伴我成长在学校演讲中获二等奖，邓叶芳的办诚信事，做诚信人获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中，粟曼的鸟的召唤和邓叶芳的人类请放下你的猎枪获三等奖。我始终坚持自学，钻研业务，努力提高自己的业务水平和学识水平。_年被派往株洲市参与了骨干教师培训，_年暑假又受教育局的指派到市里参与了新课程培训，8月份担任指导教师给全县语文教师进行了新课程培训，理论结合自己多年的实践进行教学，受到同行的好评。搞好教学工作的同时，我主动参与教学讨论，撰写了大量论文

45、。努力培育学生的心理素养_年获市一等奖;文学作品中色彩的调配及其表现功能发表在中央教科所编写的集子中;课堂教学的导入艺术_年获市二等奖;语文探究式学习初探_年获市二等奖，并在中国教育出版社编写的素养教育丛书教学与管理一书中发表;发挥网络教学优势，探究“任务驱动式阅读教学_年获得市一等奖;童心教学，成就课堂精彩_年获得市三等奖;真情伴孩子成长在全县中小学“激发学生学习专题征文中获得一等奖。我还主动学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件，比方：大自然的语言、论语十则、爱莲说化石吟等，其中爱莲说网络课件_年获得市教师电脑制作二等奖。我喜爱我的职业，我深爱我的事业，我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天，我发觉我找到了最适合我的人生位置，我情愿一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，书写灿烂人生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页