关于上半年教学工作总结集锦8篇.docx

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1、关于上半年教学工作总结集锦8篇关于上半年教学工作总结集锦8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的上半年教学工作总结8篇，欢迎大家共享。上半年教学工作总结 篇1一、努力建立互动的师生关系地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上须要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以同等、宽容的看法来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生同等还同等对待每一位学生，创建自由自在的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于

2、开口回答问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教化意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松惊慌心情将疑问一再往下延长最终老师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了巩固，师生的距离也缩小了。二、加强书本学问与生活世界的相互联系记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理老师的要求也是我们培育学生的目标，一个老师有什么样的教学思想或教学理念，会干脆体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教化思想或教化理论的书籍，不断接受新观念，充溢完善自己的教学思想，例如，通过

3、阅读中学地理教学参考、素养教化论丛、中国教化报等，树立了素养教化、终身教化、创新教化、社会化教化、将来教化等教化教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教化、终身教化等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，阅读学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断总结阅历，充溢自己的教学水平和班级管理水平。联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材

4、料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。三、尝试创新，主动优化教学方法。1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的主动性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分打算，演讲的同学都做好充分的打算，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培育了爱好，养成了习惯，提高了实力，获得了方法。2、讲练结合法。在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形

5、式。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习爱好，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。仔细备好教案设计，主要突破以下常规工作：(1)钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，理清教材内容的层次。仔细处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教学方法，打算教学设备。牢记老师的职责是“要设法打开学生智力的窗户，交给学生一把学问宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类

6、比、视察、综合分析等主动借鉴他人的胜利阅历。(3)合理支配教学过程，注意学生的智力发展。特殊注意在教学过程当中始终想到，“教学的效果不在于老师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特殊留意培育学生的自学实力和创建性思维实力，强调自学，发展智力是重要的动身点。在教案的设计中留意培育学生联系生活实际，学会在已有学问的基础上，探究未知的实力，发展创建性思维，激励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并激励学生提出和老师思路不一样的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻留意培育学生学习的主观能动性。四、以博客为平台，在网络教室努力提高自己成长博客里承载着一

7、学期来教学中的感悟和教化新发觉，共有40篇文章发表。人教论坛是我志向的网络教研室，在不断的学习和探讨中自身得到了很大的提高。上半年教学工作总结 篇2学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面进行信息技术教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与缺憾,现总结如下:一、教学方面1、备课开学初,依据学校要求,仔细写好教学安排,提前备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动制作课件,打算各种直观教学软件,搜集制作各学

8、问点优秀案例展示给学生。2、上课上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要仔细做好上机备课,检查机器状态,有无“不行用机器”。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡察,留意对学困生进行手把手的辅导,课后刚好做课后记,找出不足。3、收获本学期指导学生参与县教化局组织的中小学电脑作品竞赛活动,取得优异的成果,其中九年级的冯家宝同学的电脑绘画北京欢迎你获得初中组一等奖，八年级惠志新小荷获二等奖、唐旭的电脑动画跷跷

9、板获三等奖，九年级林达志的电子报刊鸟语林获二等奖。在教学工作上，除了圆满完成教学任务后，本人还代表市参与了省信息技术优质课大赛，获得省级二等奖。在以后的工作中我会不断努力，争取更好的成果。二、个人学习:主动学习各种理论,以充溢自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细络学问,学习制作网站,为学校的教化教学服务。三、努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生信息素养的培育。2、对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化,使学生不仅在班级集中留意力学习,在机房上机

10、时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法,训练学生提高、集中留意力。5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫, 争取在一年一度的多媒体课件大赛上取得好成果。教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。上半年教学工作总结 篇3半年来，我镇小学的教学教研工作以县教研室制定的“一个中心（实施素养教化），两个基本点（提高质量、均衡发展），三个提倡（教干以学校教

11、学工作成果突出为荣、教研员以教研成果优异为荣、老师以教学成果优秀为荣），四项基本措施（老师培训、教学研讨、教学指导、六率监控），二十四字（优化支配、规范课程、加强培训、深化研讨、有效视导、严格监控）工作方针”为指导，实行“更新教干的管理理念、转变老师的工作看法、营造良好的教学秩序”的有效措施，致力于规范办学行为，推动课程改革，构建高效课堂，全面提高了全镇小学教化教学质量。一、转变工作作风，实现了“三个突破”为突出教学工作的中心地位，让校长把主要时间和精力用在教学上，我们要求：校长必需熟识和把握教学教研工作的有关要求，正确分析本单位的实际，广泛听取广阔教干、老师的看法，形成自己的工作思路；要扑下

12、身子深化老师、课堂进行调研和工作指导；要定期召开教学教研工作会议，探讨、布置和调控教学教研工作等等。让全部完小建立“两监控（教学过程监控、教学质量监控）两记录（教学工作日记、教学工作会议记录）”。实行“周密安排、过程调控、限期整改、总结提升”等有效措施，例如：4月份，我们对全镇小学进行了专项的“教学秩序检查”，对违规违纪的老师进行了通报指责和罚款处理；五月份，检查了全镇小学“提高教学质量的工作措施”，等等。从而转变了教干、老师的工作作风，让全体教干养成了对待教学工作“事事有安排、日日有记录、周周有总结、月月有回顾”的好习惯，让教学工作在记录中得到了梳理、在总结中得到了改进、在回顾中得到了提高。

13、使全部教干切实更新了三个理念：变口头重视为亲自践行，变人情化管理为制度化管理，变“围着转”为“亲自干”。老师的工作看法实现了两个转变：变工作懈怠为埋头苦干，变无视制度为按章办事。在更新教干管理理念、转变老师工作看法的基础上，我们实现了三个突破：教干的教学管理有实效、教学探讨有成效、教学质量有提升。二、落实“三点有求”，开展有效教研本学期，我们的教研活动支配突出“自主”“创新“实效”三点要求，即活动的内容、次数、时间由我们自主支配，创新教研形式，追求教研实效。（一）围绕“四熟”抓培训，提高老师素养高质量的教学依靠于高水平的教干老师，高效课堂必需有老师的高素养作为支撑。我们的业务培训围绕“四熟”绽

14、开，即熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材、熟识教参。我们始终本着“走出去、学进来、用得上”的思想，主动派人参与各级教化部门组织的培训活动。本学期，我们总共派出了23人次参与了县级以上部门组织的培训活动。通过再培训，极大地提高了老师的素养。我们重点抓好了教材通研和集体备课。集体备课根据以下基本程序：安排任务个人初备集体研讨形成定稿（即教学思路）课堂实践提升反思。例如：3月2日至3日，我们组织了六年级教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我们两次组织了一至六年级教材重点单元的集体备课。通过教材通研和集体备课使老师切实把握各单元教学的目的要求，教材编写的意图，重点内容的教法要点等。我们

15、还实行“专家讲座、专题研讨、老师座谈”等形式对全体老师进行了理论培训。例如：3月份，我们仔细实行县教研室提出的“深化专题研讨大练兵”活动，各学科针对研讨专题，对全体老师进行了了培训。从而提高了全体老师的理论业务水平。（二）围绕“四课”抓研讨，促进老师专业成长课堂是教学的主阵地，是实施素养教化的主要途径与场所，提高老师的课堂教学水平是促进老师专业成长的关键。因此，我们立足课堂，围绕“四课”（示范课、观摩课、汇报课、跟进课）开展了卓有成效的教学研讨活动。1典型示范，专业引领“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”见多便识广，耳熟则能详。让老师们耳闻目睹名师之课，这样就能达到“博观而约取，厚积而薄发”的

16、良好效果。教学能手是各学科的“领头羊”，他们博学精研，理论水平高、业务实力棒，是教学的行家里手。我们学校现有市级教学能手一名、县级教学能手30名，为充分利用这一珍贵资源，3月份中旬，我们结合“深化专题研讨大练兵”活动，让他们上了示范课，即教学理念超前、教学设计奇妙、教学效果明显，体现专题研讨精神，代表高效课堂教学水平的课。5月份，我们组织了各学科“同课异构” 活动。在对比中，让老师理解了编者的意图、增加了把握教材的实力，从而更深刻的体验了“教无定法”的真理。2观摩研讨，以课代训“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”超群的教学本事，源于得法，成于千锤百炼。3月下旬，为深化专题研讨、构建高效课堂，我

17、们要求各完小自己组织人人必讲的观摩课。观摩课是原始课、平常课、家常课，这种原生态的课既能了解老师对专题研讨内容的驾驭状况，也更能诊断出老师教学中存在的问题。从而提高了老师课堂教学水平。3展示汇报，专业成长为检验老师在“理论培训、名师引领、单兵训练”等一系列的教学研讨活动之后，对“专题研讨”的内容驾驭了多少，课堂教学水平提高了多少，距离高效课堂的达成还有多远，我们于3月底、4月初组织了“汇报课”活动，让全体老师都做了展示汇报，从而促进了其专业成长。4跟进指导，实践提升针对汇报课中出现的暂不达标的课，我们“对症下药”，于5月份对部分青年进行了“跟进指导”，与老师面对面地指导和沟通，使老师明白了自己

18、课堂教学中存在的不足和须要改进的地方，依据教研员优化教学的建议，结合自己的教学反思修改教案，形成二次教案，然后再根据二次教案重新上课，直至达标为止。“跟进课”突出了跟进指导的作用，让老师在反复的实践中提高了课堂教学水平。三、创新教研方式，建设网络教研平台为深化贯彻“5月7日全县网络教研工作会议”的精神，我们于5月19日创建了“山东省莒南县涝坡镇小学教研平台”。不到两个月的时间，我们取得了“拥有圈友88人，共发表日志400余篇，圈子阅读次数4000多次”的显著成果。平台的建立有力的促进了青年老师的专业发展，也宣扬了涝坡中小的办学理念、教学成果。四、围绕“五率”抓监控，提高教学质量我们围绕县教研室

19、提出的“备课合格率”“教材教法”“课堂教学达标率”“考试学科及格率”“考查学科合格率”，严格质量监督，并进行了相应调控。1.备课状况检查备好课是上好课的前提。为督促老师做到课前备课，为上课备课，细心备课，我们加大了对备课的检查力度。5月1626日，中小教研室对全镇老师的备课、簿本、作业及学校工作进行检查。我们实行了调查问卷及现场问答的方式，通过抽取某一课的内容，让老师说课，检查了老师的备课质量，并提出了改进建议，从而提高了全体老师的备课质量。2教材教法考试6月下旬，我们组织了由全体教干、老师参与的教材教法考试。考试内容依据教参、紧扣教材，考查了老师熟识教参、把握教材、按“专题研讨”设计教学等状

20、况。3课堂教学考评3月份，我们组织了一次课堂教学专项督查。活动中，对全镇老师的课普听一遍，分析了老师对专题研讨内容的驾驭状况，检查评定了各学校课堂教学的质量。4考试学科和考查学科质量抽测我们依据临沂市教化质量监测实施方法和县教研室的有关要求，5月份和6月份先后两次地对考查学科进行质量抽测；6月中旬，对六年级的考试科目进行了质量抽测；期中、期末对全部年级的考试考查科目进行了检测。检测覆盖各学科，对质量抽测进行了实事求是的分析，帮助老师总结阅历、发觉差距，找寻对策、促进提高。对考试学科及格率、考查学科合格率达不到标准的学校、班级，进行了必要的警示，以确保教学质量达到规定的要求。总之，本学期的教学教

21、研工作在“老师管理、教学探讨、教学监控、营造良好的教学秩序”上下足了功夫，教学成果显著：两人参与了市级讲课，1人参与了市级课件展评，3人获县讲课一等奖，4人获县讲课二等奖；1人被推送到省参评“省级教学能手”；1人获市级教学案例评比一等奖。上半年教学工作总结 篇4一学期忙劳碌碌的过去了，在各级领导的关怀指导下，附小的教学工作告一段落。附小在这一学期，除了踏踏实实地继承传统，做好了各项工作的常规落实，还在备课、网络教研方面进行了改革和新的尝试，并取得了肯定的效果。现将这一学期的教学工作状况汇报如下。一、打造创新型管理团队，实现教学高效化管理本学期附小教学管理团队正式形成，教务处z三位主任都是各学科

22、的业务骨干，她们自身业务素养精良，还都具有扎实能干的工作作风，在他们的带领下，附小已经形成了以教务处为龙头，18个教研组为单位的整体教学教研工作网络。一个学期，从校内的各项教研活动开展，到参加上级教研活动，每个人都各负其责，同时又在教务处的协调下，互成一个整体，每项工作都进行得有条不紊。特殊是校内的教研活动，一个接着一个，三位主任都能创新性地完成好自己的工作，让我们看到了附小教学管理新生力气的珍贵。二、改革管理模式，强化教学常规管理学校的教学常规工作无外乎备课、作业、理论学习、课堂教学研讨和教学质量监测等工作。这个学期，我们接着加强对这些常规工作的管理和监控，期望在这个管理的过程，能够促进老师

23、提升自己的教学水平，从而带动教学质量的提高。在继承与发扬的基础上，争取进行尝试和创新。1备课为了变更长期以来备课缺少实效性，教学用书不能充分发挥作用的现状，本学期附小进行了集体备课和课时备课方式的改革。集体备课的改革分了两个阶段：第一个阶段是按学期初制定的集备安排，每个教研组进行集体备课展示，现场进行单元集体备课内容展示及相关内容研讨。各学科全体老师参加，对于展示年级集备状况进行观摩和评析。让每个老师对自己所任教的学科有更深更广的了解。在这个过程中，我们发觉还是有不少老师并没有真正动起来，这样形式的集体备课依旧发挥不了实效的作用。结合LDC活动阅历，于是附小进入了集备其次个阶段：集备时间，每个

24、教研组都进行本组内的集体备课，先研讨再动笔勾画出集备的网络结构图。把本单元的教学目标、重难点以及重点课时备课的大体流程都用思维导图的方式表现出来，既保证了每位老师在集备时间内都有事可做，经过思索、沟通后形成一个单元的学问网络，为真正把握教材、理解教材打下良好的基础。课时备课在本学期附小也进行了新的尝试。结合老师们教学用书利用率不高的现状，我们将课时备课干脆放到教学用书上进行，对每一课时的内容进行细致研读，勾画出教学目标，标注出重难点，对教学过程的建议修改完善为上课的基本程序，这样为老师精确把握教材，做好了充分的打算。不但削减了老师们原来到处搜集教案的无用功，还真正为老师供应了研读教学用书的机会

25、，即使是强迫性研读，终比一点不读有效果。为了让备课不流于形式，让老师们有意识地真正去备课，附小还制定了备课考查制度，我们对每位老师的备课评估成果，80%来源于每学期两次的备课考查，对老师们“备课本”上书写出的教学设计只占20%。本学期，我们组织了两次很简洁的考查活动，从小小的一张卷子，简洁的四个项目，既考查了教研组内集体备课的成效，也考查出了老师们对已执教过的内容备课是否有实效。由于我们想了解这项工作的真实状况，所以每次的考查都是在不提前通知的状况下突然进行的，没有给老师们增加任何的额外负担，许多老师对此感觉很满足。2作业对学生的作业要求，附小首先注意的是学生书写水平。在每个月的各科常规检评中

26、，书写是重要的评估指标。除了这些，我们还在教学质量调查和考试中，把卷面分列入评估中，设置了5分卷面分，促使每位老师都能够重视学生的书写，从而培育学生良好的学习习惯。3老师学习本学期，附小依据上级的精神，组织老师们学习了新课标，还组织了部分骨干老师参加了各科教学策略的探讨和探讨，使每位老师都能够在业务素养方面得到提高。除了这些，我们还充分利用LDC项目成果，组织老师们进行各种小策略学习和探讨。我们编印了LDC项目成果评价与嘉奖手册，让老师们对其中的案例和策略进行细致研读，针对其中的问题进行思索，最终形成一个适用自己班级孩子的策略。在不断探讨、思索中完善，提炼策略的过程就是老师们悄然成长的过程。我

27、们不期望每位老师都能有主动的看法去学习，但我们注意的是让那些情愿成长的人能有机会学习，这也是“老师学习与发展共同体”要体现的基本理念。4课堂教学研讨本学期附小接着坚持每人执教一节研讨课制度。本学期的课堂研讨安排支配具体，活动开展踏实，从教学能手、教干到一般老师，每一节课都经过了仔细的思索和细心的打算，为老师们的研讨和沟通供应了素材和载体。我们的评课和沟通是对课堂教学探讨的延长，不仅利用纸笔的形式，更多的是放在网络平台上，让老师们的思维能够相互碰撞，从而引发深层思索，执教老师更能很便捷地阅读到老师们的看法，对自己的课堂教学再进行反思，不知不觉中提升自己的课堂教学水平。我们借鉴了省教研室供应了评课

28、精神，为老师们供应了“一个亮点”“一个建议”的模式，给老师们的思索和发言供应了一个不成文的范例，从而避开了评课时只说套话、说不到实质的现象。5教学质量监测教学质量是学校的生命线，面对琳琅满目的活动，老师们都有点应接无暇，但是活动都应为教学服务，确保教学质量是每位老师的职责所在。附小对学生实力的培育和考查，不仅仅限于书本学问、语数外学科，这个学期组织了两次科学试验抽测、一次音体美技能抽测，语数外除了做好每个单元的检测外，还集中组织了期中学情调研，在调研后，跟期末考试分析一样，教务处几位主任都对成果进行系统的分析，从优良率和平均分等项指标上对班级、学科进行诊断、把脉，帮助老师清晰自己任教学科的总体

29、状况，为以后的教学找出努力的方向。三、构建新型网络平台，实现好用高效的网络教研附小始终想寻求一个能够把大家参加的活动材料汇合在一起，大家能够共同经营，便于老师们之间相互阅读和沟通的平台。这学期选用的“群博客”实现了我们的愿望，以组为单位全部的材料都汇合到一起，我们的博客群如今已经变成了一个立体的面，多个小平台已经组成我们学校的教研系统，从而形成了我们的网络教研风景线。1建设附小总教研平台这个群博客是由学校教学管理人员组成。主要是教务处的各项教学教研活动状况，不仅包括每个学科的网络评课、即时研讨话题，还包括各种活动的材料，各种活动的小结材料，各学科主任的每周一得和外出学习体会等内容。从这个平台上

30、，可以看到附小全部教研活动踪迹，每项内容都会被放置在特定的日志分类中，清楚、明白。从这个平台上，查看各项资料只要点击对应的分类，就可以找到相关材料，俨然就是我们教务处的电子“档案橱”。2建设每个学科教研组的教研平台每个学科组都设立自己的一个群博客。成员由每个组员组成。同一教研组人员共同经营自己教研组的这个群博客。为教研组的教研活动设置一个“教研档案橱”。从这个平台上，我们可以看到每一位成员上传的教学反思、集体备课、研讨课、学习体会等材料。这样一个组的汇聚到一起，老师之间特殊是同组成员之间的沟通和互动就变得特别简洁，简单操作。目前我们拥有6个年级语文、数学、综合科群博客一共18个，已经启动并起先

31、操作的已有16个。3群博客平台的管理附小群博客平台管理网络图20xx年06月16日-进修附小教学探讨-进修附小教学探讨4群博客运行的保障为了让群博客的运行得到保障，我们特制定了附小教研组群博客管理制度，其中对群博客的内容、要求、评估嘉奖等方面制定了明确详细的制度。由教务处组织，各级管理网络定期对群博客运行状况进行检查、评估，保障了网络教研活动的顺当进行。目前，我们的群博客运用基本实现了电子档案橱、沟通评论发言平台和大小集体共同打造同一平台的目的。因为是首次运用，一切都是在摸索，让老师们接受和自觉运用之间还有肯定的差距，存在的问题也有待于我们下一步工作接着完善。除了群博客，我们的QQ群也已起先运

32、行，本学期更多的是发送即时消息，传达即时通知的功能；我们的移动飞信功能也在探究中，这个学期也才多用于发送通知，对于传递先进理念，发送教研信息方面功能还有待于进一步开发和利用，我们争取在下一步把移动飞信变成老师们进行学习的“快餐”方式。四、注意学生学习习惯培育，全面提升学生整体素养1写字每周一、三、五下午课外活动时间为学生练字时间。每个下午半小时，由语文老师对学生进行写字指导和训练，每周上交两次练字作业。每学期实行两次写字抽测、两次写字竞赛，对活动中表现突出的学生颁发荣誉证书，对总体成果提出的班级语文老师颁发指导老师奖。每个年级组在学期结束时都形成了一套训练“教材”，为以后的训练留下珍贵的资料。

33、2古诗文诵读语文老师在学期初就制定出明确的诵读安排，按安排指导学生进行古诗文诵读。进行了一次古诗文诵读竞赛。3英语书法及口语抽测为了提高学生英语书法的整体水平，每周英语老师要对任教班级学生进行一次书法指导和练习，时间放在英语课前10分钟。每周上交一次书法练习作业。为了提高学生英语口语实力，学校进行了一次口语水平抽测，一次英语口语竞赛。4附小“数学之星”竞赛教务处制定了每月活动主题，组织数学老师与每周二、四下午对学生进行辅导和训练。每学期实行一次数学之星竞赛，通过活动促进优秀学生在数学实力方面有更大的发展。5小独创小制作论文评比活动依据市县教化局的工作精神，学校每学期都要实行小制作小独创小论文评

34、比活动，主动提倡每位同学都参与，在活动中提高学生的实践实力和创新精神。这个学期的小独创小制作和小论文评比，学生参加的比较主动，作品质量有比较高的，但是质量不高的作品也还有一大批，期盼着我们下一步用跟更科学的方法引领老师，主动组织，争取使这项工作做得更好。五、辛勤耕耘踏实工作，享受胜利收获欢乐附小的教干都身兼一门主课，课时量不比同年级任课老师少，但是我们在做好自己“老师”本职工作外，额外负担的学校教学管理工作还做得井井有条，那么多的活动在她们的组织下有序顺当地进行，首先从精神上对老师们来说，是无法挑剔的。从他们起先，教研组长是本年级组教研活动的组织者，他们不仅担当着本组的各种活动组织任务，同时还

35、担负着为学校整体的教研活动谋划的任务。因为有了这样一支愿做事、肯努力的教研团队，附小的教学教研工作始终是踏实的，取得的教研成果也是有目共睹的。本学期附小在参与县教研室各项活动中也都获得了较好的成果。英语老师课堂教学竞赛中高萍萍老师作为市级讲课竞赛候选人进行了二轮PK；杨静和张峰峰老师在县语文讲课竞赛中成果突出，都进入了市级选手候选人之列，同时参加了语文课堂教学二轮PK；王洁和刘梅老师都作为数学学科候选人参加了县教研室的其次轮PK,现在刘梅老师又作为候选人打算参加三轮PK；综合实践活动讲课竞赛中，尹珊珊老师的课堂教学表现获得了领导和老师的一样好评；吴艳珍老师代表我县参与了市体育讲课竞赛；品生案例

36、论文评比中，附小有两篇文章同时被推到市教研室参评回首一个学期的工作，忙劳碌碌、辛辛苦苦；但同时也感到很充溢、很欢乐。这些成果的取得还得感谢县教研室和学校各位领导的指导、支持和关注，同时也凝合了附小各个学科整个团队的心血。在多数次面对面的研讨、沟通中每一位参加的老师都得到了熬炼和成长，团队的整体探讨水平也在不断得到提高。期盼着在不久的明天，附小能够培育造就出更多的教学能手、名师，让他们不仅成为附小的教学骨干，更多的能够走向全县乃至全市。老师成长了，教学工作才能做的更好，教化质量才能更高，附小的明天也就更加美妙。上半年教学工作总结 篇5经过了一年的教化教学，茂华园1班孩子们的本期学习生活已经结束，

37、即将升入小学，望着成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下：一、班级状况分析：我们1班一共36名小挚友，大部分孩子年龄在6岁左右，相比上学期人数增加18人，孩子们比较敏捷，在学习上本班幼儿都还比较仔细，特殊是语言、数学、书写、英语等，我们班幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培育,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。二、教化教学工作（一）本学期采纳幼儿园大班教材老师用书多元整合学前连接课程，老师在制定教化安排、写教案时，依据本班幼儿的发展水平对活动目的进行适当修改

38、，使活动目的更符合教化实际。（二）本学期创设多种区角活动如：视察角（种植大蒜、养金鱼、乌龟、种花；重新开发了1班的种植园地）有便于幼儿视察；蒙氏区（部分蒙氏数学教具）；科学益智区（拼图、数字嬉戏、找规律、磁铁等）；美工区（剪纸、手工、折纸、绘画）；阅读区；和平角培育幼儿与人交往的实力等等。（三）教化教学状况：1.常规教化1班幼儿的思维实力比较强，活动都比较热忱，还要进一步加强自我限制实力，幼儿之间团结协作的思想意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不与同伴协商去做。要让幼儿发展学习，适应学校生活，稳定幼儿心情，留意发展幼儿的学习爱好，培育幼儿健康生活的看法和行为习惯。使幼儿养成一个良好的坐

39、姿行为习惯，不论上课或是绘画，都要身体坐直，身体与桌子保持肯定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要与桌子有肯定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱惜公共财物。卫生常规：要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯。不乱扔纸屑，还得留意个人卫生。2、学习状况：本学期主要进行的是学前连接的课程，其次整合了科学、艺术领域的课程，学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，实行探究在前教学在后的形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性。数学方面90%的学生能够完成1100的正数，20以内的倒数；10以内的连加、连减、混

40、合加减题；完成比较大小的计算题、10以内的分解题和简洁的应用题等。语文方面注意的是语言与拼音的练习。语言创设口语表达环境，激励幼儿人人开口，日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿观赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指仔细的指着字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意相识了各种各样的字宝宝。拼音这学期主要采纳直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让幼儿进行视察思

41、索，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘。学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，以及整体认读音节，驾驭了基本的拼音方法。其次每周进行的科学活动，增加了孩子在认知，探究等方面的实力；在幼儿礼仪教化教学中，孩子也能够个根据在交往礼仪方面与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商议，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；在幼儿园礼仪方面会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随意打断别人的谈话；在公共场所礼仪方面能维

42、持环境卫生，不乱丢垃圾.此外，我还可喜地发觉，礼仪行为不仅渐渐地成为孩子们的内部须要，而且对变更家长的行为也有主动的影响。孩子与家长在相互提示、相互监督中，提高了家庭文明的程度，使原来的家庭协作幼儿园教化变为家园共育。三、活动的开展上半年1班进行了多次较大型的活动，不仅丰富了孩子们的见识面，增加了师幼互动、幼幼互动，同时也增加了家长与孩子，家长与老师之间的感情，为我们这个班级的工作打下了很好的感情基矗活动有：2月份金鹰卡通的节书目制3月份长沙市福利院慰问活动4月份南郊公园春游活动5月份枫树山小学参观6月份六一亲子舞竞赛、湖南省科技馆参观7月份田汉大剧院毕业汇演四.家园工作我们对家工作很重视，时

43、常留意与家长相互沟通幼儿在校在家的状况，并有针对性的进行指导。本学期我们坚持做好了电访、家访工作，同时宝宝直通车、qq及短信平台与家长的沟通与互动也大大地增加了成效，同时在教化方面，我能开展了多次家长学校对家长教养方面的课程与培训，家长也从中获益，我们的工作得到家长的支持与协作，同时家长的满足就是对我们工作的确定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心。五、努力方向总结了这个学期的点点滴滴，回顾了这个毕业班在这学期以来的成长和经验，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。反思自己，我觉得学无止境。我在专业学问上面还须不断努力地跟

44、上新观念、新理论，吸取更新的幼教阅历。下学期的工作我会更加刻苦，主动与同事相互取短，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的改变，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决幼儿教化工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地把工作做得更好。上半年教学工作总结 篇6半年来，把自己的工作归结为两句话：新课改努力践行，新岗位竭心尽力。静静地坐在桌前，想写些岁月消逝之时的片刻记忆，思绪万千之中，久久不能安静。一、新课改努力践行，为学校新课改打下基础今年，是市名师、学科带头人培育的最终一年。五年来，随着导师们和

45、杭州市科学老师精英们到各地参观学习，深深感受到新一轮课程改革的浪潮早已经滚滚而来，不行抵抗。随着学习的不断深化，自己对课改的理念也渐渐清楚。早已年居不惑的我胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，冲动着想创建一片属于自己的新课改的天地。于是，下半年，原来要教毕业班的我，主动请缨回初一年级任教，盼想和七年级的老师们一起摸索适合我们学校的新课改的模式，找寻适合我们学校的评价体系。一开学，自己所教的701班第一周就起先实施新课改，每天，打开电脑的第一件事情，就是通知大家到我所在的班级听课、观摩，共同学习。每天晚上，坐在电脑桌前，撰写着一天与孩子们一同经验的课堂，不亦乐乎。一学期来，为区90课时的科学老师们开

46、设展示课，为区科学老师协作班的学员开设观摩课、为杭州师范高校的学生们开设学习课，为丽水缙云的科学老师们开设展示课，这样的公开课在20xx年的下半年一共十多次，几乎周周有公开课。通过开设公开课，磨练了自己新课改的基本功的同时，也为同行们的新课改的教化指明白一些方向。一个学期来，701班的学生成果突出，期中考试，学校的四项指标（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十个班级的二、二、三、二位；期末前的学科竞赛，参与竞赛的12位学生，有5位获奖，4位获激励奖，占参赛学生的75%。更重要的改变是他们喜爱我这位老师，他们酷爱科学学科。二、新岗位竭心尽力，为校长做好参谋和助手今年上半年，

47、担当学生处主任，分管学校德育工作，与班主任一起，狠抓学生的日常行为规范，从早自修到平常的监督管理，亲历亲为，使得我校的德育工作走在区初中前列，为学校的德育特色学校评比做出了自己的贡献。7月13日，在全国新教化论坛上，我做的“金色沙地德育课程的实施”报告获得了与会专家、学者的高度评价。虽然报告只有短短的10多分钟，但从接受任务到站在主席台上演讲，足足筹备了2个多月。期间，与教科所的领导和专家一起修改报告、预演了几次，每次都不尽人意，之间的压力和辛苦可想而知。还好我是一个擅长登台演讲的人，一到正式场面往往发挥的淋漓尽致，走下台来，很少表扬人的来老师给我一个热忱的激励以及很高的评价。有耕耘就有收获，这个报告获得了全国新教化“卓越课程特殊奖”。10月，执笔撰写的论文金色沙地德育课程的实施与探究也荣获杭州市20xx年教化科研成果二等奖，萧山区20xx年教化科研成果一等奖，该论文把我校近几年围绕沙地文化进行的德育工作进行了彻底的梳理，从20xx年立项到20xx年9月份的结题，修改了多数遍，耗费了我大量的心血。三、新年当中新的感悟，感谢帮助我、激励我的人人说“四十而不