高一上学期语文教学工作总结2000字.docx
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1、高一上学期语文教学工作总结2000字当工作进行到肯定阶段或告一段落时,须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下,确定成果,找出问题,归纳出阅历教训,提高相识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。打算了高一上学期语文教学工作总结2000字,供大家参考!高一年级是起始年级,作为起始年级的教学单位,我刚带一届高三毕业下来高一,深知高一地基的重要性。本学期我对语文教改有了这三个方面的准备:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;敬重老师,超越老师。让学生扩大篇章的积累,培育学生读书的爱好,养成读书的习惯,老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,
2、一手好字,一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力,主要是开设了阅读课,丰富学生的阅读量。抓学风促教学对高一生我们的重点任务是抓学风,让学生养成良好的学习生活习惯,对于学生进入高二高三后,进一步完成学业具有极其重要的作用。本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教化特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力,重视积累、感悟熏陶和培育语感,使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,不仅每两周一次大作文
3、,平常每周都要求写周记一篇,摘抄若干。为提高学生的口语交际实力,同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展特性,形成健全人格。本期教材处理1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,较好地完成并拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“单元”,依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注意语文素养的整体提高。因此,我们在运用新教材过程中,不仅留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”,还留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式实力型课模。每个单元精讲1-2
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- 上学 语文 教学工作 总结 2000
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