听课学习心得体会学校教师.docx

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1、听课学习心得体会学校教师听课学习心得体会学校老师（精选17篇） 听课学习心得体会学校老师 篇1 我校全体数学老师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得干脆。2、真实课堂教学应当追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先打算的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点打算都没有，而是不应当把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，胆怯再作课中出现纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，

2、然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是打算好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为学生创建广袤的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各种各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显特性的真实，3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与

3、生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思索操作，同时也能在生活中加以应用。特殊是像我们学校的学生更要注意与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习驾驭解决生活中出现的一些问题的手段方法，驾驭技能。所以情境的创设须要我在生活中教学中多视察，多思索，多操作。4、三维目标的整合课堂教学的更高要求我们的教化观点从最起先的注意教书对学生学问的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的变更，那么现在课改又提出了三维目标的整合，所谓的三维目标就是：学问与实力，过程与方法，情感道德与价值观，要求老师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是品之有味，寻之无迹，如在三年级数学

4、课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应当以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思索一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习学问，提高了学生分析推断事物的实力，同时也教会学生如何做人。做到了三维目标的整合。5、亮点让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完备的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很好

5、用，但是在他练习的设计中，他采纳了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果特别好，这就是一个亮点，使这节课生辉。6、老师素养之高，学生习惯之好。是我们该思索如何去做。二、自我反思总之，听了两位老师的课，看了气概雄伟的广播操，我充分相识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。 听课学习心得体会学校老师 篇2 小学英语优质课听课在xx市xx区老师进修校实行，这对

6、于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过四天的听课，我觉得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：首先马英华老师这节课讲的是三年级Lesson 8 who is she ? 一起先是师生问候，学生能够主动协作，干脆导入teacher，应用上以前学过的学问，这样既复习了旧学问，又培育了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的学问能够娴熟驾驭。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的爱好。干脆操练了he /she is… who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersi

7、ster 老师拿自己制作的单词卡片领读，反复进行了操练，利用嬉戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新学问，采纳小组竞赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。用嬉戏的方式，充分调动了学生的主动性，心情特别高涨。在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的 It’s me !而板书设计清楚明白，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。在评课中，xx市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教消遣，尤其是能全英语授课，感受最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提兴奋趣、培育实力

8、，赐予了很高的评价。最终xx市教研员周永文做出了总结：要想培育学生的学习爱好，应以爱好为先导，老师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达;创设真实情景，达到词不离句、句不离题;教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学;有足够的时间听、说、读、写;在备课上下工夫，整体把握内容;小学英语教学应面对全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培育等。通过听课我认为首先要调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的

9、要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特殊留意了讲课老师不同的调动孩子的方式。我发觉以下几个问题特别重要：1、只要孩子主动回答了问题，应对其进行激励。OK， Very good， Wonderful， Well done， 这些表扬激励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的嘉奖，这也极大的调动了孩子的主动性。2、主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。课题的引入与各教学环节

10、之间的连接是课程设计的重点。我认为李丽老师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程起先后，从单词的讲解，到练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，运用这一系列过程。老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉优秀的老师都有几个特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻

11、松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。小学英语老师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简洁日常沟通的初级实力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习爱好，用轻松、开心、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和主动性，引起他们的学习爱好，激发学生的主体参加意识。老师在教学时

12、要以自己的看法来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的心情，因为学生的心情会干脆关系到教学的效果 。依据小学生好动、新奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采纳多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、干脆法、探讨法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采纳。要重视学生的学习主动性，对每个学生取得的成果及点滴进步都予以确定。可采纳多种表扬和嘉奖的方式，如：在上课时给仔细听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在肯定程度上促进了他们的学习主动性。利用小学生的好胜心

13、理，在平常教学时，让他们用所学学问分组竞赛，并由老师或其他同学赐予评分，这也能促使他们更加仔细听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们老师应不受时空限制，为学生创建全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和运用英语。学英语就像学游泳一样，学生必需泡在水中，而不是间或沾沾水，学生必需潜到水里去。这样，他最终才能像一个娴熟的游泳者那样乐在其中。因此，英语老师要给学生尽量多的创建听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的

14、语言更美丽?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的实力。4、学教学环节设计。 5、学英语老师角色扮演。培训中还提到了如何做一名合格的英语老师，这为自己平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向。以后，我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。 听课学习心得体会学校老师 篇3 最近，联校实行了

15、语文教研活动。由周主任带领年轻老师进行了互好听课活动，在这次听课过程中，我收获颇丰。从中我深深地体会到须要向别人学习的东西许多。如：梁老师的一年级语文小小的船一课，整堂课简洁、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，使每个听课的老师觉的心情安逸。新课程要求老师变更以往那种以师为尊的主角，首要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的激励，梁老师让学生自主学习，学生间或回答错时的劝慰和激励，孩子答对时的慷慨嘉奖。让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，就应是种享受，这一点很值得我学习。梁老师的课堂则没有太多的花样，但是是那么的朴实，无华。更能

16、让学生理解，学到实实在在的学问，特性是识字教学，她采纳了分散识字法，很适合低年级。是啊，教学无痕，梁老师以读代讲，注意学生的独特感受，淡化了课堂的痕迹。使学生在感悟理解后，指导朗读就轻而易举啦。在听了各位老师的课堂后，我反思我与学生共同创设的课堂，如何让才智和情感在我的课堂中呈现。创设才智型的课堂，务必做一个才智型的老师。首先，老师自身的素养是相当重要的，良好的教学基本功是一堂课胜利的关键，老师精确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写是一个有利的诱导，这不是一朝一夕就能构成的，这是一个老师职责心的体现。今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，提高教化、教学水平。

17、再就是，一堂胜利的课离不开学生的协作，构建民主、同等的师生关系是胜利的保证。于老师的课就是以亲切的教态以及真实的情意赢得学生的信任，关切每位学生，敬重他们的自尊心，适时赐予激励，从而亲其师，信其道，整个课堂在简洁开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。另外深挖教材也是上好一堂课的关键所在。在今后的教学中，我会努力向各位老师学习，关注每一位学生，构建民主、同等的师生关系，让学生不是被动的理解学问，而是专心主动的协作老师，完成对学问的自主学习。 听课学习心得体会学校老师 篇4 20xx年10月20日-10月24日，我有幸参与了在聊城第七中学和聊城东昌中学联合举办的山东省初中地理优质课评比的观摩活

18、动。此次外出不仅让我领会到了我省各地市初中地理老师的教学风采，也让我从中发觉了在课堂教学方面自身的不足。主要听了地形图海陆的变迁世界的人口世界的语言和宗教黄河的开发和治理土地资源水资源7个课题共25节课。细细斟酌听课记录，收获颇丰。一、细心的打算大家都知道优质课是集众人才智于一身、集众家之长于一节且备课时间长、劳神费劲的课。所以许多老师都疲于将优质课，但不行否认的是本次竞赛的全部老师都打算的特别充分。彩印的新式地图集，精致好用的导学案，自制的彩色绘图版，自制的绘制等高线图的简易装置盒，自带了探究水土流失的模型等，这些小细微环节无不体现参赛老师的细心、专心，这些教具、学具都是集体才智的结晶。二、

19、细心设计的课堂导入好的开头，是胜利的一半。一段精彩的课堂导入，能激发学生的爱好，唤起求知欲，产生剧烈的情感效果，从而为上好一节课奠定基础。尽管各位老师的导入各不相同，但各位老师的导入却告知我一个共同的道理：导入要亲切自然、切合主题、有吸引力。主要形式有：设疑导入：如世界人口一节，威海神道口中学的地理老师张开红以聊家常从聊城市的人口问道你知道世界的人口有多少吗?引发学生的猜想，在学生五花八门的大猜想后老师世界不同地区的人口数量改变的视频告知学生世界人口已达72亿。再如海陆变迁一节，菏泽市东明中学的老师用火山地震的视频导入，问学生：问什么会发生火山地震?地球上哪些地方会发生火山地震?即引起学生的求

20、知欲，又引起部分同学对于火山地震成因和分布的共鸣。情感导入：为了培育学生情感的导入。如黄河一节，中学的老师，以黄河的汹涌澎湃和其创建的文化的视频介绍片导入。激发学生对黄河的相识，注意培育母亲河的情感。学问导入：为了获得学问导入。如地形图一节，临沂费县杏坛中学的地理老师李梅儒老师，播放播放蒙山的视频，即让学生观赏了蒙山的风景，而且为下面设计的爬蒙山施山体部位作了铺垫。三、教学设计精彩纷呈精彩一：印象深刻的教学思路此次参评的老师的教学思路设计都各有所长。无外乎两种状况：第一种没有明显的主线，但条理很清晰。如：青岛十六中的李瑶老师再讲黄河一节时，通过大量的读图把黄河的概况干脆利落的解决掉，小组通过选

21、图读图合作探究了黄河的水文特征，对比了黄河不同河段的水能和含沙量的不同及缘由，出示了大量的资料视频和学生一起探究了黄河特有的水文现象指出黄河是忧患之河，运用大胆的设想没有黄河让学生说出黄河的功劳，引导是忧患的河流我们就要治理，是功劳之河我们就要加以利用，通过视频了解国家的政策，谈谈中学生怎样保卫黄河学问梳理与学习检测其次种有明显的主线，设计独具匠心。如：临沂三十五中的杜欣老师的世界的人口这节课通过招贤纳士聘请人口数据分析专家人口问题分析专家人口问题解决专家人口分布规划专家四个活动贯穿始末。再如：德州禹城试验中学刘洪秀老师再讲中国的水资源一节，用我们同学来做医生给中国的水资源看病：找病因拍片子、

22、对症状开处方、保安康留遗嘱、思诊疗留阅历来贯穿整个课堂。精彩二：过目不忘的创新教具学具每一届地理优质课的评比活动中，总会有让人眼前一亮的创新教学协助教具、学具出现，每一个创新教具、学具的出现都会引发一阵阵的感慨和赞美。本届优质课也涌现了好多独具匠心的教具和学具：1)济宁汶上县康驿中学赵静老师执教的地形图中将海绵等高线的模型放到盒子里压上玻璃，立即等高线图就透过玻璃出现在大家眼前。这个模型装置的好评如潮，那究竟好在哪里呢?我想了想大地应当是以下几点吧直观易操作节约时间可以反复利用。2)威海高区神道口中学张开红老师在执教世界的人口一节中，在世界人口的分布这一环节中采纳了多图叠加的胶片运用，也引起了

23、现场老师对教具的疯抢。那它究竟好在哪里?我认为多图叠加供应了一种解决某些地理问题的创新的思路，在解决许多地理问题中都可运用到。多图叠加活动可以体现学生探究问题是事试验证的过程。3)济南槐荫教研室的耿红君老师在执教海陆变迁一节中，她设计的盆中装水模拟软流层岩浆，用不同颜色塑胶板做板块拼图，用吸管吹水模拟岩浆喷发，模拟板块运动，很直观的可以看出板块的张裂拉伸和碰撞挤压运动，拍成了微视频，便于全体师生观看。这些教具学具的出现可谓独具匠心、光芒耀眼。甚至有人说：不虚此行。是的怎样赞扬都不为过，的确有其过人独到之处。精彩三：适时的归纳、梳理、反馈参赛的老师有一个共同点：刚好的进行梳理归纳总结，而且偏重对

24、探究方法和探究思路的总结和所学学问的反馈。如设计以下环节：方法指导、对比分析、是真是假、猜谜语、学问梳理、探究方法归纳、建构与梳理、才智对对碰、你言我语话收获、学以致用、点击欢乐、开门大吉等。老师们特别重视课堂的归纳、梳理和反馈，信任这些环节的设置定会对孩子对学问的整体理解和把握有很大的好处。五、我的几点感受与体会1、刚好到位的评价很重要好的评价可以在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，并会起到引领整个课堂的教学效果的提高，甚至可以影响孩子的一些学习习惯。正如苏霍姆林斯基曾说过：教学语言假如没有情感的血液在流淌，就会苍白无力、索然寡味。同样一节课，有刚好到位的评价让人觉得整个课堂就立马鲜活了起

25、来。而听到一节没有刚好到位评价的课时总让我有些缺憾和惋惜。我认为本次优质课做得最好的是威海文登试验中学的刘军丽老师所讲的土地资源。其他选手的评价相比之下就显得有些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的，也很不够，希望在以后的教学中渐渐探究弥补。2、怎样才能脱颖而出?我的体会是课堂肯定要有新意，有亮点，有创新点。无论是导入的别出心裁还是整堂课环节设计的新奇独特，也可能是一个小小的微视频、创新教具，还可能是一个小小的嬉戏，抑或是一个独具匠心的板书设计等都会给听课老师留下深刻印象，才能在省优的舞台中胜出。而这一切的背后肯定是一个强有力的才智的集体在做后盾。三天半的听课学习的确让人大开眼界，

26、而且收获良多。不仅让我们学习了很多意想不到的教学方法和策略，而且还领会到了优秀地理人的的教学风采并品尝到了他们匠心独运背后强大的集体力气与才智。信任本次优质课的亮点还有许多，等优质课的光盘来了之后，我还要在细细品尝，信任每次看都有不同的收获和感悟。在此由衷的感谢校领导对我们青年老师的培育，给了我们这次难得的学习机会，我们肯定努力学习别人所长，努力提升自我，早日成才。 听课学习心得体会学校老师 篇5 20xx年11月1-4日，我有幸参与山东省初中生物教学能手评比观摩活动，这让我很自然的想起了去年差不多同一时间的山东省初中生物优质课，上一次的指导、促进、监督与激励依旧在自己的头脑中，而这一次无疑又

27、给自己的专业成长带来了不小的冲击，20xx年山东省初中生物教学能手听课心得与体会-张立盈。感谢王老师的主动组织以及学校的支持为我的成长供应如此好的学习机会。这次讲课的内容是1.描述绿色植物的呼吸作用，2.说明人的性别确定，23位老师代表了山东各个地区的最高水平，他们各具特色、独具匠心，为前来观摩学习的老师呈现了别样风采，令前来与会的老师为之喝彩。而我通过本次学习也感受颇多:一、老师过硬的基本功每位老师能够在如此场面宠辱不惊，关键就是基本功扎实。简练而到位的语言，清楚的嗓音，语气语调富有亲和力、带有激励性，对学生的回答刚好评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。当然教学基本功不仅包括老师的语言、板书等

28、，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的实力以及应对突发状况的处理实力等。而这些老师无不做的恰如其分。单就讲好一般话给课堂增色这一点又有了切身的体验，这也给我讲好一般话，摆脱济普带来了压力和动力。二、注意创设情境奇妙导入新课高效奇妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课老师的一把利器。像烟台的王爱娟老师在讲绿色植物的呼吸作用时就奇妙的以父亲的耕作日记的形式来呈现生产生活中出现的与呼吸作用相关的现象或行为，并且能够贯穿始终。还有十三中的李美玲老师就以自己一家人的照片导入，由外貌的遗传自然联系到性别的遗传，进而引入到新课的讲解。好的开头就是胜利的一半，一个好玩的导入就可以很快

29、将学生拉回课堂。三、精确地把握教材但又不拘泥于教材，对教材进行了科学的整理和运用在这一方面许多老师都依据讲解的须要对教材进行二次开发，以更好的达成学习目标。如在绿色植物的呼吸作用一节的讲解中，有的老师将三个演示试验的依次微作调整。还有许多老师为了讲解植物的其他器官也可以发生呼吸作用，又将教材进行了拓展，打算了充分的试验材料演示给学生，如叶片、花、果实等，通过这样一个小小的演示试验就可以说明教材中一个很抽象的概念。四、注意学生自主探究实力的培育每位老师依据所教内容的特点,采纳自主探究性试验、边教边试验、学生参加的演示试验和视察演示试验等不同的试验方法,共同的指导思想是让学生主动参加到探究学习之中

30、。对于视察到的试验现象,在学生的探讨沟通之后,逐步对现象进行分析,深化到问题的本质,提高了学生分析问题的实力。对于试验的处理，能分组的不演示，能演示的不能由课件中的视频代替，尽可能的增加试验的直观性、可操作性。在绿色植物的呼吸作用一节中，很多老师还细心设计了试验装置，把试验验中常用的广口瓶、漏斗等换成了学生日常生活中常见的饮料瓶、洗手液瓶、注射液瓶、注射器、保温杯等，将其改装成试验器材，给学生亲切感，给与会的老师一种耳目一新的感觉;试验材料也由一种拓展成了几种。在人类染色体与性别确定一节中，很多老师也突发奇想，用橡皮泥、卡片等来让学生演示出性染色体在亲代与子代之间传递的过程，见到如此熟识的器材

31、，自然主动表现，并且都达到了很好的教学效果。另外，对于教材给定的试验方案不是干脆呈现给学生而是让学生在明白了试验原理之后自行设计试验，老师给以简洁的指导。只有学生自己悟出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计试验,才会明白探讨方法,才会去应用。五、目标的达成清楚自然越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是老师的舞台，而是孩子的天下。而老师恰恰起到了这个宏大的幕后作用。23节约教学能手课听完，给我的总体感觉是很朴实，很自然。但是细细品尝，每一环节之间过渡自然，连接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。虽然有试验，会出现不是预期的试验结果，而老师恰可以利用这种不同更好的

32、诠释学问让课堂显得更加真实，也凸显了老师教化才智。另外学问目标仅仅是三维目标之一，在学生亲自动手完成试验以及探讨沟通的的过程中也很好的达到实力目标与情感目标，真的做到了润物细无声。六、团队合作，发挥集体才智这是一个放之四海而皆准的真理。无论干什么都须要集体的力气。在集体备课的过程中，可以相互沟通、相互学习，不断进步，同时在沟通中还可能迸出创新的火花，让教学思路更加清楚。参评老师的的优点和亮点还有许多，这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感受。1.一堂好课应当顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，这是教学中我们应当关注的细微环节，而细微环节确定成败。2.老师的基本功要过硬，

33、无论是一般话、板书还是形态、表情、课堂评价等都要在平常扎实练习，好的板书清爽美观，流利的一般话使学生感觉轻松愉悦，丰富的表情使课堂靓丽活泼。3.课堂提问要讲究技巧。提出的问题不应当过于简洁或过难，要有肯定的思维力度，让学生须要经过肯定的思索才能回答出来。引导学生思索时提出的问题要适当,逐步深化,的确遇到较难的问题了,则须要我们刚好的点拨。即引导是关键,点拨是协助。4.平常要多学习多探讨不断提高个人素养与实力。多听多看才能发觉不足，多探讨才能弥补。以上是我对本次听课一点粗浅的相识，总之每一位老师都有我要学习的地方。通过一次次学习也更能发觉自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中

34、，逐步提高和完善自己。 听课学习心得体会学校老师 篇6 20xx年10月2325日，我有幸参与初中生物实课观摩活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。感谢江西师大老师的主动组织以及南昌各校的支持为我的成长供应如此好的学习机会。我通过本次学习也感受颇多:一、老师过硬的基本功每位老师能够在如此场面宠辱不惊，关键就是基本功扎实。简练而到位的语言，清楚的嗓音，语气语调富有亲和力、带有激励性，对学生的回答刚好评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。当然教学基本功不仅包括老师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的实力以及应对突发状况的处理实力等。而这些老师无不做的恰如其分

35、。二、注意创设情境奇妙导入高效奇妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课老师的一把利器。好的开头就是胜利的一半，一个好玩的导入就可以很快将学生拉回课堂。比如:南昌十九中学的曾苑苑老师所讲授的尝试对生物进行分类这一课当中，曾老师紧紧与我们的日常生活相结合，在洗菜时发觉菜叶上有菜青虫，怎么知道它是一种怎样的食物?老师引导学生想方法怎样去解决，学生通过探讨和沟通，不但想出了好的方法，而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课，带着问题。这主要是老师对于本节课内容的精确把握和创建性的运用，没有局限于书本上的死学问，而是很奇妙的引入了本节课题。三、注意学生自主探究实力的培育每位老师依据所教内容的特点,采

36、纳自主探究、学生参加等方法,共同的指导思想是让学生主动参加到探究学习之中。在学生的探讨沟通之后,逐步对现象进行分析,深化到问题的本质,提高了学生分析问题的实力。老师给以简洁的指导。只有学生自己悟出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计试验,才会明白探讨方法,才会去应用。四、目标的达成清楚自然越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是老师的舞台，而是孩子的天下。而老师恰恰起到了这个宏大的幕后作用。各位老师的课给我的总体感觉是很朴实，很自然。但是细细品尝，每一环节之间过渡自然，连接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。老师利用不同更好的诠释学问让课堂显得更加真实，也凸显了

37、老师教化才智。另外学问目标仅仅是三维目标之一，在学生亲自动手或探讨沟通的的过程中也很好的达到实力目标与情感目标，真的做到了润物细无声。六、团队合作，发挥集体才智这是一个放之四海而皆准的真理。无论干什么都须要集体的力气。在集体备课的过程中，可以相互沟通、相互学习，不断进步，同时在沟通中还可能迸出创新的火花，让教学思路更加清楚。各位老师的的优点和亮点还有许多，这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感受。1.一堂好的生物课应当顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，这是教学中我们应当关注的细微环节，而细微环节确定成败。2.老师的基本功要过硬，尤其是试验课的组织，应当使学生感觉轻松愉

38、悦，在试验中感受科学的严谨和胜利的喜悦。3.课堂提问要讲究技巧。提出的问题不应当过于简洁或过难，要有肯定的思维力度，让学生须要经过肯定的思索才能回答出来。引导学生思索时提出的问题要适当,逐步深化,的确遇到较难的问题了,则须要我们刚好的点拨。即引导是关键,点拨是协助。4.平常要多学习多探讨不断提高个人素养与实力。多听多看才能发觉不足，多探讨才能弥补。以上是我对本次听课一点粗浅的相识，总之每一位老师都有我要学习的地方。通过一次次学习也更能发觉自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中，逐步提高和完善自己。真希望以后有更多的机会走出学校，向同行们学习，使自己更强! 听课学习心得体会学

39、校老师 篇7 这大周听了两节音乐课，感受颇深，从不曾听说，原来小学生的音乐课可以这么的奇妙。音乐老师是这么的漂亮。之前我总觉得音乐课应当就是教谱教歌，然后让学生一遍又一遍地练习，去听课的路上，我还新奇着，他们会怎么来指导学生唱歌呢，可事实让我大吃一惊。音乐课也有热声运动，比如深呼吸，接下来就是开阔视眼的导入，在学习一首歌之前，先让学生了解更多有关这首歌的文学常识，以及与这首歌同一派别的其它歌曲，小学高年级的导入还可以放开到学生熟识的流行歌曲，激发学生的主动性，避开了因为对民族音乐的生疏而没有热忱的状况……带着问题观赏，跟着音乐打节拍是音乐课的又一学习方式，不但能帮助

40、学生快速的记忆，还能增加乐感，跟上节拍。而一年级就更加了，不但要节拍，还要形象的动作，其实目的一样，帮助记忆，而且对一年级的小挚友，这样大大地增加了他们的学习爱好，让他们自主地参加动作的创作，注意发掘学生对生活常识的视察积累，如洗手绢的动作，还有就是用走和跑跑来表示节拍中的一拍和半拍，走慢跑快，不但有利理解，且贴近生活，孩子们简单接受，乐意接受!音乐课整个就像一段音乐，充溢节奏，从学唱、范唱、伴奏哼唱到唱谱、填歌词，再发觉问题、随即解决问题，最终美化中心句……王老师的课中还有两个中间的放松环节洽洽乐和我们爱劳动在互动时也是在回顾旧知，整堂课都在音乐的气氛中学习音乐，

41、学生怎么可能不进入音乐呢!听了两个不同风格的音乐老师的课后，我觉得我好不乐于现状，平常我们在上课时，总是说这个课比较难上，这个课没有什么好上的，是的，教材总有些地方不尽如人意，但终归是多年探讨的结果，所以最大的问题不在于教材的内容，而在于我们的教学方法，教学技巧，教学支配，以前常听指导老师说，我们要把一本书的内容上厚，要把里面的学问点上薄。老师的肚子里是满满的学问，只有奇妙地释放，学生才会有不断增加的才智，不然，也是徒劳。我始终想着，是否我们美术课也可以变更一下上课的形式呢，虽然一时间学生可能无法适应，但我想，好的东西总是会被接受的，就要看我们的变更究竟是不是好东西，其实，从来这里的第一天上课

42、，我就在想这个问题，可始终没有找到这样东西，每一次上课，总是费尽心思地想把课上得更活，很想让学生们跟着我走，感受我想表达的一切，有时候我真想让他们火一火，可还是多次是被他们的文雅，天真给战胜。一个课一个方式，一个班一个形式，可哪一种是他们最喜爱的……还是我根本还没有用上最好的，所以，总是没有豁然开朗的感觉。或许事情真的没有那么简洁，但我信任世上无难事，只怕有心人，让我们做个有心人，去大胆地尝试解决任何一件事吧。 听课学习心得体会学校老师 篇8 前几天我有幸参与了安庆市高琦小学数学学科教学模式推广活动。听了张启霞、方芳两位老师的课，我感受很深，收获颇多。她们都是采纳情

43、境、探究、建模、解决问题的教学模式，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的内容。在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充溢激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会：1、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。张老师在上课伊始通过猜谜语，拉近了师生之间的距离，紧接着快速抢答“煮熟一个鸡蛋要8分钟，煮熟三个鸡蛋最少多长时间”“学生们有的说要24分钟，

44、有的说要8分钟，通过对比学生们知道了要合理支配时间”，为后面的新授课做好铺垫。在课堂中，老师重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。2、体现主动性学习，重视学生的动手操作。在“沏茶”教学过程中，张老师先让学生说说沏茶要做哪些事？接着出示活动要求，让学生说说是怎样支配的?小组合作画一画，算一算一共花了多长时间？然后老师出示3个答案让学生评比出方案。最终播放微视频小结沏茶内容，概括优化思想。“烙饼”教学环节，老师彻底让学生动起来了

45、。先是烙一张饼时，老师让学生用手当饼一起操作;紧接着烙两张饼时，学生们立刻就能用手势操作；而烙三张饼时，老师先让学生小组合作用纸片摆一摆，再展示学生答案，接着让学生在对比中找出烙法，最终通过播放小视频理解交替烙法。在教学设计中，越来越多的老师起先重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。3、体现优化思维，突破教学难点。本学期我在教学优化一课时，烙完三张饼后，再烙四张饼时，很多学生都是先烙饼1饼2的正面，再烙饼1反面饼3正面，接着烙饼2反面饼4正面

46、，最终烙饼3饼4反面。虽然学生的思路是清楚的，但做起来有点绕，这明显是受三张饼交替烙法的影响。当我讲解清晰是两张两张地去烙，孩子们很快就能动手操作，驾驭方法。但烙5张饼时，很多孩子们又受4张饼烙法的影响，把5张饼分成了2+2+1，孩子们思维又受到影响了，课堂效率就变差了。而张老师却很好地优化了孩子们的思维，化难为易。她把饼子分成单双数去烙。老师先让学生操作烙2张的方法，学生很快就驾驭了两张同时烙的方法，接着老师抛出烙4张、6张的问题，学生们把4张分成2+2，把6张分成2+2+2，最终孩子们很快就总结出烙双数饼时，两张两张同时烙最节约时间。烙三张饼是难点，老师先让学生动手操作，再展示学生不同的答

47、案，学生在对比中反思，在反思中总结，接着让学生动手操作，实践验证三张饼的烙法，最终老师再播放三张饼交替烙法的微视频让学生加深理解。烙5张饼时，由于前面学生已经驾驭了双数饼两张两张同时烙和三张饼的交替烙法，学生很快就想到把5张饼分成3+2去烙，然后让学生动手操作并口头述说烙法，最终师生共同探讨方法。当老师抛出烙7张饼的问题时，学生脱口而出把7张饼分成2+2+3。老师引导学生视察、比较、分析得出烙饼张数与所用时间的关系以及烙饼张数不同方法也不同。这种先烙双数饼再烙单数饼，由易到难按部就班的过程，学生轻松就驾驭了新内容。4、体现多媒体的直观效果，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教化的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响。两位老师都依据自我的教学须要运用了现代信