2023年关于课后服务工作致家长的一封信4篇 校内课后服务工作致家长一封信.docx
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1、2023年关于课后服务工作致家长的一封信4篇 校内课后服务工作致家长一封信下面是我收集的2023年关于课后服务工作致家长的一封信4篇 校内课后服务工作致家长一封信,供大家参考。2023年关于课后服务工作致家长的一封信1敬重家长挚友们:为仔细实行党中心、国务院“双减”工作有关支配部署,稳步推动义务教化课后服务工作,切实增加我县教化服务实力,依据中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法、教化部办公厅关于进一步做好义务教化课后服务工作的通知等文件精神,东至县义务教化阶段学校课后服务工作将于20xx年秋季学期全面启动。作为一项重要的民生工程,课后服务的启动
2、目的是解决家长接送难、作业辅导难等急难愁办的问题,使人民群众具有更多获得感和华蜜感。为全面推动家庭、学校、社会协同育人,使课后服务工作健康有序发展,下面就我县中小学开展课后服务有关支配告知如下:一、课后服务实行义务教化全覆盖。20xx年秋季学期,全县义务教化全部中小学,“一校一案”制订课后服务详细实施方案,全面启动课后服务工作,实现义务教化学校全覆盖,并努力实现有须要的学生全覆盖。二、坚持自愿参加和公益惠民的原则。课后服务工作是惠及每一个有需求的学生家庭,遵循学生和家长自愿原则,敬重家长的知情权和自由选择权。不允许以任何方式强制或变相强制学生参加,也不以任何理由拒绝学生参加。课后服务坚持公益普
3、惠性,不以营利为目的。依据政策,省级政府制定学校课后服务经费保障方法,明确相关标准,实行财政补贴、服务性收费或代收费等方式,探究政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法。对建档立卡贫困家庭学生,参与课后服务免收相应费用。三、供应丰富多彩的课后服务内容。全县义务教化中小学结合办学特色、学生学习和成长需求,充分调动老师主动性创建性,主动开发设置多种课后服务项目,切实增加课后服务的吸引力和有效性。一方面指导学生仔细完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间;另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、科技等爱好小组及社团活动,最大努力满意学生的不同需求。四、全面推行课
4、后服务“5+2”模式。各中小学每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,课后服务的结束时间与当地正常下班时间相连接。对有特别须要的学生,学校可供应延时托管服务。五、形成开展课后服务工作合力。学校是实施课后服务的主体,开展好课后服务还须要家庭、学校、社会的共同努力。课后服务是实实在在为学生和家长减负的重要举措,须要学校和家庭各司其职,有效互动,形成育人合力。各位家长挚友们,课后服务这一惠民措施要落实好,还须要您的支持与监督,我们会不断优化课后服务工作,同时也欢迎您将好的看法与建议反馈给我们,以提升课后服务质量,让课后服务真正助力学生全面发展、健康成长。xxx20xx年xx月xx日2023年关
5、于课后服务工作致家长的一封信2敬爱的家长挚友们:大家好!为满意我区中小学生课后在校学习需求,缓解学生家长实际困难,完善社会服务体系。依据教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法(教基一厅20xx2号)、四川省教化厅关于做好中小学生课后服务工作的实施看法(川教20xx11号)、四川省人民政府办公厅关于印发四川省规范校外培训机构发展实施方案的通知(川办发20xx95号)和南充市教化和体育局南充市发展和改革委员会南充市财政局关于印发的通知(南市教体办20xx34号)南充市发展和改革委员会南充市财政局南充市教化科和体育局关于市辖三区城市中小学课后服务收费有关事项的通知(南发改收费20xx41
6、6号)精神,我区确定于20xx年春季学期起开展中小学生课后服务工作,现将有关课后服务的内容说明如下:一、课后服务的目的解决当前小学放学时间早,部分家庭孩子放学接送困难、在家无人照料、平安存在隐患的社会难题。二、课后服务的原则公益普惠、服务公开、自愿选择、分步推动、平安第一三、课后服务对象顺庆区义务教化阶段有课后服务需求的中小学生四、课后服务的时间课后服务时间一般为周一至周五下午正常行课结束后起先,课后服务时间原则上为2个标准课时。(含因节假日调休而正常行课的星期六、星期日),详细时间学校依据实际状况支配。五、费用收取标准课后服务收费属服务性收费,收费标准由市发改局核定。依据南充市发展和改革委员
7、会南充市财政局南充市教化科和体育局关于市辖三区城市中小学课后服务收费有关事项的通知(南发改收费20xx416号),顺庆区城区中小学生课后服务收费最高不超过180元/生月。顺庆区农村中小学生课后服务收费按区发改局核定标准执行。六、课后服务的内容课后服务内容以课业整理为主,学校内开展的课后服务要与学校课程方案设置、学生综合实践活动以及“每天体育熬炼一小时”等有机结合。可支配学生课业辅导,自主阅读,开展体育、艺术、科创、消遣嬉戏、拓展训练、社团、爱好小组活动,观看儿童少年相宜的影片等,提倡对单个学习有困难的学生赐予辅导帮助。课后服务不集体补课,不组织学科性集中教学或上新课,不对课堂内容进行延长和拓展
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