美术教案6篇(完整的美术教案范文).docx

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1、美术教案6篇(完整的美术教案范文)下面是我收集的美术教案6篇(完整的美术教案范文)，供大家阅读。美术教案1教学目的1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶2、培育学生美化生活的实力，激发学生学习美术的爱好，提高学的综合素养。3、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶教学重点纸偶的装饰。教学难点纸偶的装饰方法。教学打算彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。教学过程：一、观赏出示图片，引导学生进行探讨观赏。二、新课1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问

2、题是考考你们聪不聪慧的：你能用不同的方法把它装饰得更好吗？2、课件展示：用不同的方法进行装饰用五彩缤纷的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。3、探讨：你们还有更好的方法吗？材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶方法：绑、粘、剪贴、编。三、小组合作请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并打算简洁的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。四、小结让同学们用互评的方式评出优秀小组。美术教案2活动目标1、让孩子们了解下雨的时候四周事物的改变。2、利用各种工具表现出雨的声音和形态。活动打算 蜡笔, 图画纸, 报纸. 豆

3、子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖锐的东西活动过程导入1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的留意力。-淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,我的妈妈拿着伞来接我。淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦。绽开1、谈一谈在下雨天里你有什么经验- 在下雨天里你有什么经验?- 下雨的时候你干了什么事情?- 下雨的时候你的心情怎么样?2、听过下雨的声音后用各种方法仿照出雨滴的声音。- 现在细致地听下雨的声音。- 下雨声音听起来怎么样?- 用什么样的方法才能干脆仿照出下雨的声音呢?(用筷子划搓衣板制造出雨声, 往空瓶子里装豆子然后摇摆制造出雨声, 把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)3、用擦,刮的方式表现出雨中的景色。 用各种

4、颜色的蜡笔涂完之后,用黑色的蜡笔再重新涂一遍。用尖锐的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。4. 用打算的材料表现出下雨天里的游乐场- 假如要表现出雨天里的游乐场须要哪些材料呢?- 利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?- 画出雨天里的游乐场。 在游乐场里涂上厚厚的染料。 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在画上。结尾1、让孩子们把自己做的作品向挚友们介绍。2、总结活动。美术教案3活动打算：班上每人一份美术用品。游乐园的照片六张。活动目标：用自己的画法体现游乐园的场景。通过画画提升画画的技巧实力。活动过程一、话题导入师：小挚友你们都去过游乐园吧！里面是不是很好玩啊！有好多小挚友都

5、情愿去玩，老师用画的画给你们展示出来。二、学画画导入1、让幼儿视察人物的动作。2、人物的动作有那些不同？3、说一说，自己去游乐园玩的动态。4、老师讲解，并教幼儿画她们所描述的动作。三、画一画1、老师已经画完了，你们也来画一画吧！2、提示幼儿肯定要把人物的动态画出来。3、幼儿画画时，老师要指导。四、观赏作品，并激励幼儿美术教案4课时：1课时课型: 表现教学目标: 通过围绕在游乐园里的创作活动，使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一消遣天地的欢乐和享受美的艺术活动。培育主动创作和探究的良好品质。教学重点: 画面造型实力和对设施想象创作的实力。教学难点: 画面组织实力，造型实力，教学方法:自主学

6、习和讲授相结合教学打算:1、学具:2、教具: DV摄像作品、课件。教学设计：导入一、猜猜1） 点击课件。出现了什么？2） 再点击，哪位同学猜猜从门缝里看到什么？3） 揭示课题，点击大门打开出现“游乐园”指导创作 1）、探讨画法：A、写生法：B、想象：这样的画具有特性 领悟艺术手法的多样性，使学生有自由独特特性的表现2）哪位同学能画出不一样的嬉戏设施？二、艺术贵在创新，而艺术的灵魂在于想象 让我们一起来感受艺术家的非凡想象 观赏名家作品，提高审美实力，借鉴创作方法。三、尝试想象 构想：外形、功能局部构想：座位、乘客箱 尝试构想，体会多角度的思索方式四、观赏学生作品 观赏同龄作品，树立表现的信念，

7、开阔思路五、课堂评价 1自愿展示，谈自己的构思2师选，你最喜爱哪幅作品？为什么？不喜爱的能说说吗？3小结：我们都有创作的独特实力和设计实力。下节课我们表现小挚友活动的情景。教学反思：学生能依据记忆和想象表现游乐场，游乐场的活动及人物。画面活泼美观。美术教案5教学内容：教材第8-9页的我做的罐和壶。教学目的：1、相识领域：了解一些陶艺历史，我做的罐和壶使学生对陶艺产生了爱好，学习不同造型的罐和壶的制作方法。 我做的罐和壶2、操作领域：学习制作的方法，能做一个简洁的“罐和壶“3、情感领域：培育学生的动手实力，创建实力和良好的劳动习惯。 我做的罐和壶教学重点：了解一些陶艺学问，学习制作“罐和壶”的方

8、法。教学难点：学习制作的方法，并可以加上一些装饰。教学过程；一、谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？二、用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜一猜是什么？学生上台摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪几部分组成的？三、探讨制作方法。假如要做好一个陶罐要从哪里入手，学生探讨。出示：毕加索的鸟形壶，学生探讨是如何来制作的，老师总结、演示制作方法。四、探讨“装饰”的方法。学生利用实物展示，老师总结，学生自由想像。五、制作“罐和壶”，可以仿照书本，也可以自己想像。六、学生制作。老师指导。七、开展活动。罐壶展示会，学生每人一张评价纸，把自己最喜爱的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。学生自己评价和相互评价。

9、八、课后延长：学生收集自己喜爱的罐和壶的图片，为下一堂课作好打算。九：整理活动场地，使学生形成良好的学习习惯。美术教案6课题：奇妙的口袋学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：引导学生相识各种美术工具和材料。引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 引导学生在相识美术工具和材料中对美术课产生爱好教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试运用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。老师要打算好各种形式的美术作品供学生观赏。 教学重、难点：通过活动引导学生对美术创建产生深厚的爱好。课前打算：(1)老师打算蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、

10、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。(2)老师打算一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：老师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生新奇心，激发他们的学习爱好。都掏出来后，老师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段激励学生学用自己感爱好的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量激励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生爱好。（3）整理与整理;作业完成后，应督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整齐。 课后拓展：找寻自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。教学评价：（1）是否相识一些主要的美术工具材料。（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。（3）是否对美术课产生爱好。札记：在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。