关于小学班主任教育读书心得美文范文(优选).docx

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1、关于小学班主任教育读书心得美文范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学班主任教化读书心得美文范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 阅读教化专著名著是一线老师同意教化的最便捷的方式，是帮助老师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一具老师而言，读书算是最好的备课。下面是为你细心整理的小学班主任教化读书心得美文五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 小学班主任教化读书心得美文1 利用暑假时间，找到一本书来看，就是会说话，你就赢了。该书运用一些现实中的小故事来讲解并描述对于不同人不同环境说什么样的话才得体、到位。这本书里面有一章内容我印象深刻，这里面有句话：

2、我们没方法约束别人，但是能管好自己的嘴。 俗话说：皮肤上的伤口，随着时间的推移会渐渐愈合。而伤人的话一旦说出口，就会恒久留下疤痕。想想有时候说话，也是不经过大脑思索就说出来了，也不考虑其他人的感受。该内容是以影视界巨星周润发在成名前做洗车工，受到语言羞辱后努力奋斗为例，所以在任何状况下，对任何人，讽刺挖苦的表达方式都要谨慎运用。想一想，假如你让别人当众丢脸，别人又怎么会给你好看?唯恐轻则对你反唇相稽，重则大打出手，最终必定得不偿失。那么要从根本上杜绝“出口伤人”的状况发生，建议从两点做起： 第一、不要让心情限制你的头脑 人都是感性动物，简单受到心情的影响，但这并不能成为伤人的理由。感情用事，呈

3、一时口舌之快的人，常常会伤到别人而不自知，有时甚至会让自己陷入孤立的境地，因此，无论何时，都要保持理性和冷静，做心情的主子。 其次、不要说贬低别人，伤人自尊的话。 贬低别人，伤人自尊的话，无论何时，都不要从你的嘴里说出来。不损害对方的自尊心，这是人们进行沟通的底线，这个底线一旦被打破，关系就会裂开，难以修复。 身为老师的我们也是，在与学生沟通的时候，都不要说伤人自尊的话。对于教化自己的子女，也不要说诸如“你这都是胡言乱语”，“和你说话，就等于对牛弹琴”，“你真是没用!人家都能做到，就你不行!真是太不争气了”等等的话。以后自己也要留意说话的方式。 小学班主任教化读书心得美文2 班主任的专业道德是

4、核心，专业学问是基础，专业实力是目标。专业实力包括：探讨学生实力，组织协调实力，处理突发事务实力和利用、开发教化资源的实力等等。 1.探讨学生的实力擅长发觉孩子的闪光点;六种不同的教化策略：内敛型(大胆启用，树立自信促胜利);乖巧型(放手熬炼，不断激励促进步);活泼型(摆设平台，因势利导促提高);顽皮型(扬长避短，渐渐自律促发展);冲动型(迂回教化，同理共情促冷静);特需型(欣然接纳，持之以恒促觉醒)。优秀的班主任用教化信念激励着自己和家长挚友们：一步一步地走，漫漫长路有终点，培育孩子恒久不能放弃。优秀的班主任用教化的才智，激励着自己和家长挚友们：读懂学生这本书，探讨和实施科学的教化方法，就能

5、够帮助每一个孩子都胜利地站在人生的起跑线上。 2.组织协调实力各科任老师之间的关系，家长和老师之间的关系，学生和学校之间的关系教化的终极目标是促进人的发展，是以人为本的教化。要实现这种志向的教化。老师要树立剧烈的服务意识：要给学生和家长供应理解宽容的教化服务，供应同等敬重的教化服务，供应真诚友善的教化服务，供应精神引领的教化服务。只有这样，才能达到多赢的效果。 3.处理突发事务实力变来势汹汹为润物无声。老师需遵循的原则：老师的了解、倾听是前提，敬重、理解是基础;学生的自我教化是目的;要在合理奇妙地处理事务的过程中显示老师的教化才智。利用、开发教化资源的实力生活到处皆教化。 小学班主任教化读书心

6、得美文3 阅读教化专著名著是一线老师同意教化的最便捷的方式，是帮助老师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一具老师而言，读书算是最好的备课。 苏霍姆林斯基认为，集体的智力财宝之源首先在于老师的个人阅读。真正的老师肯定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了把整个心灵献给孩子和少年校长的谈话公民的诞生帕夫雷什中学和给老师的一百条建议怎么样培育真正的人等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教化著作汇编成苏霍姆林斯基教化文集出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教化著作。他的教化著作既有理论，又有实际，被人们誉为活的教化学学校日

7、子的百科全书。 读书，每天别间断地读书，跟书籍结下平生的友情，算是一种真正的备课。苏氏认为读书别是为了应付改日的课，而是出自心里的须要和对学问的渴求。假如你想有更多的空暇时刻，别至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，对你来说只只是是入门的常识。在你的科学学问的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础学问，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议老师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的科学学问都变得更丰富。工作若干年将来，教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了(给老师的建

8、议P.96)。正是在那个意义上，我们说，爱好读书应当是老师的职业素养和适应。 小学班主任教化读书心得美文4 做班主任的，总感觉自己有许多的欠缺，却不知道如何去弥补。今夏仔细研读了李镇西老师的做最好的班主任一书，解决了我许多的困惑。起初我是抱着完成学校的任务的看法去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服个班主任的细腻与仔细感动着我!捧读做最好的班主任，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，满意特别。 书中第一章就写到：“找寻班主任的华蜜感”，“找寻班主任工作的华蜜感”，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么华蜜可言啊!自己做了班主任之后，体重减轻了，

9、脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象表明：班主任不是那么好当的!李教授用自己的亲身经验告知了我答案：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行钦佩，家庭华蜜，衣食无忧，超越自己。这些事情看起来很简洁，但是真正实施起来很难，而要想达到志向的效果更难。 我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现难以预料的难题。所以，我们经常会埋怨班级工作的烦琐和困难，感慨工作的劳碌和不值，的确是有多少老师情愿做班主任?书中李教授写到：“教化每天都充溢悬念!”“他期盼着每一天的悬念，进而探讨，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期盼着下一个悬念如此周而复始，这便是教化过程的魅力所在，也是老师成

10、长的奇妙所在。”他把无法预料的麻烦看成教化的魅力，成长的必需，这是怎样一种境界!假如说过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教化魅力的心态，开展工作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了。记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严峻失调的压力(男生是女生的两倍)，我不知在心里埋怨过多少回，因为男生的淘气好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不由己。给我的管理带来的麻烦真是从未间断过，我牢记苏霍姆林斯基说过的“每个人都有一颗成为好人的心”，我坚信每个学生，无论多么淘气甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，都是可塑之才。于是我通过多种渠道唤醒他们的自信，

11、制定最近目标，不断地刺激学生们有持续地学习动力，所以今日，让我感到兴奋的是，我们班上学生无论好差，没有放弃学习的。我们班从刚入校的不被看好，到现在成果已名列前茅。我在与他们的斗争中，感受到成长的喜悦。 小学班主任教化读书心得美文5 到本学期结束，我做了18年的班主任工作，始终没有什么好方法，因此我本学期读了这本书。班主任兵法这本书，本书主要是介绍了万老师在担当一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲解并描述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋勉图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入中学阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给

12、大家。 第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规则，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必需制定一个大家须要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝合力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参加制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。特殊是在平常要多激励，刚好指责也是口头。指定的班规必需让学生接受你，敬重你，喜爱你。做到了以身作则。 其次，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特殊是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要刚好、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就须要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任刚好了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与激励。 小学班主任教化读书心得美文