作文指导：怎样写信和读后感.docx

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1、作文指导：怎样写信和读后感驾驭肯定的写作技巧很重要，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特殊是一些拔尖的学生，更是有很大的好处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是小编整理的关于怎样写信的写作指导，供大家参阅。怎样写信一、写信的格式一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有肯定的格式。1、称呼。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号：。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。常用的称呼分别有：父母，称父亲(爸爸、爹)、母亲(妈妈、娘)。联在一起称父母亲或者双亲。自称儿子或女儿。父

2、亲的父亲称祖父(爷爷)，父亲的母亲称祖母(奶奶)。自己称孙子、孙女;母亲的父亲称外祖父(外公、姥爷)，母亲的母亲称外祖母(外婆、姥姥)。自称外孙、外孙女。父亲的哥哥称伯父(伯伯、大爷)，伯父的妻子称伯母(大娘、大妈);父亲的弟弟称叔父(叔叔)，叔父的妻子称婶母(婶婶、婶娘);父亲的姐妹称姑母(未出嫁的称姑姑)，姑母的丈夫称姑父。自称侄男或侄女。伯(叔)父的儿子称堂兄、堂弟;伯(叔)父的女儿称堂姐、堂妹。母亲的兄弟称舅父(娘舅、舅舅)，舅父的妻子称舅母(舅妈);母亲的姐妹称姨母(姨妈、姨)，姨母的丈夫称姨父(姨丈)。自称外甥、外甥女。舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。自称表弟

3、、表兄或表妹、表姐。哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。弟弟的妻子称弟媳(弟妹)，自称兄。姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟;妹妹的丈夫称妹夫(妹婿)，自称内兄。妻子的父母称岳父、岳母，自称女婿。妻子的姐妹称姨姐、姨妹，自称妹夫、姐夫;妻子的姐(妹)夫称襟兄、襟弟，自称襟弟、襟兄。丈夫的父母称公公(爸爸、公爹)、婆婆(妈妈、公婆)，自称儿媳。在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、开心。如：尊敬的祖父、祖母。敬爱的爸爸、妈妈。说明几条细则：1、给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如爸、妈、哥、嫂等;亲戚关系的，就写关系的称谓，如姨妈、姑妈等。对非近亲的长

4、辈，可在称谓前加名或姓，如赵阿姨、黄叔叔等。2、给平辈的信。同学、同乡、同事、挚友的信，可干脆用名字、昵称或加上同学、同志，如小明、老张、三毛等。3、给师长的信。通常只写其姓或其名，再加老师二字，如段老师、大海老师等。对于非常熟识的师长，也可单称老师。假如连名带姓，在信首直称孙一平老师就显得不大自然且欠尊敬。上述几种场合，可按特别对象，视状况加上敬重的、尊敬的、敬爱的等修饰词，以表示敬重或密切之情。当然，这要用得相宜，如对好友称敬重的，反而显得见外，对年轻女性贸然称呼敬爱的，那就有失检点了。2、正文。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告知对方状况，或沟通思想感情，或询问、提出某些问题

5、，要把事情一件件清清晰楚写明白。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关切。问候语最常见的是您好!近好!依时令节气不同，也常有所改变，如新年好!春节开心!问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如久未见面，别来无恙。近来一切可好?久未通信，甚念!之类。问候语要留意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应当成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更

6、要留意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。3、结尾。正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝福的问候语作为信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝福的话可因人、因详细状况选用适当的词，不要乱用。如此致、敬礼等，在正文下一行，前面空两格写起。对长辈，可用敬祝健康、恭请金安、福安、长寿等。对平辈，可用祝你开心、工作顺当、祝你进步、春安等。对晚辈，可用祝你学习进步、顺问近好、望多保重。结尾的习惯写法有两种：(1)在正文写完之后，紧接着写此致，转一行顶格或空两格写敬礼。(2)不写此致，只是另起一行空两格写敬礼、安好、健康、平安等词

7、，肯定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写祝你、敬祝，再空两格写上安好、健康等。4、署名。写上自己的称呼和姓名。在书信最终一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。假如是写给的亲属、挚友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。假如是写给组织的信，肯定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上恭呈、谨上等，以示敬重。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。5、日期。在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如20xx年6月20日于沈阳。6、补充内容。假如信写完后，突然想起还有什么事情须要补充，可

8、在信的后面写上又、另、附言等字样，然后把要补充的话写上即可。写信口诀称呼顶格打冒号，先向亲友问个好;正文段落空两格，一件一件不乱套;正文写完写祝愿，健康欢乐常祈祷;署名日期不颠倒，工整写在右下角。二、信封的格式1、左上方填写邮编及收信人地址。2、信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的。3、信封右下方为寄信人地址及邮编。三、贴邮票寄出在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放入信封粘好，投入邮筒中。工作人员每天会根据邮编或地址按时分送。这样一封信就圆满结束了它开心的旅行。四、写信的技巧1、叙述事情要清晰明白。写信前必需要考虑清晰要写哪几件事，先写什么，后

9、写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。2、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应当让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。3、写信语言要简洁，有话则长，无话则短。另外，还要依据对象确定语气和用词。如写给长辈，口气要虚心敬重;写给同学、挚友，语气应当亲切友爱。例文一：你好!现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样?也很冷吗?听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你肯定到我家来，好吗?我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在中美少年儿童环境美术书法摄影竞赛中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲自把银牌挂在我的颈项上，

10、别提我多兴奋了。我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。以上说的是我的成果。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。假如你下个月能回来，好好教教我那该多好啊!好了，就谈到这吧。盼你早点回来。此致敬礼你的：xx年xx月xx日怎样写读后感一、读后感的开头和结尾该怎么写?读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把详细感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作探讨的文体之一。所谓感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想，可以

11、是因读书而激发的决心和志向，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式敏捷多样，基本属于争论范畴，但写法不同于一般争论文，因为它必需是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必需留意以下几点：第一，要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有感?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。假如要读的是争论文，要弄清它的论点(见解和主见)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是

12、什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点。只要仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。第三，选准感点。一篇文章，可以排出很多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不行四平八稳，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、

13、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起感的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不叙。但是它不同于记叙文中叙的要求。记叙文中的叙讲究详细、形象、生动，而读后感中的叙却讲究简洁扼要，它不要求感人，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，事实上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要留意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(

14、联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相像联想(联想的事物之间具有相像性)等多种。写读后感尤其要留意相同联想与相像联想这两种联想形式的运用。二、如何写读后感?(一)、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用×××读后感，也可以用读×××有感。(二)、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能许多，假如四平八稳像开杂货铺一样，把自己全部的感受都

15、一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必定使文章平淡，不深刻。所以写感受前要仔细思索、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深化挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真实，文章才能越感人。(三)、要亲密联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主

16、要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。(四)、要处理好读与感的关系，做到争论，叙述，抒情三结合。读后感是争论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践阅历和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必需说理。叙述是争论的基础，争论又是叙述的深化，二者必需结合。读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，争论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。(五)、叙原文不要过多，要体现出一个简字。(六)、要审清题

17、目。在写作时，要辨别什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。?(七)、要选择材料。读是写的基础，只有读得仔细细致，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有仔细读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能四平八稳，应写自己读后在思想上、行动上的改变，摘取其中的某一点做文章。?(八)、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在感字上，切记要联系自己的生活实际。?(九)、写读后感的留

18、意事项：写读后感绝不是对原文的抄录或简洁地复述，不能脱离原文随意发挥，应以写体会为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证书。要写出独特的簇新感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。三、读后感的基本思路如下：1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年头，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的争论作好铺垫。这部分肯定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有干脆关系的部分，略去与感想无关的东西。2、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观

19、点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开宗明义的方法，把观点写在篇首。3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是争论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有劝服力。这个过程应留意的是，所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。4、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必需擅长联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经验，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当留意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不

20、能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷驾驭。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必再写第四个部分了。四、读后感易犯毛病：1、用复述原文内容代替感想，经常开头说几句文章如何感人，然后就大段复述内容，结尾表决心或提希望。2、脱离原文，说上一通自己的想法。3、内容杂乱，东拉西扯，漫无中心读后感的格式，犹如一般文章一样，每篇有一个依据内容而标出的文章题目。与一般文章所不同的是读后感常在题目下边有一个副标题。一般是读×××

21、;×(文章名或书名)有感，并在副标题前加一个破折号，对正标题加以说明。五、读后感的写法：其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为读×××有感。副题比正题低两格。其二，驾驭读后感的一般套路：引议联结。引扼要写出读的内容或干脆引用原文某些语句，很快引出感的观点或中心。议就自己感的重点、中心(或观点)进行分析争论，说明道理联就争论的中心绽开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。结结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的看法，可强调某一重点，可发出

22、号召。这个结论可以是指责式;又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。细致阅读下面两篇读后感，体会一下读后感的写作技巧。例文一读走遍天下书为侣有感读了这篇文章，我懂得了读书要常读常新，擅长读书，必有所获。我听过有人把书比作精神食粮，把书当做人类进步的阶梯，却从未听过把书当作伴侣。还记得文章里的一句话：一本你宠爱的书就像一个挚友，也是一处你随时想去就去的故地。这句话给我很大启示，因为挚友见次次相见，家日日都回，也不会生厌，反而会有一些新的发觉，新的收获。一本好书能够把我们带到浩瀚的天地，能够带领我们领会人生的真谛，让我们自由自在地感受人类灵魂的全部漂亮。对啊，一本好书，在读过每一次后，都会有不

23、同的感受，令你还想再读几遍。我们也要把书当作自己的伴侣，当作自己的好友，当作自己的家，当作自己心灵的港湾。让我们一起读书，享受读书的欢乐吧!例文二读走遍天下书为侣有感今日，我细致地学习了课本第三课走遍天下书为侣，心中有了很多的感受课文的开头设了一个疑问，给我们更多的想象空间，假如让我来做选择，不过就是选吃、喝、玩、乐，可作者却做出了一个让人们惊羡的选择一本书!是啊!假如这一趟下来，我可以把这本书读上一百遍啊!假如是我，肯定在草草看完之后，就抛之脑后，无所事事。可作者的回答却别出心裁，他将书比作了我们再熟识不过的家和好友，并说出了一系列具有劝服力的道理，让我受益匪浅。读书可不能乱读，得有方法。我

24、认为作者的方法很值得我们借鉴和学习。首先要思索，为的是弄清晰缘由，以便于更快的往后读。而接着编故事，则是为了考验自己能否根据文章所表达的思想来为文章编一个完备的结局。至于反复品尝，则是为了发觉新学问，当然，光想可不行，好记性不如一个烂笔头嘛，所以列个单子吧，以便于日后温习。最终的想象，当然是为了弄清晰这篇文章的风格与特色。我的方法也是很有特色的。首先，我会先看书目，选择自己宠爱的文章细致品尝，再一页页地接着看。可是我的方法却有一个不足的地方，那就是，不能集中思想细致读一篇文章，所以我要向作者学习。每日回家、老友重逢什么事物都隐藏着深邃的玄机，无论你做过多少遍，都会从中发觉新惊喜、新改变、新学问。不要因为爬上了一座山，就暗自得意，因为，在另一边，还有更多的奇山异峦等着你去攀爬!