参观工业园心得体会3篇(观摩工业园区心得感想).docx
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1、参观工业园心得体会3篇(观摩工业园区心得感想)下面是我共享的参观工业园心得体会3篇(观摩工业园区心得感想),欢迎参阅。参观工业园心得体会1去年,我有幸前往苏州工业园区其次试验小学、金鸡湖小学等参观考察。我们首先倾听了其次试验小学徐斌副校长对该学校的简洁介绍,进而围绕苏州二小那漂亮、富有文化内涵的先进管理理念进行沟通;然后又参观了那充溢现代创意、激情无限的其次实小的校区。在这秋意浓浓的季节里,我被苏州这所高起点、高标准、超一流的学校建设风格所震撼了,他们那国际化、现代化、人文化、示范化的校内及现代教化理念与精细化管理理念,是我们远远不及的,又特别值得学习借鉴的。下面就我在参观考察过程中获得的一些
2、价值性高、印象较深刻的见闻作简要汇报:一、重视整体规划,提升校内品尝。苏州工业园区其次试验小学是一所园区管委会直属的全日制公办小学。园区其次试验小学远离喧嚣的老城区,坐落在水城东部环境清幽的金鸡湖边,位于东湖大郡东北面的南施街与方洲路的交界口,毗邻园区文化水廊、春之韵、金姬礅、探讨生城等高尚文化建筑。特别的地理位置确定了该校的文化建设,兼有吴文化的历史感、园区国际感、开发区的现代感。学校设计规模为8轨,占地面积60亩,建筑面积22260平方米。校内内行政综合楼、师生公寓楼、艺体馆、多功能餐厅等单体建筑把偌大的校内大体分为了四个区域:学习区、生态区、生活区和活动区。学校目前有53个班级,教职工1
3、53名,据徐副校长介绍,学校的师资都实行面对全国公开聘请,现有特级老师3名,国家级骨干老师4名,苏州市学科带头人7名,学校按江苏省示范性试验学校超前配备硬件,硬件设施和师资力气在苏州教化界处于领先地位,现己形成了一支由“知名老师引领,骨干老师支撑,新锐老师加盟”的师资队伍。步入校门,学校那良好的校风、教风与学风,那独特的校内色调,那浓郁的育人环境,那寓教于乐的文化氛围,真正的规划出以师生的共同发展为本,为学生的终身华蜜奠基的乐园。二、先进管理理念,引领校内文化建设。当我们一行人跨进了环境美丽的苏州园区二实小时,就恍如是走进一座漂亮的大花园,呈现在我们眼前的是那气派宏伟并各具特色的办公教学楼,干
4、净整齐的操场,还有那布置得井然有序的教学设施。据了解,徐斌副校长是最早投入于学校创建的重要角色,这里的一草一木,都包含着他细心钻研的汗水。徐副校长是一位年轻有为又极富教化管理理念的专家,他说:学校特色环境文化是学校文化的外显,是学校文化的载体,是对象化了的物质形态。所以他们在建设校区的时候除了整体规划外,特殊重视校内的绿化景观布置及校内文化建设的形象设计。如校内文化长廊、各国国旗(因为他们的学生来自于各个国家)、扬长班作品展示及各楼层各班各室的宣扬布置、消遣体育场所等,都是学校深厚文化建设的重要体现。在学校领导先进管理理念的引领下,老师们对教化教学与评价方面也很有钻研,每个老师都是按个人特点和
5、实力来教,尽量培育孩子的独立思索,让孩子明白自己是学校的一员。并留意给学生自主选择,让学生在各种选择中作出选择,并擅长作自我评估。学校不仅是学生获得学问、学问的独木桥,也是社会、家庭、学校三位一体,创设出一条学生求知的阳光路。取得家长的共识,与社会共建,开拓教化实践基地,学校开垦出的是一片绿意盎然的天地。在这一步上,苏州二实小跨出去了,执着而坚决,他们的教化教学改革的触角不仅延长到社会,更延长到千家万户,那就是构起家、校的教化桥梁,让家长成为学校教化发展的一员。“肯定要把家长汲取进来,他们的支持才能使学校教化教学顺当进行,家长和学校心连心,才是学校发展的不竭动力。”这是徐副校长多次提示学校老师
6、的话语。三、立足课堂探讨,实现才智辐射。在与徐副校长的沟通研讨中,我更深化地了解到试验骨干老师带动精神的重要性,也让我更进一步的了解老师在教化课改中所起的作用之大。在沟通中,我觉得苏州二小就像一座任人挖掘不尽的宝藏,二小的每一位老师在教学语言方面都充分体现出其教学上的灵性。这里的学生,不仅活泼大胆,富有独特特性及创建性,而且学习成果都是全面发展的。关于这一点,我在一年五班的学生身上看到了:三十几个学生坐在教室里,在老师的建议下,他们用自己喜爱的方式朗读课文:有的轻声朗读;有的大声吟诵;有的站起来朗读;有的和着手势、动作抒发文中的感情,读的方式很不一样。仅仅是一年级的学生。却是一群多么富有创建性
7、的孩子,他们个个富有独特特性,个个争先恐后地展示自己的才能,个个都是小演员,从这一张张稚气的笑脸中,一双双充溢快乐、向往的目光中,一句句“老师,我还要说”的发言声中,我看到了教化的漂亮和奇妙,感受到了那种当老师的欢乐与骄傲孩子们聪慧、大胆,回答问题流利,富有特性,且主动性强。有这样的老师,才有这样的孩子啊!是老师们营造了如此和谐、生动的课堂气氛,是他们培育了一代代好学上进的学生。“教无定法,贵在得法。”教学的确是无需模式的,因为老师每天面对的是鲜活、生动、富有特性且千差万别的学生,我们怎么能用一个毫无灵性的教学模式来圈成一个千人一面,千课一式的逆境呢?教化须要灵性与创新,它的最终目的是为了每一
8、位学生更好地发展。“立足课堂探讨,实现才智辐射”是其次实小的重点教学目标,在教化教学方面,老师特殊注意培育学生的自主学习和自能解决问题的实力,同时培育学生合作意识。该校的教学宗旨是信任每一位学生,以发展学生潜在素养为主,建立融洽师生关系、生生关系,帮助他们在交往中找寻各自恰当的位置,面对全体学生,实现学生之间的干脆交往,为每一位学生更好地发展教学服务。当然,这些事情说起来简单,要做起来却是很难的,须要付出一番苦心及辛勤,我想:为了孩子们更加美妙的明天,我们这些当老师的,应当放下一切心理负担,甩开膀子真抓实干一番,这样才能为孩子铺设一条求知的阳光路。带着赞美和新颖的心情,我们一行人在该校领导的带
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