中学骨干教师培训心得.docx

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1、中学骨干教师培训心得中学骨干老师培训心得（精选16篇） 中学骨干老师培训心得 篇1 今年6月，我有幸参与了在xx学院举办的xx省小学语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，主动参加探讨，努力完成作业，主动参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动探讨，实践模拟等。回首近二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到热忱和创新是成就一个人走向

2、胜利的必要因素;教化的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新谛视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了教化观念名家xx老师和xx老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到学高为师，身正为范，学无止境的真谛。在以后的教学中我要跟多地倾听学生的心声，敬重学生的需求，提高自己的教化教学水平。xx老师娴熟的教学过程，超群的教化水平，时尚、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做

3、受学生欢迎的老师。通过学习、与授课老师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教化工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教化潜移默化地贯穿到学科教学过程中。2、教化教学理论驾驭得更为系统这次培训，授课老师有很多小语界实力派的专家。自己平常很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。半个多月的学习和实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻，对教学理论的

4、相识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教化改革的热忱更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限朝气。3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情培训期间，我们组织探讨，每人就自己学校的实际状况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学阅历。我们全体学员与老师相互学习、取长补短、共同探讨小学语文教学的逆境和对策，结下了深厚的友情。留影纪念并留下了联系方式，班主任老师建立了xx省小学语文骨干老师群，为我们以后不断沟通和进步搭建了平台。三、思索诚然，我们进行了为期半个多月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起

5、一个指导作用，详细如何实施?这就要靠我们将老师们新的教化理念和专业学问和实践实力进行充分的消化汲取，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说教学有法，教无定法。关键是看你如何将你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到在学中用，在用中学。使学生乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。四、留恋培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着!培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得亲善可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得……，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵

6、一隅，在三尺讲台，在每一寸教化的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏! 中学骨干老师培训心得 篇2 我参与了20_年省级骨干老师培训，10月2511月14日走进特级老师的名师工作室跟岗学习。20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特初中生活作文的实践与探讨课题开题报告;在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。领会名师风范，碰撞才智火花。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份

7、独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个密切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细打算公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在惊慌劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。 中学骨干老师培训心得 篇3 从8月3日至8月23日，在贵州省师范高校教科院进行了20天的省中学骨干老师培训，通过教科院的博士

8、，教授的讲课，我深有体会：一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.注意学生基础学习实力的提高.基础学习实力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习实力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。2.注意学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获得必要的信息，学生必需具备相应的信息素养。3.注意学生创新性与开放性思维的培育.教化应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创建性地解决问题的公民。4.强调学生的价值观教化和道德教化.在享受现代科技发展带来的足够的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼

9、，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.敬重学生阅历，发展学生特性.教化向学生生活的世界回来。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。二.知道并理解了老师心理健康与教学1.完善自身人格(1)端正人生价值观，献身教化事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师奋勉向上，献身教化事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教化改革注入了朝气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的改变也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表现在工作看法上，怕环境艰苦，怕任务艰难，追求轻松自由

10、，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是围着走，“费尽心机”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的老师应当能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的才智和实力，对工作怀有长久的热忱，并从工作中获得满意和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我限制和自我调适实力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。(2)塑造良好性格，做到为人师表心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重

11、要条件，培育学生健康的心理素养是素养教化的重要内容。其中老师对学生心理健康的影响是巨大的，很多探讨表明，老师的学历、学问水平和学生的发展并没有必定的联系，而老师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教化着学生，而且能为学生的健康成长供应良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教化教学过程中应学会激励、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热忱的看法，以饱满的热忱从事教化教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认

12、知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。(3)富有创新精神，培育学生创新意识在教化改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今日，对学生的培育不能再按部就班，必需通过老师创建性的工作去找寻适合自己教化对象的方式方法。在以后的教化教学工作中，我应当在仿照、学习他人阅历的基础上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以创建性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和爱好爱好，以便从各种渠道获得的信息中得到启发。 中学骨干老师培训心得 篇4 7月14日18日，在暑假刚刚起先的日子里，我们聚集在漂亮的东北师大附属试验学校的校内里，满

13、怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参与20xx年长春市中小学骨干老师培训班的学习。五天来，虽然每天我都早出晚归，每天一去一回要在路上行走四个小时，极其辛苦，但一想到五天来倾听各位专家、教授的报告，回想五天来我的巨大收获，我的那一点辛苦与乏累又算得了什么呢?五天来，分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教化者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习老师叙事探讨的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、

14、教学评价以及如何评课。全部这些都针对目前教化教学中老师存在的问题与困惑、老师自我发展实力的培育与提升、新课程新理念等方面做出了详细的理论性的指导，使我深受启发。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教化教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也渐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家沟通，共同学习、共同进步。一、增加修养，提高技能作为一名人民老师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位老师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢?长春教化学院的万有礼老师给我们做了具体的讲解：1.终生

15、学习，陶冶情操2.身体力行，注意修养3.人格魅力，实至名归作为一名人民老师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。全部这些都为提高我们的专业技能赐予了指导和引领。在今后的教学中，我信任我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我信任我会有更大的进步，会取得更大的成果。二、细心积累，厚积薄发周国韬老师给我们讲解并描述了老师叙事报告的写作方法，给我的启示。正向他所说的那样，我们的一线老师正应当在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一

16、种“书到用时方恨少”的感觉，其根本缘由就是平常不注意挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事务以及这些带给自己的思索。这次听了周国韬老师的讲解，真是犹如在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平常要在教学实践中多视察、多发觉、多积累、多思索，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。三、倾听专家训诲，感受职业华蜜老师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的老师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应当怀有一份敬意，不至于使老师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着老师职业的困难性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业华蜜感”。无论

17、是当迟学为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时，还是曹新富老师在讲“新课程下地理老师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业华蜜感”对一位老师来说，多么重要。其实，华蜜是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有擅长发觉的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是欢乐的事。不管压力多大，我们都可以欢乐而优雅地追求华蜜。就看你有没有一颗平常心。就看你是否情愿走近学生的心灵，和他们做真心的挚友。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，

18、做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民老师。 中学骨干老师培训心得 篇5 在学习过程中，专家们用教学实例，形象生动的语言，一次次撞击我的思维，让我不断思索，不断总结，不断进步。可以说每一节课对我都是受益匪浅。陈燕飞院长的对中学体育教学中几个问题的碰撞与解答从不同侧面解答了我在体育教学中遇到的一系列困惑，如教改过长中提出的淡化技术教学究竟正确还是错误;体育课如何把

19、握语言;体育课如何编写教案等等问题都给我很大的帮助，让我明白，原来体育课是这样的，让我更好的改进教化教学方法与策略。毛振民教授关于什么事好体育课、如何上好体育课的讲座收获非浅。毛教授用身边的实例，生动而又风趣的语言，形象而又不夸张的肢体动作，深化浅出的剖析了当前在体育教学中存在的各种问题。并通过实例故事、照片等多种形式提出了解决的方法，为我们解决了如何才能上好体育课而迷茫的问题。为我们今后提高体育课堂教学效果，正确定位体育老师位置，起到了很好的指导作用，本次讲座将使我今后教学在教学中无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面指明白方向，找出了突破口。我要在以后的教学中以毛教授提出

20、的好体育课五个标准为参照，严格要求自己，在教学中以实际动身，以欢乐体育为导向，以培育学生终身体育意识为目标，努力上好每一节体育课，让学生在愉悦欢乐的课堂氛围中身体得到熬炼，体育文化的到深化。另外毛博士的严谨治学、敢于说实话的批判精神值得我们学习。在教学中，田径教学是我们每个老师最为头痛的，有些项目在教学中没有一点趣味性，胡凌燕教授为我解答了这个问题。让我重新相识了田径、重新相识了田径教学。胡教授采纳实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述，让我明白制定教学目标是一个技能，好的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你。成都体育学院陈振勇博士的民族

21、传统体育类教材教法不但把武术教学在中学体育课中的地位做了全面的详实的分析，而且把武术在体育教学中的相识做了剖析。全国70.3%的学校未开展体育课，学生心中的武术与现实错位、对中国武术相识模糊等，让我觉得作为中国人危机感很大，武术作为我国国粹、国宝级文化，但在全国中学生体育教学中却显得苍白而无力。就连教学大纲也只是提提而已，大有一种将武术踢出课堂而引用跆拳道之势。本人觉得：对武术的相识和武术教书欠缺干脆限制了学校体育教学中武术的普及与发展。北京首都体育学院王子朴教授为我们体育科研及教学科研论文的写作提出了一些方法;马凌教授关于体育老师专业化发展问题的思索;教化部体卫艺教化司刘海元处长中学体育老师

22、教研工作的基本理论与方法;李建老师体操教学技能与课例分析都为我们的教化教学和教化科研供应了珍贵的看法和建议，为我们季候体育教学和教化科研指明白方向。无不给我一顿顿大餐，期中的美味让我回味无穷。一路走来可谓一路风景一路歌，我的心情也经验了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。带着累累的硕果，踏上新的教化征程之际，回首培训历程的踪迹，发觉自己的教化观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。专家们对老师职业进行了全面的诠释，让我对自己的职业重新进行了相识。首先、告知我今日的老师须要的是一股静气：静下心来备好每一课;静下心来批每一本作业;静下心来与每一个孩子对话;静下

23、心来探讨学问;静下心来读几本好书;静下心来总结规律;静下心来反思;静下心来收益的是学生，而最终受益的是老师。通过讲座我觉得老师首先要充溢爱心，忠诚事业，把追求志向、塑造心灵、传承学问当作人生最大乐趣，要关爱每一名学生，关切每一个学生的成长与进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。其次，老师要努力钻研，学为人师。老师只有学而不厌，诲人不倦。严谨笃学，潜心探讨，做酷爱学习、擅长学习、终身学习的楷模，勇于改革，主动投身课程改革。第三，老师要以身作则，行为世范。身教重于言教，老师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光，所以老师要加强师德修养，以自

24、己崇高的情操和良好的死刑道德风范去教化学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的敬重。通过这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪，面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教化，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研实力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。这次国家给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。我们坚信通过本次培训对我们的教化和帮助，以及通过自身的勤奋努力，信任我们会成为新世纪基础教化战线上的精兵强将。更加至力于自己钟爱的教化事业中，更加投身于教学工作

25、中。我要在今后的工作中不断学习业务学问，提高自身的教学素养，探讨现代教化教学理论，使学生从心底里认定要我学到我要学美国教化家吉诺特多年的教学结论;教学的胜利与失败，我是确定的因素，我个人采纳的方法和每天的心情是影响学生学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是创建苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们快乐，能伤人也能救人。可见我们老师驾驶着很大的使命。这次培训内容丰富，好用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中专家们以鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感

26、自己的责任重大。通过这次学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说很是刚好，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。以后的工作中决心：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。通过这次学习，让我知道了教化恒久须要爱，爱是老师的事业走向成熟的不竭动力。但是老师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。爱要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。这次培训是惊慌、充溢、劳碌、有

27、序交织在一起的，通过培训我相识到，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的示范带头作用。老师的作用在千百年来就始终受到推崇，从孔子起先，老师就是一个特别受到敬重的职业。作为一名老师，我也感到非常的傲慢，可是始终以来，我都没有什么感受，我只能对自己说，只有更加不断的努力，才会做到最好，我信任这句话，所以我在努力，我信任我会做的更好。有人说：不变的老师，流水的学生。我要说

28、：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。 中学骨干老师培训心得 篇6 倾听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，须要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，

29、我会用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。通过参与小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的相识.我认为这次的培训开得特别的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有小学语文教学学问方面的前瞻性。作为语文老师，自身的语文教学实力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学实力。首先，我们要丰厚自身

30、的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自己不再闭塞;最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简洁粗暴。由此，我想到了一位教化专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采奕奕;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他如同泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人宠爱;修炼自己的特性，让他显明唯美;修炼自己的心灵，让他平和漂亮;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光华蜜。汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句

31、的咀嚼品尝则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个胜利的语文老师，应当有着自己显明的教学特性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创建的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力找寻最利于自身发展的道路，形成自身显明的教学特性。语文教化须要激情，须要全身心的投入;语文教化须要诗意，须要洋溢浪漫主义情怀，致力于

32、语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”酷爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取养分，收获欢乐! 中学骨干老师培训心得 篇7 这段时间，我有幸参与了_市骨干老师培训，心情特殊兴奋，尽管培训才进行了一个星期，但通过听取教化专家和一些优秀的一线老师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及清湛的理论阐述，给了我们剧烈

33、的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面是我在培训中的几点心得体会：社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，须要可持续性的发展。老师之路该如何走?作为骨干老师又该如何做?在培训中，倾听了特级老师仇炳生老师和陈光立老师的精彩报告后，我受益匪浅，在他们的言谈之中透露着充溢哲理的思索也无不告知我们：“成人”才是学校教化的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教化必需改，而改革的成败首先在于更新教化理念，划时代的改革不能希望一步到位。新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教化原委要做什么?是不是仅仅为甄

34、别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建设，我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地相识了新课程改革，相识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教化才能可持续性地发展。而郑毓信教授的讲座更让我相识到怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师，在数学课堂上老师不仅仅是传授学问，更重要的是希望学生在数学课上养成的则是一种新的精神：它并非与生俱来，而是一种后天养成的理

35、性精神;一种新的相识方式：客观的探讨;一种新的追求：超越现象以相识隐藏于背后的本质(是什么，为什么);一种不同的美感：数学美(罗素形容为“冷而肃穆的美”);一种深层次的欢乐：由智力满意带来的欢乐，胜利以后的欢乐;一种新的情感：超越世俗的平和;一种新的性格：擅长独立思索，不怕失败，勇于坚持，同时还应当主动引导老师去读书、读好书，老师要树立终身学习的观念。教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，老师必需在慷慨“赐予”的同时努力“吸取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。在当前生活中，由于生活的快节奏和工作的高强度已使我们的老师，特殊是年轻老师，不屑、不愿、不能静心读书学习。老师

36、的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”，这也明显不能适应老师专业化的发展。因此，老师要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，在教学中要坚持理论探究，与时俱进，打破学科界限，增加教化才智，提高老师素养，促进老师专业技能的提高。市青优、全国赛课一等奖获得者陆艳老师的“课堂教学的实践与反思”专题报告，使我更加了解到一个年轻老师是如何成长的，要想成为一名优秀的老师，首先要在课堂上下功夫，俗话说课堂一分钟，课后十年功。从教学实践上来看，现有的教学实践告知我们，同样是获得学问，但获得学问的过程和方法不一样，情感体验不一样，导致真正意义上的收获是不一样的，有的人得到了学问，失去的却是直

37、觉、悟性和趣味，有的人在获得学问的同时，也在发展思想，感受数学的魅力，体验着探究的乐趣，在这个意义上，我们说数学教学，老师讲得好坏并不重要，重要的是老师是否给学生创设一种情境，使学生亲身经验了数学活动的过程，好的老师不是在“教”数学，而是激发学生自己去学数学，好的老师肯定是一个擅长创设情境的老师。从这点意义上来说要多向陆艳老师学习。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型

38、、创建型、创新型”的学生。 中学骨干老师培训心得 篇8 新一轮国家基础教化课程改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平。此次我参与了市青年骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准.从师德教化培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止

39、境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提高了专业学问水平.深化了数学学科基础学问，加强了对小学数学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。3、教化观念得到更新.通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在

40、网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教化教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教化的实力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，起先感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总

41、是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。4、提高了现代教化技术的运用水平.在此次培训中，不仅使我更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。在现代教化技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。5、教化教学理论驾驭得更为系统.这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听

42、了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。6、真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任.通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格

43、的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。7、合作学习、共同成长.在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是恒久连在一起的。在这短短的几天培训中深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、

44、运用;通过网络潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。中国教化的不断发展，须要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的实力、有效利用信息快速发觉新机会的实力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量干脆由老师的信

45、息素养的凹凸来确定。3、老师具备良好的信息素养.是教化系统本身的须要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线;而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者(主要是老师)对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。几天的培训虽然短暂，但使我们受益菲浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，

46、努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的老师。在惊慌而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会接着学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我们以后的最终目标。特别感谢莫旗教研培训中心给我一个如此好的学习机会，更感谢老师对我的这次培训，忠心的说一声老师你们辛苦了。 中学骨干老师培训心得 篇9 12月22日，我很荣幸参与了溧水县物理骨干老师培训，这次老师培训的内容非常丰富，理论上包括对对物理学科的理解，目前初中物理教学存在的问题，教材的特性解读，众多物理教学实例分

47、析等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的体会汇报如下：在上午，我们培训学员先后听了一初中的程建敏老师、二初中的武金海老师、南京市第三中学文昌校区的祝烨华老师的同课异构家庭电路与平安用电。程建敏老师以讲稿为主线，问题层层深化，遵循学生的认知过程，促进学生理解学问和发展思维。武金海老师以声情并茂的表演，紧扣学生心弦，学生听得兴致勃勃，不知不觉，在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。信任就算这些孩子们都成人了，也会记得武老师曾经在物理课上做的电路短路时，熔丝熔断的现象，生动的一课。祝烨华老师亲善、亲切，眼里只有学生，和学生的沟通让我根本看不出祝老师是借班上课的。‘小明’是我们都熟识的挚友了，从小学就和我们一起了，怎么能我们夏天有空调吹，而不让他家用空调呢?你能不能替他想想方法?都没有用过试电笔啊，看样子你们的爸爸妈妈都很珍宝你们啊等-这些语言丰富了祝老师课堂