中小学英语教研组工作计划.docx

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1、中小学英语教研组工作计划英语教学工作安排一、指导思想接着沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量;围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。加强组内老师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语老师的业务水平。接着搞好导师制、结对子活动，强化听课、评课活动，接着抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。二、工作思路1、教学目标： 培育爱好，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。七年级:在搞好中小学连接的基础上,进一步培育爱好，强化基础;八年级:在

2、稳固现有成果的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育，抓好中考口语、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础.2、教研目标：组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上探讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师主动参与学校的教科研活动，并主动开展各项活动，尤其是英语的课改活动。三.详细工作：1、本学期要重点学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准和英语复习指南等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊

3、是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强组内老师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用实力培育，组织本教研组全体老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师仔细参与学校的课题探讨,围绕学校大课题,在确定本组子课题的基础上,主动撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外

4、语教化教学论文。4、进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一支配，每周进行至少一次的备课组内听课，开课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，特殊是多听有阅历的老师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增加自身的业务实力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势

5、，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。6、结合小学教研组，抓好小学与初中的连接教学。学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了肯定的分化现象，七年级老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，做好沟通，提前抓好中小学连接教学。7、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。英语教研组工作安排一、指导思想我们学校是一所山区学校，但我们学校始终有一个办学宗旨：

6、用城市的眼光办山区教化，校长常常在会上说，拖堂的老师不是好老师，一名好的老师，就要在45分钟内想方法，就应向课堂效率要质量。依据学校发展规划和办学目标，我们英语教研组本学期将在七八年级开展高效课堂的教学实践活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，九年级仔细系统地探讨整理新目标英语教材学问和实力要求，抓好每一环节复习，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。二、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习实力，争取把课堂变成学生学习的乐园。2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯居处有学生，不让一个学生漏掉，激励学生向目标迈进

7、，中考争取稳中有升。二、工作思路1、协作学校及教育处、教研室做好高效课堂的教学探讨活动，在提高课堂效率上下功夫，在减轻学生负担上下功夫，仔细组织本组老师上好观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。2、加强教化理论学习，提高老师理论素养英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合

8、。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。3、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高，人人受益。5、抓好教学常规落实，深化教化教学改革。进一步抓好教学常

9、规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，使实施常规成为全体老师的自觉行动。6、各年级详细目标如下：七年级：在做好中小学连接的基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期，四个班的成果出现极大的差异，有两个班均分落到十六分以外，学生的学习爱好受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习爱好上和老师的教法上多下工夫，力求在教研组的同心同德下，重新培育学生的学习信念和学习爱好，让这两个班的成果有大的起色。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固

10、现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育，为实现XX年中考的新突破打好基础。本学期，九年级的教学是重中之重，我们九年级的五位老师将做到同进共退，制定具体的中考复习安排，做到每周一次集体备课，并用电子教案的形式放进英语资源库。每周一测，每周两次听力训练，一次作文训练。针对目前九年级学生由于七八年级贪玩，成果掉队严峻所产生的厌学心情，实行多激励，针对这部分学生降低要求，老师互换讲课，相互听课，实行一些嘉奖来调整学生的心情。三、详细工作：(一)老师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组老师仔细学习本校的教学管理

11、制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使老师明确相识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。2、努力鞭策青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将接着通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会协作教务处对青年老师的各项考核。加强备课组内、间的相互沟通，达到互通有无，同心同德，发挥整个教研组的力气，争取每个年级都能在原有的水平上有肯定的提高。3、网上学习与课题探讨，进一步充溢本学科的资源库。本学期，我校英语组教研主题将像上学

12、期一样在网上进行，每两周一个教研主题，教研主题由大家探讨确定。由一人做中心发言人，发出主题贴，其他组员在网上跟帖，抒发自己的见解，全部人参与探讨后，中心发言人收集看法，进行总结。学校资源库也是须要不断优化、再建设的，假如没有不断地添入新的资源，资源库将毫无意义，为此，本学期，本组将努力将充溢本学科的资源库，通过公开课、网上收集优秀教案、外校沟通试卷等各种形式来丰富资料。4、协作学校的课题，组织本教研组老师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，创新，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。5、加强集体备课，发挥群体优势。严格根据学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定详细时间，地点

13、，常规和中心发言人。做到活动有充溢内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体探讨、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到五个统一，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，刚好了解反馈，刚好调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小班间的差距，争取整体取得较好的成果。6、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织

14、相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。(二)学生方面：1、本学期确定大力加强学生的口语训练及听力实力训练，每个年段每周定一次集体听力训练。培育学生的会话实力，要求老师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课老师对本班学生了解清晰，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，找寻致差缘由，有的放矢，区分对待，耐性辅导。从心理上消退学生的厌学心情，激发其学习爱好，调动其学习主动性，树立其自信念，使中等生优化，优等生提高，差生转化，提高学科的优秀率及及格率等。2、提倡老师利用业余时间，加强自修学习，完善自我

15、，提高自身素养，同时，主动协作教务处做好英语组其他方面的工作。3、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。拟由初三英语老师牵头，组织全组老师仔细学习大纲和中考说明，仔细探讨中考英语新探究，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题探讨，在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用实力的培育，特殊要重视学生阅读实力和写作实力的训练，结合学生的现有实际状况，对短暂落后的学生进行转化辅导。4、集体备课分年级绽开，各备课组长负责，间周一次各年级主讲老师轮番在整个教研组沟通，其他老师提出补充看法。间周一次教研活动，详细支配如下：布置本学期英语教研组活动安排，制定教学进度安排。学习大纲和中考说明，

16、扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题探讨，七八年级组织一次口语竞赛，为市区口语竞赛选拔人才做好打算。总结期中成果及各年级得失，要求有差距老师制定切实可行的安排。七八年级各筹备一次竞赛活动，激发学生的学习爱好-七年级：朗读竞赛;八年级-朗读竞赛。九年级分类复习工作支配及复习教案沟通(单词拼法)如何在英语教学中引导八年级学生平稳度过青春期筹备九年级中考，七八年级期终考试，全组资料汇合，撰写学年总结小学英语教研安排一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一

17、步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合实力和实践中运用英语的实力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念1.全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教化教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。2.英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持以人为本，培育学生学习英语的爱好，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅

18、导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。(二)主动开展教化科研，提高教学质量1.加强老师专业学习、充溢和丰富学识修养，提高科研实力。2.仔细开展教学实践探讨，上好各级公开课，课后做好探讨评课工作，上课老师写好课后反思。3.协作教育处做好各年级调研工作 ，动员老师做好反思工作，同时主动参与区组织的教学、教案、论文评比活动。(三)全面关切学生，促进和谐发展1.培育学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。2.刚好辅导困难的学生由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，

19、中高年级已呈现两极分化现象，老师要通过激发学生的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。三、详细工作措施(一)学习教化教学理论，转变教化观念1.接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到英语学科教学中。2.组织老师接着仔细学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基

20、础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课程标准中阐述的基本理念和实施建议要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。3.老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。(二)重视教学探讨，推动课程改革1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培育学生自主学习和用语言进行沟通的实力上

21、，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，激励学生大胆表演，同时发展初步的读写实力。2.加强课程管理，同时主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成中、高年级的两极分化。3.进一步转变老师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进行交际的实力;坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和主动性，让学生成为真正的主子。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参加各种教学活动的表现和运用实力为主要依据。4.接着相互听课学

22、习，做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的实力,促使老师创建性地运用好新教材。做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探讨，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。5.培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展

23、。6.组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。(三)组织多元活动，促进老师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的发展。1.为老师的专业成长构建舞台，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、探讨课;征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语老师的理论水平和教学实力。2.要依据外语教学发展的新形势详细支配，制订安排，接着对部分老师进行培训，以适应英语课程改革的须要。3.抓好青年老师的听课及指导，帮助她们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。英语组是一个团结向上,仔细踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力气。