小学一年级语文《柳树醒了》教学教案.docx
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1、小学一年级语文柳树醒了教学教案柳树醒了通过这首诗让人感到春天跳动着的生命力。春天是美妙的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文柳树醒了教学教案,希望能帮助到大家!小学一年级语文柳树醒了教学教案一教学目标:1、相识本课八个生字,写好说、话两个汉字。2、正确朗读课文,学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的漂亮。教学重点:识字写字教学难点:朗读课文。教学课时:一课时教学目标:1、相识本课八个生字,写好说、话两个汉字。2、正确朗读课文,学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的漂亮。教具打算:一字开花题板,生字和词语卡片,自备田字格。教学过程:一、激发爱好,导入新
2、课同学们,昨天老师让大家回去积累描写春天的词语接下来我们一起做个嬉戏一字开花好不好?出示题板,你们找到了吗?老师先说并板书填写:春天,接下去请学生们说老师填写。(参考答案:春风、春雨、春雷、春燕……)二、初读课文,读;注字音,了解内容1、同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小挚友们在干什么?学生1:在拍照。学生2:在找寻春天。学生3:在唱歌。是的,他们唱呀跳呀,在歌颂春天,歌颂美妙的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。2、出示字词卡片,反馈读音 板书课题:1、柳树_了谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到醒字贴上去?
3、(补题后让这位学生带着大家再读课题) 除醒字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词)3、分节读文,了解内容 读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了)老师板书:说话 醒了 柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)老师板书:柳树 春雷 春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(学生依据自己的理解去朗读,不必回答问题) 春雷的挚友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习其次、三、四小节。(两人一组,一人读文,另一个说一说知道什么啦?)板书设计:春雷_说话柳树醒了春雨_洗澡柳枝软了春风_梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳
4、絮飞了小学一年级语文柳树醒了教学教案二教学目标:1、相识醒、雷等8个生字,会写话、说等6个字。2、正确朗读课文,背诵课文。3、知道春天里事物的改变,喜爱视察春天。教学重点:相识8个生字,会写6个字,正确朗读课文背诵课文。教学难点:书写合体字。课时支配:2课时第一课时一、展示作品,导入新课1、分小组展示春天的图画。2、全班沟通,通过展示台展示优秀作品3、老师参加,调动气氛师:老师这儿也有一幅漂亮的春天的图画,想看看吗?(出示课文中的插图)你们看到了什么?(学生自由说)4、板书课题:柳树醒了。(学生读题,认读醒字,说说准备怎样记住这个字。)二、初读课文,整体感知1、听老师配乐读课文,说说柳树在谁的
5、帮助下醒了板书:春雷(闪电)春雨春风春燕2、分小节自由读课文,要求读准字音,读通顺。三、合作识字1、学生在文中用彩色笔涂了生字,读一读。2、同桌对读,相互正音。3、沟通:哪个生字最难记?给小挚友提个醒。并齐读两次。四、再练习读课文要求学生把课文读正确读流利。(班内学生参差较严峻,需多点练习时间)五、指导写字1、出示我会写中的生字,学生视察,说说怎么才能写好这些字。2、老师范写学生认为最难写的字,重点指导好怎样书写合体字。3、学生书写,师生评议。其次课时一、复习导入1、自由读一读课文,再现课文中的生字2、开火车认生字。3、读课后我会读中的词语。二、细读课文,指导朗读1、你从什么地方知道柳树醒了?
6、分小组读书沟通。(依据学生的回答依次学习相应的小节)2、学习第一节。a、指名读。b、想像:春雷会跟柳树说些什么话呢?c、假如你是春雷,那就把这静静话说给组员们听吧!d、用自己喜爱的方式读第一节。e、指名读,评议。f、竞赛读,评比朗读高手。3、学习其次节。a、指名读。b、老师板画柳树。c、情愿上台画一画松软的柳枝吗?d、你们觉得应当怎样读这一小节呢? ’e、竞赛读,指导读。4、学习第三、四节。a、音乐声中,老师引读第三、四节课文。你们瞧!春风给柳树梳头了,梳着梳着(生读)春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着(生读)。、b、春风中,柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子,你情愿让柳树变得更美吗?
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