儿童声乐怎样练声.docx

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1、儿童声乐怎样练声儿童声乐怎样练声（通用5篇） 儿童声乐怎样练声 篇1 针对儿童声乐技巧的训练，只能以生活中的感觉和丰富的想象力，来训练歌颂器官的协调及协作。运用单项练习来进行声乐训练，可以使学生在很短的时间内驾驭声乐技巧。例：歌颂呼吸练习、放松喉部练习，咬字吐字练习、歌颂时面部自然放松练习以及歌颂时的表现实力练习等，分别进行单项练习，学生会有更深刻的概念性，同时也能记住和保持住歌颂的正确状态，并在大脑中确定正确的信息记忆，在歌颂时可以有效地使歌颂器官协调协作，保留住儿童自然、光明、甜蜜的音色，在高、低声区上达到声音统一、位置统一的目的。呼吸练习：最初接触声乐的儿童，不知道歌颂呼吸是怎么回事，开

2、口就唱，把声音全部挤压在喉咙里，胸腹式联合呼吸法更体会不到。如何运用气息呢?我们可以把日常生活中常遇到的亲身体验，让学生回忆感受一下 引导学生做一些表演，如快速爬楼梯或跑步后，气喘吁吁时的样子，仿照的基本像时，问他：现在你能说出身体的感受吗?你的腰部有什么样的感觉呢?你能边表演边发出声音吗?你能在唱不同音高时，同样运用上这些感觉吗?你的声音和腰部是如何协作的呢?儿童能把这些感受记得特别坚固，这样既提高了学生学习声乐技巧的爱好，又达到了学习声乐的目的。咬字吐字练习：唱歌和说话一样，要求咬字吐字清楚，在唱歌时必需运用歌颂语言的方式来咬字吐字。歌颂语言的拼音是建立在生活语言拼音的基础之上，通过艺术加

3、工(语言夸张的创建)，而形成的歌颂语言的拼音规律。在儿童歌曲中，基本上分为两大类型歌曲，即欢快的和抒情的。在表现欢快歌曲时，要把声母和韵母作为两个独立的结构单位相互拼合，在这样咬字吐字方法的基础上，才能把快节奏中的字和旋律唱清晰。如：有这么一位好挚友歌中有这么一位好挚友，啦啦啦啦啦……这个歌曲特点就是快，如何唱得既能跟上节奏，又能咬字清晰呢?对于歌曲中的每个字，声母咬的要精确、快速，声母咬完之后，立刻与韵母快速结合，立即唱出每个字的韵母。在交代韵母的运腔过程中，无论是单韵母的拖腔，还是复韵母的拼合运腔，以及字尾的归韵、收声，唇、齿、舌、牙、喉、腭的协作动作都要特别灵

4、巧、敏捷、灵敏，这就须要嘴、口腔与意识的功夫了。在咬字、吐词、拖腔、归韵、收声的过程中，都不能大意，必需要用心念字，在这个基础上演唱快速歌曲，就能达到字正腔圆的目的;表现抒情类的歌曲时，如在大海的故事这首歌曲中：曲调慢而有序，咬字时把韵头、韵腹、韵尾要交代得特别清晰，这就要在拖腔过程中，不急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完这个字的韵尾处时，再快速归韵，这样有利于歌颂声音的连贯和感情的充分表达，从而提高整部歌曲的完整性。打开喉部练习：在训练中要求学生喉部打开时，有的学生并不知道喉在哪里，只能怀疑地摸着自己的颈项。如何进行喉部打开并放松呢?可以给他们讲个生活小常识，例：当你口中含着

5、水想说话时，你的喉咙有什么样的感觉?学生会很新奇的试一试、想一想，然后你告知他，这就是喉部放松的感觉。面部自然放松练习：在歌颂时要留意面部的自然放松，假如面部器官有歪、咧现象，同样会影响歌颂的声音及形象。一般来说，当面部保持微笑状态时，面部器官便会处在比较志向的位置，微笑时，笑肌被抬了起来。当笑肌随着微笑抬起后，口腔内部的硬颚和软腭也会同时抬起，喉咙在这种状态下也就自然打开，这是一种最志向的歌颂状态。学唱过程中，特殊是初学期，要常常对着镜子练习，检查是否有面部惊慌状态，同时辨别声音是否松弛、歌颂器官是否协调，当出现不正常的状态时，要刚好加以订正，一旦形成不良的习惯，就很难改掉，这样会干脆影响学

6、习歌颂的进度。 儿童声乐怎样练声 篇2 春雨的色调春雨像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个别好玩的问题：春雨究竟是什么颜色的?小白鸽说：春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。小燕子说：不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上，草地绿了不得春雨落在柳树上，柳枝绿了。麻雀说：不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花红了…… 儿童声乐怎样练声 篇3 风华雪夜作者：闲逛星空20xx年的第一场雪，比往年来的更晚一些。大雪悄然而至无声无息，大地一片苍茫，银装素裹

7、，好漂亮。悠闲飘落的雪花很轻快、很温顺、也很浪漫。因为有雪花的驾临大地变得雪白且肃穆。可能是风也不忍打搅雪花的安静，于是它隐退了。散文吧原创走出屋外的我仰面苍穹，张开双臂迎接漂亮的雪花，很想亲吻她一下，但是她很羞涩，来不及张嘴她却溶化了。想把她捧在手心不让她再受损害，她却在短暂的停留后静默离去，给你留下很温顺的泪花。苍天给予大地雪白的礼物，白皑皑的大地像一张白纸，随你去书写最美的文字去画最美丽的水彩画。漫天雪花纷纷扬扬，扫去世间一切苦恼与悲伤，洗去你全部懊恼和懊悔。这种意境不由你不重新整理思绪，重新看待整个世界。都说梅花笑傲风雪，也是的，你看那冰雪下的那点点艳丽，那是生命对严冬的挑战。没有雪花

8、的陪衬，哪来梅花扑鼻香?我爱雪花，因为她的温顺和漂亮······ 儿童声乐怎样练声 篇4 老师、同学们，大家早上好!今日国旗下讲话的内容是“欢乐六一、放飞幻想!”弹去五月的风尘，迎接六月的时间。当鲜红的太阳跃上地平线时，我们又迎来了新的一天，这个星期我们将要迎来一个欢乐而有意义的节日-“六一”国际儿童节。六一国际儿童节是全球儿童的节日，也是全球酷爱儿童，爱好和平，为争取儿童生存、健康，受教化权利而斗争的记念日。一张张笑脸，一阵阵歌声，都布满了华蜜和欢乐。让我们抛去全部的苦恼与不快，搭乘满载欢乐和华蜜的列车，在阳

9、光下驰骋;让我们在属于自己的节日里，放声的歌颂。同学们，你们肩负着时代的重任，寄予着祖国的将来。作为二十一世纪的新一代，我们要带着感谢去生活，要备加珍惜今日的华蜜时间，不孤负祖国的重托，不孤负父母的期望，不孤负校长老师的训诲。在家做个好孩子，在校做名好学生，在社会做位好公民。让我们在自己的儿童节，为父母砌上一杯热茶，为校内捡起一片垃圾，为关爱我们的全社会作些力所能及的事情。少年是祖国的将来，少年强则国强。将来是属于你们的，你们是学校的希望，能够全面地发展，学校就布满朝气与活力。你们是社会的希望，能够地发展，社会就布满热忱与友爱。你们是祖国的希望，能够强壮地成长，祖国就布满美妙与幻想。老师们，同学们，六一是个放飞幻想的日子，每个人都应当有自己的幻想;老师们，同学们，在这个绽放幻想的时代，让幻想照亮你我前行!最终祝全体同学节日欢乐!学习进步!感谢大家! 儿童声乐怎样练声 篇5 人力车夫作者:沈尹默日光淡淡，白云悠悠，风吹薄冰，河水不流。出门去，雇人力车。街上行人，往来许多;车马纷纷，不知道干些什么?人力车上人，个个穿棉衣，个个袖手望，还觉风吹来，身上冷不过。车夫单衣已破，他却汗珠儿颗颗往下堕。(1920xx年)