六年级下册信息技术教学工作总结（共4篇）.docx

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1、六年级下册信息技术教学工作总结（共4篇）第1篇：六级下册信息技术教学工作总结六年级下册信息技术教学工作总结 梁少明 本学年，我担当我校的六年级的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也变更着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不驾驭计算机学问和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效

2、地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教化已成为小学教化中必不行少的科目之一 一、教学特性引入图画，激发学习爱好。六年级的学生对过去学的画图特殊感爱好，而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的爱好。在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。 利用学习成果，提高学生的求知欲 在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的新奇心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，保持和促进学生学习的主动性，进一步激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。刚好做总结，写反思。二、目标达成 做到

3、期初有安排，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；学生通过学习活动，在不断获得新学问的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出剧烈的接着学习的愿望，学习爱好也就越来越深厚。如在教学如何上网查找资料时，我先让学生了解了一下语文课文中须要的学习资料，这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一箭双雕！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，在教学过程中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满意学生的新奇心，而且在应用的过程中，可以充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习主动性，又可

4、以进一步激发学生学习计算机的爱好。三、问题困惑这门课程在农村中小学开设的时间不长，应试教化的影响却根深蒂固，不论是老师、学生还是家长，对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考当中所占的比重，对于信息技术这门课程，谁都不愿投入太多的精力和时间，对于这门课详细怎样去上，大家都不会很重视。而多数人一样认为信息技术离农村遥不行及，师生学无所用，加之部分学生长时间沉湎于嬉戏，导致其学习成果急剧下降，一些新闻媒体上传播的学生因某些网站上不良信息以及暴力嬉戏的影响，诱使青少年学生误入歧途甚至走上犯罪道路的事务屡见不鲜。于是来自家庭和社会的反对呼声较为剧烈，许多家长认为这门课开还不如不开，亦使得它肯定程度上

5、遭到冷落。四、改进措施针对这种现象，本人以为，老师应当从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手，仔细探讨教材、探讨学生，正确地引导学生，使其对电脑的爱好发展为对信息技术的爱好。谈谈激发学生学习爱好的几种方法。1、以精彩的课堂“引入”，激发学生的学习爱好 文字编辑是中小学信息技术课的最主要内容这一，然而不少学生会认为，文字编辑不就是“打字”吗？只要会输入文字不就可以了，一些连简洁的插入、删除还没有学会的学生也觉得它“没意思”。在上“文字编辑”这节课时，从科学家独创了一种“特别的纸”，用作练习本入手，引入本节课的教学内容，这种“特别的纸”具有容量大、易修改、无污染等特点，广泛应用于日常生活之

6、中，如手机短信、商务通等，使学生在体会信息技术对人类日常生活深刻影响的同时，感受到文字输入的重要性，从而激发学生的学习爱好。2、选择适当的教学内容，提高学生学习爱好 我依据学校的条件及学生的接受实力做出选择，没有必要照本宣科，使一些对画图程序已经“玩儿”得很溜的学生失去学习爱好。又如，在讲Word中“插入图片”这节课时，在介绍插入图片的几种方法的同时，给学生介绍一些图片来源的学问，如用数码相机、扫描仪等，不仅能够培育学生理论联系实际的意识和实力，还可以提高学生的学习爱好。回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在

7、的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。第2篇：六级下册信息技术教学安排六年级下册信息技术教学安排一、教材分析选用的教材是南方出版社出版的小学信息技术六年级下册。此册教材分四个单元，第一单元是走进动画世界，其次单元是我帮老师做动画，第三单元是探究机器人，第四单元是实践活动。1、学问点介绍，重点突出，有详有略

8、，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，敬重学生特性。注意引导学生视察和思索注意学问点的联系、迁移和归纳。 3、与学科结合更紧密。 二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以干脆爱好为主，对详细事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的视察才能长久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教化。 三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位,从教化的高处来看信息技术的教学，教学变为充溢活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1、演示法：演示法

9、指的是老师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学明显不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采纳广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为仿照的对象，进行初步操作的仿照，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的学问和技能，从老师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学实力和相对独立

10、地分析问题、解决问题的实力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 四、教学进度支配表第一周：课堂常规教学 其次周：动感地带 第三周：漂亮海景 第四周：希望之帆 第五周：海上归来 第六周： 国旗升起来了 第七周：图形总动员 第八周：锦上添花 第九周：伯牙绝弦 第十周：地铁来了 第十一周：走近机器人 第十二周：机器人组成 第十三周：教化机器人 第十四周：机器人行走 第十五周：机器人竞赛 第十六周：作品展览 第十七周：考察社区居民水资源节约状况第十八周：考核第3篇：六级下册信息技术教学安排六年级下册信息技术教学安排教学目标：1

11、、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践实力。2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的变更以及枉络的实际应用价值。4、能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。5、INTERNET：阅读枉页。教材分析：选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。课文涉及学科学问信息技术手段汉字的发展历史

12、和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜寻、运用WORD制作小报房间的布置数学Word中的综合文档处理铺地砖数学Word图片处理编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作我们的生活改变多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。教学措施：1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的基本

13、实力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。 2、注意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。3、充分敬重学生的特性，教学中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教学民主，激发学生主动学习的主动性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。教学进度表：一、汉字的发展1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；娴熟地运用PowerPoint制作

14、相关的幻灯片。2.实力目标：培育学生获得信息、分析信息和处理信息的实力。3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。二、世界之最1.学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2.实力目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。3.情感目标：培育学生获得信息、分析信息、处理信息的实力。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。三、房间的布置1.学问目标：进一步驾驭自选图形的画法以及精确限制图形大小的方法。2.实力目标：让学生驾驭依据比例学问来画图的方法，培育其设计实力和空间想

15、像实力。3.情感目标：培育学生利用信息技术来解决实际问题的实力。教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。四、铺地砖1.学问目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和运用信息技术的爱好。2.实力目标：通过图形的拼砌，培育学生对几何图形的感知实力。3.情感目标：通过学生相互交琉，培育学生合作与交往的实力。教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己须要的图形。五、编制古诗集1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。2.实力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；娴熟运用Powe

16、rPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；驾驭在PowerPoint中设置超级链接的方法。3.情感目标：通过编古诗集，培育学生对古诗这一中国传统文化的深厚爱好。教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。六、台历制作1.学问目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2.实力目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史事务，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步驾驭超级链接的设置。3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关切历史。教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。 七、我们的生活

17、改变多1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。2.实力目标：培育学生获得信息、分析信息和处理信息的实力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更精确地分析和解决问题。3.情感目标：激发憾琏强学生运用计算机的爱好；培育学生的爱国主义情感。教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能依据数据的发展改变趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。八、二十年以后1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。2.实力目标：学会看统计图，能依据数据的发展改变趋势作出适当的推想，并提出自己的建议；能娴熟地运用计算机绘制统计图。3.情感目标：激发憾琏强学生运用计算机的爱好；培育学生良好的环保意识。教学重点：学会

18、看统计图，能依据数据的发展改变趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能依据数据的发展改变趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。九、毕业留念册 1.学问目标：了解和运用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本学问。2.实力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培育学生利用信息技术解决实际问题的实力。3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合志向教化，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培育学生建立良好人际关系的实力。教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集

19、和整理。十、相识机器人1.学问目标：了解机器人的产生、现状和发展。2.实力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。3.情感目标：激发学习热忱，从小树立爱科学的志向。教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。十一、走近机器人 1.学问目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。2.实力目标：学习操作和限制机器人的一般过程。3.情感目标：培育学生的想像实力和对学习机器人的爱好。教学重点：学习限制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。十二、机器人邮递员1.学问目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机

20、器人；初步学会依次结构的程序设计方法。2.实力目标：初步学会限制机器人，能让机器人走直线。3.情感目标：培育学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。教学重点：进一步驾驭机器人编程步骤，学会依次结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。十三、机器人导游1.学问目标：理解机器人产生转弯的原理；知道如何让机器人转弯和如何限制机器人转弯的方向；知道通过设置机器人转弯延时来限制转弯角度。 2.实力目标：会编写机器人转弯的程序，能依据机器人运行状况，调试出转弯的精确时间。3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个困难的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。教

21、学难点：机器人转弯的原理。十四、机器人卫士1.学问目标：了解循环的基本原理；了解哪些状况下须要用循环的方法设计程序。2.实力目标：初步学会运用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培育学生的合作学习实力。教学难点：理解什么是循环。十五、机器人避障1.学问目标：相识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的；初步学会分支结构的程序设计方法。2.实力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简洁的程序来实现这个任务。 3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培育对机器人学习的爱好。教学难点：传感

22、器的工作原理。第4篇：小学六级信息技术下册教学安排word整理版小学六年级信息技术下册教学安排一、指导思想：人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地变更着四周的世界，为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素养，发展小学信息技术教化，依据教化部制定的中小学信息技术课程指导纲要，确定本课程的教学任务。 二、教材分析：教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作，各课大部分都从某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力，教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得分析、处理、传递、运用信息的

23、技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实力，主要让学生驾驭PPT的操作技能。三、教学目标： 1、学问与技能：娴熟运用PowerPoint软件制作电子板报，并对电子板报进行合理的布局。 2、过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日学习参考资料word整理版常生活和科学技术的深刻影响，通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的

24、手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 3、情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会情感，从而使学生相识到自已肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。四、教学重难点：1、利用PowerPoint制作电子板报及PowerPoint的综合运用。2、电子板报的板面布局。 3、制作动态效果的电子板报。 4、制作多媒体电子板报。 五、教学措施：1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅，注意辅差、培优、提中，注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。学习参考资料wo

25、rd整理版2、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好，有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。3、加高校生上机操作力度，做到娴熟驾驭所学学问，注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。 六、详细课时支配：第一周：利用PowerPoint制作电子板报 其次周：PowerPoint的综合运用1 第三周：PowerPoint的综合运用2 第四周：制作图文并茂的电子板报1 第五周：制作图文并茂的电子板报2 第六周：电子板报的板面布局1 第七周：电子板报的棉布布局2 第八周：动态效果的电子板报制作1 第九周：动态效果的电子板报制作2 第十周：电子板报的综合制作1 第十一周：电子板报的综合制作2 第十二周：带声音的电子板报制作 第十三周：在电子板报中添加旁白 第十四周：多媒体电子板报的制作1 第十五周：多媒体电子板报的制作2 第十六周：期末测试学习参考资料信息技术下册教学工作总结六年级信息技术上册教学工作总结小学六年级下册信息技术教学安排六年级信息技术教学工作总结五六年级信息技术教学工作总结