关于健康教育心得体会8篇(健康教育活动心得体会).docx

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1、关于健康教育心得体会8篇(健康教育活动心得体会)下面是我整理的关于健康教化心得体会8篇(健康教化活动心得体会)，欢迎参阅。关于健康教化心得体会1光阴似箭，时间如梭，接下来的半年时间转瞬过去。依据高校生心理发展的规划，围绕院心理询问室的工作安排，在这半年的时间里，我们团队取得了很大的突破和成果，有效地营造了校内心理氛围，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“助人自助”的教化目标。现将工作总结如下：一、下寝走访新生活动从新生军训起先，持续三天。在活动过程中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣扬和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛非常融洽，新生不仅体会到学

2、校的暖和，同时，心中的怀疑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理询问室有了初步的概念和相识。二、纳新工作_年9月20日至9月28日，我们实行了为期一周的纳新工作。在此之前，我们已经为迎接新成员做了细心的组织和仔细的打算，为本次纳新的胜利奠定了坚实的基础。在此期间，大家都兢兢业业，团结一心，胜利的完成了本次纳新工作。我们信任，有了他们这批新血液的输入，我们辅导团会更上一层楼。三、班级团体辅导为帮助新生尽快相互相识，建立班级的信任和友情，在曾老师、林老师的安排下，绽开_年全院新生团体辅导工作。在大家的主动协作下，我们达到了既定目标。当然，活动中也存在着不足。譬如，有些工作做得还不够细致全面，事前打算

3、不够完善，但信任有了这次阅历，我们以后的工作会更加好。四、户外心理素养拓展团体辅导的有序进行，得到了广阔师生的一样好评。应曾老师的托付和各大组织大邀请，一一对院文明督察队、公寓自治委进行户外素养拓展。此次拓展相比之前的辅导，由班级到院级组织，由室内转到户外，整个过程似嬉戏的形式进行，大大提升了自身的组织，及团队的实力，为今后大型活动的开展，打下坚实基础。五、心理沙龙由大一成员自行组织的心理沙龙活动在11月初面对全院实行。本次活动极大地提升了大一伙伴的主动性、组织实力。嬉戏丰富精彩，给三系一院的同学们拓开了一个很好的友情沟通平台。六、辅导团与各系心理健康部的联谊活动达到了预期的和各系心理健康部伙

4、伴们的认知、沟通目的，为辅导团日后的工作打下了良好的基础。七、创建团队文化在曾老师的提倡下，我们有了自己的团队文化，于每次例会前展示，进一步加强了辅导团内部的团结合作，整个团从今凝成了一股绳，有了基本的统一。八、公文培训在辅导团内部，由大二带领，定期进行团内学习小课堂，丰富了伙伴们的课余生活，拓展了他们的学问面，有效地提高了自身的写作实力及工作效率。九、心理讲座培训由曾老师带领、召集辅导团成员以及各班心理委员于每周四进行心理学问讲座，大大提高了我们对心理学的爱好，教会我们相识自己，怎么样提升自己，在看清自己的同时学着提升自己，为以后自己实力的提高做了很好的发觉。以上就是院心理辅导团本年度下半年

5、工作总结。关于健康教化心得体会2健康教化是公民素养教化的主要内容，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。20_年_局以创建国家卫生城市为依托，坚持以人为本，广泛深化开展全民健康教化，取得了较好的成效，现将20_来的工作总结如下：一、加强领导，进一步完善健教组织机构和工作网络20_年，综合办公室制订了健康教化工作安排，成立了健康教化工作领导小组，成立了限制工作领导小组，由分管领导负责分工，明确了工作人员与工作职责，使健康教化制度得到了进一步的完善，有力地推动了健康教化的发展。二、加强健教宣扬阵地建设，充分发挥媒体作用综合办公室非常注意健教宣扬阵地的建设，设立了健康教化宣扬专栏，每个季度更换宣扬栏

6、内容，广泛开展健康教化宣扬工作。开设健康专栏，主要宣扬吸烟有害健康、预防性病艾滋病、母婴保健、常见慢性病防治、饮食卫生及依据季节改变的疾病防治等。举办了健康学问讲座4期，进行卫生防病学问的宣扬，提高机关干部的健康学问水平，增加人们健康意识及行为，促进不良健康行为转变，推动了健康教化的深化开展。三、深化开展控烟工作，成效显著。我们严格根据创建标准，落实了创建任务，通过加强领导责任，建全各项控烟制度，大力开展宣扬教化，仔细落实各项控烟措施，使全机关禁烟工作取得了较好的成果。举办了专题控烟教化讲座，进一步提高单位职工的控烟实力。并在各局、办创建无烟办公室。在机关院内开展禁烟宣扬，展示健康教化、控烟学

7、问展板。四、克服困难，将健康教化工作推向深化。各部门都仔细的做好健康教化工作，但是也存在不少问题，主要是：健康教化网络还有待完善，缺少专业健康人员，经费不足，阵地和基础设施简洁，宣扬教化的深度和宣教阵地的扩展延长不够等等。下一步，我们将仔细总结阅历，不断加强对健康教化工作的探究，落实各项措施，刚好调整工作思路，切实解决工作中遇到的困难和问题，把健康教化的各项工作抓紧、抓实、抓好，为提高广阔人民群众的卫生意识和文明意识而努力。关于健康教化心得体会320_年，我局接着深化健康教化工作，切实将干部职工的健康教化工作纳入本局的目标管理，调整完善健康教化工作领导小组，拟定健康教化工作安排，在干部职工中普

8、及健康学问，使该项工作取得了良好的成果。一、高度重视，加强领导局领导历来非常重视健康教化工作，为仔细实施健康教化工作，切实做好我区国家卫生城市复查工作，大队对原健康教化领导小组成员进行了调整，加强对健康教化工作的统一领导和支配部署，确保各项工作的组织实施和顺当落实。二、制定安排，落实责任依据东胜区爱卫办的有关文件精神，为加强我局干部职工的医疗卫生意识，普及健康保健学问，局健康领导小组制定了20_年健康教化工作安排，并以文件下发各大队各科室学习贯彻。同时向各部门提出了实施健康教化总的要求，支配了健康教化的工作任务，落实了责任和工作目标。仔细组织各项活动，全年开展卫生评比活动四次、开展健康教化活动

9、六次、健康教化宣扬阵地六期。并按时向上级部门上报工作动态。三、广泛宣扬，强化学习1.各大队各科室在职工中常常性地开展健康保健学问学习，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，削减疾病发生，保证执法队员的身心健康。与此同时，主动参与医疗保险等社会活动，为队员购买医疗保险，妥当处理好队员就医住院等突发性的问题。2.支配布置学习内容，并仔细组织职工学习健康教化工作相关文件和资料。通过仔细学习和了解，队员的健康意识有了大幅度的提高，同时普遍驾驭了常见疾病的预防和救治方法，了解了常见疾病如高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健学问，对各种疾病的发生前兆有了深刻相识。学习使广阔职工形成了健康的生

10、活方式、健康的行为习惯，没有发生一起严峻传染性疾病。3.贯彻中华人民共和国职业病防治法等法律法规，对职工进行健康教化培训，削减和限制职业损害、职业病及相关疾病发生。同时特殊加强对女职工的保健教化。今年，我局把健康教化和各项工作有机结合，抓出了肯定的成效。以人为本，关切队员的健康状况，为全局各项工作的顺当开展打下良好的基础。关于健康教化心得体会4总以为心理健康教化就是心态放正，身体健康而已。却不知道心理健康教化对于人们如此重要，特殊是做老师工作的。学习了心理健康教化，懂得了改善自己的心理健康状况，不断地释放自己，从而去了解对方的心理，协调自己的人际关系，是自己得到身心的正常健康发展。学习了心理健

11、康教化，是我觉得心理健康教化工作应引起高度的重视，必需从学校入手。前苏联教化家苏霍姆林斯基说，老师不仅是学科的学员，也是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。这样一来，学校的心理健康教化问题是老师的心理健康要保证。其中，老师的心理健康标准必需具备一是酷爱教化事业，胜任教学工作;二是有主动乐观的人生看法;三是具有健全的人格;四是较强的环境适应实力，有和谐的人际关系。老师的心理健康影响着学生的心理健康，还影响着自己扮演的角色。职业的特别性要求老师的心里健康必需处于较高的水平。而且，学校开设的心理健康课程是正确的选择，但是要落实到实处。心理健康教化的环境的选择和布置，学校的心理健康老师的专业化水平

12、，不能表面化。学校的成人教化应定期培训家长的心理健康学问，做好学生生活、学习的心理健康保障。学习了心理健康教化，我明白了老师的心理健康有双重方面的影响。老师的心理健康不但对老师的自身有影响，对学生的影响更大，干脆影响着学生性格的发展。老师的心情不好，就会影响课堂效果;老师的失误推断，学生会产生对抗和偏激的习惯，形成心理障碍。学习了心理健康教化，我也明白了心理健康教化活动不是带有的指示性说教，而是强调学生的体会和沟通，班主任对学生的心理健康教化工作应当常抓不懈，把心理健康教化的内容渗透到其他学科之中。只有学生的心理健康得到保证了，才能改善家庭关系，提高师生和谐的关系，从而促进学生的其他学问和技能

13、的发展。我作为一名老师，我庆幸自己学习了心理健康教化这门课程，刚好的提高了自己的心理健康学问。本人真的是受益匪浅啊!关于健康教化心得体会5来到新晓掰指算算已有两个年头了，本学期中我校建立了“阳光心语室”，我光荣的成为了心语室的一位志愿者，孩子们心中的“知心姐姐”。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，担当起开展心理健康教化的新任务。从今以后对一些心理学的学问不由的留心留意起来了。我们的宗旨是为学生在校期间的心理适应与发展供应心理辅导服务，使学生能适应学习、生活、人际关系环境，相识和发挥自身优势，缓解心情困扰，消退心理危机，增加自信念

14、和克服困难的实力。特殊是我们学校的寄宿生，在校时间长，家庭生活环境困难。造成了许多孩子心理的危机和困惑。在此过程中，我们也收到了许多同学的来信，针对孩子们的问题我们进行了分类回信，最大程度的赐予了心灵的帮助。本学期3月26日，我很荣幸的同李主任参与了太原市中小学心理教化教学的年会，听了名师们的示范课。下面是我对此次活动的一些感想和大家来共享沟通。对我影响最深刻的是那节由尖草坪一中朱洪杰老师讲的“唠叨、急躁的表现”课堂中围绕学生在家都发生多被父母唠叨的事情，在这过程中孩子是如何应对的?为什么会造成家长唠叨以至于急躁的表现呢?老师设计了这么几个大问题来进行的。其中又在小环节中有一个特殊精彩的部分让

15、我至今难忘，学生经过探讨老师提出的在家什么时候会让家长唠叨发脾气，以情景模拟的形式变现的淋漓尽致。当时场下也是掌声不断啊!这足以证明学生是能够理解体会到家长的心理角度的。在此老师也进行了总结分析：1、现在都是独生子女，家长的期望值过高;2、父母的工作压力大;后面又通过播放老师对家长的一次采访录音，学生在课堂中听到了家长的心声。家长对孩子唠叨、发脾气的那份无奈;家长担忧孩子的理由。学生通过课件上的父母是如何为自己的孩子时，那份真挚的爱时，联系实际你又是如何用自己的实际行动来感恩父母的?能为父母做些什么?要求眼前就能做到的，要详细，有可行性。这时孩子们动手写出了自己的行动安排。在课后老师还留了作业

16、，那就是“给父母的一份信”。学会用感恩的心去感恩父母用实际行动来感恩父母。课后的总结那就是：让学生理解父母，让父母理解学生，让理解搭起孩子与父母的桥梁。那么详细自己的工作中又该怎么做呢?自己也在不断的查找资料寻求解决的方法和途径。以下是自己的一些片面见解仅供参考。希望也能让老师们进行尝试和体会。一、创设和谐、宜人的教化教学物质环境。给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设美丽、平安、舒适的物质环境。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞光明，温馨舒适。所布置的内容随着教化目标、季节改变而改变。

17、整齐美丽的物质环境唤起了小学生对生活的酷爱，陶冶了小学生情操，充溢了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培育了小学生的探究精神与生活情趣。二、创设民主、和谐的教化教学精神环境 。校内的教化教学精神环境是指校内中人与人之间的关系及校内校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和嬉戏的人文因素和活动空间。心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比方：“情感犹如肥沃的土地，学问的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，假如离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。1、同等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。在课程改革环境下，要求老师转变心态，变更以往居高临下的权威看法，以

18、亲切的面孔、用同等、和谐的口吻与学生沟通，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到敬重、情感得到理解、行为得到激励、努力得到确定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创建能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松开心的学习环境。良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。心理学探讨表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生主动参加课堂活动，而惊慌、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热忱。如何减轻消退学生学习上的心理压力，培育学生对学习的一种良好心态?教学中，老师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创建最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，

19、心情得到调整，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增加学生的学习爱好、信念和志气，而且培育了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为挚友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。2、师生真诚相对，理解铸就成长。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为老师，在学生面前必需表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说：“老师不仅是一个老师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教化有一个重要的原则

20、就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。很多胜利的教化案例告知我们：不理解何来教化。我们只有通过各种途径，深化地理解我们的学生，才能达到胜利教化的目的。作为一名老师，一名心理辅导员，假如不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺当开展工作的。现代的教化观认为，老师不应当是教化的主宰，不应当再有权威不行侵扰的思想。吩咐、强迫的教化方式其实是把软刀子，不但否定了学生的权利和尊严，导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创建力。放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以挚友的身份与学生沟通，用真诚换真诚，让学生切实感觉到你是他的挚友，你才能深化他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的看法与建

21、议。3、倾注真心真爱，促进感情内化。师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的学生，多关切有心理障碍的学生。因为这些学生经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成肯定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为老师应深化了解学生，擅长与学生沟通，进行谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关切、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生须要关切、帮助时，老师应刚好伸出救济之手帮助学生，使

22、学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。假如孩子生活在友情中，他便会觉得他生活在一个多么美妙的世界。让我们每一个人都来关切、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展。关于健康教化心得体会6卫生与健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的振兴与发展，是小学素养教化的内容之一。学校非常重视卫生与健康的教化工作，通过课堂教学、日常监督、文明班评比、卫生清洁劳动、体育熬炼等，将各项工作落到实处，增加卫生健康学问，培育良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践实力。现将本学年卫生健康工作总结如下：一、成立学校健康教化领导小组：组 长：孙亚

23、莉副组长：侯旭 韩庆涛组 员：孙郡霞 赵晋 贺永乐领导小组对学校的健康教化活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康学问询问活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。二、执行“三保”方针，将卫生健康教化落到实处。一是保证授课时间，将卫生健康教化支配进课程表，确保每两周上课一次;二是保证有授课人员，学校分三处(教学处、德育处、后勤处)落实卫生健康教化，将26个班主任和三名体育老师确定为干脆授课者。三是保证有内容，学校班主任自编教案一份，全校共享资源;体育老师依据学生年龄特点，在课堂中随时渗透。三、创设浓郁的卫生健康教化环境，利用手抄报、发放宣扬品等多种形式，专设“健康教

24、化园地”，依据季节更换，图文并茂，生动形象的提示师生留意身体改变，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，刚好限制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对学生的心理健康教化，关注学生的成长引起的生理心理的改变，刚好对学生进行思想教化和身体检查。(主要针对高年级学生，特殊是六年级学生。)三、在常规工作中落实卫生健康教化科任老师与卫生保健老师做到了亲密协作，一方面能教化学生常常参与体育活动，每天坚持上好三操(课间操、两个眼保健操)和课外活动;另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整齐，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能协作上级部

25、门做好每学年一次的学生体验工作。其他任课老师在上课时也留意到了学生的日常行为习惯的养成教化，如“写姿态”、“眼保健操的正确姿态”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。四、坚持搞好室内外卫生1、依据学校的实际状况，常常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全校打扫除，由校领导，值周老师，德育处进行检查评比总结，表扬先进，给学生一个良好的学习环境。2、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。3、后勤处随时抽查校内内小饭桌的平安卫生状况，做到防患于未然。五、坚持体育熬炼，增加学生体质坚持开展阳光体育三个一活动

26、，仔细落实国务院关于加强青少年体育，增加青少年体质的看法，落实“健康第一”的指导思想。我校依据学生年龄特点、季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的原则，仔细组织并实施着阳光体育“三个一”活动。1、一人一绳学校要求每一位学生必需人手一绳，利用早晨到校、课间非常钟、课外休息时间，由班级组织，分小组检查每天跳绳时间。为推动跳绳的普及，学校每年冬季都要进行师生跳绳大赛。2、一人一鼓为了熬炼学生的体质，在市教化局提出地方特色要进课堂这一要求之后，我校就着力在体育课堂普及腰鼓，要求人手一鼓。经过半年多的学习，目前，二六年级的每一位学生都会打腰鼓。每天课间操时，学生都先做一遍广播体操，再

27、随着音乐的节奏舞动鼓锤，尽情跳动。每次结束，个个大汗淋漓，真正起到了熬炼的效果。3、一人一拍我校充分发挥地下操场的优势，与市乒协合作，在校内内安装了23台乒乓球桌，全天为学生开放。并在每年秋季进行一场乒乓球大赛。我校的阳光体育三个一活动，是主动响应党中心“健康第一”“达标争优，强健体魄”的号召，三个一活动的实施，保证了学生“每天熬炼一小时”。今后，我们将接着发扬胜利的做法，进一步全面贯彻教化方针，落实卫生工作条例，仔细做好卫生保健工作，努力上好每一节卫生与健康课，不断提高学校卫生健康工作质量，为培育学生的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生健康学问而努力。关于健康教化心得体会7今日参与了我园

28、健康基地的培训活动，在活动中我最大的感受就是参加性和互动性很强，既有对基本动作概念的总结，又有亲自体验的部分。这种动静交替、相互结合的方式，让我对培训的内容印象深刻。此次活动的重点是对幼儿园队形和队列的了解。首先在活动中，老师们探讨了队形和队列练习的概念。同时梳理出了整队的基本动作。整队的基本动作对于幼儿园小中大不同年龄班的孩子有不同的要求。在这个环节中，采纳了各园共同参加的互动方式。每个幼儿园负责思索一个基本动作，总结出小班、中班、大班的动作要领供大家共享探讨，使概念更加的清楚和完整。同时，我们在思索的过程中，既整理了自己平常教学中的方法，又得到了更好的提升和学习。其次，在老师的口令也有要求

29、，如"立正"、"稍息"都是短促而简短的口令。"原地踏步""齐步走""向左转""向右转"等口令则须要有预令。队形要求，如小班是围成圆形，一个跟着一个走;中班是切断分队走;大班是左右分队走等等。然后，在清晰了动作要领后，老师们起身亲自尝试。因为我们不光要懂得理论部分，还要求把老师的动作做到位。因为在平日的教学过程中，为了使孩子有更加健康标准的身形，老师的正确示范是很重要的。所以，老师们听着统一、洪亮的口令，排好整齐的队伍，精神饱满的尝试每个动作最终，通过这次珍贵而精彩的培训学习，

30、我们更前进了一步。希望这种互动式学习能够更好的开展，希望老师们在活动中都能有更大的收获!关于健康教化心得体会81、在抓好常规心理询问的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生须要的专题指导，消退和缓解学生成长中出现的各种心理问题。2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作。3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、辅导。4、针对学生中存在的普遍性问题，刚好地组织开展好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和扩散。5、改进和完善“校内心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。6、坚持讲好心理健康教化课，努力使内容贴近学生

31、的思想和心理实际、注意实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。7、努力提高自身的业务素养，通过自学、参与行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。8、针对学生的心理成长须要，在接着定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康辅导资料”等系列材料，争取在年内把高学生心理信箱、中学学生心理健康案例解析、专家谈心理健康等3种“心理健康辅导资料”编写完毕并放到学生手里。9、搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严峻学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教化机制。10、建立学生心理健康档案并仔细做好。11、开展学生职业生涯教化探讨，加强学生人生目标和职业生涯方面的教化和引导。