2023广东高考满分作文精选.docx

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1、2023广东高考满分作文精选2023年广东高考作文题目：阅读下面的文字，依据要求作文。看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。闲逛林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果芳香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然好像很近，又好像很远。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限不要脱离材料内容及含义的范围不少于800字不得套作，不得抄袭2023年广东高考满分作文范文：永 远 的 遗 憾湘阴县岭北镇寻谱记文/张先德2023年10月12日(农历九月十九)，星期天，多云。

2、我邀请在湘阴县新泉镇工作了近三十年的夏明光先生，驾车陪伴我一起到祖源地、与湘阴县新泉镇相邻的岭北镇军民围、黄泥窖寻谱。在益阳市我住处的楼下，我们用过早餐就动身了。省道S308上，人来车往。上午八点多钟，我们到达新泉镇。夏先生说，在镇上，他曾经为一张姓人家印过家谱。我确定先看看这户人家的谱。轻车熟路，我们很快就找到了张志祥牙科诊所主子张志详，他正在为他人看牙科。刚好他妻子买菜回来，他便请妻子到房内拿出家谱给我们看。我查阅他的家谱得知，虽然他也是南轩裔，但我们在南轩四世孙处就分支了。他为任远后裔，我们是任道后人，铿公是我们共同的先祖。因时间紧迫，我们立马告辞，寻访我久欲造访的军民围。经多方打听，最

3、终找到了岭北镇(茶湖潭乡)新民村(即军民围村)。好在军民围村距新泉镇很近。在该村7组，我们找到在邻里眼中应当知悉谱事较多的张细兵老人，但是62岁的张细兵正在干农活。等到老人回家后，问之，一窍不通。但其热忱带我们到本组张培根家，都说张培根家有老谱。到张培根家后，他亦不在家，其老伴说是一大早就到茶湖潭街上去了。见此情景，张细兵老人主动提出骑摩托车去找人，20分钟后，最终找回了74岁的张培根老人。他说，家中无老谱，只有一本时裔，且只记得其派语中的六个派字：奇，式硕流忠义，他本人是流字派。经我具体询问得知，新民村张姓人家，主要分布在第一组和第七组。现在七组的与我们不同，只能去第一组碰碰运气。告辞张细兵

4、、张培根两位老者，我们踏上第三站。依据张培根的指引，找到了新民村一组79岁的张德根和67岁的张培根(两人是亲兄弟)，但是，两人都对自己是什么派也弄不清。但他们透露大约是今年8月份，牌口乡飞龙寺村有两人来找寻过。我推想可能就是张国其、张正全两人，他们依据先德的提议来寻谱的。既然军民围没有收获，我确定去五搭桥看看。数年前一位族兄说过，我支族祠堂在五搭桥旁边。问讯得知五搭桥在五星村。又是一路打听，在一条水泥马路边上，在张记油坊，我们找到一名老者，名叫张正秋，问之，其对自己是什么派，一窍不通。但经其指引，我们原路折返五星学校(学校早就撤并了，现在成了沙发厂)，并请另一老人带路，找到了五搭桥的原址(距学

5、校大约300米左右)。五搭桥现在成了一口池塘的塘坝了。无奈的我，只好用苹果手机拍了几张塘坝相片，以作纪念了。老人说，五搭桥大约是在1950年头左右拆除的，并说五搭桥旁边没有张氏宗祠。最终一站，到仁义村寻谱。因为，在我已经找到的道光八年的张公南轩族谱之中，记载了我的部分先祖故后安葬在黄泥窖。而据夏明光先生主编的岭北地方志记载，黄泥窖就在仁义村境内。在一家名叫坦坦超市的南货店，打听得知，店主就姓张，问之，一窍不通。并告知我们仁义村支书张应秋的电话，我拔打其电话问之，基本上是什么也不知。这次岭北镇寻谱，可以说是一无所获。因此，在我最新编纂的牌口张氏族谱中，部分先祖信息残缺不全的问题，将成为恒久的缺憾

6、而无法弄清了。纵观本次寻谱过程，个人有三点感慨：一是在岭北镇，老人们对谱事一窍不通，连自己是什么派也搞不清。二是五搭桥周边没有张氏宗祠，推翻了那位族兄的说法，了却了先德的一桩悬念。三是军民围村、仁义村我们所寻访的张姓人家，没有一家藏有族谱。呜呼!现代人宗族观念、家谱族事漠然视之，为之奈何?!2023年广东高考满分作文点评：信息时代对自然的审美与思辨：写出自己的特点就好2023年广东高考作文为新材料作文。材料着意在信息时代，从不同途径感知自然时人与自然的距离这个角度，来切入人与自然的关系这个详细主题。每个考生可依据自己对自然的相识、感悟、理性绽开对自然的审美与思辨，在立意与语言表达上，有自己的特点就好。材料通过传统的看云识天气与现代气象预料相比较，展示出在对生活有好用价值的自然规律的把握中人们离自然的近和 远;通过在森林中接触自然与通过网络了解自然这两种途径， 展示出人们在对自然的感性体验和理性相识中离自然的近和 远。材料末段认为：从不同的途径去感知自然，自然好像很 ‘近’，又好像很‘远’。材料只陈述事实，不作评判，意在引 发考生的思索。考生可以通过不同途径下对自然或远或近 的感知和体验，呈现人与自然的关系，并思索背后的缘由与存在的深层次问题。