《小小的船》教学案例三.docx

《《小小的船》教学案例三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小小的船》教学案例三.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小小的船教学案例三 作者：孟翠翠 一、创设情境，激发爱好。1.师：同学们，我们来猜个谜语吧，“有时挂在天涯，有时落在树梢。有时像个圆盘 ，有时像把镰刀。”你们猜出来是什么了吗？一起告知我吧！生：月亮评析：爱好是最好的老师，通过谜语导入，学生在轻松开心中自然地进入了学习状态。2.师问：同学们都喜爱看月亮，平常，你看到的月亮是什么样子的？生1：我看到圆圆的月亮。生2：我看到弯弯的月亮。3.师：同学们说得都很对，晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，漂亮的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是小小的船。师：好，我们一起来听听吧。（播放课件）师：这首诗美不美指生回

2、答：美4.师问：那你想不想学这首诗呢？生答：想师：好，今日我们就来学习第七课小小的船(出示板书)二、自读课文，学习生字。师：那我们自己来读一读。留意，遇到不相识的字我们怎么办？生：可以读读拼音。生：可以问老师和同学。师：这些方法都特别好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己特殊喜爱的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就起先读起来吧！师：(约5分钟后)好了，小挚友，老师发觉你们很会读书，很多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特殊调皮，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。

3、生：（拼读生字。）师：你特别英勇，但你要留意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。生：（拼读“星”。）师：你读得特别准。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。生：（教读“闪”。）师：还有哪个字不太好读呀？生：（教读“船”。）师：那我们再一起拼读这些字，可要留意这些难读的字音哟！生：（拼读生字。）点评：把识字的主动权交给了学生，培育他们了解自己学习状况的习惯。师：同学们的字音读得很准，我信任，不用拼音挚友的帮忙，我们也会相识这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁相识的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不相识的字相互教一教。（学生在小

4、组里用多种方式读字卡。）师：解决掉了生字，下面我们来读读课文，要把课文读正确，通顺。生：自由练读。师：我请位同学来读读。（指生读）师：你读得真好，我发觉你读的时候，有几处停顿的地方，讲给我们大家听听好吗？生：弯弯的月儿后面停顿一下，小小的船儿后面要停顿一下，我在要停顿一下，只望见要停顿一下，闪闪的星星后面也要停顿一下。师：你说得真好，下面同学们根据xx同学所讲的，来练一练吧，读给你的同位听听，留意读准该停顿的地方。还可以两个人协作起来读，你读一句，他读一句。师：我请几位同学来读读。（指生读）师：同学们不仅字音读准了，语句读通了，有的同学还读的很有感情，老师觉得你们太棒了。三、品读课文，想像中创

5、新。1、师：你最喜爱读哪一句？站起来读给大家听听。评析：本环节体现了敬重学生个人体验，以学生为主体的理念，但可多叫几位站起来读，出现一个比一个读得好的氛围，才能体现学生的宠爱之情。生：弯弯的月儿小小的船。师：喜爱读这一句的同学一起来读读这一句。生齐读：弯弯的月儿小小的船。2.指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。师：（动画：月亮渐渐地爬上夜空，配乐：虫鸣，蛙叫。）安静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌颂，月儿渐渐地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特殊的像特殊的像什么？你看出来了吗？（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话）师：在小挚友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的

6、东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特殊像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？生：两头都是尖的。生：小船也的弯弯的。师：是呀！你们看，（动画：月亮在夜空中漂浮，音乐：摇篮曲）弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。（自由练读点读点读女生读齐读）点评：老师有语言、音乐、动画渲染一种美的意境，让学生感受到一种美，再把这种感受送回到课文的语言中，通过美美地朗读把这种美的感受表达出来，激发学生美妙的情感。3.指导朗读：我在小小的船里坐，只望见，闪闪的星星蓝蓝的天。（音乐渲染气氛，使学生进入太空，幻想着邀游蓝天的情景，联系诗歌内容。）师：这么美这么可爱的小船,你想不想上去坐坐? 我们乘着飞天号火箭去吧，一起听首歌，跟老师做做动作，一会就到了。（播放课件）评析：多媒体的运用把学生带入了梦幻般的意境，学生的想像力得到了充分的扩展。师：同学们，我们已经坐到小小的船里了，你看到了什么呀?生1：我看到了蓝蓝的天空。生2：我看到了闪闪的星星。师问：蓝蓝的天空像什么？生1：蓝蓝的天空像大海。生2：蓝蓝的天空像一幅画。共2页，当前第1页12