关于小学教师的个人家访心得范文(优选)_1.docx

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1、关于小学教师的个人家访心得范文(优选)关于小学老师的个人家访心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教化指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教化问题。以下为大家细心整理了小学老师家访心得体会5篇，供大家的品读，希望对你有所帮助! 小学老师个人家访心得1 “千人老师进万家”活动开展以来，身为一名教化工作者，我也主动投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增加教书育人的责任心。 2月14日对我校的9名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学

2、校开展的主要教化活动。与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深： 第一、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。 其次、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 小学老师个人家访心得2 家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。一次家

3、访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。家访让我感受颇深： 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通

4、，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却

5、是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。 家访之所以重要是因为它可以刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药;刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 小学老师个人家访心得3 从5月13日起先，我和雷蕾老师对我们班的孩子进行了为期一周的集中家访，这次家访我的感受颇深。

6、我首先感受到走进家庭面对面沟通与电话、微信、QQ沟通效果的差异。在网络高度发达的自媒体时代，虽然老师与家长的沟通便利快捷，但只闻其声不见其人，只见文字不见表情的沟通，受时间、沟通对象的文化水同等因素的影响，会出现沟通障碍，甚至产生误会。这样的沟通缺乏温情和深度。入户走访的古老方式有着现代便捷的沟通方式不能替代的优越性和有效性，这种面对面的促膝交谈，老师和家长可以放开心扉，从生活到教化，从家长到孩子，从家庭到学校，避开了单刀直入，家长从心理上接受并认同，进而主动主动协作，达到家校携手，共同发力，教化效果不言而喻。在以后的工作中，我们要以多种方式加强家校联系，尤其要做好入户家访工作。 在这次家访活

7、动中，有的家长说孩子在校和在家是迥然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动主动，与同学能和谐相处，这也引起了老师和家长的共同思索：是什么缘由使得孩子的表现判若两人?又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中?在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动实力低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感辛苦一回，值了! 在家访中，我们向家长介绍了蓝田教化取得的成果和学校的新发展，也跟家长们共享了一些心理学、教化学的简洁学问。每一

8、位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、平安教化、研学活动等各项活动赐予了高度的评价,对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老师多在学习上指导孩子;有的家长在孩子的教化中缺少行之有效的方法，我们也刚好跟别的家进步行了共享他们的理解和认同，感谢与信任，让我们感觉全部的辛苦都是值得的! 每个孩子在班级中只是六、七非常之一，但对于家庭来说却是不折不扣的!作为老师，我们不仅仅要完成校内里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通沟通，相互学习，相互信任，主动合作，结成一个家校互动的教化联盟，共同呵护孩子

9、们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己! 教化之路，任重道远，我们携手前行! 小学老师个人家访心得4 5月13、14日两天，在学校的支配下，我与搭档陈老师对全班20多名学生进行了家访。总体的感受是： 13日下午两点半，从学校接受了这一光荣而艰难的任务，我们马上动身。午后的阳光火辣辣的，晒得人睁不开眼睛，我们毅然决然地踏上家访之路，打电话联系学生家长，进入各个小区。上楼、下楼，上到6楼敲门入户时，已是气喘吁吁，两股颤颤，极力想保住一份优雅是肯定不行的。家长热忱地招呼，自己半天反应不上来。等歇一会儿后，才慢慢能理出思绪，与家长沟通。如此一家又一家，倘如遇见了家在某小区一楼居住的学生，那种欢乐，仿

10、佛在骄阳下突遇巨荫的欣喜若狂。 可是到了5月14日，老天晴朗的脸色大变。冷风嗖嗖，阴雨凄迷。我们手撑雨伞，在大街小巷，在不同的小区找寻我们的“目标”。鞋是湿透了的，连裤管也不断地“滴嗒滴嗒”。我们照旧在雨中找号码、打电话，不知不觉头发也全湿了 就这样进了一家又一家，内心里的暖和与感动却是满满的，还有那丝丝缕缕的欣慰与隐忧。 这次家访，我们带着教化局和学校对孩子们的殷殷期望和嘱托，我们就是蓝田教化的宣扬者、代言人。每到一家，从蓝田教化的发展与家庭及孩子的成长之间的关系、学校的教学理念等等，都要让家长知晓。刚起先觉得自己走一家说一遍，啰嗦，后来不知不觉中，已成娴熟功了，并且带着一种骄傲与美妙的感觉

11、去交谈，并觉得这是一种责任，我们担当了，我们很傲慢。 走访了20多位学生和家长，除了把蓝田教化的成果，北小的教化理念宣扬到户，最重要的是了解小调皮们在家的表现，告知家长孩子在学校的状况，然后与家长共同商讨教化孩子的有效方法。家长的陈述有时真的出乎我们的意料。这个孩子在学校明明挺爱劳动，在家偏偏不劳动;在学校挺稳重、乖巧的，在家却让家长头疼;学习方面，家长最渴望老师能多关注自己的孩子，而我们也对家长提出了我们管理的要求，须要家长协作的，家长都满口答应。吕珺同学的妈妈开美容院，由于忙生意，根本没有时间管理孩子，更谈不上陪伴。爷爷奶奶对孩子的管理又得不到吕珺父母的认可，除了衣食无忧，吕珺的学习与思想

12、教化其实是“架空”的，我们俩着实担忧。我们就给吕珺爷爷奶奶介绍了一些管理孩子、协作老师的方法，并承诺会全面关注孩子的成长，赐予他们程度的帮助，老人谢不绝口。 走进不同的家门，面对不同的家长，我们受到热忱接待。孩子则表现出前所未有的礼貌、害羞，甚至拘谨。面对每个孩子的爱好爱好、在校表现，我们如数家珍;家长谈起孩子也是忧虑多于喜悦。我们尽量给家长以宽慰，给家长以指导，让他们从对待孩子的看法上、方法上要有所变更。家长信任的眼神、谦卑的看法，让我们更感觉肩上的责任沉甸甸的。 登门探望，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞许与期许，还有对家长协作学校教化学生的理解与企盼，带回了家长的感动与信任。入户家

13、访，架起了家庭与学校教化的桥梁我们，北小人，街头巷尾的奔跑，真诚无私的沟通，收获颇丰，不虚此行! 小学老师个人家访心得5 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取 得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 学生赵美月的家长对我的到来，感

14、到非常意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不

15、是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生张诗雨见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对

16、孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的

17、一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 小学老师个人家访心得