关于班级管理的心得体会3篇 班级管理的感悟.docx

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1、关于班级管理的心得体会3篇 班级管理的感悟下面是我收集的关于班级管理的心得体会3篇 班级管理的感悟，供大家赏析。关于班级管理的心得体会1学生在不断成长，在他们成长过程中发生的问题也是不断翻新，班级管理心得自我管理自我教化为班级添彩。这就须要我针对他们的年龄特点，不断摸索新的教化方法。随着学生年龄的增长，自我意识逐步增加，自主实力也逐步提高了。如何针对这些特点，对他们进行行之有效的教化呢？曾经观看过魏书生讲他是如何进行班级管理的光碟，至今记忆犹新的、给了我很大启发的是把班里的事务分解到每一个学生，让每一个学生都有事做，都是班级的主子。追随大师的脚步，我也做了一些尝试，受益匪浅。我为同学们创建了许

2、多的机会，让他们熬炼自己，表现自己。培育一支有力的干部队伍是特别重要的，干部可以为老师分忧，也可以带动影响其他的同学。因此，我特别重视改选工作。在改选工作中，我进行了一项改革，让同学们毛遂自荐，自己推销自己。竞选分六步：一、自制竞选小报，向同学展示自己的设计实力及竞选优势；二、各自发表演讲，展示口才，当场推销自己；三、组织竞选小团体，帮助自己支持的候选人拉选票；四、投票选举，当场唱票，出结果；五、当选者开会，自己选择工作职务；六、通报全班，争取大家支持。就这样，多数同学依据自己的目标，都参加了选举。在选举活动中，熬炼了自己各方面的实力。而且，这样选出的干部更有威信，也更简单受到大家支持。除此之

3、外，每个干部还要定期参与干部会，做自我评定，不合格降级，再还做不好就撤职。这样，每个干部都能严格要求自己，努力争先！为了给同学们更多的自我展示的机会，我要求小组长自组小组，由小组成员为小组命名。经小组长组织，同学们自由组合，我们班现已成立了六个小组，分别为：“星辰”、“蟾宫”、“无极限”、“多才”、“无敌”、“旋风”。这一个个独具特色的名字，包含了孩子们对自己小组的酷爱，更表现了孩子们的才智和美妙的愿望。这些小组分别制定了自己的组规，并让每一位成员都有自己的分工。实行组内自我管理，组间相互评比，大大提高了管理的力度和效率。小组还有自己的展示壁报“小组缤纷天地”。壁报虽小，可它由同学自己选材，自

4、己设计，反映出了每个小组的不同风格，培育了学生的创建力和动手实力。我在班里建立起了这样一张表格，叫做“我是班级小主子”，表格里记录着每个同学为集体做的工作。“开窗通风、关灯、换水、倒垃圾”虽然这些工作太平凡，可是它却表现出了同学们对集体的爱，对集体的一份责任。我们班在组织每项活动时，都为学生供应了熬炼实力，展示才能的机会。早熬炼时，干部在带领同学们出操跑步；做值日扫除时，生活委员里里外外忙劳碌碌；外出活动时，干部提前动员，提出要求，活动中分工管。关于班级管理的心得体会2班级管理可谓一门高校问。古有“侯门深似海”之说，依我之所见班级管理也不逊与此多少。面对如此广博的高校问，要想四平八稳，唯恐非卷

5、帙浩繁不行。一来文章篇幅所限，二来实力有碍。所以在此本人仅就班级管理中的一点阐发一下自己的观点。在班级管理中，一个良好的学习氛围是至关重要的。良好的学习氛围可以使班级管理工作收到事半功倍的效果，反之异然。而在培育学习氛围的过程中，后进生的作用可谓举足轻重。假如后进生的学习心态调整好了，那么作为班级有效组织者的班主任就会减压不少。在本文中笔者将结合一年来的工作心得就如何培育后进生提出自己的看法。“后进生”现象是每一位从事教化工作的人所要共同面对的。面对后进生，我们经常会有一种恨铁不成钢的无奈，长此以往会让人有种身心俱疲的苦痛。“放任”对于一个有责任心的人来说都是不行以出现的词汇。但问题仍需解决，

6、而解决问题的关键在于找出后进生这一特别群体的特别性所在，有针对性的实行措施。“后进生”群体作为班级中特别的“弱势群体”不同与其他群体。有其自身的特点。因材施教，因人而异便成了培育后进生的基本方法准则。在此本文将就学习效率、学习效果、学习心态等方面进行阐述，而这些则是贯穿与课前、课时、课后等教学阶段中的。课前阶段，课前阶段学习效率的凹凸对于整个学习效率具有举足轻重的作用。课前阶段是一个学习活动的起先，俗话说“良好的开端，是胜利的一半”。对于后进生而言，尤其不能输在起跑的阶段。对于班里的后进生，我制定了一整套的学习进程表。加强他们的课前预习阶段，指导他们如何进行正确的预习，先带着他们预习了一周左右

7、的时间。“授人以鱼，不如授人以渔”将他们扶上马，再送一段。培育他们自学的实力，以从源头上帮助后进生更快、更好的融入学习当中去。课时阶段，课堂是老师进行集中教学的场所，是学生学习学问的场所，是主要的学习阶段。这一阶段学习效率的提高对于整个学习效果的实现，具有至关重要的作用。在课堂上应当更多的赐予后进生以关注。对后进生的提问尽量不提超出其实力范围的问题，多提其想一想就能解决的问题，让他看到自己的进步。后进生由于以往的.学问结构的残缺性与不稳定性，在接受新学问时，往往很难将新旧学问进行有机的整和，因此在接受新学问时通常会表现出滞后性，因此我在课堂上更多的关注后进生理解、驾驭新学问的状况，适时的赐予点

8、拨帮助，使新学问更好的融入其以有的学问架构中去，并在此过程中充溢加固已有的学问结构，使其更加稳定。课后阶段，要充分发挥好课内、课外两个课堂的有机联系与整合，使课外这一课堂更好的服务与课内这一课堂，进而提高整个学习效率。俗话说“温故而知新，可以为师矣”课后的巩固性练习对于巩固课堂学习成果不无裨益。作为后进生则更应当好好利用课后这一阶段，在班里我会不定期的对学生家进行“电访”，以期更好了解学生的学习状况。尤其对于后进生，我曾反复向其家长说明好好利用课后阶段对于学习的重要作用，充分调动家长主动性，更好的服务与教学活动。通过以上措施的实施，后进生在提高学习效率的同时，提高了学习效果，在学习效果得到提高

9、的同时，后进生的学习心态得到了很好的端正。由于看到了时时在在的学习成果，后进生的学习热忱得到了极大的提升，后进生便会渐渐的喜爱上学习，变别人要我学为自己主动要求学。当然这也非一日之功。对待后进生，老师就应当沉得住气，耐得住性子用自己的责任心爱心去关切他们，终归他们是班里的“弱势群体”须要得到更多的关切。通过以上的措施方法，我班里的后进生学习成果得到了很大的提升，班级整体学习成效由以往的金字塔型渐渐转化为现在的纺锤型。当然后进生不行能完全消退，但我们能做的是将他们转化成相对意义上的“后进生”，使他们在横向、纵向的对比中有进步，看到希望。一旦后进生的学习看法得到了端正，那么整个班级体便会形成良好、

10、深厚的学习氛围。而这对于整个班级管理工作来说便是善莫大焉的一件事情了。以上便是本人通过一年来的亲身实践得出的些许感受，写出来与大家共享。关于班级管理的心得体会3一、加强学生自我管理。把班级还给学生，让班级充溢成长气息。我的主要任务是制定班级管理措施，详细步骤让学生去落实。设置专项负责人对xx个小组进行划分评比。每个小组内xx人轮番写循环日记，让学生相互管理。自我约束。我到班里，不是去管哪个学生，而是从各负责人记录中了解学生的学习状况，制定下一步的工作安排。这种做法迎合了初中生的心理且效果特别好，这种管理方法在班级管理阅历沟通会后全校推开。刚接班时，学生自觉性很差，我让学生以小组为单位循环写日记

11、，记录一天中组员的各方面表现，晚上我刚好批阅，刚好给学生写上激励话语，坚持了一个月，学生的自觉性有了提高。放权给班干部：多种评价措施来指导、督促。如组长评价组员、组员评价组长、班长评价组长、学生评价班长等，使每位班干部真正相识自己。二、强化榜样意识。我提出了“榜样育人”这一德育工作设想，目的在于为同学们树立学习目标，从而能把握今后的学习生活的方向。让榜样精神深化人心。班里定期评比“榜样之星”，表彰在学习、音乐、体育、德育等方面取得优异成果的同学。一系列的班级之“最”、评比活动创建了一个竞争向上，人人争第一的氛围。我班的zz同学因口吃而自卑，课堂上不愿表现。我常常激励她树立信念，在一一节英语课上

12、，她主动的表演英语对话，我在全班刚好表扬了她，它眼中有了自信的目光。此后它表现越来越优秀。被评为“课堂小勇士”在她的带动下我班的学生的课堂表现越来越活跃。今年我带的初三、三班毕业班不仅学习氛围深厚，而且同学们都发自内心的团结互助，在各项评比中都是第一名。中考时各科成果在我校6个班中都是第一名，升入平价一中30人，或许得到这么好的成果对别人来说是莫大的荣誉，但我想到的却是：孩子们离他们的梦更近了，家长们更有盼头了。不定时召开“优点大家说，缺点自己说”班会，学生自己主动点评班里转变大的同学，这样不但使被表扬的同学信念十足，更对班里学生起到潜移默化的作用。针对学生出现的问题，我充分利用黑板的板边送给

13、同学们一些话语：如当学生心情浮躁时，我写道：“不做浮在水面上的萍，要做沉在水底的石头”。年终考试前写道：“过年了，父母最想得到的礼物就是我们最实在的成果”。除此之外，我也经常给学生写书信，我感觉书信就是治疗学生心理的一剂良药。看到zz同学精神不好时，我写信激励她保持主动乐观的心态特别重要。看到xx同学因成果不佳而垂头丧气时，我写信激励好看下次的让每个学生都醒悟相识自己。我用挂历纸贴在墙壁上，一张是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。让每个学生都给其他一生提建议。一张是学他人之长，补已之短。让每个学生都写出班里自己学习的榜样。如写道：学习商哲同学那种投入专注，学习丁红杰同学那种课堂表现的激情、大

14、方自然通过这种做法，使每个学生都充分相识到自己的优与缺，为自己下一步的努力找到了方向。三、强化感情意识。多年来，我用真挚、深切、炙热的爱去感染学生。罗丹曾说过：“世界上并不缺少美，缺少的只是发觉美的眼睛，”所以我时刻擦亮自己的眼睛，去发觉学生的美。做的最多的是和学生沟通感情，找每个学生的点滴进步，让他们在自信中成长。20xx年名列全县倒第一的孙桥中学合并过来后，我担当初三xx学生班主任。因学生初一、初二已形成了很多不良习惯，学生学习基础极差。当时我感到很麻烦，也很头疼。但我没有对孩子们失去信念。我拿出一颗诚意来待他们。冬天下大雪，学生离家远，周六回不了家，我腌了两大盆咸菜分给学生们吃，到现在学

15、生来信中还提到“韭茄”的事情，学生xx是老师们公认的朽木难雕之人，有一次考试作弊被我当场抓住，他砸坏了我屋的玻璃，砖头砸在门上，却疼在我心上，委屈的泪水涌了出来。我没有对他失去信念，我要用爱心洗涤他心中的迷茫，我对他动之以情、晓之以理，但他仍反复无常。一天晚上，他打架后不见了踪影。我四处找寻，最终在学校西面的麦地里找到了已醉成烂泥的他。后来他的思想改变越来越大，各方面表现越来越优秀。最终我班升入茌平一中人数占全校的一半。xx同学单亲家庭，性格孤僻，心情低落。我以自己的爱溶化了她心中的那块冰。她须要母爱，须要暖和。过年时我给她买了一身衣服，我给她做可口饭菜，在我的关怀与激励下，她变的活泼开朗了，竟主动与外校听课老师交谈、握手，入班xx名的她以第xx名成果考入一中，今年老师节她寄来贺卡写道：是您让我英勇的前行，乐观的生活；是您教会我如何微笑面对前程，用付出赢得成果；是您教会我用爱心回报，用真心换取诚意。师恩难忘，最难忘，是您的笑，您的笑对我一生很重要。