《土地的誓言》教学设计及教学反思.docx

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1、土地的誓言教学设计及教学反思土地的誓言教学设计（人教版七年级下册其次单元第九课）明仁苏木中学 zhangxiangyu教学目标：1. 通过朗读理解体会作者所要表达的思想感情。2. 培育学生通过品尝观赏美丽的描写激情的语言理清思路，整体把握的实力。3. 引导学生进行自主探究合作性学习。4. 通过散文学习培育学生酷爱祖国酷爱家乡的感情。教学重点：1.培育学生通过品尝观赏美丽的描写激情的语言理清思路。2.引导学生进行自主探究合作性学习。3.培育学生酷爱祖国酷爱家乡的感情。课前打算：学生：（1）.预习课文，查字典注音识记，会写生字词，选三个以上的词语在课本上写一段话，内容自定，同学间相互订正观赏。（2

2、）.搜集关于祖国家乡土地等方面的歌、诗、散文资料。（3）.翻看中国历史了解我国东北的物产及沦陷的年头、范围等状况。作阅读笔记老师：（1）查阅史料将相关资料供应给学生（2）制作课件一、整体感悟与体验1、导入新课引导学生翻看中国历史填充图册，分析通辽市在一九三一年的归属。（激发学生学习爱好，拉近与作者的距离）师述：二十世纪七十年头前我们通辽市归吉林省管辖，一九三一年日本关东军攻炸沈阳，不到半年侵占东北三省，我们通辽市也包括在内。当我们的先辈们背井离乡，离开故土家园十年的时候。试想他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情离开自己的故土的？又是如何剧烈的渴望回到家园？今日，我们就来感受一下我们的先辈当时的心

3、境，随作家端木蕻良一起面对家园，抒发对土地的誓言（板书课题）2、老师简介作者，检查预习3、老师配乐范读课文，学生按要求听读课文。（出示投影片）要求：a、感受文中作者所蕴涵的情感b、留意老师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。c、画出自己深受触动的句子或词语，4、学生沟通各自的听读感受，整体把握作者的思想情感。（怀念、赞美、悲伤、生气等）5、学生朗读课文进一步感受文章的情感。（要求：流畅、精确，并尽量读出刚才自己所体悟的情感）二、自主研读、合作探究1.四人一小组，结合课文内容及所了解的东北信息，沟通东北印象（包括历史与物产）2.老师抛出问题激发学生的自主学习欲望与热忱：（出示投影片） 问题一：文

4、中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情的朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。问题二：作者是运用了那些手段（技巧），把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明3.生精读课文，进行语言品尝，自主学习合作沟通，师生共同解决自学疑问，明确：问题一： 我心里怀着炽痛的酷爱。我无时无刻不听见我无时无刻不听见他呼唤我回去。 （小组四个人探讨汇报，轮番有感情的朗读句子，类似句子用换字比较法进行赏析理解，体会词语的表现作用）小结探讨内容：理解散文首先驾驭作者融入的思想感情，更换词语就不能精确表达情感问题二：（1）运用大量富于显明感情色调的词语，干脆抒发感情。（2）运用排比、比方修辞表达加强情感的冲击力。（如

5、：“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”；“当我记起家乡的时候喷涌着血液一样”）（3）人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成其次人称你干脆倾诉对故土的感情显得干脆而迫切，产生了剧烈的抒情效果）小结探讨内容：理解散文还要明确作者表达感情的技巧，了解他可以帮助我们提高写作水平。三、观赏发挥 拓展延长1、观赏体会：再次朗读排比、比方修辞（“当我躺在土地上怪诞的狂风“当我记起家乡的时候喷涌着血液一样”），运用朗读的技巧传达自己对课文情感的把握。师述：我们已经看到东北黑土地美丽的景色、丰富的物产，领会丰收的喜悦心情。请在自己的头脑中想象当年我

6、们这片故土的美景，再想象日本侵略军在这片土地上的烧杀抢掠恶劣行径，我们仿佛看到家乡的乡亲们那苦痛的表情，哀怨的眼神，我们就会深刻的体会作者当时的情感（怀念赞美悲伤生气）学生自由发言体会。2、 发挥联想：老师激发学生的爱国情感：那么漂亮的家乡被日本侵略军无情的践踏，流离失所背井离乡的人们发出剧烈的呼号：我们要回家乡，保卫家乡，在这里我们向土地发出誓言：“为了她，我宁愿付出一切洗去她一切的污秽和耻辱”。引导学生合唱黄河大合唱，将自己搜集的歌词、诗歌、散文，有感情的朗诵出来，烘托气氛。3、 创新写作：老师启发学生依据以上的品尝进行联想：发掘我们奈曼旗的物产资源，想象本地区的美丽景色。探讨，与同学沟通

7、发言后，激励学生对家乡进行描写赞美。可试唱奈曼旗旗歌。提示：（师出示投影片）（1）、题目自拟（2）、范围可在内蒙古自治区内（3）、可仿写（本文、歌词、诗、散文等），抒发酷爱祖国酷爱家乡的情感。（4）语言简洁生动流畅4、品尝鉴赏：写后修改朗读自己的作品，师生鉴赏评论。四、反思 总结 1、反思学习本课过程中自己的情感体验。2、总结自己写作体会。五、课堂小结：本课我们从观赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，漂亮的景色，回忆自己在那土地上发生的美妙往事，表达了作者对家乡的酷爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深厚的爱国热忱。在我们这片洒满热血的土地上，作为二十一世纪的中学生，更应当好好学习，将来建设最美妙的家园。六、布置作业（任选一题）写一首同名诗歌 土地的誓言，抒发自己对土地的感情写一篇短文描绘一下你印象中的家乡，表达你对他的情感。字数不限。（写过的可进行修改）共3页，当前第1页123