关于帮扶学困生心得体会五篇范文(优选)_1.docx

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2、得了明显的提高。 王嘉伟同学，由于父母不在身边，爷爷奶奶对他管理不严，所以他常常对自我放松，了解到他在其它学科上的学习爱好也很差，上课的时候常常不明白在做什么，所以数学课上好像也养成了不学习的习惯。冯春博同学也存着类好像的情景，在课堂上既不说话也不学习，常常做一些和学习无关的事情，在他们眼中似乎老师们并不在乎他们在做什么事情。 针对这些情景我对学困生的管理是很严格的，我深化学生了解学困生的实际情景，刚好主动地发觉他们学习上存在的不足，然后刚好分析和处理;学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培育成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改善。本学期进行了一次 期中考试，四次单元测试。虽

3、然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费老师必需的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。 在课堂中关注学困生。在每一节课里面刚好关注这些学困生的学习状态，还有每一天的学习心情。看看每一个学习资料他们的反应。在课堂上对这部分学生给于异样的待遇，异样是堂上的一些练习多展示了这些学生的作品，让他们能进取地参加到了课堂上来，而不是将自我放 在课堂里可有可无的主角里面。让他们能体验到了上课的乐趣，明白自我也是学习的一分子。再次，学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，进取协作，监督学生在家仔细完成家庭作业，刚好反馈给老师学生的学习看法。一些家长还经过此次帮扶活动对孩子有了更进一步

4、的了解，对于怎样在家教化孩子也有了一个全新的相识。 另外，我还充分发挥好错题记载簿的作用，留意收集学生中的错例，让每个学生把自我在作业人上的错例，课堂上的错例，都记录再错题记载簿上，在上课当中渐渐渗透有关学生的错例，效果明显。 除此之外，我还刚好跟踪调查，分析错误缘由，刚好辅导。对这些学困生进行每一天一算，每周一查，每月一测刚好驾驭学困生的计算驾驭情景，分析缘由，找出相对应的措施刚好辅导。争取做到每天请、周周清、月月清。以便切实的提高他们的学习成果。 经过这一个学期的帮扶，两名同学的学习成果有了必需的提高，虽然不是许多，可是他们逃课等象现已经没有，学习的看法也有了很大的提高，为了能让他们顺当进

5、行学习，我将在下学期的帮扶过程中，将接着实行相应的措施。 帮扶学困生心得体会范文2 转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不一样程度上都有学困生，分析学困生构成的缘由，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任分内的职责，为此，在学校领导的关切与支持和亲密协作下，我依据这些问题学生构成的缘由，有的放矢地做好他们的思想教化工作，实行措施提高他们的学习成果。为了总结阅历，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下: 一、关切酷爱学困生。 学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，所以常常受到老师们的指责，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰须要的是老师的关切和家庭、

6、群众的暖和。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关切他们:学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴提高刚好激励，犯了错误进行耐性的教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切，使其逐步改正错误和缺点。 二、了解学困生构成的缘由是转化工作的先决条件。 要作好转化学困生的转化工作，就得深化了解，全面分析学困生的特点和构成缘由，坚持在了解中教化，在教化中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生的状况，特性是学困生的状况:双差生是哪些家庭教化如何主要问题是什么单差生是哪些家庭教化如何主要问题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，仅有全面

7、了解学困生的状况，才能有的放矢，作好转化学困生的工作。 三、对学困生要因势利导，重视学困生改善过程，坚持一分为二。 1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平常取得的点滴提高，要大力表扬，必要时赐予物质嘉奖，使他们持续学习的热忱。 2、组成学习小组。每组人数不一样，三人四人不等，成员有优有差，能够相互帮忙，并把成果提高的小组树立为胜利的典型。以此带动全体学生的提高。 3、每次在检查作业时发觉学困生出现的问题，并加以整理、分析，实行对应措施，解决问题，从而取得良好效果。 4、留意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教化的失败。作为教化者绝不能丢

8、失信念，更不能放任自流，必需要持之以恒。要正确对待学生的反复，打好反复的长久战。 学困生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。但他们也有优点和特长，只可是不太明显和突出，时常被大家忽视。我认为，作为一个班主任就就应留意发觉学困生的微小提高，坚持一分为二，发觉优点赐予充分的确定，专心引导。从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱惜、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会开心地理解老师的教化帮忙。 四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。 对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消退不良行为的苗头，任其发展下去，必定导致从小到大，构成恶习，可是大张旗鼓地

9、指责教化，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。 在班主任工作中，我体会到转化学困生与培育优等生同样重要，对学困生我们只要关切他们，爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到群众的暖和，老师的关切，使他们有亲切感、平安感、信任感，我坚信，精诚所至，金石为开。 帮扶学困生心得体会范文3 抓好学困生要做好三件事:一、是端正其学习看法。二、是传授学习方法。三、是个别辅导。多数学困生有个通病-学习看法不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。我针对其详细情景，供应帮忙。我明白这是一项困难而艰难的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，须要做许多的、细致的、有针对性

10、的思想工作，并且必需与班主任沟通，同抓共管。学困生中还有很少的一部分，成果不好，是因为学习方法不当。针对这一少部分学困生，我不遗余力帮忙他们驾驭科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍。无论是端正了看法的学困生，还是已驾驭了科学方法的学困生，他们的学问层面离教学要求仍有一段距离，他们对新学问的理解仍会有必需的困难。这就须要我们的帮忙。我清晰地意识到我对他们的辅导是至关重要的，当然辅导是须要许多花费时间和精力的，是很艰辛的事儿，谁叫我们无怨无悔地选中了这个职业呢 我在这一学期的教学过程中，选择顾静和严廷花两名女同学作为帮困对象，利用自习时间为她们辅导。对于中两位同学，我严格地来要求她们在学习上应当一

11、丝不苟。从而让她们在学习中构成紧迫感，我也注意在学习中逐步培育她们的学习历史的爱好。一段时间下来，我慢慢地发觉，她们不是学不会，而是她们根本就没有去仔细地去学习，我在辅导的过程中还常常给她们做思想工作，除了给她们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情景赐予不一样的评价，做的好的.时候，刚好赐予激励，让学生对自我充溢自信念，让她清晰的明白自我要是学的话，也能学会，只可是平常学不会，是因为自我的惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在赐予耐性的讲解，让学生理解作为老师的一片苦心，唯一的目的就是:只要学生学好了，就是当老师的最大的欣慰!在这学期里在我帮忙下顾静和严廷花都有了提高。我异样的 坚信，只

12、要努力了，就必需会有收获!在以后的教学当中，我必需会做好学困生的辅导工作!惊慌而又劳碌的一学期即将结束，在这一学期中，为了能让其他学困生的学习成果有所提高，我都是尽自我的最大努力来帮忙，为了让他们在课上都有所学，有所得，我仔细备课，也为学困生们多着想，上课时，我把简洁的问题留给学困生，增加他们的自信念，假如回答对了，我还要异样表扬，给他们激励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的留意力集中，这样才能提高学习的效率。针对学困生们的基础差，理解新学问的过程慢，对他们的课后辅导显得尤为重要。虽然这些学困生的成果提高得不明显，但我还是会接着努力的，让他们养成良好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会

13、胜利的愉悦，全面健康地成长。 帮扶学困生心得体会范文4 学困生是令每个老师头疼的一个人群，对于这个特别的人群，每个老师不能放任自流，那样只会使这些学生的成果更困难，使自我今后的工作更加难做，我们只能是运用多种方法，校内外齐抓并管，努力转化，促使其提高学习成果。 一、关切酷爱学困生。 学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，所以常常受到老师们的指责，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰须要的是老师的关切和家庭、团体的暖和。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关切他们：学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴提

14、高刚好激励，犯了错误进行耐性的教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切，使其逐步改正错误和缺点。 二、对学困生要因势利导，坚持一分为二。 学困生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。但他们也有优点和特长，只可是不太明显和突出，时常被大家忽视。我认为，作为一个班主任就应当留意发觉学困生的微小提高，坚持一分为二，发觉优点赐予充分的确定，进取引导。从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱惜、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心境感，就会开心地理解老师的教化帮忙。 三、发动学生的力气帮忙他们。 孩子间是自由自在的，并且同龄人的想法也简单让孩子理解，所以我为班里每个学困生都支配了一位成果较好的“小师傅”

15、，并当 众宣布师徒结拜，学生感到新颖趣味没有压力，爱护了学困生的自尊心。 四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。 对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消退不良行为的苗头，任其发展下去，必定导致从小到大，构成恶习，可是大张旗鼓地指责教化，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。五、对学困生的学习要跟的紧，刚好兑现承诺。 作业督促上交，支配布置的任务必需要如约兑现，让学生感觉到老师说话算数，无机可乘，不敢偷懒。同时对他们的缺点要抓得准，治得很，以点代面，不能眉毛胡子一把抓。指责过去，确定此刻，激励以后。 总之，经过自我的努力，我班的须要帮忙的学生都有

16、了很大的提高。虽然取得了必需的成果，但也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改善。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自我不丢失信念，信任须要帮忙的学生会越少。我会接着努力，争取把工作做得更好。 帮扶学困生心得体会范文5 学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。那些学困生没有好的学习习惯，并且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成果提高得慢。针对这种状况，我实行了一系列的措施和方法来促进他们成果的提高。 一、课上因材施教。 为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我仔细备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教

17、，使每个学生都有发展。我把简洁的问题留给学困生，增加他们的自信念，看他们是否留意听讲了，假如回答对了，我还要特性表扬，给他们激励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的留意力集中，这样才能提高学习的效率。 二、课后耐性辅导。 学困生的课后辅导特性重要，老师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，须要刚好的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的学问必清，使学生相识到“明日复明日，明日何其多”的危害。 三、严教中有爱。 针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关切他们，还在生活中赐予相应的爱。他们没有饭吃，我就

18、给买;没有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。正因为有的孩子缺少爱，我常常和他们闲聊，了解他们心中的苦闷和苦恼，教化他们如何学习和生活，怎样正确看待人生和事物。所以他们也喜爱和我说心里话。 四、争取家长的协作 我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丢失信念，觉得没方法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告知他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去激励孩子，协作好老师的教化工作。 对于班级的学困生，我都是尽自我的努力来帮忙他们，家长没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导他们。虽然学困生的成果提高的不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们构成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会胜利的愉悦。让他们和大多数的孩子一样，全面健康的成长。 帮扶学困生心得体会范文五篇